小班教案

时间:2024-03-15 08:34:36 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标

  1、了解故事的主要内容,知道故事的主人公。

  2、让幼儿爱护自己的牙齿,养成晚上刷牙的好习惯。

  3、引导幼儿遇事多动脑,勤于思考。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点

  重点: 理解故事内容,记住故事的主要情节。

  难点:引导幼儿讨论我们要怎样保护牙齿。

  活动准备

  老虎玩具一个,狐狸玩具一个,图片3张

  活动过程

  一、出示玩具提问,引起兴趣

  手持老虎玩具扮成森林之王,激发幼儿的积极性并自然的引出活动。

  二、欣赏故事,了解故事主要内容

  先给幼儿有感情的讲述故事,让幼儿大概了解故事内容;然后一边复述一边提问:故事里有谁?大老虎的.牙齿开始有没有?后来怎么就没有呢?狐狸用什么方法拔掉了老虎锋利的牙齿?

  三、出示图片,引导幼儿讨论

  1、出示图片让幼儿观察,问:为什么小猴小兔害怕老虎的牙齿,狐狸却不怕?

  2、出示图片问:狐狸想的什么办法让老虎的牙齿没有了?

  3、出示图片问:没有牙齿的大老虎是怎样的?吃东西怎么样?通过这个环节,让幼儿了解大老虎没有牙齿的原因,知道我们不能吃太多的糖。特别是睡觉前不能吃。

  4、大家讨论:我们怎样才能不像大老虎那样没有牙齿,那我们要怎样保护自己的牙齿。

  教学反思

  活动中幼儿能积极回答问题,都不想变成大老虎那样,很多孩子还说要回去告诉爷爷奶奶,让他们睡觉前也不能吃糖。

  小班的孩子比较小,我们又地处农村,在活动目标中养成刷牙的好习惯定得过高,在实践中吃东西后漱口要更容易实现。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道一串红的名称,了解其外形特征。

  2、学习自上面下、有序地观察方法。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。

  重点难点:

  能用语言表达自己的观察。

  活动过程:

  一、教师出示一串红的其它几种花,引发幼儿的好奇。

  1、教师:老师要给小朋友猜一个谜语,请你猜猜是这几种花中的.哪一种?花儿红,花儿开,一串一串又一串,好像鞭炮真可爱。

  2、教师:请你找一找这种花在哪里,找到的小朋友告诉老师,看谁找得快,找得对。将盆花移到各组供幼儿近距离观察。

  3、教师:这叫什么花?为什么教叫一串红?一串红像什么?

  二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。

  1、教师:一串红的花是什么颜色的?什么形状的?用鼻子闻一闻有味道吗?花的中间有什么?花长在什么地方?花的下面有什么?叶子是什么颜色的?引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。

  三、告诉幼儿要爱护花朵。

  1、教师:你喜欢一串红吗?为什么?

  2、教师:一串红真漂亮,公园里还有很多漂亮的花,小朋友都喜欢,我们应该怎样看花呀?教师引导幼儿学说儿歌:公园里花儿开,红的红,白的白,花儿好看我不摘。

  活动反思:

  通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。

  小百科:一串红,又称爆仗红、象牙红,为唇形科鼠尾草属植物。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿发现大自然到处都是泥土,培养幼儿关爱周围环境,乐意亲近泥土的情感。

  2、帮助幼儿感受挖土机的力大无比,乐意模仿挖土机的动作。

  活动准备:

  1、活动开展前教师和家长应带幼儿观察建筑工地。

  2、准备各种挖土工具的图书、图片、录像等资料。

  3、收集玩具挖土机。

  活动过程:

  1、导入:小朋友,你们见过挖土机吗?谁能说一说挖土机有什么本领?

  2、观看录象:在各种不同场所工作着的挖土机。

  (1)请幼儿仔细观察挖土机是怎样工作的。

  (2)请幼儿观察挖土机用什么挖土?像什么?

  (3)让幼儿学着挖土机按顺序作挖土的动作。

  (4)引导幼儿用语言描述挖土机的样子以及它挖土的动作。

  3、向幼儿介绍有关挖土机的知识,用途等。

  4、建议幼儿交流自己还在那里也见过挖土机,自己还见过那些挖土的工具。

  5、提供给幼儿材料,引导幼儿表现观察到的'挖土机。

  (1) 添画挖土机的大抓斗

  (2) 玩玩具挖土机。

  (3) 图书角可提供图书、图片引导幼儿观察各种挖土工具。

  活动延伸:

  分区活动时请幼儿自由结伴,表演挖土机是怎样工作的。

小班教案 篇4

  目标:

  1、了解兔子的基本特征,尝试用搓圆的方法来表现兔头。

  2、喜欢小兔,愿意和小兔做朋友。

  准备:

  1、每人一盒橡皮泥、泥工板

  2、《小兔乖乖》的歌曲

  过程:

  一、引发兴趣——小兔乖乖歌曲

  1、播放歌曲

  是谁来了?

  2、小兔子是什么样子的`?它爱吃什么?

  小结:小兔子的耳朵长长的,尾巴短短的,眼睛红红的,喜欢吃萝卜和青菜。

  二、探索制作——制作兔子

  1、出示范例

  这个兔子的头和耳朵是什么形状的?嘴巴和眼睛是什么颜色的?

  小结:兔子头是圆形的,耳朵是椭圆形。嘴巴和眼睛是红红的。

  2、我们也做一只兔子和我们做朋友吧!

  老师示范制作。先用白色搓一个圆,再搓两只椭圆形的小耳朵。最后用红色搓两个小圆当小兔子的眼睛,加上弯弯的嘴巴。

  3、幼儿制作兔头。

  (1)提醒幼儿搓椭圆形做成兔子耳朵。

  (2)帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

  三、交流分享——欣赏同伴作品

  1、你请来了小兔子吗?

  2、和小兔子做游戏。一起唱《小兔子乖乖》的歌曲。

小班教案 篇5

  目标:

  1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法,一一对应比较出物体的多、少、一样多。

  2、初步学习手口一致地数3以内实物,学会从左到右排列实物和用右手指点数。

  活动准备:

  图片两张,(一张上有两只猫和两只鼠,另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只,图形娃娃3个,黑猫警长头饰一个,每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。

  活动过程

  1、放歌曲“黑猫警长”,出示黑猫警长头饰:“谁来了?”“干什么的?”

  2、出示图片两只猫和两只鼠,领幼儿数数,有几只猫,捉到了几只老鼠,猫和老鼠是怎么样的?(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)

  3、出示图片三只猫和两只鼠,带领幼儿数一数,有几只猫,几只老鼠,猫和老鼠谁多,谁少,并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。

  4、按物取数

  小猫捉老鼠真辛苦,它的.肚子饿了,请幼儿拿鱼给它吃,每只猫只吃一条鱼,来了几只猫,就拿几条鱼给它吃。

  分别出示三只猫、一只猫、二只猫,请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼,并检查对错。

  5、游戏“猫警士捉老鼠”

  (1)学本领:老师当猫警长,幼儿当猫警士,警长拍一下手,幼儿拍一下,警长拍两下、三下,猫警士也拍相应的下数。

  (2)消灭老鼠

  先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠,来一只就打一枪,来两只就打两枪,三只就打三枪。

  (3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

  猫警士捉老鼠真勇敢,我们奖力它红花,一只猫奖一朵放在它的下边,有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列)

小班教案 篇6

  活动目的:

  1.会说绕口令,乐意学习绕口令。

  2.能清晰地发"冬"和"公"的音。

  3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1.经验准备:知道"上""下"方位词,懂得尊敬老人。

  2.物质准备:一个老人(公公)和一个小孩(冬冬)的.图片。

  3.材料准备:亲子手册《领域活动 买柿子》

  活动过程:

  1.导入。

  出示冬冬和公公的图片。

  引导语:今天我们班来了两位客人,小朋友叫冬冬,还有一个老爷爷叫公公,冬冬住在楼下,公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢?我们一起来念念。

  2.引导幼儿理解绕口令的内容。

  教师操作图片,朗诵绕口令;幼儿倾听。

  提问:你听到了什么?

  教师再次念绕口令,提问:

  楼上住的是谁?楼下住的是谁?

  小东东问老公公什么?

  老公公走路为什么要扶小冬冬?

  最后冬冬说什么?老公公又说什么?

  幼儿自由讲述。

  3.引导幼儿念绕口令。

  引导语:今天学的这首儿歌是绕口令,注意念的时候别念错了。

  教师知道幼儿念,提醒幼儿念准ong音。

  幼儿集体练习,注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。

  教师示范快速念,引导幼儿由慢速念到快速念。

  小百科:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。

小班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、观察阅读画面,感知故事中主要角色形象的特点和故事情节。

  2、尝试根据画面内容,大胆地猜测和表述。

  3、感受小动物之间互相帮助、互相鼓励的美好情感。

  二、活动准备:

  绘本PPT

  三、活动过程:

  (一)导入活动,语言游戏“我说你猜”。

  教师:我们来玩一个“我说你猜”的游戏。(问答游戏:特征引导)

  教师:爱吃蜂蜜的小熊今天来到了我们的绘本里。

  (二)引出故事主题

  1、教师出示绘本封面。引导幼儿观察,猜一猜。“看看小熊想干什么?”幼儿大胆猜测。教师介绍“原来这是一只《想飞的小熊》。”

  2、老师逐页阅读。当阅读到小熊问花儿怎样才能飞时,请幼儿猜测(花儿会怎么回答它?)幼儿大胆猜测。

  3、请幼儿回答和讨论:想飞的小熊为了实现自己的愿望,都去向谁学飞的本领了?(幼儿讲述,教师出示图片)小熊飞不起来时,心里是怎么想的呢?小动物看到小熊失败,都如何鼓励它呢?

  4、教师小结:小熊最后有没有飞上天呢?让我们一起来看一看吧。教师讲述后面的故事,帮助幼儿明白在遇到挫折、失败时,要努力去尝试。

  (三)教师引导幼儿大胆想象,帮助小熊实现自己的愿望。

  教师:小朋友们,你们有什么好办法能让小熊飞上天吗?幼儿讨论。

  让我们一起分享我们的办法吧!

  活动反思

  绘本教学是以绘本为载体借用课堂,在师幼有效互动中共同解读对画面的理解,从而在脑海中建构一个完整的故事,它是建立在欣赏画面的基础上的。绘本教学中的提问应该是一种开放式的师幼互动。绘本教学中教师提问的'设计应是引导幼儿去关注画面,通过仔细观察每一张画面,从而去理解绘本所要表达的那个故事内容。简单一点地说,就是这个故事是孩子自己看出来的,而不是老师直接讲述给幼儿听的,因此,教师所设计的提问一开始应该是开放式的,不应该有太强的指向性,不然就会束缚孩子的思维,然后根据幼儿现场回答进一步有针对性地进行有效地追问。引导幼儿关注画面的细节,深入理解画面所要表达的意思。最后,绘本教学模式应该要多样。幼儿园孩子年龄小,自主能力差,需要教师恰时,恰当的正确引导。因此,我觉得绘本教学的阅读方式应该是集体阅读和自主阅读相结合,逐页阅读,多页阅读,完整阅读,分部阅读相融合,这样才能使孩子在教师的半推半放的教学策略中逐渐学会自主阅读。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、能根据教师的手指动作和表情,理解故事情节。

  2、在理解故事内容的基础上,尝试依据自己的理解续编故事。

  活动过程:

  1、激发幼儿的'兴趣。

  老师的手指会变,我会变,像什么?

  (1)食指(笔、筷子)

  (2)食指、中指

  (3)双手成三角形(钻石、房顶)

  (4)拳头(石头)

  2、小朋友互相交流,看自己的手指会变成什么?

  幼儿自己去变(爱心、电话、孔雀、电梯、蝴蝶、小鸟、布、飞机)

  3、小手讲故事:

  (1)教师边演示边讲故事两遍

  (2)请个别幼儿讲述

  4、幼儿发挥想象:

  (1)你们想还有谁会走过来?(幼儿交流)

  幼儿讲述:(小鸟、蝴蝶、老虎、小鸡、大灰狼、小狗、……)

  (2)石头一直挡在这儿,有什么办法来处理它?

  幼儿讨论、交流。

  师小结:大吊车把石头吊起来送到铺路的那儿等。

  5、教师完整地讲一遍故事。

  6、结束:小手讲了这么多故事,你们想不想和好朋友分享呢?(想)还等什么呢?走吧!

  课后反思:

  虽然是克隆的别的幼儿园教师的教案与教法,但是孩子们真的很感兴趣,但是我让幼儿发挥想象时没有让他们尽情讲述,所以这个环节存在一定问题,有待于改进。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、能根据图片讲述故事的大意。

  2、运用幽默的语气和象声词表现猴子与爷爷之间的对话。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动重难点:

  活动重点:能砍图讲述故事大意

  活动难点:能学习运用各种语气进行对话表演

  活动准备:

  认知准备:对小猴子的本领有所了解

  材料准备:图片,老爷、猴子头饰

  活动过程:

  一,小猴的本领

  1、你都知道小猴子有什么本领?

  2、想想它和人类有什么区别?说说谁更聪明?

  二,看图讲故事

  1,出示图片1

  这是在什么地方?有谁?他们都在干什么

  请个别幼儿完整复述图片上的内容

  小结:在公园里,许多小猴子正在树上玩耍,这时一位老爷爷正挑着两框帽子从远处走了过来。小猴子们都好奇地看着他。

  2,出示图片2、3

  这时发生了什么事情?老爷爷怎样?小猴又怎样?

  我们仔细看看主两张图上,小猴子和老爷爷的.动作都是怎样的?

  讨论为什么小猴子的动作会和老爷爷一样?老爷爷这时心里会怎样?又会怎样说?

  请个别幼儿上来学说对话,老师也表演对话,集体学说对话。

  3,图片4

  讲述前讨论:老爷爷想了个什么办法取回了帽子?

  4,完整复述故事,并学习用不同语气表演对话

  活动反思:

  本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得PPT的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。

小班教案 篇10

  活动准备

  儿歌课件

  活动目标

  观察画面,尝试用简短的语言表达。

  展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣。

  活动过程

  一、出示课件,引起兴趣

  1、这是谁啊?小老鼠今天可高兴了,你们知道它为什么这么高兴吗?

  2、这些都是高兴的事,听听小老鼠是怎么说的

  PPT声音:今天天气可真好呀,我要出去玩一玩,真高兴啊!

  二、观察理解画面

  1、走走走,走走走,你们看小老鼠来到了哪里呀?(公园)公园里有什么呀?(从哪里看出是公园的)

  2、哇,好漂亮的'公园,小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大树)

  3、你们看,这像什么呀?(绳子)真像一根绳子啊!那我们帮小老鼠想一想,这根绳子怎么玩呢?小老鼠学学小朋友跳绳子,我们一起试试看。两只小脚用力跳,我们一起来跳跳。

  4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?应该怎样玩呀?(安全)

  5、原来公园里有这么好玩的地方呀!小老鼠还想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦!这个山洞太小了,怎么办?(怎样才能钻过去呢?)我们把身子卷得紧紧地钻,学学小老鼠钻山洞。

  6、玩了这么多地方有点累了,坐在草地上休息了,诶,在草地上它又发现了一样东西,原来发现小山了,爬小山一定很好玩,我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽!

  三、观察,展开想象

  一个人玩真没意思,如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。(放声音),你们听到什么声音了吗?(录音声音标志:小老鼠,我们是你的动物朋友呀,快来找找我们。)是谁啊?小老鼠的动物朋友在哪里啊?

  1、这像绳子是哪个动物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我们一起来把它拉出来好吗?123拉呀拉,出来了,是什么呀?

  小结:绳子是小猴子的尾巴呀。

  2、小哪里还藏着动物朋友啊?那像滑滑梯是谁呀?是大象吗?你怎么看出来的?(学学大象的鼻子)我们在一起来拉拉。123,大象太大了,我们叫叫它,原来是什么呀?

  小结:滑梯是大象的鼻子呀

  3、那山洞会是哪个动物朋友呢?(你怎么会想到的?山洞像小猪的哪里呢?)(叫声)(我们学学小猪的叫声)

  小结:山洞是肥猪的鼻孔呀

  4、小山又会是什么呀?(影子)看看是不是啊?

  小结:小山是骆驼的驼峰呀

  (用多媒体小结)

  5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀,现在它真高兴啊,看它和动物朋友玩的多开心啊!

  6、一边念儿歌一边玩真有趣啊!我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗?(幼儿游戏2遍)

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