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玩具城健康教案（精选9篇）
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的玩具城健康教案，希望能够帮助到大家。
玩具城健康教案 1
游戏目标：
1、喜欢玩大型玩具。
2、学习解决在游戏中发生的问题。
3、能相互谦让，不拥挤，推攘同伴。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：
提醒幼儿适当脱减衣服。
游戏过程：
一、提出要求。
1、请幼儿自己说要求
2、安全要求
二、幼儿游戏玩法：一个跟着一个上去玩再滑下来。
规则：不能推挤，不能抢，违反规则就取消玩的资格。
三、做安静游戏并小结。
活动反思：
通过前阶段搭建的亭子，回廊，拱桥等九龙公园的.建筑，孩子们对于这些建筑能够根据自己所学的知识和平时的积累建筑起来。但是在搭游乐园的时候，我发现用积木搭并不是很好的满足孩子的需求，而且有点难度。应该把各种材料组合进行搭建游乐园。下节课把这些建筑物的照片再一次呈现给孩子，让孩子脑中有个轮廓进行更好的建构。
玩具城健康教案 2
活动目标
1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。
2、懂得爱惜玩具。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
创设过家家的场景若干。
活动过程
一、导入：（出示情景）
“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了！现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西整理好了？”“没有！”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多！”请幼儿在情境中进行观察。（水杯、拖鞋都没有摆放整齐；抹布没叠就丢在一边了；小娃娃的'被子也没有叠放整齐；玩具、彩笔没收……）
二、基本部分：
娃娃家中的物品应该怎样摆放呢，谁来帮帮它？请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿注意观察是怎样整理的，教师注意及时总结。（本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋；如何让小猫的外套（抹布、床单）变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。）
三、分组进行练习：
创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。”
四、情感教育：
让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗？为什么？如果是你你会怎么做？”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗？所以我们应该怎么样做？”教师进行总结。
小结及反思：
活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察，看看说说，并进行整理。集中了孩子们的注意力，增加孩子们的积极性。有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。
玩具城健康教案 3
活动设计背景
新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。
活动目标
1、 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的.快乐。
2、 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
教学重点、难点
重点：让幼儿初步体验分享的快乐。
难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动准备
1、 老师准备一些好玩的玩具。
2、 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。
活动过程
（一）讲述故事
1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。
2、问题
1)小宝刚开始是怎么做的？
2)小宝后来又是怎么做的？
3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？
3、小结“好孩子有玩具大家玩”
（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。
（三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。
（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。
（五）一起玩
1)介绍自己的玩具名称和玩法
2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？
（六）小结，自然结束。
“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”
活动延伸：
1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。
2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。
玩具城健康教案 4
活动设计背景
幼儿园里的玩具很多，小朋友平时也很喜欢玩，但是每次玩完玩具后他们都把玩具乱扔，而且也不会分类将玩具装在篮子里，弄得玩具到处都是，所以我针对孩子这一情况设计了这节“给玩具找家”。
活动目标
1、能按标志图给玩具找家。
2、知道玩了玩具要放回原位。
3、培养幼儿收拾整理玩具的好习惯。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
1、培养幼儿收拾整理玩具的习惯。
2、知道按玩具的种类进行分类。
活动准备
1、各种各样的玩具。
2、各种玩具标志图。
3、装玩具的篮子。
活动过程
1、老师以玩具娃娃的的口吻哭着告诉幼儿：“我是积木娃娃，刚才小朋友玩了以后没把我送回去，我找不到家了。”启发幼儿想象自己找不到家会怎么样？那玩具宝宝找不到家会怎么样？我们应该怎样来帮助它？
2、老师出示各种各样的玩具，让幼儿观察认识它们的特征，并区别它们的.种类。
3、出示玩具标志图，让幼儿认识。并请幼儿说说哪些玩具最适合用这些标志来表示，让幼儿初步学会一一对应收放玩具。
4、引导幼儿将标志图贴在篮子上，请幼儿根据标志图将玩具分别放在篮子里。
5、游戏“给玩具找家”让幼儿迅速按玩具的种类把各种各样的玩具送回家，看哪些幼儿能又快又准帮玩具找到自己的家。
6、鼓励找得好的小朋友，并给与奖励。
7、游戏反复进行。
8、教师小结：每个玩具都有自己的家，如果它找不到家了就会像小朋友找不到家一样很可怜，所以我们以后不管什么时候玩了玩具都要将玩具收拾整理好，不能到处乱扔，养成好的行为习惯，做一个人人喜欢的乖宝宝。
教学反思
现在的小朋友都是爸爸妈妈的心肝宝贝，从小就娇生惯养，什么事都让家长代劳，因此让幼儿养成了“有前手没后手”的坏习惯。通过“给玩具找家”的教学活动让每个幼儿亲自操作体验，帮助幼儿改正玩具到处乱扔的坏习惯，让幼儿知道玩了玩具后学会收拾整理玩具，要将玩具放回原位，不能到处乱扔，并知道玩具掉在地上要捡起来，让幼儿从小能养成良好的行为习惯。在操作过程多数幼儿能按要求给玩具找家，但还是有少部分年龄偏小的幼儿还不能正确的给玩具分类，这就需要老师在平时多引导他们，久而久之他们也就会了。
玩具城健康教案 5
设计意图
对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。
活动目标
1、培养幼儿参与体育活动的兴趣;
2、能在相距25厘米的平行线中走。
3、学习收放玩具，熟悉集体生活的.常规。
4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。
活动准备
1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的2—3倍。
2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。
3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。
活动过程
(一)、热身活动。选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)、用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡。
1、“孩子们，你们喜欢小风车吗?(喜欢)我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。”我说游戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。
2、师：“刚才，小朋友在学小风车转的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢?原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧!”
3、在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。
4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。
5、做游戏《送玩具回家》，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到老师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家
6、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。
7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。
在这一环节中，我增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。
8、教师小结
小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。现在玩具回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习。
玩具城健康教案 6
一、教学目标
了解玩具的种类及其对健康的影响。
学习正确的玩具使用方法，培养安全意识。
通过游戏活动，增强身体素质和团队合作能力。
二、教学准备
各类玩具（如积木、球类、拼图等）。
健康知识卡片（关于玩具使用的安全知识、健康习惯等）。
记录表格（用于记录孩子们的活动情况）。
三、教学过程
1. 导入活动（10分钟）
通过提问引导孩子们讨论：
“你们最喜欢的玩具是什么？”
“玩具对我们的生活有什么帮助？”
简单介绍玩具的种类及其对健康的影响。
2. 知识讲解（15分钟）
讲解玩具的安全使用方法：
如何选择适合自己年龄的玩具。
玩具的清洁与保养。
玩具使用时的安全注意事项（如不打闹、不推搡等）。
介绍健康习惯：
玩耍前后要洗手。
不与他人分享口腔接触的.玩具。
3. 游戏活动（20分钟）
活动一：玩具分类
将玩具分为安全玩具和不安全玩具，讨论原因。
活动二：健康小卫士
孩子们分组进行角色扮演，模拟如何安全使用玩具，展示健康习惯。
4. 总结与反思（10分钟）
让孩子们分享今天的学习收获。
讨论如何在日常生活中保持健康的玩具使用习惯。
四、延伸活动
制作“健康玩具使用手册”，鼓励孩子们在家中与家长分享。
组织一次“玩具交换活动”，让孩子们体验不同玩具的乐趣，同时学习分享与合作。
五、评估方法
观察孩子们在活动中的表现与参与度。
通过问答和讨论了解孩子们对健康知识的掌握情况。
玩具城健康教案 7
一、活动目标
情感与态度：培养幼儿积极参与分享活动的兴趣，体验玩具大家玩的快乐。
认知与技能：使幼儿学会分享玩具的具体行为，初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。
行为习惯：初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯，培养幼儿良好的生活习惯。
二、活动准备
物质准备：
幼儿自带玩具，布置成“玩具城”。
录像机、电视机，用于播放相关录像片段。
玩具标志图、装玩具的篮子等，用于分类和整理玩具。
心理准备：
引导幼儿会简单介绍自己所带的玩具，并愿意分享。
三、活动过程
1. 导入环节
参观玩具城：教师带领幼儿参观布置好的“玩具城”，引导幼儿观察并说出自己看到的玩具。
提问引导：提问幼儿：“你看到了什么玩具？你想玩哪个玩具？”激发幼儿的`兴趣和好奇心。
2. 分享与体验
观看录像：播放录像片段，展示小朋友争抢玩具和交换玩具玩的场景。引导幼儿讨论哪些行为是正确的，哪些是错误的，并说明原因。
分享玩具：鼓励幼儿将自己带来的玩具拿出来，与同伴分享。教师引导幼儿学习轮流玩、交换玩等分享方法。
体验分享：让幼儿在“玩具城”中自由玩玩具，体验分享的快乐。教师注意观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励。
3. 整理与分类
引导整理：游戏结束后，教师引导幼儿将玩具放回原位，并进行整理。可以请幼儿介绍自己是如何整理玩具的，教师及时总结并表扬做得好的幼儿。
分类游戏：出示玩具标志图和装玩具的篮子，引导幼儿将玩具进行分类。通过游戏的方式，让幼儿学会按玩具的种类进行分类和整理。
4. 小结与延伸
小结：教师总结本次活动的重点，强调分享和整理玩具的重要性。鼓励幼儿在日常生活中也要学会分享和整理。
延伸：可以设定每月的某一天为“玩具分享日”，让幼儿从家里带来玩具与同伴分享。同时，也可以延伸到其他物品的分享，如图书、食物等，促进幼儿情感的交流和分享意识的培养。
四、活动反思
本次活动通过创设“玩具城”的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和整理玩具。通过观看录像、讨论交流、亲身体验等多种方式，使幼儿深刻理解了分享的意义和重要性。同时，也培养了幼儿良好的生活习惯和社交能力。在今后的活动中，可以进一步丰富活动形式和内容，提高幼儿的参与度和兴趣。
玩具城健康教案 8
一、活动目标
情感与态度：培养幼儿积极参与分享活动的兴趣，体验玩具大家玩的快乐。
知识与技能：让幼儿学会分享玩具的具体行为，初步学会与同伴交流玩的方法。
行为习惯：初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯，培养幼儿良好的行为习惯。
二、活动准备
物质准备：
布置成“玩具城”的环境，玩具数目是幼儿人数的一半。
录像机、电视机，用于播放相关录像片段。
各种各样的玩具，包括积木、小汽车、娃娃等。
玩具标志图和装玩具的篮子，用于分类和收纳玩具。
心理准备：
引导幼儿会简单介绍自己所带的玩具，并愿意分享。
三、活动过程
1. 导入环节
提出要求：告诉幼儿今天要去“玩具城”玩，但要先了解玩具城的规则和玩法。
观看录像：播放两个录像片段，一是小朋友争抢玩具的场景，二是小朋友交换玩具玩的场景。引导幼儿讨论哪个场景做得好，为什么，并学习正确的行为。
2. 主体环节
参观玩具城：带领幼儿进入“玩具城”，让幼儿自由探索玩具，并提醒他们注意安全和规则。
分享与交流：
引导幼儿介绍自己带来的玩具及玩法，鼓励幼儿大胆表达。
启发幼儿思考如何让大家都能玩到好玩的玩具，如轮替玩、交换玩等。
引导幼儿观察图片，讨论画面上的小朋友是如何玩玩具的，学习正确的分享和谦让行为。
游戏体验：
让幼儿在“玩具城”中自由玩玩具，体验分享和合作的乐趣。
教师巡回指导，观察幼儿的游戏行为，及时给予肯定和引导。
3. 结束环节
小结与分享：
请幼儿分享自己今天玩得最开心的玩具和玩法。
教师总结分享的'重要性，强调大家一起玩比一个人玩更快乐。
整理玩具：
引导幼儿将玩具分类整理好，放回原位。
表扬整理得好的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
四、活动延伸
每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。
在日常生活中随机教育，促进幼儿情感的交流，逐步巩固幼儿的分享意识。
开展相关主题活动，如“我是小小整理师”，培养幼儿整理玩具和物品的好习惯。
五、注意事项
安全第一：在活动过程中，要时刻关注幼儿的安全，避免发生意外。
尊重差异：每个幼儿的性格和兴趣不同，要尊重他们的差异，给予个性化的指导和支持。
家园共育：与家长沟通合作，共同培养幼儿良好的行为习惯和分享意识。
玩具城健康教案 9
一、教学目标
让幼儿了解保持个人卫生的重要性，掌握正确的洗手方法。
引导幼儿认识到健康饮食对身体的益处，知道多吃蔬菜和水果。
培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学重难点
重点
掌握正确洗手的方法。
了解健康饮食的构成。
难点
让幼儿在日常生活中养成良好的卫生和饮食习惯。
激发幼儿对体育活动的长久兴趣。
三、教学方法
情景教学法：通过创设玩具城的情景，让幼儿在情境中学习健康知识。
直观演示法：教师示范洗手、健康饮食搭配等过程。
游戏教学法：通过游戏让幼儿体验体育活动的乐趣。
四、教学准备
制作玩具城的场景道具，如玩具城堡、玩具街道等。
准备洗手步骤图、蔬菜和水果的模型。
准备一些简单的体育器材，如小皮球、跳绳等。
五、教学过程
（一）玩具城的卫生危机
教师通过讲述玩具城的故事引出主题：“玩具城的居民们最近遇到了一些麻烦，很多小朋友生病了，我们一起去看看是怎么回事吧。”
展示一些脏脏的玩具和小朋友不洗手就吃东西的图片，引导幼儿讨论为什么会生病。
总结：不注意卫生会让细菌进入我们的身体，导致生病，所以我们要保持个人卫生。
（二）学习正确洗手
教师出示洗手步骤图，边讲解边示范正确的洗手方法：
卷起袖子。
打开水龙头，把手淋湿。
挤一点洗手液在手上，搓出泡泡。
按照 “掌心对掌心、手指交叉、掌心对手背、弯曲手指关节、旋转揉搓拇指、旋转揉搓手腕” 的顺序洗手。
用清水冲洗干净。
用干净的毛巾擦干手。
请几位幼儿上台按照步骤洗手，其他幼儿一起念洗手步骤。
（三）玩具城的健康餐厅
教师继续讲述故事：“玩具城的.医生说，除了要注意卫生，还要吃得健康才能让身体棒棒的。我们一起去玩具城的健康餐厅看看吧。”
展示蔬菜和水果的模型，介绍它们的营养价值，如蔬菜可以让我们的眼睛更明亮，水果可以让我们的皮肤更好等。
让幼儿进行健康饮食搭配游戏，将蔬菜和水果模型组合在一起，搭配出一份健康的餐食。
（四）玩具城的运动乐园
教师说：“玩具城的居民们知道了要注意卫生和健康饮食，他们还想通过运动让身体更强壮，我们一起去运动乐园玩吧。”
带领幼儿到户外，拿出准备好的体育器材，介绍器材的玩法。
组织幼儿进行简单的体育游戏，如传球游戏、跳绳比赛等，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣。
（五）总结与延伸
回到教室后，教师和幼儿一起回顾今天在玩具城学到的健康知识，强调保持个人卫生、健康饮食和积极运动的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中养成良好的健康习惯，把今天学到的知识分享给家人和朋友。
六、教学反思
通过创设玩具城的情景，幼儿的学习兴趣得到了极大的提高。在教学过程中，幼儿积极参与讨论、示范和游戏，较好地掌握了正确洗手的方法、健康饮食的构成以及对体育活动的兴趣。但在教学中也发现，部分幼儿在洗手时还不够熟练，需要在日常生活中进一步加强练习。在今后的教学中，可以增加更多的实践环节，让幼儿更好地将健康知识转化为实际行动。
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