中班教案

中班教案合集[8篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班教案8篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《胆小鬼》，理解歌词的内容，初步学唱歌曲。

　　2、观察教师的动作提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的时值。

　　3、明白自己吓唬自己就是胆小鬼，知道害怕时可以寻找成人帮助。

　　活动准备：

　　1、活动前，教师可组织幼儿进行简单的`谈话：你最害怕什么？在你害怕时，你会怎么办？大人怎么帮助你？

　　2、幼儿用书，投影仪。

　　活动过程：

　　（一）调动幼儿经验，自由谈论“胆小鬼”。

　　教师：你听说过“胆小鬼”吗？“胆小鬼”是什么意思？什么样的人是“胆小鬼”呢？

　　（二）幼儿听教师演唱歌曲，体会歌曲诙谐的情绪。

　　1、师：我要唱一首《胆小鬼》的歌曲给你们听，听完了，请你们告诉我，歌词中说谁是胆小鬼？

　　师：为什么冬冬是胆小鬼？请你们再听一听。

　　2、教师投影放大幼儿用书《胆小鬼》画面，并一边唱一边指图。

　　3、幼儿再次聆听歌曲，跟随教师在休止符处做胆小鬼的表情动作。

　　师：胆小鬼是什么样？做个动作给我看。

　　（三）幼儿欣赏教师有表情地范唱歌曲，观察教师在休止符处做动作的规律，简单了解“休止符”的意义。

　　1、师：我有时唱歌，有时做动作。为了告诉你们我休息了多久，我就做了几次动作。现在你们一起来数一数。

　　2、教师及时将幼儿所数的休止符数量记在黑板上。

　　3、引导幼儿倾听录音歌曲，跟随教师学唱歌曲，用拍手的方法唱准歌曲中休止符。

　　（四）教师歌唱，幼儿根据教师的提示在休止符处说“怕怕”或做胆小鬼的表情动作。

　　（五）自由谈论。

　　教师：你当过“胆小鬼”吗？世界上是不是真的有鬼？在你害怕时，你会怎么办？大人们是怎么样帮助你的？

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。

　　2、尝试和同伴合作按标记找到目的地，体验找路的乐趣。

　　活动准备：

　　线路图一张，小明图片一张；三个信封里面有找路的要求，分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。

　　活动过程：

　　一、问题导入介绍小明。引导幼儿打招呼。

　　小明最近搬了新家，他第一天7点出发去上学，可是当他到幼儿园时，却迟到了。

　　第二天他也是7点去上学，当他到幼儿园时没有迟到，正好。

　　第三天小明还是7点去上学，可是当他到幼儿园时还很早，小朋友们还没有来呢。请你们猜猜这时怎么回事呢？

　　幼儿自由讨论。

　　二、观察讨论

　　老师出示线路图看看图上有什么？从小明家到幼儿园可以怎么走？一共有几条路？

　　小明第一天上学走了哪条路？第二天走了哪条路？第三天走了哪条路？你是怎么知道的'？

　　老师把小明三天走的路线用不同的颜色的箭头表示出来，第一天是红色的线（经过造反桥、北新桥）；第二天是蓝色的线（经过华阳桥、中心桥）；第三天是绿色的线（经过南新桥）。比较三条路的长短。

　　教师总结：原来到同一个地方可以走不同的路，只不过有的路远，花的时间多；有的路近，我们花少的时间就可以到了。

　　三、感知体验今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。

　　1、 看，这是什么地方？（菜园）这就是我们要到的地方。老师这里有三张线路图，按里面的线路走就能到达菜园。

　　2、 请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。

　　提出要求：只能走，不能跑；要按线路图走；要一组上小朋友同时到。

　　3、幼儿分组按线路图的指示从不同的路线到达菜园。

　　4、比较哪组先到，哪组最后一个到，找找原因：为什么从同一个地方出发到同一个地方会有的先到，有的慢到？

　　感受不同路线的远近。

　　延伸活动：

　　我们还可以试试从幼儿园的一个地方到另一个地方有哪些路，哪条路近，哪条路远，可以记录下来，做成地图贴在幼儿园里，这样可以帮助其他的老师和小朋友快点到达他们要去的地方。

中班教案 篇3

　　活动目标：在活动中能认真倾听，学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。

　　活动流程：完整听声音，熟悉故事角色→分段倾听讲述，了解故事脉络→再次倾听声音，幼儿创编故事

　　活动准备：录音机

　　磁带（录有狗悲伤叫声、鸟叫声、狗高兴吹口哨声）

　　磁性教具（狗悲伤样、鸟飞来样、狗高兴样）

　　活动过程：

　　一、熟悉故事角色：

　　小朋友听听，这个声音故事里讲的是谁？你觉得它们在干什么？（完整倾听）

　　提问：故事里讲的是谁？你觉得小狗、小鸟在干什么？

　　二、了解故事脉络：

　　1、请小朋友仔细听听，小狗的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？（放狗悲伤声，幼儿倾听）提问：小狗的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？

　　2、（导入）小狗的叫声很悲伤，原来小狗落难了，它可能会碰到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危险呢？我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的` 事来讲给大家听听。（再次放狗悲伤声，幼儿倾听）提问：你觉得小狗可能会碰到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危险呢？

　　3、（导入）小狗落难了，它伤心地哭着，着急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我？谁来救救我？”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样安慰小狗呢？我们来听听小鸟说了什么？（放小鸟声，幼儿倾听）提问：你觉得小鸟会说什么？你认为小鸟会想什么办法来帮助小狗呢？

　　4、小朋友想了许多办法帮助小鸟，小狗终于得救了。这时候，小狗是悲伤还是高兴呢？听听小狗高兴地在干什么？它可能会对小鸟说些什么呢？（放狗高兴吹口哨声，幼儿 倾听）提问：你觉得小狗高兴地会说些什么？做些什么呢？

　　三、幼儿创编故事：

　　1、小朋友乐心帮小鸟想办法营救了落难的小狗。我们再来完整地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得有趣。（幼儿完整倾听）

　　2、提问：谁来做故事王讲你听到的声音故事？

　　3、小结：小朋友讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新颖、与众不同。

中班教案 篇4

　　活动目的：

　　能便念儿歌边进行游戏。

　　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　发展幼儿思维和口语表达能力。

　　发展幼儿的观察比较能力。

　　活动玩法：

　　指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时，请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌结束时，将自己的手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的'"切瓜"者替换位置继续游戏。

　　附儿歌：

　　（一）《买西瓜》

　　买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。

　　（二）《切西瓜》

　　切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。

　　规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

　　提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。

　　小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均单生于叶腋。雄花花梗长3-4厘米，密被黄褐色长柔毛；花萼筒宽钟形；花冠淡黄色；雄蕊近离生，花丝短，药室折曲。雌花：花萼和花冠与雄花同；子房卵形，柱头肾形。果实大型，近于球形或椭圆形，肉质，多汁，果皮光滑，色泽及纹饰各式。种子多数，卵形，黑色、红色，两面平滑，基部钝圆，通常边缘稍拱起，花果期夏季。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.懂得多吃糖会坏牙，明白保护牙齿的重要性。

　　2.理解故事内容，记住大体情节。培养良好的倾听习惯。

　　活动准备：

　　1.ppt课件和动漫flash.

　　2.装糖的箩筐3个，一个有牙齿的老虎头饰1个。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿记住大致的故事情节，明白保护牙齿的重要性。

　　难点：了解故事中角色的性格特点，理解遇到困难要多动脑筋。

　　设计思路：没有牙齿的大老虎是一个很有趣的童话故事，孩子对这个故事很感兴趣，而且故事也蕴含了很多的道理。通过本节活动，可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力的同时，明白要保护牙齿、遇事多动脑筋等道理。

　　活动过程：

　　（一）开始部分以提问的方式导入活动出示ppt课件，老虎的'两张图片提问"小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样？" （牙齿）"想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？它有一个有趣的故事。"（二） 基本部分1、讲述一边故事。

　　提问：

　　"故事里都有谁？" （小猴，小兔，狐狸，老虎）"小猴子小兔子害怕大老虎，它们分别是怎么说的？""狐狸不害怕大老虎，它又是怎么说的？""那狐狸是会想什么办法给老虎拔牙呢。狐狸出场了三次，是哪三次？让我们接着往下听，听完了之后告诉我。"讲述故事至还有一颗牙狐狸实在拔不动了，你有什么好办法？

　　幼儿讲述自己在故事中了解到的故事情节。回答以上的提问。狐狸的三次出场能够引出故事里大致的情节。

　　第一次出场：.狐狸送糖。（拔牙的办法）第二次出场：狐狸劝说。（在狮子劝说老虎，老虎准备刷牙，狐狸来了）第三次出场：狐狸给老虎拔牙。（老虎找了马大夫，牛大夫，都不敢替它拔牙，结果狐狸来了）——解决难点2、看FLASH，提问，提升幼儿进一步的理解故事中的教育含义。

　　"这个故事告诉了我们什么道理？"幼儿自由回答。根据幼儿的回答，教师做适当的。

　　（三）结束部分游戏：接力赛教师出示有锋利牙齿的大老虎。请幼儿用小狐狸送糖的方法把老虎牙齿拔了。

　　游戏规则：分成2组。以两端为起点，把糖运到老虎嘴里。

　　（四）延伸活动： 请幼儿区角活动时表演故事《没有牙齿的大老虎》

中班教案 篇6

　　活动目标

　　了解公共汽车司机和售票员的工作，知道 向他们表达谢意。

　　与小朋友合作设计感谢卡， 培养合作能力和创造力。

　　活动准备

　　不同颜色的皱纹纸、图画纸、胶水、彩笔。

　　了解公共汽车司机和售票员叔叔阿姨的工作。

　　活动内容

　　形式：集体/小组

　　1. 请幼儿事先调查公共汽车司机和售票员叔叔阿姨的工作，在班上交流调查结果。

　　2. 请幼儿合作设计心意卡，送给公共汽车司机和售票员叔叔阿姨。

　　3. 示范做心意卡的方法：

　　·在图画纸上画图案。

　　·利用皱纸搓小纸球。

　　·把小纸球贴在心意卡的'图案上。

　　4. 请幼儿一起合作，制作心意卡。

　　5. 请公共汽车司机和售票员叔叔阿姨来幼儿园，幼儿给他们赠送礼物，表达对他们的谢意。

　　· 能合作设计心意卡。

　　· 能向公共汽车司机和售票员叔叔阿姨表达谢意。

中班教案 篇7

　　活动设计背景

　　“会变的小鸟”是四个人集体备课的一个美术活动，第一次讨论备课时，教师们说为孩子准备好各种各样的几何图形，如圆形（鸟的头）、椭圆形（鸟的身体）、半圆形（鸟的两个翅膀）、三角形（鸟的尾巴）。这样准备，对孩子来说操作起来基本上没有很大的困难，也没有很大的挑战（就是摆图形的各个造型）但是对于老师来说，要剪出这么多的几何图形，工作量肯定很大，两个很大的弊端。于是，我们进行了第二次的讨论：在纸上画出鸟的各个组成部分，按照幼儿人数进行复印，教学过程中，让幼儿进行涂色和剪下来，再进行拼图和粘贴。这样做了，幼儿剪、涂色、拼图的能力都得到了锻炼，应该来说幼儿肯定喜欢，也在这时减轻了教师的准备，把美丽的`过程送给幼儿来完成。反复地思索了两个不同的讨论过程和结果，我突发奇想，其实想得再周全一点，两种准备过程都把幼儿的能力框住和约束了，怎样充分地启动幼儿自身所拥有的能力，让他们在自主、自乐的情况下，把过程进行得更加完美，我想到了让幼儿自己来设计鸟的各种组成部分。

　　活动目标

　　1、学习折纸的技能，发展幼儿手指肌肉，动作协调的能力。

　　2、了解鸟儿各种各样的姿势，学会折纸。

　　3、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　活动重点：让幼儿学会折纸的方法，体会共同创作一幅画的乐趣。

　　活动难点：幼儿能折叠出各种姿势的小鸟。

　　活动准备

　　各种颜色的正方形纸若干，胶水。

　　活动过程

　　一、欣赏音乐，动听的鸟叫声。小朋友们，你听到了什么声音？你们看见过小鸟吗？它是什么样的呢？你们想不想去看看呢？

　　二、出示图片：大树。

　　1、你们瞧瞧，这棵树孤单吗？那请小朋友来帮老师找一找树的好朋友。它是谁？那请小朋友来帮老师介绍介绍小鸟，你觉得小鸟美在什么地方？

　　2、小鸟喜欢在什么地方玩呢？我们一起来模仿一下小鸟飞翔。

　　3、小鸟喜欢吃什么呀？（害虫）小鸟是我们朋友，我们要爱护它。

　　4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢？（脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形？）

　　三、师示范折叠“一只鸟”。

　　1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗？请小朋友看看教师是怎么做的呢？

　　2、教师示范折叠小鸟：

　　1）一张正方形纸，先是顶对角对折一次，出现了两个相同的三角形。

　　2）用同样的方法在刚才折叠出的两三角形中各对折一次，对折完后再合并，这就出现了鸟的身体

　　3）还差鸟儿的头，把顶点的一角再向下折一个小三角形来，做小鸟的头嘴巴。

　　3、请幼儿跟老师一起动手做制作。

　　小朋友们在课桌上拿起自己喜欢的颜色的纸，跟老师一起动手做一做。

　　4．小朋友自己动手来尝试着做一做各种不同姿势的小鸟来，并且把自己做的小鸟贴在我们的那棵孤独的树朋友上，让我们的树朋友不再孤单吧。让我们教室到处都是美丽的小鸟吧。师巡视指导，注意把身体的各部分紧挨在一起。

　　四、展示活动。请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢？师给创作较好的幼儿颁奖。小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧！

　　教学反思

　　多从孩子的角度和能力出发，准备充足和丰富的材料，让幼儿在已有能力的基础上学会表达，并能在模仿制作的基础上进行简单的创造，这就是美术要获得的一种提高。我想，在本次活动中，我做到了，虽然准备的过程中，我思考得更多，思索着行动和准备，但看着孩子们那样尽情地表达着，快乐于美术活动之中，我心满意足了。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

　　2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。

　　活动准备：

　　已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。

　　活动过程：

　　一、欣赏与讨论

　　1、播放ppt，师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

　　2、师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？

　　二、幼儿操作

　　1、出示纸杯花范例，师：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”

　　2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

　　（1）师：一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）

　　（2）师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的秘密。（播放录像，边看边讲解）

　　（3）师：纸杯花的秘密你们找到了吗？（幼儿讲述）

　　根据幼儿讲述的内容依次出示步骤图，并补充操作难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导

　　操作要求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用提供的.材料进行装饰，把纸杯花打扮的漂漂亮亮。

　　三、作品展示

　　幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在主题版上。

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