大班教案

时间:2024-03-24 09:05:16 教案 我要投稿

(合集)大班教案6篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的大班教案6篇,希望能够帮助到大家。

(合集)大班教案6篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、在竞争中与合作的占圈游戏中,感受集体运动游戏的乐趣。

  2、能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

  3、能自主有序地取放材料并布置场地。

  活动准备:

  1、经验准备:

  (1)幼儿有双脚进行跳和追逐跑的经验。

  (2)幼儿已简单了解青蛙的生活习性与环境、季节变化的关系。

  2、物质准备:直径为50厘米的`塑料圈人手一个。

  3、场地准备:长50米、宽30米的操场当做池塘,如图。

  重点:引导幼儿动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

  难点:在圈数逐渐减少的情况下,调整游戏规则,感受竞争与合作游戏的乐趣。

  活动过程:

  1、幼儿有一路纵队左右分队走,两队变四队,同时取圈放在脚下的标记上,布置成方阵场地“荷叶池”。

  2、游戏:“小蝌蚪变青蛙”。

  教师引导幼儿进行基本动作练习。

  3、通过游戏“小青蛙捉害虫”,引导幼儿练习前后左右跳。

  (1)幼儿学习儿歌,看清老师示范前后左右跳。

  (2)幼儿跟随教师边念儿歌边练习前后左右跳2—3遍。

  (3)教师纠正并规范跳跃的动作:起跳时,双臂上摆,有力量;落地时,脚尖先着地,落地轻。

  (4)幼儿根据教师要求调整跳跃动作,并自由练习2—3遍。

  4、通过“小青蛙占荷叶”的游戏,练习快跑,体验竞争与合作。

  (1)教师讲解游戏玩法与规则。

  (2)幼儿和教师反复游戏,难度由易到难。

  5、游戏“小青蛙开荷叶船”。

  (1)小青蛙计数或目测人数,4—8人为一组自由结伴,依次把圈套在前面小青蛙的腰部,双手拉住圈的后面,排成一路纵队。

  (2)每队排头做开船状,带领本队沿场地慢跑,听到青蛙妈妈让小青蛙回家的指令后,全体小青蛙归。

  6、放松运动;

  幼儿拿着荷叶随音乐跟教师一起做放松运动:甩头、抖动四肢、转腰,最后打着荷叶伞回家。

  活动评价:

  幼儿在游戏中重点练习了前、后、左、右方位跳跃,规范了蛙跳动作要领,还锻炼了快跑和迅速的反应力,同时也体验了同伴合作、相互帮助、团结友爱等美好情感。将游戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在开心兴奋的游戏中,自然而然地完成了既定目标。整个活动环节安排合理,运动量一大一小,游戏难度由易到难,运动强度随游戏情节的展开自然地动静交替,幼儿自始至终保持积极,主动的活动兴趣。

  附儿歌:小青蛙学本领

  小青蛙,跳啊跳,跳来跳去本领高。

  向前跳,向后跳,向左跳,向右跳。

  跳得轻,跳得高,害虫全都捉住了。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。

  2、通过欣赏散文的优美词句,丰富词语:失望、谈天;能用“有的……有的……”的句式说话。

  3、通过欣赏散文,了解下雪对人类的好处。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1、课件:散文《冬姑娘的礼物》。

  2、冬姑娘图片一张(一面是笑脸一面是失望的脸)。

  3、、字卡:失望、谈天;字条:有的……有的……。

  活动过程:

  一、产生兴趣、引出课题

  播放课件:(礼物盒)说:“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?”打开礼物盒,引出课题。

  二、结合课件,配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。

  提问:冬姑娘带来的礼物是什么?(雪)听完这篇散文后,你有什么感觉?

  三、结合课件,分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:失望、谈天;能用“有的……有的……”句式说话。

  1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。

  师:冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?

  2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

  提问:

  ⑴、谁不喜欢她?为什么?

  ⑵、她见人家不喜欢她,她觉得怎么样?(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情。

  ⑶、有谁喜欢她?为什么?

  ⑷、她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)

  3、欣赏第三部分(第七自然段到最后)。

  提问:冬姑娘来到哪里?看到了什么?(出示字条“有的……有的……)引导幼儿学习“有的……有的……”句式,并用此句式说话。

  四、结合课件,再次完整配乐欣赏散文,学习散文中优美的词句。

  讨论:散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘,你最喜欢哪一句?(出示冬姑娘的卡片)

  五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

  活动延伸:

  幼儿边听散文边作画。

  《冬姑娘的礼物》反思:

  1、细节决定成败。

  我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点,而且点的位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的,可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了,认为没有多大关系。

  活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要注意,细节能决定一堂课的成败。为此我也吸取了教训,在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢,不然很有可能会影响孩子的一生。

  2、教师的提问要简洁明了,语言要富有感染力。

  活动中,教师应该充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与教师的互动中,进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动,应该是在精心预设的同时,灵活的生成与调整。

  也只有在有准备的调整中,幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验,考虑孩子可能出现的回答或问题,进而又预设了第二层次的提问,即我们所说的追问。所以,我觉得,老师的'提问应该落脚在对孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。

  3、教师要感情的投入。

  教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张,所以在这方面做的还不够。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、在情境中体验学习数学的快乐。

  2、发展幼儿观察力、分析力,发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。

  3、在动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。

  【活动重点】感知整体与部分的关系,学习10的9种分法。

  【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。

  【活动准备】

  幼儿操作材料、课件、记录纸。

  【活动过程】

  一、通过游戏,复习学过的数的组成和分解。

  1、师:我来问,你来答,9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答)

  2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

  伸出双手,如图:双手平伸是10,弯下一根是9,弯下二根是8,弯下三根是7,弯下四根是6,弯下五根是5。也可以说,弯下一根手指是9和1,弯下二根手指是8和2,弯下三根手指是7和3,弯下四根手指是6和4,弯下五根手指是5和5。

  二、通过故事情境,感知10的分解与组成。

  师:在一座茂密的`森林里,住着一位美丽的白雪公主,今天,白雪公主非常高兴,因为有小客人要到森林里作客,它们带来很多的宝贝,请幼儿每人取出10个宝贝,试着把它们分成两部分,看看有多少种分法?自己试着来记录一下……

  三、通过课件,学习10的组成和分解。

  1、师:数一数来了几位小矮人?10位小矮人要住进两座小房子里,该怎么住呢?

  2、思考10的多种分法,帮助白雪公主做出不同的安排方法。

  3、引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;交换规律。

  四、巩固练习。

  10个小朋友一组,边唱找朋友的歌曲边做游戏,唱完后迅速分成两部分,说一说10分成了几个几?

  五、活动延伸。

  将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。

大班教案 篇4

  【活动目标】

  1、学习使用纯油画棒完成静物写生,掌握油画棒复色涂法,装饰画面。

  2、认识并辨别秋天的水果。

  【活动准备】

  彩砂纸、油画棒、各种水果。

  【活动过程】

  1、提问导入

  师:“秋天是个丰收的季节,有许多好吃的水果上市了,你知道有哪些水果?”

  教师出示各种水果“看,这些是什么?”

  2、欣赏

  (1)观察水果实物

  师:“仔细观察各种水果,除了大小不一样,还有什么也不一样?”

  “每种水果上都有丰富的色彩,我们来找一找,这些水果上出现了那些颜色?”

  (2)欣赏油画作品

  师:“这些油画是大画家塞尚的杰作,你看到了哪些水果?它是什么颜色?”

  “塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样,有红色有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看,他是怎样画的`?”看一眼画一笔、复色涂法

  “今天我们也来向大师学习,画一幅水果画。”

  (3)观察感知

  师:“我们做的位置不同,眼睛看到的也不同。”引导幼儿发现坐在不同的位置看到的不一样,画的也不一样。

  用油画棒画出水果的外轮廓

  用油画棒装饰水果,仔细观察每个水果上的色彩变化

  各种颜色你背我来我背你“,深深浅浅的油画棒可以很多颜色。”

  把眼睛看到的画出来,在给水果设计一块露出来的漂亮桌布

  3、幼儿作画

  反复提醒幼儿:“看一眼,画一笔”

  最后用餐巾纸抹一抹作品。

  4、评价

  请个别幼儿介绍自己的作品

  师:“除了今天我们认识到的水果,还有许多其他秋天的水果,回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看!”

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、知道人民币的特征和面值。

  2、了解货币之间的换算关系。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  前期经验的准备:

  1、幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。

  物质准备:

  不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的'不同面值的硬币或纸币,并将它们插在透明的卡片上环节预设:

  一、认识人民币:

  出示各种面值的人民币,让幼儿了解:人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。

  二、的换算关了解不同面值货币之间系:

  1、幼儿展示各自带来的货币,并介绍自己带的10元人民币的组合。

  2、出示纸币和硬币的分、角、元,介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于1角,10个1角等于1元,10个1元等于10元。)3、换算练习(教师或幼儿出题)例:出示5角硬币,可以换几个一角?

  出示10元纸币,可以换几张5元?几张2元?几张1元?

  三、实践操作(游戏——"买玩具"):

  出示一些贴有标价的玩具,请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(最好每人能买到一个玩具。)告诉幼儿这是游戏,买来的玩具可以玩一会儿,以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合适,这样幼儿买好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼儿不能吃和用,游戏的积极性会受影响。)买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价,尝试进行货币的换算。

  算错的顾客可以回到座位上继续思考,想好了再买。还可以提供一些可操作的货币,让幼儿边摆弄边思考,降低换算的难度。

  教学反思

  在本次活动中,通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说,发现了硬币和纸币的不同和相同之处,充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。

  本次活动以游戏为主,激发了幼儿的学习兴趣,初步掌握了购物的基本常识,教育幼儿养成不乱花钱的好习惯,让幼儿充分积累社会活动经验。

  在购物环节,有个别幼儿取钱后不会购物,在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平,适当进行活动调节或个别指导。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、根据手形的变换联想各种事物,学习手形画的方法,并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

  2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。

  3、大胆进行添画和用色。

  重点:能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成各种生动的图案,体验到手形画带来的乐趣。

  难点:大胆发挥想象根据手形的变换联想相关的事物。

  活动准备:

  1、若干手形图。

  2、学具:记号笔、油画棒、画纸。

  活动过程:

  一、引题

  1、师:请小朋友伸出自己的手,看看自己的手是怎么样的?小手能干什么?

  小结:我们的手有十个手指头,他能帮我们做许多事情。

  2、游戏"会变的小手"。

  师:小朋友,今天老师带大家玩个游戏--会变的小手,看看我们的小手可以变成什么?请大家伸出小手和老师一起来。

  我有一双小小手,变成星星闪呀闪;变成风车转呀转,变成蝴蝶飞呀飞;我有十个手指头,变成小鼓咚咚咚。

  变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪,我有一双小小手,又灵巧来又能干,我有十个手指头,相亲相爱不分开。

  师:老师的手变了这么多,你们的小手能变成什么?

  二、欣赏范画,讨论绘画方法

  1、出示示范画。

  师:今天老师带来了几幅有趣的`图画,我们一起来看看图画里有什么?出示图画,幼儿欣赏。

  师:小手变成了什么?原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

  2、讨论:怎样在纸上画出手掌的形象呢?

  师总结示范:一只手拿笔,另一只手张开五指平放在纸上,用笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动,笔不要太用力,这样就画出了手掌的形象。

  3、示范完整的画一条小鱼并添画和涂色。拿笔把首尾相连,添画眼睛、花纹等图案。小鱼就变身成功了,然后用油画棒给小鱼穿上漂亮的衣服。

  教师小结:可以在手掌的手心作画,还可以在手掌的外面作画,涂色。(启发幼儿进行创造)

  三、幼儿作画师:请小朋友先把小手印到纸上去,在画上漂亮的衣服,把它变成可爱的小动物或小植物。给手掌变身。

  幼儿进行绘画、涂色,教师巡视进行指导。

  四、分享作品,交流感受。

  师:小朋友们真了不起,变出这么多好看的图画,我请几位小朋友说一说自己的小手变成了什么?

  请几位小朋友来展示自己的画。

  师:我们的小手这么有趣,希望你们以后要爱护小手,让小手变得更加的健康、好看。

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