大班教案

时间:2024-03-24 09:06:26 教案 我要投稿

大班教案常用(4篇)

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案常用(4篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿初步了解年、月、日,感受其与自己成长和生活的关系。

  2、幼儿愿意讲讲对重要日子的经验与感受。

  活动准备:

  幼儿事先了解自己是几月份的生日,教学课件。

  活动过程:

  (一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示汉字“年”,引出话题。(今年几几年?在今年我们的'国家发生了什么样的大事情呢?)2、播放PPT,感受数字的变化与年份的增长。

  3、:随着数字一点点变大,时间就一年年过去,我们小朋友也就更高、懂事、更聪明。

  (二)、重要的月份——理解“月”的概念

  1、出示汉字“月”,说说自己生日在几月份。

  2、出示生日蛋糕图,引导幼儿观察蛋糕的一个蛋糕代表一个月,一年共有12个月。--了解一年有12个月,并且不断循环往复的道理。

  3、统计每个月有几个人过生日,请孩子把自己的一张贴纸贴在自己生日月份相应的蛋糕上,老师和一起看一看过生日月份。

  4、出示年历,请幼儿一起观察挂历上的不同元素。(一张就是一个月,现在是几月份,翻到那个月)(三)、重要的日子——理解“日”的概念。

  5、出示汉字“日”,并指10月份的月历。

  6、请10月份过生日的幼儿说说自己是哪一天生日,并请他们在日历上圈己过生日的日期。

  7、今天是几几年,几月几日,(幼儿看PPT),今天对于我们来说也是重要的日子,为什么?并在月历中圈出这一天。

  8、说说对自己来说最重要日子是哪一天?为什么?

  四、拓展经验,播放PPT,了解不同的人心中重要的日子。

大班教案 篇2

  主题活动名称:《热闹的火把节》

  有益的经验:

  了解我国少数民族,彝族的传统节日——火把节。知道“火把节”的来源,过节的时间,节日的风俗等等。

  内容与分析:

  彝族人的传统节日——“火把节”是彝族人十分重要的一个节日,其隆重程度不次于我国的传统节日春节。在活动中,应着重让幼儿了解“火把节”的来源、节日的风俗等。并用几种感知感受彝族人的快乐心情与“火把节”的热烈气氛。

  教学过程或建议:

  活动一:科学《七月“火把节”》

  活动目的:

  1、通过各种感知去了解七月“火把节”的相关知识,懂得“火把节”的由来、风俗习惯等等。

  2、在活动中感受“火把节”的热闹气氛,培养幼儿热爱祖国、热爱人民的'情感。

  活动准备:

  彝族“火把节”的相关图片或录像

  活动过程或建议:

  (一)教师扮演“导游”让幼儿坐上“旅游大篷车”进行“中华民族风情旅游”,引出主题。

  (二)出示图片,让幼儿了解彝族的传统节日“火把节”的相关知识。

  提问:1、图上的人们是哪个少数民族?

  2、他们在做什么?

  3、你知道他们在过什么节日吗?

  :这是彝族人特有的节日叫做“火把节”,一般在七月举行,到了那一天家家户户都要扎火把,天一黑就到一个空旷的地方把大家的火把堆在一起,点起熊熊大火,然后彝族人便围着火堆载歌载舞,庆祝节日。 (三)了解彝族“火把节”的由来。

  教师

  运用生动的语言讲述故事《英雄战天魔》

  (四)体验彝族 “火把节”的热闹气氛。

  1、游戏:《对歌》

  2、游戏:《摔交》

  3、制作:《火把》

  活动二:音乐《热闹的火把节》

  活动目标:

  1、学习跳集体舞,感受音乐的热烈情绪。

  2、进一步感受“火把节”中彝族人的欢快心情。

  活动准备:

  《热闹的火把节》的磁带;人手各一个自制火把。

  活动过程或建议:

  (一)、在《热闹的火把节》的音乐声中,孩子们手拿自制的火把自由的跳舞,感受音乐的热烈气氛。

  (二)、学习集体舞《热闹的火把节》。

  1、学习彝族舞的基本动作:小跳步、踏点步。

  2、学习舞蹈的基本队行变化。

  (三)、进行动作创编活动,发展幼儿的创造力。

  (四)、表演集体舞《热闹的火把节》,体验舞蹈的快乐情绪。

  环境创设:

  在教室四周贴上彝族“火把节”的相关图片,并将孩子自制的火把贴于教室的墙上。

  生活渗透

  在日常生活中进行各种游戏,如:《对歌》、《斗牛》等。

  家庭渗透:

  家长可以多给幼儿讲一些有关“火把节”的故事与知识。

  活动:

  通过这些活动,使幼儿基本掌握了彝族“火把节”的相关的知识,不仅丰富了幼儿的社会经验,并且也培养了幼儿对少数民族的情感,加深了认识。

大班教案 篇3

  第一讲课题:《红红的樱桃》

  授课人:潘佳佳

  一.课时:2课时(两个小时)

  二.授课对象:7-16

  三.教学准备:毛笔,墨汁,国画颜料,宣纸,调色盘,笔洗,ppt

  四.教学形式:课堂互动PPT讲解图片或实物讲解课堂示范 自由实践创作

  五.教学内容:简单介绍中国画以及绘画工具,学习樱桃的绘画方式

  六.教学重点:掌握中国画的基本知识

  七.教学难点:对浓淡干湿墨色的了解和运用

  八.教学目标:

  认知:了解中国传统绘画

  技能:掌握浓淡干湿的墨色变化

  情感:培养孩子对中国水墨的兴趣

  九.教学过程:

  第一课时

  1.组织教学,导入新课(20min)

  提问:什么是中国画?关于中国画,你知道哪些?

  老师展示的这些画中哪些是中国画?学生回答

  播放ppt,介绍国画基本知识,国画类型以及绘画工具笔墨纸砚等的介绍(实物展示、示范)

  以特征描写(小小的圆圆的水果,颜色红红的,越红的越甜等等),引导学生思考、回忆,导入本节课的教学内容(猜谜导入、我画你猜导入、视频导入)

  Ppt图片展示,讲解、分析樱桃的特点;展示范画,

  如齐白石的,讲解、分析

  2.老师示范(10min)

  示范一颗樱桃的画法,重点讲解:水墨及颜色的干湿浓淡变化,中、侧锋用笔,笔肚到笔尖的调色方法,樱桃的颜色和外形特征

  示范多颗:遮挡关系和疏密关系

  3.学生实践(20min)

  练习一颗樱桃的画法,练习多颗组合的.画法,老师指导

  4.点评作品(10min)

  多种点评方式:学生自评,互评,老师点评,根据这

  节课的学习重点,看学生是否掌握墨色的浓淡变化,以及用笔、遮挡等

  5.总结与整理

  老师总结本节课,整理教具

  第二课时

  1.组织教学,导入新课

  回忆上节课的学习内容,直接导入新课

  2.学生实践(10min)

  练习上节课的教学内容,老师指导

  3.老师点评(5min),讲解教学重点

  4.示范(10min)

  ppt图片展示范画,讲解、分析,老师进行示范(范画内容更加丰富,如装在篮子、盘子里的樱桃),示范重点:先画樱桃,注意遮挡、疏密、用笔、用色等问题,再添加篮子或盘子,然后再添加樱桃,注意虚实、遮挡关系

  5.学生实践(25min)

  学生进行创作,老师指导

  6.老师点评(10min)

  7.总结和整理

大班教案 篇4

  活动目标:

  1. 观察动物表情,理解图片所表达的内容,学会完整地编出符合图意的故事情节,大班教案情讲述活动《乌鸦和狐狸》。

  2. 扩展幼儿思路,学习迁移新的讲述经验,发展幼儿的操作力、想象力和语表达力。

  3. 培养幼儿在集体面前大胆表述,并能认真倾听同伴讲述的习惯。

  活动准备:

  4. 投影片四幅;配乐音讲述磁带一盘;供幼儿讲述的图片及绘画材料人手一份。

  5. 课前已有到小河边观察倒影的经验。

  活动过程:

  一、 模仿狐狸的三种表情,激发幼儿学习兴趣。

  师:一天,有只狐狸不知什么原因,它的表情发生了三种变化,哪三种变化呢?请看老师的表演。师表演滴口水、很得意、垂头丧气,引导幼儿用不同的词语描述(如滴口水、口水直流、很得意、很神气、垂头丧气、灰溜溜、无精打采)。

  师:狐狸的表情为什么会发生这样的变化呢?我们一起看看到底遇到什么事情

  二、 引导幼儿感知,理解讲述内容。

  1.出示三幅表情图及肉位置变化的图片,引导幼儿用因为所以表达出现三种表情的原因。

  提问:狐狸为什么一会儿掉口水,一会儿很得意,幼儿教案《大班教案情讲述活动《乌鸦和狐狸》》。一会儿又垂头丧气呢?引导幼儿互相讨论,用因为所以的句式表达。

  2.引导幼儿理解重点、难点。

  提问:狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的.?乌鸦又是怎样夺回狐狸嘴里的肉的呢?

  为化解难点,启发提示:

  (1) 这块肉在乌鸦的嘴里,狐狸要得到这块肉,必须使乌鸦怎样?(启发幼儿想出使乌鸦嘴巴张开)怎样才能使乌鸦开口呢?你认为它会对乌鸦说些什么? (充分发挥幼儿想象,想出乌鸦开口的多种句子。)

  (2) 乌鸦失去了肉,心情怎样?它会怎样想?乌鸦是用什么办法得到这块肉的?出示图片三提示幼儿。

  三、 引导幼儿编出合乎意图的故事情节。

  1. 人手一份操作卡片幼儿自由编故事。

  2. 请个别幼儿在集体面前进述。

  3. 听录音示范进述。要求幼儿在仔细原清楚录音里是怎样讲的。

  4. 师生共同讨论讲述思路。幼儿按照以下讲述思路重新整理故事。

  (1) 什么时间,狐狸在什么地方,发现了什么?它的表情怎样?会怎样想?

  (2) 它是怎样得到乌鸦嘴里这块肉的?它得到肉的表情怎样?乌鸦失去肉的心情怎样?

  (3) 乌鸦是用什么办法夺回这块肉的?狐狸失去了肉又是怎样的?

  四、 表演故事:

  1.老师讲述故事,幼儿根据自己的意愿选择头饰,扮演角色进行表演。

  2.幼儿三人一组协商角色表演故事,一人讲,一人扮演乌鸦,一人扮演狐狸。

  五、 扩展幼儿思路,迁移新的讲述经验。

  师:这只狡猾的狐狸以后还会遇见谁呢?它会怎样想,怎么说呢?别的动物相信它吗?结果会怎样呢?请想好的小朋友用画画出来,画好后按我们刚学的乌鸦和狐狸的讲述方法编一个好听的故事,找个朋友讲讲。幼儿绘画,自编故事,教师重点指导能力较弱的幼儿。

  最后,请1-2名想象独特的幼儿在集体面前讲述,教师指导他们用连贯的语句表达,但不要打断他们的讲述思路。

  六、 结束:

  鼓励幼儿把编得故事讲给小、中班的弟弟、妹妹听。幼儿出教室,自找伙伴讲故事。

  大班教案情讲述活动《乌鸦和狐狸》

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