大班教案

时间:2024-03-24 09:32:44 教案 我要投稿

大班教案通用(5篇)

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案通用(5篇)

大班教案 篇1

  [活动目标]

  1、能双脚在花竿中跳进跳出,动作协调、保持平衡。

  2、遵守游戏规则,能与同伴协调、合作地进行游戏。

  [活动准备]

  竹竿若干、傣族跳花竿录像一段。

  [活动过程]

  一、准备活动。

  活动手、脚、膝等身体各关节。

  二、探索“花竿”的多种玩法。

  师:导入:今天,老师带来了很多竹竿,我们用这竹竿可以做游戏,还可以有其它好多玩法。下面,大家可以拿一根竹竿,可以自己玩,也可以几个人一块儿玩,看谁玩得方法最多玩得最好。

  引导孩子自己说出注意安全事项,老师进行强调补充。如:严禁打闹、挥舞、戳人等。

  1、幼儿自由探索“花竿”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励,注意孩子安全。

  2、请能力强,玩得好的'幼儿示范玩法。

  师:大家玩得真不错,我这儿有一种更有趣的玩法,咱们一起来学一学吧!

  3、教师示范跳“花竿”的方法,解说要领:两人分别握住“花竿”的两端蹲下有节奏地移动花竿,使其并拢或分开。另一人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃,双足在花竿中跳进跳出。引导幼儿发现并掌握动作技巧,让几个幼儿示范表演。

  4、幼儿自由组合,进行练习。练习中,教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一致。如:可采取语言提示法:“分合、分合”等。

  三、结伴游戏。

  1、幼儿三人一组,取两根花竿。三人轮换进行游戏,如孩子已熟练,则稍加快速度提高难度。

  2、提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。

  3、欣赏个别幼儿跳花竿,也可欣赏集体表演。表扬孩子们的表现。

  四、放松活动,结束。

  简单做放松活动,整顿秩序看录像。

  师:今天,大家玩得不错。“花杆”有很多种跳法,咱们去看一看傣族朋友的一段录像,看一看他们是怎么跳“花杆”的?观看录像片段,引导幼儿仔细观察,比较异同,以后可以继续学习其他玩法,结束。

  活动延伸:

  在家和爸爸妈妈或有大人陪同下与小伙伴们一起玩跳花竿游戏。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿感受春天的美好,体验放风筝的乐趣。

  2、培养幼儿合作游戏能力,发展幼儿倾听及理解能力。

  3、练习走、跑交替得协调奔跑动作,在教师的帮助下尝试放风筝。

  活动准备:

  1、请家长配合,为幼儿带来各式风筝若干,悬挂在活动室。

  2、事先选好平坦安全的场地。

  3、《放风筝》的散文配图,《春之声圆舞曲》音乐磁带。

  活动过程:

  1、播放《春之声圆舞曲》音乐,请幼儿自由欣赏已布置好的风筝,相互交流看到的风筝的外形是怎样的。

  2、教师简单介绍风筝的外形特征:左右对称,保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。

  3、出示散文配图,教师朗诵散文,请幼儿倾听并说说自己的感受。

  4、引起幼儿放风筝的`兴趣,请幼儿自由结伴,教师带领幼儿到户外。

  5、师幼一起到场地上放风筝,教师示范放风筝的方法,请幼儿尝试自己放风筝,提醒幼儿注意奔跑时的安全。

  6、开展放风筝比赛,比一比谁的风筝飞的高。活动结束后,幼儿说说活动中的感受,体验活动的快乐。

  7、在生活活动中,可请幼儿继续欣赏散文《放风筝》,并可多次开展放风筝等活动.

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过和平面镜比较,初次玩,感知放大镜的神奇。

  2、知道放大镜是凸透镜,能说出生活中一些与凸透镜原理有关的物品。

  3、利用焦点燃烧纸板、纸片,使幼儿体验科学无处不在,从而激发幼儿对科学活动的探究的兴趣。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  人手一个放大镜,一面小镜子。若干纸片、纸板。手电筒一个。

  活动过程:

  一、请小朋友把你们带的小镜子拿出来看一看、摸一摸,说说你发现了什么?

  二、老师还给你们带来了一个好玩的东西(出示)认识吗?叫什么?(放大镜)

  1、请你们看一看、摸一摸,然后说一说和平面镜对比后你有什么发现?

  2、再到自己、伙伴的身上,周围的物体上用放大镜观察一下,说说看有什么新的发现。

  师小结:"摸起来镜面是突出来的,当你仔细看放大镜上的你的时候变成了哈哈镜;而当你把镜子拿到一定距离的时候,再仔细看镜子里的你时发现和本人很清楚。"

  3、师:" 当你把放大镜远距离对准报纸看字的时候 ,说说看,你发现了什么?"

  师小结:"用放大镜看物体,离物体不能太远;否则,从放大镜上看的物体会变得更小。其实,放大镜是一面凸透镜。"

  三、师:"请小朋友说说在生活中,利用凸透镜原理制成的像放大镜这样的物品都有哪些?(显微镜、老花镜、照相机、猫眼、投影仪、汽车前后尾灯等)

  四、小朋友猜猜看,老师把手电筒灯光对准放大镜后,后面的报纸上会出现什么?(老师启发引导幼儿说。)时间长了,那个亮点又会有什么变化?你们想试一试吗?没有手电筒,我们就利用太阳光来照,看看你的`报纸会发生什么变化,然后告诉老师。

  幼儿实验,老师指导。

  五、师:"这个亮点就是凸透镜在光源的照射下形成的焦点,等你们上了初中学了物理知识以后就知道是怎么一回事了。小朋友记住,无论到哪里,千万不能像今天这样拿着放大镜对准光随便照哪个物体,以免发生火灾。"

  六、活动结束,整理物品回教室。

  活动反思:

  放大镜是六年级《微小世界》单元的第一课时,学生对放大镜并不陌生,从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习。但是他们对人类发明放大镜的意义,以及放大镜的结构和功能不一定很了解。本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中,有新的发现。

  对于已经很熟悉的观察工具来说,怎样引导学生进一步地认识放大镜的相关知识,本单元安排了8课时的内容。这8个单元包括两个方面。一是放大镜下的发现。二是显微镜下的生命世界。要提高40分钟的课堂效率,合理安排教学流程很重要。我对这课是这样设计的:活动一、让学生说说对放大镜已有的认识;活动二、先用肉眼观察宣纸、作业纸、撕开的报纸,再用放大镜观察刚才没有发现的;活动三、怎样制造一个放大镜。学生都知道放大镜有放大的作用和聚焦的作用,但究竟使用了放大镜和用肉眼有什么区别,在学生活动后大家都有体会:放大镜观察得更细、更清晰。对比过玻璃和放大镜学生发现放大镜比较厚,并且凸出来,那究竟是放大镜厚起到放大的作用还是凸起来起到放大的作用,放手让学生来讨论,想方法来使玻璃有放大作用。学生说倒水,让学生做实验后发现:水倒多了扩散开来起不到放大作用,反而仅滴一滴水就能起到放大作用。经过这样的讨论、实验、分析,学生对放大镜是凸透镜,有放大作用便有了深刻认识。

  小百科:放大镜定义:放大镜(英文名称:magnifier):用来观察物体微小细节的简单目视光学器件,是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角(视角)。

大班教案 篇4

  二、活动目标

  1、能选择不同的材料,用相应的方式固定在面具上,尝试制作有趣夸张的面具。

  2、感受民间工艺的质朴与可爱,体验创作的快乐。

  三、活动准备

  1、稻草、南瓜叶、玉米芯、辣椒、葱、茭白叶、荷叶等。

  2、胶水、透明胶、双面胶、海绵胶、剪刀等。

  四、活动过程

  1、观摩欣赏,激发兴趣

  (1)欣赏各种表情夸张的面具

  (2)提问:你看到了什么?看到这些面具你有什么感觉?(有趣、滑稽)

  (3)提问:他们有趣在哪里?(引导幼儿观察面具的脸型、五官、装饰的地方)

  (4)在我们的`生活中有很多有趣夸张的表情,我们一起来试着做做。(幼儿相互观赏,个别幼儿表演、交流)

  2、讨论如何制作面具

  (1)提问:这两天我们小朋友对面具很感兴趣,你们想自己制作面具吗?

  (2)提问:这里有很多材料,来,请小朋友一起来看一看、摸一摸。大家可以互相讨论一下,这些材料适合做面具的哪一个部分。

  (3)今天我们就试着用这些材料来做一个有趣、滑稽的面具,你想怎么做呢?

  (4)在做面具的时候,如果你遇到困难的时候该怎么办?

  (让幼儿在自由、充分探索、观察基础上的创作才最有创造性)

  3、探索制作,及时指导

  现在就让我们来做一个造型独特、夸张、最吸引人的面具。

  幼儿尝试制作,根据幼儿能力的强弱,给予适当的引导和帮助。

  4、展示评价

  请幼儿介绍各自面具独特的地方。

  5、结束

  带上面具一起来跳个舞吧。

大班教案 篇5

  【活动目标】

  1、探索发现泥土的奥秘,知道泥土里有很多养分,是许多动植物赖以生存的基础。

  2、知道正确使用工具,注意安全。

  3、体验探索的乐趣,并萌发对泥土的感情。

  【活动准备】

  一把小铲子。

  【活动过程】

  一、谈话引出活动。

  师:你们见过泥土吗?哪些地方有泥土?你们猜猜泥土里有什么?

  二、出示图片,让幼儿观察。

  1、师:这块泥土地中长了些什么?如果没有泥土。植物会怎样?你们知道泥土里有些什么吗?猜猜看。

  2、和你们想的是否一样呢?

  3、幼儿自由观察,与同伴交流自己的发现。

  三、教师小结。

  师:为什么泥土里会有这么多的东西呢?因为泥土怎么样?

  (泥土里有许多养分,植物生长血药养分,所以泥土是植物生长离不开的`地方。许多小虫子就喜欢在泥土里生活,所以泥土还是许多小虫子的家)

  四、引导幼儿再次探索的兴趣。

  师:今天我们发现泥土里有许多奇怪的小虫,那它们是怎样生活在泥土里呢?我们下次再来寻找、发现。

  【活动延伸】

  请家长带孩子到泥土地里找找看,土里有哪些小动物。挖土时需要什么工具?引导幼儿讨论,使用铲子的时候应注意什么?

  (挖泥的时候,小心泥土中生长的植物,一边挖一边看。同时要注意身边的小朋友,自己的铲子不要碰到他们,注意安全)。

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