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小班美术活动：洗照片
活动目标：
1、在与玩具的亲密接触中进一步认识红、黄、蓝三原色。
2、能通过大胆尝试，掌握初步的涂刷方法，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、主色是红、黄、蓝的玩具若干。
2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3、颜料，棉签，抹布若干。
4、红、黄、蓝的天线宝宝各一个。
活动过程：
1、出示天线宝宝，逐一与他们打招呼。学习简单的礼貌用语
教师问：快看，谁来了？学习打招呼：“小朋友们好！”“丁丁你好，你好！”
(评析：这一个环节着重是引导孩子使用礼貌用语。借助孩子喜欢看的《天线宝宝》这个动画片，让孩子学习动画片中的形象，培养孩子在日常生活中也要学习伙伴之间相互问好)
2、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识三原色色。
教师：天线宝宝带来很多的玩具请小朋友玩，你们高兴吗？玩的时候请你想想你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？
提问：你玩的是什么玩具？是什么颜色？
幼儿1、我玩的是一条鱼的玩具，是红色的
幼儿2、我玩的是一个黄颜色的积木
幼儿3、我是玩了蓝颜色的气球
（评析：这个环节主要体现了孩子在玩中学，教师没有枯燥的讲述，而是让孩子自己玩，边玩边思考自己玩的是什么玩具是什么颜色，一方面让孩子之间得到了交流，另外还很自然的认识了三原色]）
3、在认识了三原色的基础上，将玩具根据颜色分类。
教师：“请几个小朋友将玩具分类，颜色与丁丁一样的放在一起，颜色与拉拉一样的放在一起……”
提问：你是怎么分的，为什么这样分？
幼儿1、红色的鱼就与拉拉放在一起
（评析：将数学的知识巧妙的整合在这个环节中，巩固对颜色的认识）
4、小朋友们玩好了玩具，天线宝宝要说再见了。“小朋友们再见，再见！”“天线宝宝再见、再见”
5、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。
教师：“天线宝宝要回家了，这些玩具也要被带走了，我们想个什么办法把这些玩具留下了呢？”
提问：你想了什么办法留住这些玩具？
幼儿1、我们可以求天线宝宝把玩具送给我们小朋友
幼儿2、我们把玩具藏起来，天线宝宝们找不到
幼儿3、我们去偷回来
幼儿4、请他们借给我们玩几天再还给他们
教师：请小朋友做摄影师为玩具拍照，把照片洗出来挂在我们班级里，那就可以天天看见他们了。谁愿意为红色玩具拍照的请上来，谁愿意为兰色玩具拍照的请上来，谁愿意为黄色拍照的请上来，并且要记住你是为什么颜色的玩具拍的照片。
（评析：通过幼儿自己讨论找到解决问题的办法，在教师的引导下完成给玩具拍照的过程，孩子的积极性非常高，这个环节重点要求孩子记住自己为什么颜色的玩具拍照的，为下一个洗照片的环节作好铺垫）
6、游戏“洗相片”。
（1）组织幼儿讨论：“红色的玩具拍出来的照片应该是什么颜色的？兰色的、黄色的呢？”
（2）、展示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用棉签蘸上颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。
教师：老师刚才为一条红色的鱼拍了照片，现在要把它洗出来，它应该是什么颜色呢？
幼儿：红色的
（3）交代活动要求，辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
（评析：教师边示范边讲解涂刷的方法，这样孩子看得更清楚掌握得更快，并且要求孩子注意一个卫生的习惯。这个环节是活动的难点，它存在两部分的内容，一是要分析自己刚才所拍照片到底印出来是什么颜色，另一面是涂刷的方法，所以需要教师巡回指导）
7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的颜色，并为它们拍照。
（评析：这是延伸活动，这部分的内容是为以后的生成活动而开展的，孩子在大自然中会看见各种各样的颜色，以后开展其他颜色的活动会更容易切入主题）
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