小班教案
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标
学习将两种物品按ABAB的规律排序。
在活动中发现和探索简单的排序规律。
活动准备
课件准备:“分水果”情境图片;“按规律排序”组图。
纸面教具:《一起来修路》。
材料准备:固体胶。
活动过程
出示情境图片“分水果”,引导幼儿通过观察图片发现水果排列规律。
今天天气真好,河马壮壮邀请小伙伴们来家里做客,看,壮壮还准备了许多水果要分给大家吃,分着分着,壮壮发现水果少了一个,壮壮不知道该拿什么水果补上?小朋友你们能帮帮他吗?
每个人的位置上都有哪些水果?
这些水果是怎么摆的?
最后一个位置要摆什么水果?
出示组图“按规律排序”,引导幼儿尝试按规律完成排序。
1、出示组图“按规律排序—1”。
聚会开始啦,可是餐具还没有摆好,小朋友们快来帮帮他们找出餐具摆放的规律。
2、出示组图“按规律排序—2”。
餐具摆好了,可以吃小点心了,怎么小点心少了,小朋友们快把缺了的小点心补上。
3、出示组图“按规律排序—3”。
今天一天过的真快乐,小伙伴们为了感谢壮壮的请客,每个人都送给壮壮两份礼物。请小朋友们将礼物盒按规律排好。
小结:像按照“一个碟子一把叉一个碟子一把叉”、“一块蛋糕一块饼干一块蛋糕一块饼干”或者“一个红色礼物盒一个黄色礼物盒一个红色礼物盒一个黄色礼物盒”这样顺序排列的`,就叫按ABAB的规律排序。
发放纸面教具《一起来修路》,幼儿动手找规律排序,巩固已有经验。
1、发放纸面教具,幼儿动手按规律排序。
小伙伴们邀请壮壮一起去游乐园玩,可是路坏了,去不了了,请小朋友们按照规律将路修好。
认真观察图片,在问号的地方画上正确的图形。不要修错路哦。
2、引导幼儿交流分享。
在阅读区,投放按各种规律排序的绘本或图书,巩固幼儿的按规律排序能力。
家园共育
家长可以下载宝宝巴士APP《宝宝学排序》,在家里和幼儿一起学习,但需注意控制观看手机的时间,保护眼睛。
小班教案 篇2
活动目标:
1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
活动准备:
1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶
3、自备套盒一组。(电脑纸箱—塑料罐子—小熊)
4、音乐 《水草舞》用在下雨的环节。音乐《brush your teath》用在和礼物跳舞的环节。
活动过程
一、游戏“收到礼物”,引入主题
1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。
“小朋友,你们好!今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想
看看是什么哦?”(大纸箱)
“哇。原来是这个么大的一个箱子呀!请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物
呢?”(幼儿自由讲述)
“小朋友们说的真是太好了!你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?”
“那谁来帮助老师想一个办法来打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------)
老师选一种方法,请一个小朋友打开。
2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。
师:呀!“你看见了里面有什么?请你把它拿出来。”
“哦原来是一个罐子。”
“罐子里还藏着礼物呢!到底是什么宝贝呢?”
3、从中取出一个小盒子,请幼儿
打开。
“我请一个小朋友用自己的办法,来把罐子打开来。谁来试试看呢?”
“哇!你真能干!罐子打开啦!”
“告诉大家你看见了什么?”
“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”
“哇。原来是一只非常可爱的小熊呀!”
二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。
1、老师收到了这么可爱的小熊,我心里可真高兴!”“我们来摸摸这个可爱的小熊”
(和小熊亲亲)
2、那你们想不想得到自己的礼物呢?”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物,瞧,它
们在后面的城堡上呢!3、那现在请你们轻轻的走过去,挑一个你喜欢的礼物。4、先不要打开,看看你手里的礼物是什么样子的呢?(方的,圆的,ji心的,红红的,蓝色的,是一个盒子,一个罐子……)这个小环节的课堂随机性很大。可以从形状,颜色,瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。
三、教师巡回观察引导幼儿讲述。
“现在请你打开来,看看里面藏的究竟是什么宝贝呢!”
“打开以后里面有什么?你是怎么打开的?”“别着急慢慢想办法。”“你的'办法真不
错。”“你真能干!” (老师巡回观察指导、讲述)
四、请幼儿在地板上休息一会儿,提问:
1、由动到静的引导,用非常漂亮的彩带礼物引起注意
“哇!**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀!(吸引小朋友的目光)”
2、“魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀?”“拿起来给大家看一看”“你 是怎么得到
这个礼物的?”(3~4个幼儿讲述) 拧开的动作强调一下,大家可以学着做一遍。
3、“卢老师知道你们得到了这些礼物,心里肯定很高兴!那请你们和这些礼物玩一玩
吧!”(小朋友和礼物说说话,两个小朋友结伴玩耍礼物,在这里老师要把小朋友和礼物说的话,以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下)
4、和礼物跳舞
(音乐响起,)呀!这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧!
五、情境表演:下雨(彩色纸屑)
“呀!不好了,下雨了。”“卢老师要把小熊藏藏好。”(老师示范把小熊放回盒子
了。)“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。”(有帮助,有表扬。)“快点呀,雨越下越大了,我们赶紧回家吧!”“到家罗,关好窗户,关好门(小环节,加强趣味性,可用可省)”(盖好盖子,放好礼物,回到座位上)
六、喝旺仔牛奶,在欢乐的氛围中结束活动。
1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀!”
2、刚才呀!卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那
怎么办呢?”(打开来)
3、谁来告诉老师,你会怎么打开旺仔牛奶呢?”(请幼儿用语言动作示范)
4、原来呀!旺仔牛奶有个小耳朵,只要轻轻的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!旺仔牛奶
打开了”(闻)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”
5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢?”“看,就在那边的篮子里。”“现在我们轻轻的走过
去,每个拿一个旺仔牛奶”“拿着旺仔牛奶回家罗!”
6、“小旺仔呀,请你坐到地板上。”“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵, 哇找到了。
我们一起来拉住它的小耳朵。1、2、3,耶!打开了。”
7、“香香的旺仔牛奶可真好喝,没有打开的小朋友要加油哦!”
(音乐响起,愉快的结束活动。){备注}由于这个最后一个喝旺仔的环节牵涉到吃的问题。有的老师提出来:吃之前,不管是什么一定要洗手。这样子就给活动的进行带来了麻烦,所以最后喝的环节还是去掉了。只是让幼儿感受了一下打开的技能。吃留到了活动延伸。
小班教案 篇3
活动目标:
1、感知气球有颜色、大小、形状的不同,探索气球的多种玩法,体验游戏的快乐。
2、理解、欣赏故事《红气球》,懂得借用东西要有礼貌。
活动准备:气球、大图书
设计意图:
这几天,班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球,孩子们对此充满了兴趣,长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩,但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强,根据他们的兴趣出发,引导、启发孩子的.探索欲望,让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中,去感受、获得知识和经验,能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。
活动过程:
一、玩气球
1、请幼儿看一看气球,说说气球的颜色、大小、形状。
师:宝宝看,今天有这么多的气球和我们做朋友,它们都是一样的吗?
(1)有哪些形状呢?
(2)红气球有几个?
师:宝宝的眼睛真亮,原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。
2、取气球、玩气球
(1)取气球
师:气球宝宝真想和大家一起玩,我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。
(引导幼儿想办法取,可借助活动室的物品或他人的帮助。)
(2)鼓励幼儿探索气球的各种玩法,引导幼儿学着说说动词:吹、抛、扔等。
(3)放气球
师:气球宝宝玩累了,我们让它到旁边休息一下轻轻放,排好队,做个有礼貌的好宝宝。
3、小实验
师:宝宝喜欢气球吗?气球的肚子为什么会鼓鼓的呢?里面是什么?我们一起看看。
小实验:(1)给瘪的气球打气,请幼儿看看气球的变化
(2)放开气球的口,在请幼儿观察变化。
(3)放走气球内的部分气,使气球变小。
师:现在你知道气球为什么会鼓起来了吧,原来是空气在帮助它。
二、欣赏故事《红气球》
师:今天,老师还带来了一个关于气球的故事。
(1)师有表情地讲述故事。(翻看大图书)
A、大灰狼想玩小兔的红气球,它是怎么对小兔说的?
B、小兔愿意给它吗?它会想什么办法呢?
C、狐狸是怎么说的?结果怎么样?我们来学一学。
D、小兔看到小猫哭会怎么说,怎么做呢?气球瘪了该怎么办呢?
E、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢?
F、你喜欢小兔吗?为什么?
三、玩一玩、说一说
提供气球让幼儿自由选择活动
1、当你想玩别人的玩具时,你会怎么说、怎么做呢?
2、当别人不愿意把东西给你的时候,你又该怎么说、怎么做?
(引导幼儿学习使用一起玩,跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。)
小班教案 篇4
活动目标:
1.学习听到信号后找到一位同伴相互拥抱,并保持不动。
2.愿意参加游戏,乐意与不同的同伴相互拥抱,体验与同伴一起游戏的快乐。
活动过程:
1.请两位老师分别扮演兔哥哥兔姐姐与我进行情景对话。
教师:兔哥哥兔姐姐,你们去干什么?
兔姐姐:我和好朋友一起去森林采蘑菇。
教师:听说最近森林里来了一个大风怪,大风怪最喜欢吃小动物了它会把你们吹走的`。
兔哥哥兔姐姐:不怕,我们有办法对付它只要大风怪一来我马上抱在一起一动不动,大风怪以为我们是两只石头做的兔子,就会走的。
2.三位教师示范一遍。
3.激发幼儿游戏欲望,请个别幼儿戴上头饰参加游戏。
4.请全体幼儿参加游戏告诉幼儿:小兔子们和我们一起去采蘑菇,拔萝卜吧。记住,当大风怪来的时候,要找好朋友抱住不动。等大风怪走了,我们再继续采蘑菇。
小班教案 篇5
活动目标:
1、知道快乐的孩子大家喜欢,每天高高兴兴上幼儿园。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、学习用笑脸表达高兴的心情。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点:
学习分析笑与哭的区别能力。
活动方法与手段:
多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动过程:
一、开始部分
1、播放笑声和哭声音乐引入主题。
2、谈话:师:刚才是谁在笑(哭)呢?
师:猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?。,怎样笑的?学一学。
二、基本部分
1、播放课件,分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。(多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。)"小朋友们,看,谁是笑脸娃娃,谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。(认真观看课件,根据教师提问回答问题:在观察讨论中区分笑与哭的不同。鼓励幼儿大胆说话,锻炼幼儿的说话能力。)
2、观察孩子的情绪波动。
"我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?"游戏:脑筋转转转,笑(哭)脸送给谁?(把笑脸卡片送给班上快快乐乐上幼儿园的宝宝)
三、结束部分
教师小结"笑脸娃娃大家都喜欢,所以小朋友要快快乐乐开开心心的.,只有成为笑脸娃娃,大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的,这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了,请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?
活动延伸:
引导幼儿找出身边的笑脸,说一说。比比谁找的笑脸多。
活动反思:
1、在确定活动目标时,没有突出重点。
2、没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景,而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。
3、活动的编排结构、程序不严谨,出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
小班教案 篇6
活动目标
1.围绕主题谈话,学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2.养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3.增进对爸爸的了解,并关心和热爱爸爸的情感。
活动准备
1.事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。
2.每人带一张自己爸爸的照片。
活动过程
1.通过提问引出谈话话题。
教师谈话,激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸,各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的'爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”
2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴,要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话,了解他们的谈话内容,间接引导幼儿围绕主题谈话。
3.引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后,教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题,大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励,对认真、专心听同伴讲话的幼儿,也给予鼓励。
4.通过提问,拓展谈话范围。
(1)教师可以提出如下问题:你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。
(2)在幼儿谈话过程中,教师用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。如:我的爸爸是老师,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书,还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……(3)教师小结。
引导幼儿想一想:爸爸都很爱孩子,希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸。
5.欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。
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