小班教案

时间:2024-03-28 08:35:42 教案 我要投稿

小班教案

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标

  学习将两种物品按ABAB的规律排序。

  在活动中发现和探索简单的排序规律。

  活动准备

  课件准备:“分水果”情境图片;“按规律排序”组图。

  纸面教具:《一起来修路》。

  材料准备:固体胶。

  活动过程

  出示情境图片“分水果”,引导幼儿通过观察图片发现水果排列规律。

  今天天气真好,河马壮壮邀请小伙伴们来家里做客,看,壮壮还准备了许多水果要分给大家吃,分着分着,壮壮发现水果少了一个,壮壮不知道该拿什么水果补上?小朋友你们能帮帮他吗?

  每个人的位置上都有哪些水果?

  这些水果是怎么摆的?

  最后一个位置要摆什么水果?

  出示组图“按规律排序”,引导幼儿尝试按规律完成排序。

  1、出示组图“按规律排序—1”。

  聚会开始啦,可是餐具还没有摆好,小朋友们快来帮帮他们找出餐具摆放的规律。

  2、出示组图“按规律排序—2”。

  餐具摆好了,可以吃小点心了,怎么小点心少了,小朋友们快把缺了的小点心补上。

  3、出示组图“按规律排序—3”。

  今天一天过的真快乐,小伙伴们为了感谢壮壮的请客,每个人都送给壮壮两份礼物。请小朋友们将礼物盒按规律排好。

  小结:像按照“一个碟子一把叉一个碟子一把叉”、“一块蛋糕一块饼干一块蛋糕一块饼干”或者“一个红色礼物盒一个黄色礼物盒一个红色礼物盒一个黄色礼物盒”这样顺序排列的`,就叫按ABAB的规律排序。

  发放纸面教具《一起来修路》,幼儿动手找规律排序,巩固已有经验。

  1、发放纸面教具,幼儿动手按规律排序。

  小伙伴们邀请壮壮一起去游乐园玩,可是路坏了,去不了了,请小朋友们按照规律将路修好。

  认真观察图片,在问号的地方画上正确的图形。不要修错路哦。

  2、引导幼儿交流分享。

  在阅读区,投放按各种规律排序的绘本或图书,巩固幼儿的按规律排序能力。

  家园共育

  家长可以下载宝宝巴士APP《宝宝学排序》,在家里和幼儿一起学习,但需注意控制观看手机的时间,保护眼睛。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。

  2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。

  3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

  2、玩具若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶

  3、自备套盒一组。(电脑纸箱—塑料罐子—小熊)

  4、音乐 《水草舞》用在下雨的环节。音乐《brush your teath》用在和礼物跳舞的环节。

  活动过程

  一、游戏“收到礼物”,引入主题

  1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。

  “小朋友,你们好!今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想

  看看是什么哦?”(大纸箱)

  “哇。原来是这个么大的一个箱子呀!请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物

  呢?”(幼儿自由讲述)

  “小朋友们说的真是太好了!你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?”

  “那谁来帮助老师想一个办法来打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------)

  老师选一种方法,请一个小朋友打开。

  2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。

  师:呀!“你看见了里面有什么?请你把它拿出来。”

  “哦原来是一个罐子。”

  “罐子里还藏着礼物呢!到底是什么宝贝呢?”

  3、从中取出一个小盒子,请幼儿

  打开。

  “我请一个小朋友用自己的办法,来把罐子打开来。谁来试试看呢?”

  “哇!你真能干!罐子打开啦!”

  “告诉大家你看见了什么?”

  “把你看见的东西举起来给小朋友们看看”

  “哇。原来是一只非常可爱的小熊呀!”

  二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。

  1、老师收到了这么可爱的小熊,我心里可真高兴!”“我们来摸摸这个可爱的小熊”

  (和小熊亲亲)

  2、那你们想不想得到自己的礼物呢?”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物,瞧,它

  们在后面的城堡上呢!3、那现在请你们轻轻的走过去,挑一个你喜欢的礼物。4、先不要打开,看看你手里的礼物是什么样子的呢?(方的,圆的,ji心的,红红的,蓝色的,是一个盒子,一个罐子……)这个小环节的课堂随机性很大。可以从形状,颜色,瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。

  三、教师巡回观察引导幼儿讲述。

  “现在请你打开来,看看里面藏的究竟是什么宝贝呢!”

  “打开以后里面有什么?你是怎么打开的?”“别着急慢慢想办法。”“你的'办法真不

  错。”“你真能干!” (老师巡回观察指导、讲述)

  四、请幼儿在地板上休息一会儿,提问:

  1、由动到静的引导,用非常漂亮的彩带礼物引起注意

  “哇!**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀!(吸引小朋友的目光)”

  2、“魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀?”“拿起来给大家看一看”“你 是怎么得到

  这个礼物的?”(3~4个幼儿讲述) 拧开的动作强调一下,大家可以学着做一遍。

  3、“卢老师知道你们得到了这些礼物,心里肯定很高兴!那请你们和这些礼物玩一玩

  吧!”(小朋友和礼物说说话,两个小朋友结伴玩耍礼物,在这里老师要把小朋友和礼物说的话,以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下)

  4、和礼物跳舞

  (音乐响起,)呀!这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧!

  五、情境表演:下雨(彩色纸屑)

  “呀!不好了,下雨了。”“卢老师要把小熊藏藏好。”(老师示范把小熊放回盒子

  了。)“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。”(有帮助,有表扬。)“快点呀,雨越下越大了,我们赶紧回家吧!”“到家罗,关好窗户,关好门(小环节,加强趣味性,可用可省)”(盖好盖子,放好礼物,回到座位上)

  六、喝旺仔牛奶,在欢乐的氛围中结束活动。

  1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀!”

  2、刚才呀!卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那

  怎么办呢?”(打开来)

  3、谁来告诉老师,你会怎么打开旺仔牛奶呢?”(请幼儿用语言动作示范)

  4、原来呀!旺仔牛奶有个小耳朵,只要轻轻的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!旺仔牛奶

  打开了”(闻)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”

  5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢?”“看,就在那边的篮子里。”“现在我们轻轻的走过

  去,每个拿一个旺仔牛奶”“拿着旺仔牛奶回家罗!”

  6、“小旺仔呀,请你坐到地板上。”“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵, 哇找到了。

  我们一起来拉住它的小耳朵。1、2、3,耶!打开了。”

  7、“香香的旺仔牛奶可真好喝,没有打开的小朋友要加油哦!”

  (音乐响起,愉快的结束活动。){备注}由于这个最后一个喝旺仔的环节牵涉到吃的问题。有的老师提出来:吃之前,不管是什么一定要洗手。这样子就给活动的进行带来了麻烦,所以最后喝的环节还是去掉了。只是让幼儿感受了一下打开的技能。吃留到了活动延伸。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、感知气球有颜色、大小、形状的不同,探索气球的多种玩法,体验游戏的快乐。

  2、理解、欣赏故事《红气球》,懂得借用东西要有礼貌。

  活动准备:气球、大图书

  设计意图:

  这几天,班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球,孩子们对此充满了兴趣,长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩,但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强,根据他们的兴趣出发,引导、启发孩子的.探索欲望,让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中,去感受、获得知识和经验,能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。

  活动过程:

  一、玩气球

  1、请幼儿看一看气球,说说气球的颜色、大小、形状。

  师:宝宝看,今天有这么多的气球和我们做朋友,它们都是一样的吗?

  (1)有哪些形状呢?

  (2)红气球有几个?

  师:宝宝的眼睛真亮,原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。

  2、取气球、玩气球

  (1)取气球

  师:气球宝宝真想和大家一起玩,我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。

  (引导幼儿想办法取,可借助活动室的物品或他人的帮助。)

  (2)鼓励幼儿探索气球的各种玩法,引导幼儿学着说说动词:吹、抛、扔等。

  (3)放气球

  师:气球宝宝玩累了,我们让它到旁边休息一下轻轻放,排好队,做个有礼貌的好宝宝。

  3、小实验

  师:宝宝喜欢气球吗?气球的肚子为什么会鼓鼓的呢?里面是什么?我们一起看看。

  小实验:(1)给瘪的气球打气,请幼儿看看气球的变化

  (2)放开气球的口,在请幼儿观察变化。

  (3)放走气球内的部分气,使气球变小。

  师:现在你知道气球为什么会鼓起来了吧,原来是空气在帮助它。

  二、欣赏故事《红气球》

  师:今天,老师还带来了一个关于气球的故事。

  (1)师有表情地讲述故事。(翻看大图书)

  A、大灰狼想玩小兔的红气球,它是怎么对小兔说的?

  B、小兔愿意给它吗?它会想什么办法呢?

  C、狐狸是怎么说的?结果怎么样?我们来学一学。

  D、小兔看到小猫哭会怎么说,怎么做呢?气球瘪了该怎么办呢?

  E、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢?

  F、你喜欢小兔吗?为什么?

  三、玩一玩、说一说

  提供气球让幼儿自由选择活动

  1、当你想玩别人的玩具时,你会怎么说、怎么做呢?

  2、当别人不愿意把东西给你的时候,你又该怎么说、怎么做?

  (引导幼儿学习使用一起玩,跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。)

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.学习听到信号后找到一位同伴相互拥抱,并保持不动。

  2.愿意参加游戏,乐意与不同的同伴相互拥抱,体验与同伴一起游戏的快乐。

  活动过程:

  1.请两位老师分别扮演兔哥哥兔姐姐与我进行情景对话。

  教师:兔哥哥兔姐姐,你们去干什么?

  兔姐姐:我和好朋友一起去森林采蘑菇。

  教师:听说最近森林里来了一个大风怪,大风怪最喜欢吃小动物了它会把你们吹走的`。

  兔哥哥兔姐姐:不怕,我们有办法对付它只要大风怪一来我马上抱在一起一动不动,大风怪以为我们是两只石头做的兔子,就会走的。

  2.三位教师示范一遍。

  3.激发幼儿游戏欲望,请个别幼儿戴上头饰参加游戏。

  4.请全体幼儿参加游戏告诉幼儿:小兔子们和我们一起去采蘑菇,拔萝卜吧。记住,当大风怪来的时候,要找好朋友抱住不动。等大风怪走了,我们再继续采蘑菇。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、知道快乐的孩子大家喜欢,每天高高兴兴上幼儿园。

  2、有初步分析笑和哭的表情能力。

  3、学习用笑脸表达高兴的心情。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

  活动重点与难点:

  学习分析笑与哭的区别能力。

  活动方法与手段:

  多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

  2、谈话:师:刚才是谁在笑(哭)呢?

  师:猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?。,怎样笑的?学一学。

  二、基本部分

  1、播放课件,分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。(多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。)"小朋友们,看,谁是笑脸娃娃,谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。(认真观看课件,根据教师提问回答问题:在观察讨论中区分笑与哭的不同。鼓励幼儿大胆说话,锻炼幼儿的说话能力。)

  2、观察孩子的情绪波动。

  "我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?"游戏:脑筋转转转,笑(哭)脸送给谁?(把笑脸卡片送给班上快快乐乐上幼儿园的宝宝)

  三、结束部分

  教师小结"笑脸娃娃大家都喜欢,所以小朋友要快快乐乐开开心心的.,只有成为笑脸娃娃,大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的,这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了,请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?

  活动延伸:

  引导幼儿找出身边的笑脸,说一说。比比谁找的笑脸多。

  活动反思:

  1、在确定活动目标时,没有突出重点。

  2、没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景,而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。

  3、活动的编排结构、程序不严谨,出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。

小班教案 篇6

  活动目标

  1.围绕主题谈话,学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

  2.养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

  3.增进对爸爸的了解,并关心和热爱爸爸的情感。

  活动准备

  1.事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。

  2.每人带一张自己爸爸的照片。

  活动过程

  1.通过提问引出谈话话题。

  教师谈话,激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。

  “我们每个人都有一个爸爸,各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的'爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”

  2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

  将幼儿分成几个小组或两两结伴,要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话,了解他们的谈话内容,间接引导幼儿围绕主题谈话。

  3.引导幼儿集体谈“爸爸”。

  幼儿自由交谈后,教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题,大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励,对认真、专心听同伴讲话的幼儿,也给予鼓励。

  4.通过提问,拓展谈话范围。

  (1)教师可以提出如下问题:你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。

  (2)在幼儿谈话过程中,教师用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。如:我的爸爸是老师,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书,还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……(3)教师小结。

  引导幼儿想一想:爸爸都很爱孩子,希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸。

  5.欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。

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