小班教案

时间:2024-03-29 07:57:48 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的小班教案9篇,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  名称:语言(小班)

  内容:故事:米皮皮的敲敲长

  目标:

  1、熟悉理解故事,练习“长”的正确发音,学习词语“长大”;

  2、体验与同伴游戏的快乐。

  准备:FLASH故事动画片、小棍、头饰

  过程:

  (一)、引出课题

  出示“敲敲长”,小朋友,今天老师带来了一根小棍,它的名字叫“敲敲长”,它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。

  (二)、欣赏故事、初步理解故事内容

  1、 放动画片,熟悉故事内容;

  2、 提问:⒈米皮皮的宝贝叫什么?

  ⒉为什么叫它敲敲长?

  小结:米皮皮的宝贝叫“敲敲长”,它敲一敲就能够让东西长大。

  过渡语:“敲敲长”是让哪些东西长大的?是怎样长大的.?米皮皮一边敲一边说了什么?请小朋友们再看看动画片。

  (三)、再次欣赏动画片,学习故事中对话

  1、 看动画片

  2、 提问:⒈米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?

  ⒉米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的?小豆苗就怎么样了?(长大)

  ⒊米皮皮想让胡萝卜长大,他是怎么做的?胡萝卜怎么样?(长大)

  ⒋米皮皮想让小蘑菇长大,他是怎么做的?小蘑菇怎么样?(长大)

  小结:米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大,他就用“敲敲长”轻轻敲一下,一边敲一边说:“长长长~”,它们就长大了。

  (四)、玩游戏

  1、 教师:下面老师扮演“米皮皮”,小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个,哪个就边说我长大了,边做动作。

  2、 玩游戏(再次)。

  (五)、迁移个人经验,发展幼儿发散性思维

  1、今天我们知道了“敲敲长”有个奇妙的本领,能让东西长大。如果我有“敲敲长”,那么我想让生日蛋糕长大,这样天底下所有的小朋友都能吃到它。

  2、 提问:如果你有“敲敲长”,你想让哪些东西长大?为什么?

  (六)、今天我们听了一个故事《米皮皮的敲敲长》,下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表演故事。

小班教案 篇2

  小班音乐活动:《挠痒痒》

  活动目标:

  1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

  2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

  3、引导幼儿进行歌词创编,并大胆地表现。

  重点:运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

  难点:幼儿进行歌词创编,并大胆地表现。

  活动准备:

  课件:课件、毛毛虫头饰

  活动过程:

  一、节奏听辩:

  小朋友们,你们瞧这是哪儿?(出示农家小院画面)

  在这美丽的农家小院里,住着花公鸡先生一家。(出示图片)教师介绍:这是花公鸡先生,这是他的太太老母鸡,这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点:你们猜猜大公鸡是怎样说话的?老母鸡说话的声音是什么样的?小鸡宝宝呢?(教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。)我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件:叽叽叽叽|叽叽叽||提醒:小鸡的叫声中间不能断开来的`!

  二、导入新课

  花公鸡先生一家上学的上学,工作的工作,农家小院渐渐静了下来。(出现哭泣声)咦,是谁在哭呀?(出现动画)原来是大树妈妈在伤心地哭呢!你有什么办法使她高兴起来吗?

  1、激发兴趣:

  “我有办法!我有办法!我要给大树挠痒痒。”哇!瞧!谁来了?毛毛虫爬出来了,它想给大树挠痒痒,小朋友们想一想毛毛虫会怎样给大树挠痒痒?(幼儿创编挠痒痒的动作)毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢窝里挠痒痒,毛毛虫的身体扭呀扭呀,大树一下子笑了。

  (2)提问:毛毛虫是怎么挠大树的痒痒的?幼儿自由做扭屁股的动作。

  边扭边念歌词,呀,毛毛虫扭屁股的节奏和小鸡唱歌的节奏是一样的。出示课件:啦啦啦啦啦啦啦︳

  (3)提问:大树会怎样笑起来呢?听我学一学:哈哈哈哈|哈哈哈||(课件)

  2、学习歌曲。

  (1)、小朋友们,听,毛毛虫边挠痒痒边唱起了好听的歌曲。(教师边演示边清唱歌曲)幼儿倾听歌曲音乐。

  (2)、熟悉歌曲,提问:歌曲中毛毛虫是怎样挠大树的痒痒?你能把这句话唱出来吗?大树是怎样笑的?(3)请幼儿找到好朋友,一个做大树,一个做毛毛虫,表演歌曲。

  3、引导幼儿创编歌词:

  (1)、课件:看看,这片绿草地上还有些什么?(花朵、蘑菇)它们高兴吗?(不高兴)附图片:

  怎样使它们高兴起来?(给它们挠痒痒)教师讲述歌词:毛毛虫呀,爬出来呀,啦啦啦啦啦啦啦,谁笑了呢?花朵花朵笑起来呀,哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去吗?

  (2)、依次类推,仿编出有关蘑菇的歌曲。(3)呀,我们编出了三首好听的歌曲,我们联起来唱一唱,好吗?

  4、我们来变一条大毛毛虫,到草地上去玩一玩吧!谁来当毛毛虫的头,其他小朋友一个一个地跟上来。

小班教案 篇3

  1、小鸡出壳

  材料:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

  玩法:让孩子发令说:"预备--起!"父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出"叽、叽"声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

  2、传达室

  玩法:父母孩子围坐在一起,由一人做一个动作如拍肩,每二个人跟做此动作,当第二个人做完后,第一一个有接着做其它动作,第三人跟第二人传的拍肩的动作,看能传多久动作不断。

  注意:

  1、至少三人参加此游戏,所传动作最好是手上动作。

  2、做传的动作前双手合拍一次,保持拍手两个重复动作的节奏,速度由慢到快,初玩时可将所传动作做几遍才换。

  3、毛毛虫

  玩法:准备小呼拉圈两个,每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,第二个圈套在后两人身上,比比哪组跑完规定路线,为了增加难度,可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

  4、大西瓜、小西瓜(5-6岁)

  玩法:家长和孩子面对面站立,家长说:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的`手势。家长说:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰,最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后,互换角色进行。

  注意:

  1、此游戏也可由主持人发出信号,家长和孩子一起做。

  2、可别选一些词语,如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

  5、划龙船

  准备:拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状,无底,船帮两头系上绸带,便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。

  玩法:父亲面向地毯两手撑地,孩子双手勾住父亲脖子,双脚勾住父亲的身体,吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后,孩子钻过拱形洞,去认戴着大头娃娃的妈妈,爸爸则跑到龙船旁。然后,一家三口站在龙船里,孩子在中间,父母在两头挑起龙船,返回起跑线。

  6、吹蜡烛

  玩法:在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛,请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖;中大班幼儿吹灭支以上者获奖。

  7、城堡大战

  准备:每组小球一个,积木或盒子若干。

  玩法:

  1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡,等城堡盖好之后,告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。

  2、爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。

  3、大家一起再把城堡盖起来,并想一想,盖成怎样的城堡不容易被打跨。

  4、爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。

  注意事项:

  1、孩子的力量或许不足,可以考虑让孩子往前站一点,并帮助他学习如何瞄准目标物。

  2、如果用的是盒子,可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木,则高度不宜高于90公分,避免掉落时碰伤孩子。

  8、爬雪山过草地

  玩法:

  1、起点和终点的距离大约1O米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成"S"型。

  2、通过障碍的人先站在起点,观察障碍物的位置,然后,蒙着眼睛前进。

  3、在过障碍时,可以参考自己家人的提示,如:"靠左一点"、"脚抬高一些"等等。脚碰到障碍物即算失败,必须回到起点线重来,如果三次都失败,就被淘汰,另请人来越障碍。

  注意事项:遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪,参加者的提示应尽量准确、简洁

  9、爬大树

  准备:六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张

  玩法:孩子用手环住家长的脖子,用脚勾住家长的腰,家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶,从起点跑向终点,在终点绕过椅子障碍,再跑回起点,速度最快者获胜。

  规则:家长不能抱住孩子。

  10、搭高楼

  准备:易拉罐30只、小推车三辆

  玩法:家长从起点处将易拉罐运往终点,一次只可以运一只,幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来,一分钟内垒得最高的获胜。

小班教案 篇4

  游戏目标:

  1、引导幼儿练习踮脚和下蹲的动作。

  2、发展幼儿的身体平衡能力。

  3、培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯,能和同伴愉快地合作。

  4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的`挑战与快乐。

  游戏过程:

  1、教师带领幼儿拉成一个圆。

  2、带领幼儿进行游戏,引导幼儿在游戏中学习儿歌。

  吹泡泡、吹泡泡,吹成一个大泡泡;吹泡泡、吹泡泡,吹成一个小泡泡。泡泡飞高了,泡泡飞低了,啪!泡泡爆炸了!

  3、教师与幼儿继续进行游戏。

  4、游戏结束。教师与幼儿共玩游戏"拉个圆圈走走"。

  指导要求:

  教师提醒幼儿按儿歌玩游戏,注意圆圈的完整。

  教学反思:

  通过本次活动,让幼儿更加体验到泡泡不但好玩,而且泡泡更有着更多的本领,幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯,在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。

小班教案 篇5

  活动目标

  1. 初步理解标志的涵义和作用。

  2. 欣赏标志的图案和颜色,发 展想象力和创造力。

  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的'发现。

  活动准备

  幼儿熟悉的标志图卡(见材料制作)。

  活动过程

  1. 请幼儿观察不同的标志图卡,例如:

  交通规则标志。

  商场洗手间、电梯、安全通道等标志。

  2. 逐一出示标志图卡,向幼儿提问:

  你见过这些标志吗?在哪里见过?

  标志的图画有什么意思?

  为什么要设立这些标志?

  标志上有什么图案?

  3. 请幼儿说说他认为哪个标志最好看,并说出为什么。

  4. 教师总结:标志就是用简单的图画和颜色去表达意思,让人更容易明白。

  5. 请幼儿说说幼儿园哪里贴了标志,引导幼儿说出这些标志的意思。

  活动评价

  能说出标志的涵义和作用。

  活动建议

  通过这个活动,引发幼儿对各种符号的兴趣,符号包括手势、标志和文字。

  可以设计给标志找朋友的游戏活动,引导幼儿熟悉各种标志。

  在了解幼儿园里的标志时,要带领幼儿进行实地考察,并作必要的记录。

  活动反思

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、在细致观察画面的基础上,合理推测故事情节。

  2、乐意表达自己的观点,体验故事情节的有趣。

  3、引发幼儿学习西瓜的兴趣。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:多媒体课件。

  活动过程:

  (一)情景导入(观察ppt一)

  1、提问:你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠要到哪里去呢?

  2、追问:你怎么知道的?

  小结:是呀,真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了,带了礼物赶紧去看望奶奶。

  (二)分段欣赏、观察体验

  一路上会发生了什么事呢?

  1、观察ppt二

  (1)你们看到些什么?你从哪里看出来的?

  小结:夏天的`太阳火辣辣地照着,小老鼠热得满头大汗。

  2、观察ppt三

  (1)它走呀走,走到了一片西瓜地里,它做了什么?为什么在大树下吃西瓜?

  (2)它为什么大口大口地吃?

  3、观察ppt四

  还有半个西瓜,小老鼠会把它吃掉吗?

  小结:是啊,原来小老鼠心里一直想着奶奶,它可懂事啦!

  4、观察ppt五

  小老鼠吃完了半个西瓜,做了一件很有趣的事,我们一起来看看吧!

  (1)小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗?那它为什么要戴上西瓜帽呢?(防晒、凉快)

  (2)迁移:夏天出门时你们都用过什么防晒的好办法呀?

  小结:小老鼠跟你们一样聪明。也想到了既凉快又防晒的好办法,它吃完了半个西瓜,戴上西瓜帽,又继续往前走了。

  用你的小耳朵仔细听听,是什么声音,小老鼠可能来到哪里了?

  5、观察ppt六

  原来它来到了一条河边,小老鼠该怎么过河呢?

  (请幼儿为小老鼠想办法……)

  6、观察ppt七

  我们来看看小老鼠究竟用了什么好办法?

  小结:小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船,他划着西瓜船稳稳当当地过了河。这个办法又方便有安全。

  7、观察ppt八

  小老鼠过了河,高高兴兴地朝奶奶家走去,这时却发生了一件非常危险的事情。

  (1)呀,你看到了什么?

  (2)狐狸要干什么?你从哪里看出来的?

  (3)你有什么好办法来帮助小老鼠?

  8、观察ppt九

  小老鼠到底用了什么好办法呢?谁来说一说?

  小结:小老鼠真勇敢, 它用西瓜皮打败了狐狸,这真是个又快又好的办法。

  9、观察ppt十

  小老鼠最后怎么啦?

  小结:小老鼠打败了狡猾的狐狸,心里开心极了,它抱着半个西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。

  三、完整欣赏

  这个故事有趣吗?它有个好听的名字叫《大西瓜》,现在我们再来仔细听听这个有趣的故事!

  提问:你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?

  小结:这真是一只惹人喜爱的小老鼠,又孝顺又懂事,又聪明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后,它把西瓜切成一片一片给奶奶吃,还给我们小3班的朋友们留下了一份放在教室里,请你们一起去品尝。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.感受饼干变化的神奇和有趣。

  2.能仔细观察并大胆说出自己的发现。

  3.通过多种方式感知饼干的变化。

  活动准备:

  1 . 经验准备:初步了解、认识多种饼干的形状、颜色和味道。

  2 . 物质准备:各种各样的饼干若干;点心盘、碗、牛奶、毛巾人手一块;背景音乐。

  活动过程:

  1.调动经验。

  指导语:小朋友,你们吃过什么样的饼干?

  2.观察饼干,说饼干的样子。

  (1)观察老师发放的饼干,通过各种感官观察并相互分享、交流。

  指导语:看看你的饼干是什么样子?摸摸是什么感觉?闻闻是什么气味?尝尝是什么味道?

  (2)再次观察,并给饼干分类。

  3.品尝饼干,说饼干的样子。

  (1)比较观察发放的饼干。

  指导语:看看这块饼干和刚才的.那块一样吗?

  (2)拿一块饼干,尝一尝。

  指导语:是什么味道?和刚才那块饼干味道一样吗?看看饼干发生了什么变化?还和刚才一样吗?

  (3)再次咬饼干,说说发生的变化。

  4.泡饼干,观察变化。

  (1)猜测泡过牛奶的饼干的变化。

  指导语:如果把你手上的饼干放在牛奶里泡一泡会有什么变化呢?

  (2)观察泡过牛奶的饼干的变化。

  指导语:这块饼干是什么样子的?和刚才那块一样吗?

  (3)尝一尝泡过牛奶的饼干,了解味道的不同。

  指导语:你能把杯里的饼干捞起来吗?试试看?尝一尝?

  (4)与同伴交流自己的发现。

  指导语:饼干变得怎么样了?摸起来怎么样?吃起来怎么样?

  5.师幼共同小结,活动结束。

小班教案 篇8

  目标

  1、积极尝试各种跳法,能根据信号做动作。

  2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。

  准备:

  1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。

  2、在场地上画个大嘴巴图案。

  3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状,如三角形、方形的跳跳糖。)

  过程:

  1、品尝并交流感受

  ――今天品尝区多了一种特别的糖,你们去尝一尝。

  ――品尝跳跳糖,在宽松的.气氛下,师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。

  2、讨论并用肢体动作表现。

  ――这种糖吃到嘴里会怎么样?

  ――鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。

  3、游戏:开心跳跳糖。

  ――我们都来当跳跳糖,在大嘴巴里跳一跳吧!

  ――引导幼儿自由跳。

  ――发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。如红色的糖跳跳跳、绿色和黄色糖一起跳、两颗糖跳在一起粘住了等等。

  建议:

  1.跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新奇有趣,并且乐意用身体动作去模仿。

  2、教师应尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉,及时肯定每个幼儿的表现和创意。

  3、若准备跳跳糖有困难,可换用爆米花。

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