大班教案

时间:2024-03-31 07:37:52 教案 我要投稿

大班教案精品(5篇)

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的大班教案6篇,欢迎大家分享。

大班教案精品(5篇)

大班教案 篇1

  活动目标

  1.在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。

  2.尝试用科学的记录方法表示自己的想法。

  3.激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

  4.培养探索自然的兴趣。

  5.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动重难点

  活动重点:在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

  活动难点:学习用做科学的记录方法表示自己的想法。

  活动准备

  1.彩笔、记录表格人手一份。

  2.小鸟的手偶一个。

  3.多媒体课件。

  4.小红旗人手一面。

  活动过程

  (一)开始部分:

  一、创设情境:小鸟求救

  1.小朋友们,你们看小鸟哭了!

  2.让幼儿看:小鸟哭着说:我没有家了,请大家帮帮我好吗?

  二、幼儿帮助猴子找家

  1.小鸟为什么没有家呢?让孩子们讨论

  2.你们能不能帮助小鸟呢?

  3.那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的'办法最多。

  4.让孩子们分组画标记,想办法帮助小鸟。

  (二)基本部分:

  一、让幼儿说说谈谈自己的好办法

  1.请你们把自己的好办法说一说

  2.让幼儿说各种各样的办法。

  3.你们可真棒,想出了许多好办法。

  二、进行环保教育,同时介绍美丽的安康风光

  1.小鸟喜欢生活在环境优美的地方,那它喜欢生活在安康吗?为什么?

  2.让幼儿说出各种原因。

  3.放VCD,介绍美丽的安康。

  4.我们安康还有很多美丽的地方,你们知道吗?

  5.让幼儿说出自己去过的旅游景点。

  6.我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!

  7.让幼儿了解一些美丽的安康风光。(放课件)

  8.这么美丽的家乡,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。

  三、讨论:环境遭受到污染怎么办?

  1.让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?

  2.为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?

  3.让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。

  (三)结束部分:

  1.从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?

  2.那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。

  3.走,出发吧!

  活动延伸

  我们应该怎样做好环保小卫士?

大班教案 篇2

  一、了解歌曲内容。

  现在是什么季节?春天来了,我们身边的许多动物、植物还有人都有什么变化?今天罗老师为小朋友带来了一首非常好听的春天的歌,下面请大家欣赏歌曲,听一听歌里都唱了些什么?(点击音乐按钮)

  1、歌里都唱了些什么?(花衣裳、百花香、温暖的太阳、田野和山冈、蝴蝶和蜜蜂等) 2、有的地方没听清,那就再听一遍,这次可要仔细听。(幼儿将听到的说出后,分别将相应的小图片放在总图谱的下边。)(小手形状向下时点击相应按钮出现图片)

  二、学习副歌部分。

  1、出示拨浪鼓的图片,你们看,这副图应该怎么唱?(点击第二条横线)

  2、下面请你们再欣赏一遍歌曲,听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次,那一次最长。(幼儿说出后点击拨浪鼓图片)

  3、请大家仔细看一看,这几个拨浪鼓一样吗?

  4、他们长的不一样,发出的声音也不一样。一种发出“啷”的声音,另一种发出“啷里个”的声音。你们想一想,到底哪种鼓会发出“啷里个”的声音呢?

  5、为什么?

  6、那我们把第一副图上的鼓连起来念一遍。

  7、还有两副图,如果老师不带你们念,你们自己能念出来吗?

  8、春天到了,你们的心情怎样?我们用高兴的快乐的声音来再来念一念,好吗?

  9、下面跟着音乐,我们在“拨浪鼓”的地方一起唱,其他地方不唱。

  三、初步看图谱完整学唱歌曲。

  1、刚才唱歌时我发现了一个问题,你们知道是什么问题吗?(图上还有好多空的地方)

  2、那表示什么意思呢?

  3、每副小图片应该摆放在什么位置上呢?你们先与旁边的小朋友商量一下,待会再告诉大家。(教师引导幼儿边商量边摆放图) 4、商量好了吗?谁愿意来摆。

  5、有些小朋友的摆放方法和别人不一样,到底谁正确呢?可以用什么方法来检验呢?(可以再听一遍歌曲)

  引导幼儿说出每副图片的`正确位置,幼儿说出后,(小手形状向上时点击相应的按钮图片到自己的位置)

  6、现在我来考考你们:每副小图上说的是什么内容?

  7、下面请你们看着图片,跟老师一起唱歌。(点击伴奏按钮)

  8、刚才小朋友是在老师的带领下唱的,这次老师不带,你们自己试一试。(点击伴奏按钮)

  四、幼儿合作演唱歌曲。

  1、下面我们换一种方法来演唱,一半人唱主要歌词,一半人唱“啷里个啷”。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。(点击伴奏按钮)

  2、你们除了和小朋友合作演唱以外还可以和谁合作呢?(老师、客人老师)

  那我们问一问客人老师,“你们想唱那一部分?”和客人老师合作时如果你不记得歌词了应该怎么办?(看图片)(点击伴奏按钮)

  五、为歌曲加上乐器

  罗老师今天还带来了许多的乐器宝宝,他们觉得今天小朋友们唱的非常好,他们也想和你们合作一起演唱这首歌,你们愿意和他们合作吗?

  教师分配角色,幼儿拿乐器和客人老师一起一边演奏一边演唱这首歌曲(回到封面)

  六、创编活动

  春天万物都发生了变化除了我们今天歌里唱的以外还有许多,下去以后我们在编一编。

  结束语:今天我们学习的这首歌是一首老歌,你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也会唱,只是歌词有些不一样。回家后,你们可以教他们唱唱我们的歌,还可以和他们合作演唱。

大班教案 篇3

  活动目标

  使幼儿乐意参加散文诗欣赏活动,体验作品的优美意境(活动重点);初步学习文学作品中的拟人化表现手法,丰富词汇的使用,大胆表达自己的想法和对自然的热爱之情(活动难点)。

  活动准备

  物质准备:雨声录音、钢琴曲《秋日的私语》、绘有插图的自制大书《秋天的雨》(一段文字为一页)和配合阅读的背景音乐;

  经验准备:幼儿已初步了解秋天的季节变化特征及其给人们生活带来的影响。

  活动过程

  一、声音导入,激发兴趣

  老师播放雨声的录音,请幼儿猜想这是什么声音,然后小结,导入活动主题——秋天的雨。

  点评:引子开门见山,指向性明确。老师引导幼儿从已有经验出发大胆想象、表达,并激起他们对下一活动环节的期待。

  二、整体欣赏,初步感受

  老师播放钢琴曲《秋日的私语》并将其作为背景音乐富有感情地朗诵一遍散文诗《秋天的雨》,提问:“这首散文诗的标题是什么?”“诗里都说了些什么?”“听了这首诗后你有什么感受?”

  点评:幼儿在倾听时,脑海中会涌现出与生活经验有关的表象帮助理解作品。老师引导幼儿倾听散文诗,使他们张开想象的翅膀,创造性地构建新形象,为下一环节的开展做好准备。

  三、分页欣赏,感知理解

  第1页

  老师请幼儿集体阅读自制大书的第l页,同时配以轻柔的背景音乐,引导幼儿以视听结合的方式感受作品的优美意境,然后提问:“为什么说秋天的雨是一把钥匙,打开了秋天的大门?”请幼儿自由回答。在讨论的同时,老师帮助幼儿理解、丰富散文诗中的词汇“温柔”,然后小结:“原来秋雨过后大自然产生了很多变化,就像一把钥匙打开了一扇门,让我们看到了很多新事物、新景象。”

  第2页

  老师带领幼儿配合音乐阅读大书的第2页,引导他们在富有色彩韵律变化的画面中感受秋天的美,然后提问:“为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料呢?”“‘五彩缤纷’是什么意思?”“你能用‘五彩缤纷’造个句吗?”请幼儿回答,然后小结:“秋天到了,植物的色彩变化很大,好像都换了一身新衣服,秋天是一年中色彩最丰富的季节。”

  第3页

  老师带领幼儿配乐阅读大书的第3页,提问:“为什么秋天的雨有好闻的气味呢?”“这气味是从哪里来的?”“你还闻过哪些好闻的气味?”请幼儿回答,然后小结:“秋天到了,各种水果、农作物都成熟了,散发出了诱人的香味。”

  第4页、第5页

  老师带领幼儿配乐阅读大书的第4页、第5页,提问:“秋天的雨真的'有一只金色的小喇叭,给大家带来一首丰收、快乐的歌吗?”请幼儿回答,引导他们感知自然界的季节变化,感受丰收后人们喜悦的心情,并初步了解拟人的文学表现手法。

  点评:老师将散文诗的内容巧妙地制作成带有插图的大书,将文字内容转换成生动形象的画面,使幼儿调动多种感官,在作品欣赏与生活经验之间架起一座桥梁,寻求它们的相融共通,使文学的虚拟性和生活的真实性有机结合,让幼儿接纳、理解并喜欢。在阅读的时候,老师还播放了背景音乐,意在创设良好的氛围,让幼儿更好地欣赏、感受散文诗的节奏和韵律,培养他们良好的阅读兴趣和习惯。

  四、完整欣赏,大胆表达

  老师和幼儿共同阅读大书,然后一起朗诵作品内容。老师提问:“你们最喜欢散文诗里的哪一句话,为什么?”

  五、自主阅读,拓展延伸

  老师将自制大书《秋天的雨》投放在语言区,请幼儿在区角活动中继续探索、交流。

大班教案 篇4

  你会怎么办

  活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

  活动准备情景表演“小明在家”

  幼儿操作材料:“你会怎么办?”

  活动过程引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。

  生活中突然遇到事情的时候,你会怎么样?(不说谎、不害怕,尽力想办法解决问题。)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法?

  2利用情景表演引导幼儿了解突发事件的.处理办法。

  让幼儿看情景表演(一),初步学会“妈妈突然生病了,你将怎么办?

  小明发现妈妈病了,他是怎样做的/?

  家里只有你和妈妈时,妈妈突然生病了,你将怎么办?

  让幼儿看情景表演(二),学会家里突然来了陌生人的处理方法。

  你认为小明这样做对吗?

  如果你一个人在家里,一个泥不认识的人来敲门,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢?

  小结:小明很机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友要当心,对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

  请幼儿看幼儿操作材料,思考画面上提出的问题。

  教师小结。教育幼儿遇到突发事件,应沉着、有信心,做任何事都要用脑子想一下,相信自己能办好。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解身边的自动投币机,知道它能给我们的生活带来方便和乐趣。

  2、能用各种材料大胆表现表达。

  活动准备:

  1、多媒体制作及录象

  2、材料准备:

  (1)制作材料:各种废旧纸盒、图画纸、手工纸、吸管、记号笔、纽扣等

  (2)工具材料:剪刀、固体胶、双面胶、透明胶等

  活动过程:

  一、欣赏故事,引出话题

  1、教师清讲故事:

  T:我们的朋友小老鼠昨天在街上遇到了一件奇怪的事,你们想知道吗?

  2、故事后提问:小老鼠在街上遇到了什么奇怪的事?

  预设:这个大箱子是什么?为什么硬币掉进了洞洞里会变出好吃的东西?

  3、出示自动售货机的图片

  T:那你知道怎样从自动售货机里买东西吗?(幼儿任意讲述)那么,让我们看一段录象,是不是像你们刚才所说的`呢?

  4、播放录象并提问:

  二、了解自动投币机的功用及种类

  1、你觉得投币的自动售货机好吗?为什么?

  2、在生活中,除了有投币的自动售货机,你还看见过或者使用过哪些投币的机器?它给我们的生活带来了什么?

  T:的确,投币机能给我们生活带来很多方便和乐趣,所以我很希望我们的城市中有更多的投币机,这样我们的生活就会更方便、更快乐了,你们觉得呢?那你希望我们的城市中再增加一些什么投币机?给我们的生活带来了什么呢?幼儿讨论这里有许多纸盒、小材料、小工具,你们可以先找几个朋友一起去商量、设计,然后寻找自己需要的材料,为我们的城市再增添一些投币机。

  三、幼儿制作

  四、展示交流

  T:你们设计了什么投币机?怎么使用?能给我们的生活带来什么?

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