《足球史话》教案

《足球史话》教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《足球史话》教案，希望对大家有所帮助。

　　《足球史话》教案 1

　　教学目的：

　　丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引领学生去思考足球精神的魅力；把握足球发展的脉络；培养学生独立阅读能力。

　　教学重点：

　　抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。

　　教学难点：

　　引领学生理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。

　　教学步骤：

　　一、导语：

　　人类能够战胜大自然，靠的是这样的精神--协作，持之以恒。而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今天我们来学习《足球史话》。

　　二、 读课文，扫除字词障碍：

　　易读错的字板书并注音：

　　临淄 体魄 提供 填充 侵略 咒骂

　　禁不住 乌拉圭 诞生 磨炼 鬃毛

　　三、 指名朗读课文。

　　四、 分析课文：

　　1、 请概括文章内容。

　　（本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。）

　　2、 文章分为几个部分。

　　分三个部分：

　　第一部分（1自然段）总写了现代足球的特性。

　　第二部分（2--3自然段）介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。

　　第三部分（4--10自然段）介绍现代足球的.起源、演变和发展的过程。

　　3、根据文章的第二部分，填如下表格：

　　时间 足球质地 足球起源和发展情况

　　战国时期

　　西汉

　　汉武帝时

　　唐代

　　宋朝

　　4、根据文章的第三部分，填如下表格：

　　时间 国家 足球的起源和发展

　　1042年前后

　　1863年

　　1900年

　　1904年

　　1930年

　　5、同学探讨交流：

　　为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源？

　　《足球史话》教案 2

　　一、教学目标

　　让学生了解足球的起源、演变、发展的过程，增加对足球运动的认识和了解。

　　培养学生的独立阅读能力，学会通过阅读文本提取关键信息。

　　引导学生理解足球运动的精神内涵，如团队协作、持之以恒等。

　　二、教学重难点

　　教学重点：抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。

　　教学难点：理解为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家。

　　三、教学准备

　　教材：《足球史话》相关课文或资料。

　　多媒体设备：用于展示足球历史图片、视频等。

　　学生资料搜集：鼓励学生课前通过网络、书报、杂志等搜集足球相关的资料。

　　四、教学过程

　　导入新课

　　（1）激发兴趣：提问学生知道哪些关于足球的资料，引导学生分享自己了解到的足球知识。

　　（2）引入主题：介绍足球运动的精神内涵，如团队协作、持之以恒等，并引出本课主题《足球史话》。

　　课文学习

　　（1）学生自主阅读：要求学生自主阅读课文，找出表示时间的词，把握足球发展的脉络。

　　（2）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论足球的起源、演变、发展的过程，并分享各自的观点和发现。

　　（3）全班交流：各小组选派代表汇报讨论成果，全班进行交流和讨论。

　　深入探究

　　（1）提出问题：引导学生思考为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的.起源国家。

　　（2）合作探究：学生分组进行合作探究，通过查阅资料和讨论，尝试解答这个问题。

　　（3）展示成果：各小组选派代表汇报合作探究成果，全班进行交流和讨论。

　　拓展延伸

　　（1）观看视频：播放足球历史相关的视频资料，让学生更直观地了解足球的发展历程。

　　（2）分享感受：引导学生分享学习《足球史话》的感受和体会，加深对足球运动精神内涵的理解。

　　总结归纳

　　（1）总结本课学习的重点和难点内容。

　　（2）强调足球运动的精神内涵和团结协作的重要性。

　　五、作业布置

　　要求学生写一篇关于足球运动的短文，介绍足球的起源、演变、发展的过程以及自己对足球运动的理解和感受。

　　鼓励学生继续关注足球运动的发展动态，积极参与足球运动和相关活动。

　　《足球史话》教案 3

　　一、教学目标

　　知识与技能：让学生了解足球的起源、演变和发展的过程，掌握足球运动的基本知识和文化背景。

　　过程与方法：通过自主学习和合作探究，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的阅读能力和理解能力。

　　情感态度与价值观：激发学生对足球运动的兴趣和热爱，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

　　二、教学重难点

　　教学重点：足球的起源、演变和发展的过程，以及足球运动的基本知识和文化背景。

　　教学难点：理解为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家。

　　三、教学准备

　　教材：《足球史话》相关课文。

　　教具：多媒体设备、足球、足球比赛视频等。

　　课前准备：学生通过网络、书报、杂志等搜集以足球为话题的相关资料。

　　四、教学过程

　　导入新课

　　（1）激发兴趣：展示足球比赛视频，让学生感受足球运动的魅力。

　　（2）提出问题：你们知道足球的起源吗？为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家？

　　自主学习

　　（1）阅读课文：让学生自主阅读《足球史话》相关课文，了解足球的起源、演变和发展的过程。

　　（2）圈画重点：让学生圈画出表示时间的词，把握足球发展的脉络。

　　合作探究

　　（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个关于足球的话题，如足球的起源、足球比赛规则的变化等。

　　（2）展示交流：每组选派一名代表，将讨论结果展示给全班同学，其他同学可以提问或补充。

　　深入理解

　　（1）教师讲解：针对学生的疑问和难点，教师进行讲解和解答。

　　（2）引导学生思考：为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家？这与当时的社会、文化背景有什么关系？

　　拓展延伸

　　（1）观看足球比赛视频：让学生观看一些经典的足球比赛视频，感受足球运动的魅力。

　　（2）分享足球故事：让学生分享自己了解的足球故事或喜欢的足球运动员，激发学生对足球运动的'兴趣和热爱。

　　总结归纳

　　（1）总结本课所学内容，强调足球的起源、演变和发展的过程以及足球运动的基本知识和文化背景。

　　（2）引导学生思考足球运动对个人和社会的意义和价值。

　　五、作业布置

　　完成《足球史话》相关课文的阅读理解题。

　　搜集并整理关于足球运动的资料，写一篇关于足球运动的短文。

　　六、板书设计

　　《足球史话》

　　足球的起源

　　足球的演变和发展

　　足球运动的基本知识和文化背景

　　足球运动对个人和社会的意义和价值

【《足球史话》教案】相关文章：

足球的教案11-22

足球教案06-06

足球的教案05-13

足球教练教案11-28

足球传球的教案11-24

足球接球教案06-08

足球训练教案08-06

足球接球教案07-26

小学足球教案06-14