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《漂亮的雨伞》教案及反思
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《漂亮的雨伞》教案及反思，欢迎大家分享。
《漂亮的雨伞》教案及反思1
设计意图：
最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是画上去的。”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出：要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的.发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。
2、体验为图象命名的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。
活动过程：
一、情景导入： 最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。
二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。
鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。
例：X买了小花伞，X买了洞洞伞，X买了窗子伞。
三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。
1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。
2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。
3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。
4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。
5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。
四、情景中游戏：
1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。
为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。
活动反思：
这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。
《漂亮的雨伞》教案及反思2
这段时间总是会下雷阵雨，孩子们都非常兴奋，有的孩子很高兴得告诉我：“张老师，今天我又是打雨伞来幼儿园的哦！我的雨伞可漂亮了！“看到孩子们对雨伞产生了兴趣，我结合本月的主题活动，准备了这个《好看的伞》托班的科学活动。让幼儿能从众多的伞中找到自己的伞，并说出其特征。并会使用自己的小伞。
活动分析：
本次活动我将教学重点放在幼儿知道伞的特征，并会使用自己的小伞。利用生活中随处可见的“伞”让孩子感受美，欣赏美，并将“伞”贯穿于整个活动。
在引导幼儿认识伞的结构时改变了以往直接“你们知道这是什么吗？它上面有什么？”的方式，而是根据幼儿介绍的“喜欢的伞美在哪里？”随机的进行伞面、伞柄、支架的介绍，利用“下雨了”的游戏引导幼儿进行正确开收伞的练习，幼儿兴趣较高。让幼儿在了解伞的用途的同时知道伞能遮阳、遮雨，还有美化生活的.作用。孩子们从欣赏、观察、到自己动手亲自尝试，完全从幼儿的兴趣出发，满足了他们的不同愿望与发展。整个教育活动在轻松愉快的氛围中完成了教育教学目标，达到预期的效果。
活动措施：
1、大多数孩子都能认出自己的伞，能说出自己伞的颜色及特征等等，带儿童伞的孩子大多能自己撑开来，收起来就比较困难，带成人伞的孩子基本上不用使用！
2、在学习伞的正确开收方法时，教师应该结合进行安全教育。提醒幼儿：“小伞要怎么样打开才安全呢？你们看这样打开可以吗？“教师可以示范错误的开伞方法（伞柄直对别人、伞面支架靠近眼睛），告诉幼儿这些方法是不正确的，并引导幼儿尝试发现手举高，伞柄朝上的正确开收方法
《漂亮的雨伞》教案及反思3
[教材简解]
下雨时，会看到小孩们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到小孩们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会高兴地告知大伙儿：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给小孩们的生活带来了方便和欢乐。在生活中，小孩会说到：“咱们家里有黄黄的专门大的伞。”大伙儿就如此谈起了油纸伞。后来，小孩明白：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用聪慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各类图案，人们利用它已经1000连年了。欣赏了各类不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们感觉很美。的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让小孩们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得小孩们去追求的！
在工艺进展的今天，手工艺品已慢慢被机械取代。机械制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让小孩们了解得手工艺术品的魅力，必需小孩自己去实践。当下，小孩的水墨体会不是很丰硕，只能以小的切入口，让小孩从简单的图案来绘画纸伞。因此，设计了《漂亮的雨伞》，带着小孩走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让小孩在伞面上进行绘画。
[设计理念]
《3～6岁儿童进展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机遇，在大自然和社会文化生活中萌生幼儿对美的感受和体验，丰硕其想象力和制造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞如此的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的爱好。 [目标预设]
一、明白春天的特点，并利用图案、线条等装饰伞面。
二、能利用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
3、鼓舞幼儿斗胆正确的上色。
4、情愿参加美术活动，感受绘画活动的欢乐。
[活动预备]
一、课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架
二、伞柄的制作方式：第一，将塑封膜剪成圆形；第二，利用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。
[教学进程]
一、情境导入，激发幼儿的爱好。
导入语：你明白此刻是什么季节吗？春天里有什么漂亮的颜色？
一、魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看！变到哪去了？
二、咱们一路来看看这把伞的伞面吧!
3、它是怎么样的？
评析：以春天为切入口，让小孩们以春天的背景为元素设计伞面，这离小孩的生活很近，他们很容易引发共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了小孩的好奇心，又让小孩观看到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了专门好的铺垫。
二、观看动画：明白春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方式。
过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？
一、春天的花和草。它们是什么样子的？
二、春天还有哪些花？你会画一画吗？
3、魔术师也想把它们变到雨伞上。咱们一路来看看吧！
4、伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？
五、像如此两边有相同图案的装饰方式，是对称装饰。
六、听这是什么声音？（春雨）7、魔术师会如何把春雨变到伞面上呢？谁来试试？
八、还有什么好方式。
九、春天除漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢？
评析：课件的利用既在视觉上让小孩看到了春天的.花；又在听觉上，让小孩听到了春天的雨，这都给了小孩充分感受的气氛。在如此的气氛中，才能激发小孩将春天的美绘画在伞面上。另外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对小孩利用图形和绘画布局的深度挖掘，这能够让小孩意识到雨的图案颜色能够是多种多样、多姿多彩的。
三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试利用对称的方式装饰雨伞。
过渡语：春天里还有些什么？
一、你想把什么变到漂亮的雨伞上呢？
二、咱们一路来变变吧！
3、你用的什么图案？
4、画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！
评析：在幼儿作画的进程中，能够鼓舞小孩以转变的方式装饰，比如：“雨”除用点子，还能够用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿试探后绘画。
四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方式。
过渡语：你感觉最美的伞是最美？什么缘故？
一、春天的小花我也很喜爱。
二、你有什么好方式情愿和大伙儿分享？画的时候要注意什么？
3、你有什么方式能够让自己的雨伞变得更美？适合的转变能够让咱们自己不太中意的作品变美。
4、你喜爱自己的伞面吗？什么缘故？
终止语：
其实，大自然还有许多漂亮的事物，咱们都能够在伞上画下来呢。咱们一路出去找找吧！
评析：
春天是万物生发的，在最后激发小孩对春天的探讨。此活动后，既能够继续让小孩继续绘画雨伞；还能够把雨伞放到科学区，让小孩们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探讨万物生发的不一样等。
教学反思：
活动内容源于生活中幼儿感爱好的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有体会，制造性地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮忙能力弱的幼儿正确把握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面，而对能力强的幼儿能鼓舞其在把握这方式的基础上制造出新的方式，表现了教育面向全部学生因材施教。
《漂亮的雨伞》教案及反思4
【活动目标】
1、能用简单的图案装饰雨伞。
2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。
3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的'课件
【活动重点】
能用简单的图形，线条装饰雨伞
【活动难点】
能创新一些新的装饰线条、图案
【活动过程】
（一）激发兴趣：
（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察
（三）幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！
2、幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
（四）展示交流并总结
1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？
2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。雨伞的英文Umbrella来自拉丁文的Umbra，有遮阳、阴影处的意思。伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其他可用作骨架的材料与缠线。
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