中班主题《爱牙日》教案附反思

中班主题《爱牙日》教案附反思（精选5篇）

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班主题《爱牙日》教案附反思，希望对大家有所帮助。

　　中班主题《爱牙日》教案附反思 1

　　活动目标：

　　1、了解牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。

　　2、有保护牙齿的良好卫生习惯。

　　3、能积极、愉快参与活动的兴趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程：

　　一、猜谜引题。

　　1、猜谜语。

　　兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

　　切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。

　　重点提问：大家猜猜看是什么?

　　2、小结：都猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。

　　二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。

　　重点提问(家长助教)

　　1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢?(牙齿是咬东西东西用的')

　　2、你是怎样将苹果咬下一块的?(请幼儿边回答边做动作。)

　　3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢?(请幼儿边回答边做动作。)

　　三、学会保护牙齿。

　　重点提问(家长助教)

　　1、既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢?

　　2、家长助教：我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最容易得什么病?(蛀牙)怎样做才能不得龋齿呢?

　　3、家长助教：你们每天都刷牙吗?你们知道怎么刷牙吗?

　　4、请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。

　　5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。

　　出示牙齿模型，家长助教边讲边做动作。(附儿歌)

　　讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。

　　8、家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙?(早、晚各一次)

　　9、家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿?(饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖)

　　活动反思：

　　从小爱护牙齿是幼儿一项重要的任务，关系着孩子们的健康。可是随着时代的进步，孩子们面对的食物诱惑也日渐增多。家长溺爱孩子的不在少数。为了满足孩子的口腹之欲，家长知道某些东西对孩子有害，但还是愿意满足他们的愿望。所以保护牙齿咬从孩子抓起，让他们自己明白牙齿的重要性，才能学会保护自己的牙齿。

　　9月20日是全国爱牙日，作为中班的孩子，他们对于这个日子还是很陌生的。通过今天的课堂认识他们知道了保护牙齿的重要性。因为牙齿与孩子的生活息息相关，所以他们知道的较多，也能够说出很多东西。但是日常生活中的他们，却做不到课堂中所说的，例如不吃甜食，早晚刷牙，睡前不吃零食等。甚至有小朋友在上完这节课的第二天就拿甜食来当早点。

　　因此，爱牙的教育不是仅仅一天就可以完成的，这是要渗透在孩子们每天的生活中的。

　　中班主题《爱牙日》教案附反思 2

　　【设计意图】

　　保护牙齿是幼儿园大班的教学内容，幼儿龋齿非常普遍，已经严重影响了幼儿的生活，为了让幼儿远离龋齿，学会刷牙。我们从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　【教学目标】

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识

　　2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣。

　　【教学过程】

　　（一）实验对比做铺垫

　　（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

　　引导幼儿观察讨论：

　　1、这两种蛋壳有何不同？

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　　小结：

　　（蛋壳的基本成分是碳酸钙，和醋反应物质发生变化，蛋壳被醋腐蚀，所以会变黑变软，这是一种化学反应。）

　　（二）找龋齿

　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的`？

　　2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

　　3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）

　　（三）出示龋齿形成的图片，了解其形成过程

　　（四）讲述龋齿危害，教育幼儿保护牙齿

　　1、影响咀嚼功能。

　　2、如不及时治疗，龋洞会变大变深，并发牙髓炎或根尖周炎。

　　3、牙冠毁坏，形成病灶。

　　4、遇冷、热、酸等刺激时感到酸疼，严重时可引起持续疼痛。

　　5、一旦身体抵抗力下降，细菌还会通过血液和淋巴系统引发关节、心脏、肾脏等疾病。

　　（五）示范正确刷牙方法，保护牙齿

　　1、展示正确刷牙图解。

　　2、幼儿亲自尝试刷牙，学会正确刷牙。

　　（六）听刷牙歌，结束活动

　　（七）活动延伸与作业布置

　　1、让幼儿回家观察父母的刷牙方法是否正确，并复述正确的刷牙方法。

　　2、让家长配合，监督幼儿早晚刷牙，培养幼儿良好的刷牙习惯。

　　反思与总结

　　通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

　　谢谢！

　　中班主题《爱牙日》教案附反思 3

　　活动目标：

　　1.认识牙齿的作用，了解影响牙齿健康的常见现象。

　　2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

　　活动准备：

　　1.课前经验准备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

　　2.教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏(一组一筒)，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，了解牙齿作用

　　1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

　　2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?”

　　3.揭题：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌!这节课，我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)

　　在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁?师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好!(牙博士你好)今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的`知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢?”(幼儿交流，指名发言)

　　师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大!

　　二、观察牙齿，发现认识问题

　　1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿?(幼：想!)那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样?再看看旁边小朋友的牙齿。(幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。)

　　师：谁来说一说，你发现了什么?(幼儿交流)

　　2.师：还有谁掉了牙齿?(幼儿纷纷举手)掉牙的时候，你害怕了吗?孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。(课件)你知道吗?出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?你是怎么发现的?

　　小结：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

　　3.(课件)师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

　　4.师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家。

　　小结：牙生病带给我们的烦恼可真多!因此，我们一定要保护好自己的牙齿。(板书：保护)

　　活动延伸：

　　参与刷牙小游戏。

　　将牙具模型投放在操作区，供幼儿操作。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿对猜谜环节很感兴趣，能积极大胆的表达自己的猜测。通过活动幼儿认识了牙齿的基本结构，了解了影响牙齿健康的的原因，并学习了保护牙齿的好方法。

　　中班主题《爱牙日》教案附反思 4

　　一、教学目标

　　知识目标：

　　了解牙齿的基本知识，认识牙齿的重要性。

　　学习爱护牙齿的方法，了解口腔卫生的重要性。

　　能力目标：

　　培养学生的观察能力和表达能力，通过讨论和活动加深对牙齿健康的理解。

　　提高学生的动手能力，通过实践活动掌握正确的刷牙方法。

　　情感目标：

　　激发学生对牙齿健康的重视，培养良好的口腔卫生习惯。

　　增强学生的团队合作意识，通过小组活动共同学习。

　　二、教学准备

　　教学媒体：牙齿模型、图画、视频（关于牙齿健康）

　　相关教材：牙齿健康知识手册

　　牙刷、牙膏、洗手池（或水盆）、毛巾

　　三、教学过程

　　(一) 导入新课（5分钟）

　　活动：通过提问引入主题。

　　“小朋友们，有谁知道今天是什么特别的日子吗？”

　　“为什么我们要爱护我们的牙齿呢？”

　　(二) 新课讲解（15分钟）

　　牙齿的基本知识：

　　介绍牙齿的种类（门牙、犬牙、臼齿）和功能（咀嚼、发音等）。

　　通过牙齿模型展示牙齿的结构，增加学生的直观理解。

　　口腔卫生的重要性：

　　讲解不爱护牙齿可能导致的后果（蛀牙、牙疼等）。

　　强调定期检查牙齿的'重要性。

　　(三) 实践活动（20分钟）

　　刷牙示范：

　　教师示范正确的刷牙方法，讲解每个步骤的重要性。

　　让学生分组练习刷牙，教师巡回指导。

　　牙齿健康小知识卡片：

　　学生分组制作关于爱护牙齿的小知识卡片，内容包括如何爱护牙齿、健康饮食等。

　　各组分享制作的卡片，互相学习。

　　(四) 课堂总结（5分钟）

　　重申爱护牙齿的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持良好的口腔卫生习惯。

　　提问：“今天我们学到了什么？你们会如何爱护自己的牙齿呢？”

　　四、 课后作业

　　请家长陪伴孩子一起检查牙齿，记录下牙齿健康情况，并在下次课上分享。

　　五、教学反思：

　　教学效果：

　　学生对牙齿的基本知识表现出浓厚的兴趣，通过模型和视频的展示，加深了对牙齿结构的理解。

　　刷牙示范和实践活动中，学生参与积极，能够较好地掌握正确的刷牙方法。

　　存在问题：

　　在小组活动中，部分学生参与度不均衡，有的学生较为活跃，而有的学生则较为被动。

　　时间掌控上，示范环节稍显紧凑，导致部分学生在实践中没有充分练习。

　　改进措施：

　　在以后的活动中，可以设定小组角色，确保每个学生都有参与的机会。

　　适当延长实践活动的时间，给予学生更多的练习与反馈机会。

　　情感教育：

　　通过本次活动，学生在爱护牙齿的意识上有了显著提升，增强了对健康生活方式的理解。

　　中班主题《爱牙日》教案附反思 5

　　一、教学目标

　　让幼儿了解爱牙日的由来和意义。

　　引导幼儿掌握正确的刷牙方法。

　　培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

　　二、教学重难点

　　重点：掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

　　难点：理解爱牙日的意义，将口腔卫生习惯落实到日常生活中。

　　三、教学方法

　　讲授法、演示法、实践法、讨论法。

　　四、教学准备

　　牙齿模型、牙刷、牙膏。

　　爱牙日相关图片、视频。

　　幼儿绘画工具。

　　五、教学过程

　　导入（5 分钟）

　　播放一段关于牙齿健康的视频，引起幼儿的兴趣。

　　提问幼儿：“你们知道自己有多少颗牙齿吗？牙齿有什么作用呢？” 引导幼儿思考牙齿的重要性。

　　了解爱牙日（10 分钟）

　　展示爱牙日的图片，向幼儿介绍爱牙日的.由来和意义。

　　提问幼儿：“爱牙日是哪一天呢？为什么要设立爱牙日呢？” 鼓励幼儿积极发言。

　　认识牙齿（10 分钟）

　　出示牙齿模型，让幼儿观察牙齿的形状和结构。

　　介绍牙齿的种类，如门牙、犬牙、磨牙等，以及它们的功能。

　　提问幼儿：“我们应该怎样保护牙齿呢？” 引导幼儿思考保护牙齿的方法。

　　学习正确的刷牙方法（15 分钟）

　　教师用牙齿模型和牙刷演示正确的刷牙方法，边演示边讲解。

　　请幼儿上台用模型和牙刷练习刷牙方法，教师进行指导。

　　一起唱刷牙歌，巩固刷牙方法。

　　绘画活动（10 分钟）

　　让幼儿用绘画的方式表现出自己如何保护牙齿。

　　幼儿绘画，教师巡回指导。

　　展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的绘画内容。

　　总结（5 分钟）

　　回顾本节课的内容，强调爱牙日的意义和正确的刷牙方法。

　　鼓励幼儿在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯，爱护自己的牙齿。

　　六、教学反思

　　通过本次教学活动，幼儿对爱牙日有了一定的了解，掌握了正确的刷牙方法，并且在绘画活动中表达了自己对保护牙齿的认识。在教学过程中，幼儿的参与度较高，积极性也很强。但是，也存在一些不足之处，比如在讲解刷牙方法时，部分幼儿可能没有完全掌握，需要在今后的生活中进一步加强指导。此外，还可以通过家园合作的方式，让家长在家中督促幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

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