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幼儿园大班科学教案《对号入座》
作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班科学教案《对号入座》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
设计意图:
帮助幼儿找出最快找到相应飞机座位的座位设计方式.
活动目标:
1.知道数字可以有不同的排序方式.
2.能运用最节省时间的排序方式解决对号入座的问题.
3.体验用数学解决问题的乐趣和成就感.
重点难点
活动重点:知道数字可以有不同的排序方式。
活动难点:能找出最节省时间的排序方式解决乘客对号入座的问题。
活动准备
经验准备:有合作分工搭建飞机和玩乘坐飞机游戏的经验.
物质准备:乘坐飞机照片,座位图,统计表,机票图片,椅子,座位编号.
活动过程
1、通过游戏图片,引出问题
----师:(出示图片)昨天我们在玩乘飞机游戏时,有小朋友发现了新问题,谁还记得?
-----请幼儿描述问题
-----师:那这个问题怎么解决呢?谁有好办法?
-----请幼儿描述自己想法
2、用自己的方法给座位排号
-----师:大家的想法都很好,可是,我们怎么才能对号入座呢?
----请幼儿说一说如何对号入座
-----师:那我们如何给座位排号呢?
-----(出示飞机座位图)我这里有一张飞机的座位图,可是上面没有座位号,现在请小朋友用你自己的方法为座位排号。
-----为幼儿提供座位图,请幼儿排号。
-----请幼儿说一说自己是怎么给座位排号的。
-----请不同方式的幼儿表达,并归纳记录幼儿的方法。
3、分析比较客机上的排位方法
----师:(出示客机上的座位排序图):我们来看看航空公司是怎么给座位排号的呢?谁能说一说?(教师引导幼儿发现飞机上的座位号是由数字和字母组成的)
----这些数字和字母分别是什么意思?
-----幼儿自由表达(教师引导幼儿发现数字代表排,字母代表座位)
----教师出示机票(2-3张),请幼儿在飞机上找到相对应的座位,并说一说是怎么找到的。
----师:你们发现了航空公司用的是什么方法?(先找排再找座位)
4、体验不同的排号方法
-----师:有这么多种排号的方法,到底哪一种能帮助乘客更快的找到座位呢? 我们现在就来试一试。
-----选择三种按方法体验对号入座的游戏,请一名幼儿负责计时,并记录下时间
5、对比发现最省时间的排号方式
------师:通过这张记录表你发现了什么?
-----教师引导幼儿观察记录表,发现最省时间的方式
-----师:那大家现在知道航空公司为什么这么给飞机排号了吗?
----让幼儿自己总结出航空公司的排列方式是为了方便乘客。
活动总结
经过对比我们发现航空公司用数字加字母的方式排列座位,原来是为了让乘客更快的找到座位啊。
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