幼儿园小班健康教案《自己穿袜子》含反思

幼儿园小班健康教案《自己穿袜子》含反思（精选5篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班健康教案《自己穿袜子》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园小班健康教案《自己穿袜子》含反思 1

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步掌握穿袜子的方法，感知袜子是成双的。

　　2、培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我服务能力。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：

　　活动重点：感知袜子是成双的。

　　活动难点：掌握穿袜子的方法及牢记儿歌。

　　活动准备：

　　1、袜子若干（分幼儿人数相等），小垫子每人一块，欢快的音乐。

　　2、组织幼儿做成半圆形。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　师：今天我请来了小脚的好朋友：袜子。

　　1、认识袜子

　　出示各种各样的袜子，请幼儿观察袜子的外形。

　　师：看看这些袜子漂亮吗？他们都有什么颜色？

　　2、感知袜子是成双成对的。

　　请老师和幼儿自由选一只自己喜欢的袜子。

　　师：现在请小朋友们每人选出自己最喜欢的袜子，找一找袜子的好朋友在哪里？

　　幼儿玩游戏《找朋友》，凑出成双的'袜子。

　　教师小结：两只一样的袜子组成了一双袜子，他们就像两个好朋友，缺一不可。

　　二、学习穿袜子请幼儿说一说应该怎样穿袜子，在请个别幼儿示范。

　　师：小朋友们都会穿袜子吗？现在来试一试。请个别幼儿示范穿袜子的方法。

　　教师示范穿袜子的方法师：现在我也要穿袜子，请小朋友看清我穿的对不对。教师边念儿歌边演示穿袜子的方法儿歌：

　　脱袜子：缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。

　　穿袜子：缩起小脖子，钻进小洞子，拉长长鼻子，穿好小袜子。

　　三、讲解穿袜子的要领

　　A：教师再次出示袜子，引导幼儿仔细观察袜子的各个部分。

　　师：请小朋友仔细看看袜子有几个呢？（一个）

　　我们的小脚从哪里钻进去呢？（袜子）

　　袜子也有脚面和后跟，袜子哪一面穿在脚面上？哪一面穿在脚下？

　　B：教师小结：穿袜子的时候，双手把袜子的袜口撑开，脚趾从袜口钻进去，双手同时向上拉起，袜子的脚面穿在脚的上面，后跟穿在脚的下面。

　　四、带领幼儿练习穿袜子师：现在请小朋友和老师一起边念儿歌边穿袜子吧！（幼儿练习，教师逐个检查，指导，帮助幼儿掌握正确的方法）

　　五、竞赛：谁的袜子穿的好？（伴音乐）

　　A：分组进行穿袜子比赛

　　B：鼓励幼儿在家中也坚持自己穿袜子

　　活动延伸：

　　在生活区投放脚的模型和袜子若干，便于幼儿练习。

　　活动反思：

　　每一位孩子，再为袜子宝宝找朋友时，都很乐意，并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在教幼儿穿袜子的环节中有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，自己会穿。但是，真正让让孩子去做时，孩子们确实很难掌握正确的穿袜子的方法，现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些锻炼。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培养成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯。

　　幼儿园小班健康教案《自己穿袜子》含反思 2

　　活动目标

　　与上文相同。

　　活动准备

　　与上文相同。

　　活动过程

　　1. 导入

　　教师：“今天我们要学习一个新本领，那就是自己穿袜子。”

　　出示袜子，引导幼儿观察。

　　2. 认识袜子

　　教师：“袜子有几个部分？我们的脚从哪里钻进去？”

　　引导幼儿认识袜子的袜口、袜身、脚跟和脚尖。

　　3. 学习穿袜子

　　教师示范穿袜子，并讲解步骤。

　　请幼儿尝试自己穿袜子，教师巡回指导。

　　4. 游戏：袜子找朋友

　　教师：“现在我们来玩一个游戏，叫做袜子找朋友。请你们找到自己的袜子朋友，并把它们穿在脚上。”

　　幼儿玩游戏，教师观察幼儿的表现。

　　5. 竞赛：谁的袜子穿得快

　　分组进行穿袜子比赛，鼓励幼儿快速准确地完成。

　　6. 总结与延伸

　　教师总结穿袜子的方法，并鼓励幼儿在家中也坚持自己穿袜子。

　　在生活区投放更多的袜子和脚的模型，供幼儿练习。

　　活动反思

　　本次活动通过游戏和竞赛的形式，激发了幼儿学习穿袜子的兴趣。大部分幼儿能够积极参与，并在游戏中掌握了穿袜子的基本方法。然而，仍有部分幼儿在穿袜子时遇到困难，如无法将袜子完全穿到脚上或袜子跟部无法贴合脚部。这反映出我们在日常教学中，还需要加强对幼儿自理能力的培养。

　　在今后的'教学中，我们可以采取以下措施：

　　1. 增加穿袜子的技巧讲解和示范，引导幼儿掌握正确的穿袜子方法。

　　2. 鼓励家长在家中多给孩子提供穿袜子的机会进行练习，家园共育，共同提升幼儿的自理能力。

　　3. 设计更多有趣的活动，让幼儿在动手操作中提升自理能力，并培养他们的独立性和自主性。

　　幼儿园小班健康教案《自己穿袜子》含反思 3

　　活动目标

　　1. 让幼儿掌握穿袜子的基本方法，认识袜子成双成对的特点。

　　2. 通过活动，提高幼儿的动手能力、观察能力和自理能力。

　　活动准备

　　1. 适合幼儿穿的袜子若干。

　　2. 穿袜子的步骤图。

　　活动过程

　　1. 导入

　　教师：“今天我们要学习一个新本领，那就是自己穿袜子。”

　　2. 认识袜子

　　出示袜子，让幼儿观察并讨论袜子的特点和作用。

　　强调袜子是成双成对的，每双袜子都有两只一模一样的。

　　3. 学习穿袜子

　　教师展示穿袜子的`步骤图，并详细讲解每一步。

　　教师示范穿袜子，同时配上简单的儿歌，帮助幼儿记忆。

　　请个别幼儿尝试穿袜子，教师在一旁指导和纠正。

　　4. 幼儿练习

　　幼儿分组练习穿袜子，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

　　5. 展示和评价

　　请幼儿展示自己的穿袜子成果，教师给予肯定和鼓励。

　　强调在家也要坚持自己穿袜子，提高自理能力。

　　活动延伸

　　在生活区投放更多的袜子和脚的模型，供幼儿继续练习。

　　活动反思

　　通过本次活动，幼儿对袜子的认识更加深入，大部分幼儿能够掌握穿袜子的基本方法。但在实际操作中，仍有部分幼儿存在困难，如无法将袜子完全穿到脚上或袜子跟部无法贴合脚部。这反映出幼儿的手眼协调能力和手指灵活性还有待提高。今后我们将继续加强这方面的训练，同时鼓励家长在家中多给孩子提供穿袜子的机会进行练习，共同提高幼儿的自理能力。

　　幼儿园小班健康教案《自己穿袜子》含反思 4

　　活动目标：

　　1. 知识与技能：让幼儿学会自己穿袜子的基本步骤，锻炼手部精细动作能力。

　　2. 情感态度：培养幼儿自理能力，增强自信心和独立性。

　　3. 生活习惯：通过活动，让幼儿认识到穿袜子是日常生活中的一项基本自理技能。

　　活动准备：

　　每位幼儿一双颜色鲜艳、易于区分的袜子。

　　袜子穿戴步骤的图片或视频。

　　音乐背景，营造轻松愉快的氛围。

　　活动过程：

　　1. 导入环节：

　　老师以故事形式引入，讲述一个关于小兔子学习自己穿袜子的故事，激发幼儿兴趣。

　　2. 认知学习：

　　展示袜子穿戴步骤的图片或播放视频，引导幼儿观察并模仿。

　　老师边讲解边示范，强调每个步骤的关键点，如区分袜子的前后、将脚尖对准袜口等。

　　3. 实践操作：

　　分发袜子给每位幼儿，鼓励他们在老师的指导下尝试自己穿袜子。

　　老师巡回指导，对遇到困难的幼儿给予个别帮助，同时表扬做得好的.幼儿，增强他们的成就感。

　　4. 游戏巩固：

　　设计“袜子找朋友”游戏，让幼儿在限定时间内找到并穿上与自己鞋子颜色或图案相匹配的袜子，增加活动的趣味性。

　　5. 总结分享：

　　请几位幼儿分享自己穿袜子的感受，老师总结今天学到的技能，鼓励幼儿在家也尝试自己穿袜子。

　　活动反思：

　　本次活动通过故事引入、直观示范、实践操作和游戏巩固等多种方式，有效激发了幼儿的学习兴趣，大部分幼儿都能在老师的引导下学会自己穿袜子。但也有个别幼儿因手部精细动作发展较慢，需要更多时间和耐心去练习。未来，我将设计更多类似的生活自理活动，持续关注并促进每位幼儿的发展。

　　幼儿园小班健康教案《自己穿袜子》含反思 5

　　活动目标：

　　技能培养：让幼儿掌握穿袜子的正确方法，提高自我服务能力。

　　情感发展：通过成功完成穿袜子任务，增强幼儿的自信心和成就感。

　　生活实践：让幼儿了解穿袜子是日常自我照顾的一部分，培养良好生活习惯。

　　活动准备：

　　袜子若干，确保每位幼儿都有一双。

　　穿袜子步骤的卡通贴纸，用于墙面装饰，便于幼儿随时参考。

　　音乐播放设备，播放轻松愉悦的儿童歌曲。

　　活动过程：

　　1. 情境导入：

　　老师扮演“袜子小精灵”，讲述袜子王国的故事，引出今天的学习主题——自己穿袜子。

　　2. 步骤讲解：

　　利用墙面上的卡通贴纸，逐一讲解穿袜子的步骤，引导幼儿观察并模仿。

　　老师现场示范，边做边讲解，确保每个步骤都清晰明了。

　　3. 分组实践：

　　将幼儿分成小组，每组由一名老师或助教带领，进行穿袜子练习。

　　鼓励幼儿之间互相帮助，分享穿袜子的经验。

　　4. 成果展示：

　　邀请每位幼儿展示自己的穿袜子成果，老师给予正面反馈，强调每位幼儿的进步。

　　通过拍照或录像的方式记录这一刻，作为幼儿成长的见证。

　　5. 总结与延伸：

　　老师总结今天的学习内容，鼓励幼儿在家也尝试自己穿袜子，成为家里的小帮手。

　　延伸活动：设计“袜子装饰”活动，让幼儿用贴纸、彩笔等材料装饰自己的袜子，增加活动的`趣味性和创造性。

　　活动反思：

　　本次活动通过情境导入、步骤讲解、分组实践、成果展示和总结延伸等环节，不仅让幼儿学会了穿袜子的技能，还激发了他们的创造力和团队合作精神。但在实际操作中，发现部分幼儿对袜子的前后区分仍有困难，未来可以通过更多的实物操作和游戏来加强这方面的训练。此外，家长的配合也至关重要，应鼓励家长在家为孩子提供更多自我服务的机会，共同促进幼儿自理能力的发展。

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