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幼儿园中班语言活动《万里长城》教案（精选6篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言活动《万里长城》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班语言活动《万里长城》教案 1
活动目标：
1、理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。
2、引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准“弯、担、关、年”。
3、增强幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、长城的图片、录像及有关儿歌的图片。
2、家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。
3、有关长城的历史故事。
活动过程：
1、通过图片，激发幼儿的学习兴趣。
教师出示长城图片，提问：“这是什么？你去过长城吗？它是什么样的？你还在哪里见过长城？”
幼儿回答，相互丰富有关知识信息。
2、组织幼儿观看录像“中国长城”，让幼儿感知长城的雄伟风采。
幼儿观看录像，教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。
⑴“你觉得长城像什么？”幼儿展开想象。
⑵“你知道为什么建造长城吗？”
教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。
3、教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
4、通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
⑴教师：“诗歌中说长城像什么？”“扁担的两头挑着哪两个地方？”教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。
⑵引导幼儿欣赏图片，感知大山公公的情感。“大山公公挑着又长又重的长城，它的.心里会怎么想呢？”
5、启发幼儿自豪的朗诵儿歌。
⑴提问：你喜欢长城吗？为什么？雄伟的长城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。
⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。
教师重点注意“弯、担、关、年”的正确读音
活动延伸：
1、教师可设计“去旅游”等专栏，收集展示我国著名景点、著名建筑的图片。
2、在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。
3、在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。
儿歌：长城像条长扁担
长城长，长城弯，长城像条长扁担。
一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。
太阳公公真有劲，一挑就是几千年。
幼儿园中班语言活动《万里长城》教案 2
一、活动目标
1. 让幼儿了解万里长城的基本特征和历史意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 激发幼儿对祖国名胜古迹的热爱之情。
二、活动重难点
1. 重点：了解万里长城的特征和历史意义，能用自己的语言进行描述。
2. 难点：激发幼儿对万里长城的热爱和民族自豪感。
三、活动准备
1. 有关万里长城的图片、视频资料。
2. 长城模型或拼图。
3. 画纸、彩笔。
四、活动过程
1. 导入
（1）播放一段万里长城的视频或展示长城的图片，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个非常壮观的地方，我们一起来看看吧。
（2）提问幼儿看到了什么，引导幼儿说出长城。
师：你们看到了什么呀？谁能说一说？
2. 认识万里长城
（1）教师结合图片和视频，向幼儿介绍万里长城的基本特征。
师：这就是我们国家著名的'万里长城。长城非常长，它像一条巨龙蜿蜒在山上。长城有很多的城墙、烽火台，城墙很高很坚固。
（2）让幼儿观察长城模型或拼图，进一步了解长城的结构。
师：现在请小朋友们仔细观察一下这个长城模型（或拼图），看看长城都有哪些部分组成呢？
3. 讲述万里长城的历史意义
（1）教师讲述万里长城的历史故事，让幼儿了解长城的建造背景和作用。
师：在很久很久以前，我们的国家经常受到敌人的侵略。为了保护国家和人民，我们的祖先修建了万里长城。长城可以抵御敌人的进攻，保护我们的家园。
（2）提问幼儿长城的历史意义，引导幼儿说出长城是中国的象征，是古代劳动人民智慧的结晶等。
师：小朋友们，你们觉得万里长城有什么重要的意义呢？
4. 创意表达
（1）让幼儿用自己的语言描述一下心中的万里长城。
师：现在请小朋友们闭上眼睛，想象一下自己站在万里长城上，你看到了什么？你有什么感受呢？请用自己的话来说一说。
（2）鼓励幼儿用画笔画出自己心中的万里长城。
师：小朋友们说得都非常好。现在请你们拿起手中的画笔，把你们心中的万里长城画下来吧。
5. 活动总结
（1）教师对幼儿的表现进行评价和总结。
师：今天小朋友们都表现得非常棒。我们一起认识了万里长城，了解了它的特征和历史意义。希望小朋友们以后也能像长城一样坚强勇敢，热爱我们的祖国。
（2）展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏。
五、活动延伸
1. 在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作关于万里长城的作品。
2. 在图书区投放有关万里长城的书籍，供幼儿阅读。
3. 组织幼儿到户外进行搭建活动，尝试用积木等材料搭建长城。
幼儿园中班语言活动《万里长城》教案 3
一、活动目标
1. 让幼儿了解万里长城的基本特征和历史意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 激发幼儿对祖国名胜古迹的热爱之情。
二、活动重难点
1. 重点：了解万里长城的特征和历史意义，能用自己的语言进行描述。
2. 难点：激发幼儿对万里长城的热爱和民族自豪感。
三、活动准备
1. 有关万里长城的图片、视频资料。
2. 长城拼图若干。
3. 画纸、彩笔。
四、活动过程
1. 导入
（1）播放一段万里长城的视频，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一段非常壮观的视频，我们一起来看一看吧。
（2）提问幼儿视频中看到了什么。
师：小朋友们，你们在视频中看到了什么呀？它是什么样子的呢？
2. 认识万里长城
（1）展示万里长城的图片，引导幼儿观察。
师：这就是我们国家非常著名的万里长城，大家仔细观察一下，长城是什么样子的呢？它有哪些部分组成呢？
（2）教师介绍万里长城的基本特征，如长城很长、有烽火台、城墙很坚固等。
师：万里长城非常长，它像一条巨龙蜿蜒在山上。长城上有很多烽火台，古代的时候，士兵们可以在烽火台上站岗放哨，一旦发现敌人，就会点燃烽火，向远处的人们发出警报。长城的城墙很坚固，可以抵御敌人的攻击。
（3）讲述万里长城的历史意义。
师：万里长城是我们国家古代的一项伟大工程，它是为了抵御外敌入侵而修建的。长城见证了我们国家悠久的历史和灿烂的文化，它是我们中华民族的骄傲。
3. 游戏活动
（1）长城拼图游戏。
将幼儿分成小组，进行长城拼图比赛。让幼儿在游戏中更加熟悉长城的'形状和结构。
（2）我是小导游。
请几位幼儿扮演小导游，向大家介绍万里长城。可以引导幼儿用自己的语言描述长城的特征和历史意义。
4. 绘画活动
（1）让幼儿用画笔画出自己心中的万里长城。
师：小朋友们，现在请你们用画笔画出自己心中的万里长城吧。可以画长城的样子，也可以画自己在长城上玩耍的情景。
（2）展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和交流。
5. 总结
师：小朋友们，今天我们一起认识了万里长城，它是我们国家的骄傲。希望小朋友们以后有机会可以去真正的长城看一看，感受一下它的雄伟和壮观。
五、活动延伸
1. 在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作有关万里长城的作品。
2. 在图书区投放有关万里长城的书籍，供幼儿阅读和了解。
3. 组织幼儿到户外进行搭建活动，尝试用积木等材料搭建长城。
幼儿园中班语言活动《万里长城》教案 4
一、活动目标
1. 让幼儿了解万里长城的历史和特点，感受长城的雄伟壮观。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励幼儿大胆讲述自己对长城的认识和感受。
3. 激发幼儿的民族自豪感和爱国情感。
二、活动重难点
1. 重点：了解万里长城的历史和特点，感受长城的雄伟壮观。
2. 难点：用自己的语言表达对长城的认识和感受。
三、活动准备
1. 有关万里长城的图片、视频资料。
2. 长城模型或拼图。
3. 画纸、彩笔。
四、活动过程
1. 导入
（1）播放一段万里长城的`视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？你们见过长城吗？
2. 了解万里长城
（1）教师结合图片和视频资料，向幼儿介绍万里长城的历史、建造目的、长度等基本信息。
（2）展示长城模型或拼图，让幼儿观察长城的结构，如城墙、烽火台、关隘等。
（3）提问：长城是用什么材料建造的？长城上的烽火台有什么作用？
3. 讲述长城的故事
（1）教师讲述一些与长城有关的故事，如《孟姜女哭长城》等。
（2）引导幼儿思考故事中的人物和情节，提问：孟姜女为什么要哭长城？这个故事告诉我们什么？
4. 表达对长城的感受
（1）组织幼儿分组讨论，分享自己对长城的认识和感受。
（2）请幼儿代表发言，说说自己眼中的长城是什么样子的，为什么喜欢长城。
（3）鼓励幼儿用自己的语言描述长城的雄伟壮观，如“长城像一条巨龙蜿蜒在山上”等。
5. 绘画活动
（1）发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的长城。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
6. 总结
（1）教师对本次活动进行总结，强调长城的历史价值和重要意义。
（2）激发幼儿的民族自豪感和爱国情感，鼓励幼儿长大后要保护好我们的国家和历史文化遗产。
五、活动延伸
1. 在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作长城的美术作品。
2. 在图书区投放有关长城的书籍，供幼儿阅读和了解更多关于长城的知识。
3. 组织幼儿到户外进行搭建活动，尝试用积木等材料搭建长城。
幼儿园中班语言活动《万里长城》教案 5
一、活动目标
1. 让幼儿了解万里长城的基本特征和历史意义。
2. 引导幼儿用清晰的语言描述万里长城，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对祖国名胜古迹的热爱之情和民族自豪感。
二、活动重难点
1. 重点：了解万里长城的基本特征和历史意义，能用语言描述万里长城。
2. 难点：激发幼儿的民族自豪感。
三、活动准备
1. 有关万里长城的图片、视频资料。
2. 长城拼图若干。
3. 画纸、彩笔。
四、活动过程
1. 导入
（1）播放一段万里长城的视频，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一段非常壮观的视频，我们一起来看一看吧。
（2）提问幼儿看到了什么，引出活动主题“万里长城”。
师：小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？对，是长城。今天我们就来一起认识一下万里长城。
2. 认识万里长城
（1）展示万里长城的图片，引导幼儿观察。
师：小朋友们，这就是万里长城，你们仔细观察一下，长城是什么样子的呢？
（2）请幼儿说说自己观察到的长城的特征。
幼儿可能会回答：长城很长、有很多的城楼、城墙很高等。
（3）教师结合图片，向幼儿介绍万里长城的基本特征。
师：万里长城是世界上最长的城墙，它像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间。长城有很多的城楼，这些城楼可以让士兵们站岗放哨，保卫国家。长城的城墙非常高，很坚固，可以抵御敌人的进攻。
3. 讲述万里长城的历史意义
（1）教师讲述万里长城的历史故事，让幼儿了解长城的建造背景和历史意义。
师：小朋友们，你们知道吗？万里长城是我们的祖先在很久很久以前建造的。那时候，我们的国家经常受到敌人的侵略，为了保卫国家，我们的祖先就建造了万里长城。长城就像一个坚强的卫士，守护着我们的国家和人民。
（2）提问幼儿从故事中了解到了什么，引导幼儿理解长城的历史意义。
师：小朋友们，从这个故事中，你们知道了万里长城有什么作用吗？对，万里长城可以保卫我们的国家，它是我们中华民族的骄傲。
4. 语言表达活动
（1）请幼儿用自己的语言描述万里长城。
师：小朋友们，现在你们已经了解了万里长城，谁能来用自己的话描述一下万里长城呢？
（2）教师对幼儿的描述进行点评和补充。
5. 游戏活动
（1）组织幼儿进行长城拼图游戏。
师：小朋友们，我们来玩一个长城拼图游戏吧。看看哪个小组能最快地把长城拼图拼好。
（2）游戏结束后，对表现优秀的小组进行表扬。
6. 绘画活动
（1）请幼儿用画笔画出自己心中的.万里长城。
师：小朋友们，现在请你们用画笔画出自己心中的万里长城吧。可以画长城的样子，也可以画自己在长城上玩耍的情景。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
（3）展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。
7. 总结
师：小朋友们，今天我们一起认识了万里长城，了解了它的基本特征和历史意义。万里长城是我们中华民族的骄傲，我们要热爱它，保护它。希望小朋友们以后有机会可以去真正的万里长城看一看，感受一下它的雄伟壮观。
五、活动延伸
1. 在美工区投放更多的绘画材料，让幼儿继续创作关于万里长城的作品。
2. 在图书区投放有关万里长城的书籍，供幼儿阅读。
3. 组织幼儿参观博物馆或历史遗迹，进一步了解祖国的历史文化。
幼儿园中班语言活动《万里长城》教案 6
一、活动目标
1. 让幼儿了解万里长城的历史和特点，感受其雄伟壮观。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的语言描述长城。
3. 激发幼儿对祖国历史文化的热爱和自豪感。
二、活动重难点
1. 重点：了解万里长城的历史和特点，能用语言描述长城。
2. 难点：激发幼儿对祖国历史文化的热爱和自豪感。
三、活动准备
1. 有关万里长城的图片、视频资料。
2. 长城拼图若干。
3. 画纸、彩笔。
四、活动过程
1. 导入
（1）播放一段万里长城的视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？你们见过长城吗？
2. 认识万里长城
（1）展示长城的`图片，引导幼儿观察长城的外观。
- 提问：长城是什么样子的？它有多长？它是由什么组成的？
- 教师讲解：长城是中国古代的伟大建筑，它非常长，像一条巨龙蜿蜒在山上。长城是由城墙、烽火台、关隘等组成的。
（2）讲述长城的历史故事，让幼儿了解长城的建造背景和意义。
- 教师讲述：在古代，为了抵御外敌的入侵，人们建造了长城。长城不仅是一道防御工事，也是中华民族的象征。
（3）播放长城的视频资料，让幼儿更加直观地感受长城的雄伟壮观。
3. 描述长城
（1）组织幼儿分组讨论，让他们用自己的语言描述长城。
- 提问：你觉得长城像什么？你看到长城有什么感受？
（2）请每组幼儿推选一名代表，向全班小朋友描述长城。
4. 拼图游戏
（1）将幼儿分成若干小组，发放长城拼图。
（2）让幼儿合作完成拼图，加深对长城结构的认识。
5. 绘画活动
（1）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己心中的长城。
（2）请幼儿展示自己的作品，并讲述画中的内容。
6. 总结
（1）教师总结：今天我们认识了万里长城，它是我们国家的骄傲。希望小朋友们以后有机会去实地看看长城，感受它的雄伟壮观。
（2）引导幼儿一起朗诵儿歌《我爱长城》，结束活动。
五、活动延伸
1. 在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作长城的美术作品。
2. 在图书区投放有关长城的书籍，供幼儿阅读。
3. 组织幼儿参观博物馆或历史遗迹，进一步了解祖国的历史文化。
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