小班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标
1.知道儿歌的名字,学习朗诵儿歌。
2.体验儿歌中的感情,产生对幼儿园的亲切感。
3.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
多媒体图片:小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张,PPT图片。
活动过程
一、导入:播放哭声声,请幼儿仔细听。
师:这是谁的声音?(教师作倾听状)哦,原来是小鸟哭了,他告诉我他哭是因为他找不到家了。小朋友们,你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)
二、开始
1.根据儿歌内容提问,帮助幼儿理解儿歌内容。
谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。(出示大树图片)所以,大树是小鸟的家,对吗?请小朋友们跟我说一遍,大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的家,但是它的几个好朋友还没有找到家,我们继续帮帮他们吧。
出示小鱼图片,小鱼的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的家。引导幼儿一起说。
出示蝴蝶图片,这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵,我们把有很多花的地方叫什么?花园。(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。
2.帮助幼儿理解“家”,引导幼儿说出幼儿园也是家。
现在小动物们都找到了自己的家,那谁告诉我幼儿园是谁的家?老师。小朋友。小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉,还有老师像妈妈一样照顾你,是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。出示幼儿园图片。
3.教师整体朗诵儿歌,让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。
我们回想一下,我们都帮哪些小动物找到家了呢?(教师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。小朋友们太棒了,帮小动物们都找到了家,鼓励鼓励自己。谁能起个好听的名字?教师点明主题“幼儿园是我的家”。
4.分组朗诵儿歌,加深幼儿对儿歌的记忆。
现在老师想让小朋友上来把你学到的儿歌说给所有的小朋友听,你来说,老师做动作。谁想当这个小小表演家?(播放音乐)
活动结束:
今天小朋友的表现都很棒,那我们现在去帮更多的`小动物找到他们的家吧!(播放音乐)幼儿自由帮动物寻找家。(教师可准备大幅画,画有大树、池塘、花园、幼儿园之类的,然后引导幼儿用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼找到它们的家。)
活动反思
新《纲要》明确指出:教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时,因内容灵活的运用。就像我教这首儿歌时,一心想完成预先所涉及的教育教学流程,可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中,总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。
小班教案 篇2
[活动目标]
1、练习幼儿手膝爬。
2、能动作熟练地钻过山洞,跳起摘桃,培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则,培养幼儿的规则意识。
[活动准备]
垫子、扯好的横线、横线上粘好的.教具桃子。
[活动过程]
玩法:
幼儿扮演小猴,分成人数相等的四队,分别站在起跑线上。教师讲解游戏的玩法,然后示范动作,强调游戏规则。
游戏开始,教师发出信号,各队第一个幼儿向前跑去,幼儿两膝着地爬行,钻过山洞,跑到横线下,双脚跳起触摸桃子,摸到桃子的算数,然后转身跑回,拍一下下一个小朋友的手,站到对尾。依次进行,最后以先跑完自己组人数的队赢。
规则:
1、必须用手膝着地向前爬行。
2、每个幼儿必须摸打桃子才可以跑回。
3、接力的幼儿被拍到手后才能开始跑。
教后记:
本活动主要是让幼儿练习两手两膝着地向前爬行,幼儿对这样的活动非常感兴趣,幼儿分组比赛,由于没有桃子,可用积木充当桃子,将积木放在稍微高的地方,拿积木的时候,幼儿跳一下,培养幼儿的弹跳力,幼儿非常兴奋地进行比赛,旁边的小朋友都为他们呐喊助威,气氛活跃而成功。
小班教案 篇3
设计背景
以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动目标
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点难点
活动重点:学习正确的洗手方法。
活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备
洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程
(一)游戏:“手指歌”导入活动
“小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”
(二)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:
1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)
教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)
2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)
提问:豆豆为什么会肚子疼啊?
它应该怎样做呀?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)
问题:你们的肚子疼过吗?为什么?
我们应该怎么做啊?
4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)
(三)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?
2、出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!
(引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿用语言表述)
3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
(教师根据画面边做动作边讲解)
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:
(师幼一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确洗手的顺序及方法)
我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。
5、师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)
(四)、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法
教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的.小手洗的最干净。”
在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。
附:故事: 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩完回到家里口渴极了,看到盘子里的水果一把抓起来就吃,也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭,喊豆豆来吃饭,豆豆听见了连忙从厕所里跑出来,手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上,豆豆突然说自己肚子疼,妈妈吓坏了,抱着豆豆去了医院,医生给豆豆很仔细的检查了一下,然后对豆豆说:“你的了急性肠炎了,是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药,并对豆豆说:“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病。所以我们应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说:“记住了!谢谢医生!”
教学反思
幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自己的专业素养得到尽快的提升。
小班教案 篇4
教学目标:
1、在游戏情境中学念儿歌,感受儿歌的情趣。
2、能用动作表现儿歌内容,体验表演的乐趣。
教学准备:
可操作图画书
纸制平底锅若干
铁锅一只
动物饼干一包
教学过程:
一、导入
1.引出“小老鼠”。
这个动物有尖尖的嘴巴,细细长长的尾巴,你们知道是谁吗?
2.师幼互动,扮演老鼠妈妈和小老鼠。
小老鼠们,你们肚子饿吗?妈妈给你们来做好吃的?
二、学念儿歌
1.教师示范,朗诵。
2.说一说老鼠妈妈是怎么做饼干的.。
3.幼儿跟念儿歌。
(跟着妈妈一起来做饼干。)
4.香香的饼干被小狗、小羊、小猪闻到了,他们也想吃饼干,我们帮他们做一做吧。
(跟着老鼠妈妈边念儿歌边帮小动物们做饼干。)
三、儿歌游戏
1.幼儿操作小平底锅做饼干。
2.引出老猫,开展游戏。
3.出示实物锅子,回到现实中,给小朋友做饼干。
集体念儿歌一遍,看看做出饼干来了吗?
4.分发饼干,说说饼干都是什么形状的?
附儿歌:
小老鼠做饼干,咕噜噜噜,啪。
搅一搅,拌一拌,咕噜噜噜,啪。
补充:
饼干饼干做好啦,闻一闻,香不香? 香,香,香!
什么饼干做好了,小狗饼干做好了。
饼干饼干做好啦,尝一尝,脆不脆? 脆,脆,脆!
什么饼干做好了,小羊饼干做好了。
饼干饼干做好啦,舔一舔,甜不甜? 甜,甜,甜!
什么饼干做好了,小猪饼干做好了。
小班教案 篇5
教学目标:
1、感受歌曲的旋律美,学习看图谱记忆歌词内容,并学唱歌曲。
2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。
教学准备:
PPT
教学重点:
学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学难点:
能进行情感的迁移,在爱自己家人的基础上,爱自己的老师同伴,并体验其中的情感。教学方法与手段:练习法、运用语言活动过程:
一、律动《拍手点头》
二、练声“师幼问好”
三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》
1、感受歌曲旋律(1)今天,老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听听它是几拍子的`呢?
提问:它是几拍子的呢?
那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢?
我们用你喜欢的身体动作打节拍,好吗?
你们打节拍打得真棒!接下来老师把你们的动作串起来打一遍。
2、欣赏歌曲,理解歌曲内容(1)欣赏歌曲
A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》,听老师清唱一遍。
提问:好听吗?
B那我们再来听一遍,这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么?
(2)结合图谱理解歌词内容
A提问:你听到了什么?
让孩子说到哪里,再结合图谱理解每一句歌词,学念歌词。
B把歌词完整念一遍,结合完整图谱。
3、学唱歌曲
(1)听音乐结合图谱完整学唱二遍。
(2)请孩子边做动作边完整唱歌曲
启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适,然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲
1、替换人物进行创编(1)老师知道你们都很爱自己的妈妈,是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀?
(2)根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。2、情感延伸
(1)你们爱身边的好朋友吗?一起唱一遍
那你们爱老师吗?一起唱一遍
五、活动延伸
1、老师也爱你们,你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面,听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲,并配上动作。一起来唱一遍
2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲,也上配上动作,一起完整表演一遍。
小班教案 篇6
活动目标:
1、感受长大的变化,知道自己在慢慢长大。
2、了解在自己长大的过程中,本领会越学越多,激发幼儿喜欢长大的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、发展幼儿开朗,乐观的'性格。
活动准备:
1、收集幼儿婴儿时期使用过的物品,如:衣服、鞋袜、帽子、手套、等。
2、幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。
活动过程:
一、感受长大的变化。
1、出示场地上的部分物品,引发幼儿兴趣。·
师:这些东西是什么?我们一起来认识一下吧。
2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。·
师:桌上摆放了许多物品,请你们选一样自己感兴趣的东西,去穿一穿,玩一玩吧!
3、幼儿交流穿戴完的感受。
提问:你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?
小结:因为我们都长大了,小时侯用的东西就嫌小了,穿不下,戴不上了,不需要了。
二、观看PPT课件,了解人是慢慢长大的,激发幼儿喜爱长大的情感。
1、分段播放课件,观察小宝宝是怎样一步步长大的。
师:你们发现自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?
2、激发幼儿喜爱长大的情感。
幼儿自由谈论:用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化,学会了哪些本领。
3、观看幼儿在园的摄像短片。
师:原来我们长大了,学会了这么多本领,真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!
小结:每个人都会长大,天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体,能让我们的身体长大,好好学本领,会让我们变得更聪明,更能干。
4、做健康操结束。
师:你们喜欢长大的自己吗?长大了真高兴,我们一起来跳个舞吧!
小班教案 篇7
活动目标:
1、能跟着音乐节奏产各个,创造性的表现各种动作;
2、大胆想象,体验游戏的快乐。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
1、提供各种图片(小猫、小狗、小鸟、小鸡、飞机、汽车)
2、幼儿玩过"变形金刚"的玩具。
3、钢琴
活动过程:
1、介绍游戏"变形金刚";
(1)教师介绍游戏玩法:
"你们玩过变形金刚吗?""变形金刚有什么本领》他会做什么?"
(2)幼儿回忆介绍自己的经验与感受。
(3)教师示范游戏:
在音乐的伴奏下,教师扮演成变形金刚,随意做各种动作,当音乐停止时,教师做飞机造型,表示自己变成了一架飞机。
"还可以变成什么呢?"
(4)教师再一次扮演变形金刚,做狗的动作造型,嘴里叫着"汪汪汪汪",请幼儿猜猜教师变成了什么?
2、幼儿学做游戏:
(1)教师范唱歌曲两遍:
"你们听到歌曲立场了些什么内容?"
(2)教师根据幼儿的回答,用唱歌的方式变现出来,并鼓励幼儿一起跟唱歌曲。
(3)教师依次出示图片,请幼儿按照图片上的内容变动作,并根据图片内容学唱歌曲。
(4)幼儿自由想象变化动作,学唱歌曲。
活动反思:
“我的笑脸像苹果,妈妈快来亲亲我,亲呀亲亲我”这是今天学习的儿歌《亲亲我》,这首歌曲共一段。旋律比较缓慢、简单,便于吟唱,节奏朗朗上口,歌词简单易学。在活动中老师鼓励孩子们进行了一些简单的'动作模仿,由于孩子们已经经过了两个月的适应,孩子和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉,所以对合作表演表现出非常强烈的兴趣。大多数孩子都渴望与老师拥抱,这不仅增进了师幼关系,还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。社会活动能让幼儿乐中学,学中乐,是多好的一件事啊!
小班教案 篇8
设计意图:
结合本单元“惊奇一线”的主题活动,让幼儿进一步了解“线”的多种用途。通过认识蜘蛛及了解蜘蛛吐丝结网的特性,感受生活中的“线”。同时,尝试用各种材料制成的线,如:皱纹纸搓成的线、玻璃丝绳、及时贴剪成的线条等,进行富有想象力的创作,为后面一系列的活动打好基础。
活动目标:
1、认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特性。
2、在活动中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
活动准备:
1、挂图《好忙好忙的蜘蛛》
2、及时贴纸条,塑料绳,碎纸,纸绳
活动过程:
一、谜语导题
(1)今天老师带来了一个谜语,我们一起来猜一下。小小诸葛亮,独坐军中帐,摆起八卦阵,专捉飞来将。
(2)你们知道谜语中的“八卦阵”指的是什么?蜘蛛为什么要吐丝结网?
二、蜘蛛是用身体的哪一部分吐丝的.?老师带来了一张图片,我们一起来看一下。(蜘蛛是用肚子后面的纺织器吐丝的)
蜘蛛吐出来的丝织成的网为什么会捉住小虫子呢?
蜘蛛在网上走,它自己会不会被粘住呢?
三、蜘蛛织的网有很多种形状,你看到了哪些形状的。(幼儿讨论后回答)
四、了解一些不织网的蜘蛛丝怎样捕食的。
五、幼儿运用各种材料操作。
今天我们一起来帮蜘蛛结网好吗?提出操作要求:两人合作,选择合适的材料,先设计再制作。
活动效果与反思:
此次活动内容与孩子们感兴趣的动物有关,因此在活动中,他们始终表现出了浓厚的活动热情。活动中,我先和孩子们一起探索了解了蜘蛛吐丝秘密,知道了蜘蛛吐丝是为了捕捉食物和保护自己,还了解了蜘蛛吐丝的身体器官。随后,孩子们充分发挥自己的想象,和好朋友一起选择自己喜爱的材料,共同制作出一张张形态各异的蜘蛛网,满足了孩子们动脑、动手的需求。
本次活动将科学活动和艺术活动有机地结合在一起,孩子们用美劳的方式表现、交流、分享探索的结果,体验发现的乐趣,使科学的获得真正内化为幼儿的知识和经验。
小班教案 篇9
教学理念:
教育家陶行知说过:“好习惯受益终身”。但是一个人的好习惯是从小一点一滴建立起来的,因此培养小班这一年龄阶段的孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯,不仅能让幼儿学会保护自己的身体,而且为幼儿以后能养成良好的生活习惯打下基础。为此教师创设了一定的环境,让幼儿在环境中亲身体验、感受。
教学目标:
教师:1、了解幼儿对于讲卫生的认识程度。
2、培养幼儿讲卫生的好习惯。
幼儿:1、知道不讲卫生对人身体有害 。
2、养成讲卫生的好习惯。
教学准备:
1、图片、毛绒玩具、水、儿歌、水果、各种清洁用品(适合幼儿用的,如;牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗发水、沐浴液、香皂等)。
2、把画有脏娃娃的.图片贴到活动室四周。
明镜台:
今天是小花猫的生日,猫妈妈做了许多小花猫爱吃的东西。小花猫刚从外面玩完回来,一看有那么多的好吃的伸手就抓着吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花猫的肚子痛的要命,猫妈妈赶紧把小花猫送到医院,医院里,熊医生给小花猫检查后说:“你肚子里吃进去了脏东西,所以会痛,记住以后吃东西之前一定要先洗手,要做个讲卫生的好孩子。”小花猫听了惭愧的低下了头。
时间:3分钟
活动:1、引出活动内容、教师有表情的讲故事。
2、教师提问:1)、小花猫从外面回来以后干什么了?
2)、到了晚上小花猫怎么了?
3)、熊医生怎么说的?
智慧泉:
小朋友,小花猫吃东西没有洗手,不讲卫生,吃了脏东西肚子痛,生病了。那么小花猫以后该怎么做呢?我们小朋友该怎么做呢?
时间:8分钟
活动:1、集体讨论小花猫该怎么办?
2、个别发言小花猫该怎么办?
3、请幼儿自愿分组到有娃娃的图片前观察,自由讨论娃娃怎么了?该怎么办?
4、教师对每一副图片做简单的提问与总结(A、是什么?怎么了?会怎么样?该怎么办?B、谁?怎么了?会怎么样该怎么办?)
回音壁:
小朋友都是爱清洁、讲卫生的好孩子,爱清洁、讲卫生的好孩子有许多的好朋友,老师请小朋友看看今天都是谁来做客了?
时间:15分钟
活动:1、引导孩子观察老师准备 好的清洁用品。
2、让幼儿互相说说是什么东西?有什么用?对我们的身体有哪些好处?
3、有许多动物朋友也来我们班做客了,还给小朋友带来了一些好吃的,我们请它们一起吃吧!(教师端来准备好的水果,在幼儿吃之前提示幼儿洗手)。
4、1)、把毛绒玩具发给幼儿,请他们利用清洁用品给毛绒玩具洗手。
2)、幼儿自己洗手洗脸。
建议:幼儿在说什么东西有什么用时可以加上动作,如:洗脸的动作、刷牙的动作等。
启思路:
小朋友你们真是讲卫生的好宝宝,今天我们来学一首儿歌吧!
时间:4分钟
活动:1、引出儿歌内容
2、告诉儿歌题目
3、教师示范念儿歌,幼儿感受
4、幼儿跟着念。
建议:教师示范儿歌时最好加上肢体动作,以便幼儿理解儿歌的内容 。
附:儿歌:《清洁小宝宝》
洗脸刷牙说声早
上床睡觉要洗脚
勤剪指甲勤洗头
饭前便后要洗手
注意卫生身体好
做个清洁小宝宝
小班教案 篇10
活动目标:
1.愿意跟随音乐歌唱。
2.感受歌曲活泼欢快的特点。
3.用不同的速度演唱,体验歌唱的乐趣。
活动准备:
1.已认识苹果,知道苹果的特征。
2.PPT课件。
活动过程:
一、出示图片,理解歌词内容。
1.练声活动,体验快慢。
宝宝好久不见了还认识我吗?
小结:我用慢慢的速度和宝宝打招呼,宝宝也用慢慢的速度和我打招呼,我用快快的速度和宝宝打招呼,宝宝也用快快的速度和我打招呼。
2.观看图片,学习歌词
今天葛老师给大家带来了一位水果宝宝,看看它是谁?(苹果)
因为它的颜色是红色的所以它叫红苹果。我们和红苹果打个招呼。(快慢两种打招呼)
(1)理解内容。
红苹果还有许多好朋友呢,瞧他们来啊!树上的苹果多不多?(学习歌词:树上许多红苹果)
你们喜欢吃苹果吗?我也喜欢吃呢!(我们一起吃苹果)
多吃苹果营养好,身体健康多快乐!
再吃一个苹果。(两个动作连起来!)
(2)提炼歌词。
让我们看着图片一起把好听的`儿歌完整的说一遍。
二、传递苹果,熟悉歌曲旋律。
1.完整倾听歌曲
我要出来!!!这里还藏着一位宝宝,它会是谁呢?让我们拍拍小手把把宝宝请出来。(播放钢琴2音乐)
2.交代传递要求
苹果宝宝想和每位宝宝握握手,你们的小手准备好了吗?
3.跟随音乐传递
播放钢琴2音乐,传递苹果
三、肢体表演,完整演唱歌曲。
1.教师范唱。
和苹果宝宝玩得真开心,我都想唱歌了呢!
2.幼儿跟唱
我们一起来唱一唱吧!(无伴奏)
3.完整演唱
钢琴也想和我们一起唱歌呢,大家准备好了没有。(两遍一遍录音2,一遍录音1)
苹果树长的高高的,要站起来才能採到苹果呢,让我们站着来採苹果吧!
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