小班教案

时间:2024-04-07 08:17:13 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

  2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

  活动准备:

  幼儿已会《爸爸长胡子啦》的.儿歌、范画、水粉颜料、抹布。

  活动过程:

  一、欣赏爸爸胡子的图片,谈话导入:

  1、今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客,瞧,他的胡子是什么样子的?(让幼儿注意仔细观察胡子)

  二、学画胡子

  1、教师边讲解边示范,爸爸的胡子是怎么长出来的呢?

  a、食指蘸一下,再到纸上点一点,点出爸爸的短胡子。(注意画短线的方法)

  b、食指蘸一下,再到纸上点一点,拖一下,点出爸爸的长胡子。(注意画完后要记得用抹布把手擦干净。)

  2、个别幼儿操作。(我们请XX来给爸爸长胡子。)

  三、集体操作,教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。

  四、展示作品,评价瞧,爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1. 知道家里有些什么人,能说出父母的姓名以及他们做什么工作。

  2. 能在集体中用较清楚地语言表达自己的意思,理解儿歌的意思。

  3. 体验一家人在一起的幸福感受。

  教学重点与难点: 用较清楚地语言表达。

  活动准备:

  1. 经验准备:请家长给幼儿说一说家里有谁?他们叫什么名字?爸爸妈妈叫什么?等等。

  2. 每位幼儿的全家福一张。

  3. 已布置好的《我爱我家》主题环境。

  4. 一个娃娃玩偶。

  活动过程:

  一、谈话:我的家。

  1. 小朋友们每天早晨从哪里来到幼儿园?下午又从幼儿园回到哪里呢?哦,每个小朋友都有一个家,都很喜欢自己的家。

  2. 老师这里有小朋友们的全家福,全家福就是一家人在一起照的照片。谁来拿着全家福为我们介绍你的家里有谁?他们叫什么名字?用“这是我的**,这是我的**”语言表述。

  3. 你的爸爸妈妈在哪里工作?(幼儿介绍过程中,老师给予适当地语言帮助。)

  4. 现在请每位小朋友拿着你的全家福,和你的'同伴说一说,介绍照片里有谁?用“这是我的**,这是我的**”完整的语言表述。

  5. 每个人的家里都有好多人,都在关心着你们,你们幸福吗?

  二、欣赏儿歌《我有一个幸福的家》。

  1. 今天我们班还来了一位小朋友,看,她是谁?(出示娃娃)

  2. 她说她也有一个幸福的家,我们来听一听。(老师有感情地念儿歌,幼儿倾听。)

  3. 小娃娃喜欢她的家吗?他们一家人是怎么在一起?(理解词语“亲亲热热”)

  4. 你的家和她一样吗?那我们一起来说一说这个儿歌吧,要用幸福的声音表达,像小娃娃那样的。

  三、布置《我爱我家》主题环境。

  我们把全家福贴在我们的相框里吧,这样每天都能看到。

  活动延伸:

  在活动休息时间给自己的同伴介绍自己的一家。

小班教案 篇3

  教学目标

  通过音乐让幼儿知道在生活中乖乖的。

  经过做舞蹈动作学会幼儿之间的合作。

  熟悉歌曲,学会《谁不乖》的舞蹈动作。

  教学准备

  《谁不乖》歌曲和视频

  教学过程

  1、学唱《谁不乖》,感受音乐带来的节奏感。

  2、为了让幼儿对舞蹈产生喜爱,观看视频。

  3、先可以让幼儿,跟随视频尽兴的跳玩。

  4、教师示范表演舞蹈《谁不乖》。

  5、在由老师来规范舞蹈动作教学。

  6、先分部教学,学习主要的舞蹈动作。

  7、反复多次练习动作,加深记忆。

  8、配音乐,将舞蹈和音乐融合在一起。

  9、主要注意动作交换位子时,让幼儿清楚知道自己的位子。

  10、放音乐,幼儿完整的表演舞蹈《谁不乖》。

  教学反思

  本节课的舞蹈教学所然音乐歌词不适合幼儿,但节奏活泼,在教学幼儿舞蹈动作时,幼儿动作做的不算规范,但幼儿小什么事都不能要求的.太过完美,如果真要对幼儿要求的严格,那会让幼儿失去学舞蹈的兴趣。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、练习走斜坡,发展幼儿的平衡能力。

  2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重点:

  帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

  活动准备:

  1、木制斜坡4条。

  2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

  活动过程:

  1、开始部分:

  (1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色,随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

  (2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。

  2、基本部分:

  (1)老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。

  指导重点:

  A、小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在筛子里。

  B、上下斜坡时要注意重心,两手侧平举。

  (2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼。

  A、老师指导:鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。

  重点:及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

  B、游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾),老师问:"小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?"指导:老师启发幼儿回答。

  重点:初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

  C、让小鸭子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。

  D、垃圾拾完,继续"捉小鱼"的游戏,幼儿游戏2——3次,把小鱼捉完为止。

  重点指导:老师注意控制幼儿上下斜坡的速度,提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

  3、结束部分:

  (1)小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子,及认真学习本领的、听指挥的小鸭子

  (2)鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

  活动反思:

  体育可增进幼儿的.机体健康幼儿,体育能激起幼儿高涨愉快的情绪,是一种保健手段,也是完善幼儿已经掌握的技能和提高身体素质的有效方法,小班幼儿体力较弱,身体活动能力较差,自我控制水平不高,注意力也不易集中。如果没有老师的引导,他们往往不知从何玩起,左右观望,没有活动的积极性。所以在今后的体育游戏教学中我们更应该做好启发者的作用。

小班教案 篇5

  一、活动目标

  1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。

  3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。

  4、幼儿能积极的参与活动,并能大胆的说出自己的想法。

  二、重难点

  知道如何爱护自己的手指甲。

  三、活动准备

  1、认知准备:认识自己的手指甲。

  2、物质准备:一把指甲钳、幼儿用书人手一册。

  四、活动过程

  (一)、问题导入,激起幼儿的兴趣,让幼儿初步了解指甲的作用。

  1、教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子上场。

  师:小朋友猜猜我怎么了?

  为什么我会肚子痛呢?

  (幼儿讨论)

  教师小结:因为常常自己咬指甲,指甲里面有很多细菌。

  2、讨论了解指甲的作用。

  师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

  (二)讨论:如何保护自己的指甲。

  1、指甲对我们有这么多的作用, 我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  (指甲长了要剪、脏了要洗手等)

  2、如果指甲长了,我们不剪,会怎样呢?

  (三)、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。

  1、认识指甲钳,它和谁是好朋友。

  2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。

  (四)、活动结束:

  教师小结今天的所学的内容,以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。

  四、活动总结:

  教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的.幼儿。让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其对健康活动的兴趣。

小班教案 篇6

  一、教学目标:

  1.学习诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣,有朗诵诗歌的兴趣。

  2.学习动词:游、跳、走。

  3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,知道小朋友长大了要自己走。

  二、教学准备:

  1. 将活动室铺上绿色的皱纹纸条,布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片

  三、教学过程:

  (一)开始部份:进入活动室,引起幼儿的兴趣。

  今天,我们班上来了许多客人,你们想知道它们是谁吗?

  (二)基本部份:学习诗歌,能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

  1.引导幼儿观察小动物,了解诗歌内容。

  出示图片小鸡:“看,谁来了?”幼儿回答:小鸡。“ 小鸡跟着谁?它是怎么来的?”幼儿自由回答。“我们可以用完整的话来说‘小鸡,跟着妈妈。走走走’”

  “小鸭跟着谁?它是怎么来的?”学习词:游(辅以动作)。它除了可以游来,还可以怎么来?”幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小鸭,跟着妈妈。游游游’”

  “小兔子跟着谁?它是怎么来的?” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小兔,跟着妈妈。跳跳跳’

  “小袋鼠在哪里呢?它要妈妈抱,真难为情!”学习词:羞。‘小袋鼠,它要妈妈抱。羞羞羞!’

  根据幼儿的回答,教师适时地朗诵一句诗歌。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

  2.欣赏教师完整地朗诵诗歌,了解诗歌的名字,学念诗歌,感受诗歌中天真活泼的`情趣。

  ①、了解诗歌的名字。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

  ②、教师朗诵诗歌,注意节奏要明快。

  ③、学念诗歌。

  a.师生一起边做动作边念诗歌,注意咬字清楚、节奏明确,熟悉后加快节奏。

  b.师生对念,老师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做动作。

  3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走,并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干,它们会自己走路、自己游水,我们小朋友呢?”(也会自己走,不要妈妈抱)

  “小袋鼠真难为情,让我们一起来帮助它改正缺点

  ,学会自己走路,好吗?”(幼儿模仿)

  (三)结束部份:出活动室,巩固幼儿对诗歌的掌握。

  小袋鼠改正缺点了,它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。

  附诗歌:

  谁最羞

  小鸡,

  跟着妈妈,

  走!走!走!

  小鸭,

  跟着妈妈,

  游!游!游!

  小兔子,

  跟着妈妈,

  跳!跳!跳!

  小袋鼠,

  它要妈妈抱,

  羞!羞!羞!

小班教案 篇7

  、活动目标

  1.了解不洗手的危害

  2.学念洗手儿歌,掌握正确的洗手方法

  3.积极参与活动,敢于表达自己的想法

  二、活动准备

  物质准备:课件 洗手儿歌

  经验准备:幼儿自己有洗手的`经历

  三、活动过程

  1.故事引入

  请幼儿帮助脏脏的毛巾,毛巾为什么哭泣?(自由猜测)手不干净的危害?怎样让毛巾不哭?怎样把小手洗干净?

  2.教师示范

  教师一边念儿歌一边示范

  3.讨论问题

  什么时候需要洗手呢(饭前 饭后 便后 打喷嚏后 玩玩具后等)

  怎样知道小手洗干净了没?(闻一闻 摸一摸 看一看)

  四、活动延伸

  洗手舞蹈

  附:卷起袖 淋湿手 抹肥皂 手心搓搓 手背搓搓 手背搓搓 指缝搓搓 清水下面洗一洗 毛巾拿来擦小手 闻闻看 嗯 好香啊

小班教案 篇8

  教材分析:

  本课是一节“设计.应用”领域的课程,旨在使学生通过本课的学习了解艺术设计与生活应用的密切联系,认识到设计要以人为本的原则。

  教学目标:

  知识目标:了解牙刷的设计理念,设计的牙刷要美观与实用相结合。

  能力目标:学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的牙刷。

  情感目标:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。

  教学重点:

  观察分析牙刷各部分的设计意图,;了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一个自己的牙刷。

  教学难点:

  运用设计理念,设计出既美观又实用的牙刷。

  教学过程:

  一.导入:

  1.谜语导入,激发学生对牙刷的兴趣。

  师:上课前,先请同学们来猜一个谜语,打一样生活用品。

  一群胡子兵,当了牙医师,

  每天都要来巡查,消灭细菌讲卫生。

  生:牙刷。

  2.出示课题《我的牙刷》。

  二.新授

  1.回忆再现平时刷牙的情境,纠正刷牙方式。

  师:我们每天都要刷牙,早晚两次,保证口腔清洁卫生,那我们同学平时是怎样刷牙的? 学生回答、模仿,教师给予纠正,强调刷牙的正确姿势。

  2.认识牙刷的结构。

  刷头、刷颈、刷柄。

  3.游戏――找不同,每通过一关教师便“奖励”学生一些关于牙刷的小知识。 ①刷头:硬、软毛;平直型;前部凸出;波浪行;圆形??

  ②刷颈:弯曲、直平、折叠??

  ③刷柄:凹凸型、圆柱体、橡胶型??

  4.打开书本,引导学生看书中的作品是如何设计的,回答问题,进一步巩固学到的`观察和分析方法,并了解设计图的画法。

  5.教师讲解设计的步骤和要注意的地方。

  ①结构:图纸设计饱满,设计物要舒适。

  ②年龄:符合大人和小孩的不同需要,考虑尺寸大小。

  ③性别:符合男士和女士的性别特点,选择颜色和造型。

  ④材质:符合大人和小孩的需求,柔软、环保、绿色。

  6.请学生说一说自己想设计怎样的牙刷,教师给予启发和肯定。

  三.学生作业。

  1.要求:为自己设计一款既实用又美观的牙刷。

  2.学生作画,教师巡回辅导个别有困难的学生,发现问题,及时指出纠正。

  四.展评

  1.开展新品设计发布会,教师邀请或学生自愿介绍自己设计的产品,讲解设计意图,其他学生给予投票,评选出最受欢迎奖和最佳创意奖。

  2.教师归纳总结。

  板书:

  第9课我的牙刷

  结构:刷头、刷颈、刷柄

  注意:结构(舒适)

  年龄(尺寸)

  性别(造型、颜色)

  材质(绿色)

小班教案 篇9

  一、班况分析:

  我班有四十个幼儿,男生二十五人,女生十五人,其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,五岁出头的幼儿居多。总之,他们在语言各方面上有一定的基础,如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的'基本现状,依据新《纲要》的指导精神,既要符合幼儿的基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:

  二、 教学目标:

  1、 学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。

  2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

  3、 能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。

  4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

  5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

  三、重点与难点:

  重点:

  1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。

  2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。

  3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。

  难点:

  1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

  2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

  3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。

  四、措施:

  1、 创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

  2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。

  3、 根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

  4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。

  五、时间安排:

  第二周:上幼儿园(儿歌) 语言《捞宝贝》

  第三周:故事《让座》看图识字学组词(二)

  第四周:看图识字学儿歌《小青蛙》(一)

  第五周:找相反 看图学儿歌 《大和小》

  第六周:看谁说得对(学说量词) 看图讲述

  第七周:《咏鹅》(儿歌) 拾果果(儿歌)

  第八周:学用“你、我、他(她)” 谜语

  第九周:小妞妞(绕口令) 学用“也”

  第十周:买口罩(观察训练)锄禾(古诗)

  第十一周:动物过河(看图说话) 见面歌(儿歌)

  第十二周:玩球(看图排序)小猫钓鱼(故事) 第十三周:比本领(故事) 看图说话

  第十四周:拔萝卜(绕口令)学好样(儿歌)

  第十五周:小懒熊买西瓜(故事)

  第十六周:生字表

  第十七周:机动时间

  第一课《捞宝贝》

  (一)活动目标:

  1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

  2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。

  (二)活动准备:

  1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品

  2、小呼啦圈若干个、篓子若干个

  3、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等)

  (三)活动过程:

  1、将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线。2组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳,遇双圈时双脚分开同时跳)。

  3、到终点后,在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出,并放入空篮中,再延原路返回,拍第二名幼儿的手,依次进行。

  4、师及时鼓励表扬。

  5、比一比,看哪一对跑得快、选得对。

  (四)规则:

  1、要跳到圈中心,不能踩线。

  2、跳双圈时一定要双脚同时落地。

  3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。

  拔萝卜(绕口令)教案

  拔萝卜

  出八十八二十八, 八个小孩儿把萝卜拔, 你也拔,我也拔, 看谁拔得多, 看谁拔得大。 你拔得不多个儿不小, 我拔得不少个儿不大。 一个萝卜一个坑儿, 算算多少用车拉, 一个加俩,俩加仨, 七十二个加十八, 拿个算盘打一打, 一百差俩九十八。

小班教案 篇10

  设计意图:

  玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

  活动目标:

  1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

  2、在活动中感受体育游戏的快乐。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  1、各色毛巾

  2、场地的准备

  活动过程:

  一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

  1、师:小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?

  2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。

  3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?

  二、学习动作搓背

  1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

  2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。

  3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习

  三、游戏 我爱洗澡

  1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次

  2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

  3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的`游泳池去洗干净吧

  4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

  活动反思:

  在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

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