小班教案

时间:2024-04-07 08:52:53 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的小班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标

  1、感知水会流动的特征。

  2、探索用不同的方法帮水搬家。

  3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4、培养幼儿对水的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备

  大水盆、水桶各2个,杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水车等。

  活动重难点

  让幼儿了解水的特性,探索水的多种玩法

  引导幼儿注意,不要将水洒在自己身上。

  活动过程

  1、提供材料,让幼儿玩水。

  (1)请幼儿结合生活经验说一说,可以用哪些方法和工具玩水。

  (2)让幼儿观察提供的各种材料,说出其名称。

  (3)引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做游戏,感知水会流动。

  用小水车玩水,感知水的流动。

  握紧吸满水的海绵、抹布,水也会流出来。

  往杯子、空瓶子等器皿里倒水,水会越来越多。

  2、组织幼儿开展游戏:帮水宝宝搬家。

  将幼儿分成两队进行比赛,看哪组小朋友最先把水桶里的.水宝宝运到水盆里,哪组小朋友用到的方法最多。

  规则:水盆和水桶不能离开原地;把所有水宝宝都运到水盆里,不能撒到半路,记住自己所用的工具和方法。

  3、请幼儿交流自己用什么方法帮水宝宝搬家。

  活动延伸

  1、在沙水区投放玩水材料,进一步探索水的特征。

  活动反思:

  活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等,了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱,他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料,借助这些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。

  2、鼓励幼儿创造更多、更新的玩水方法。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

  2、发展幼儿动作的`灵敏性和反应能力,学会躲闪。

  3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:

  小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍.

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

  2、准备运动:小鸡操

  (二) 基本部分:

  1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。

  2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。

  3、游戏:老鹰捉小鸡

  通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。

  (三)结束部分:

  1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里

  2、“小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?”(幼儿听音乐退场)

  设计意图:

  我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。

小班教案 篇3

  内容要求:

  1、在摸摸、看看、说说、放放中,体验为桔子奶奶一起过生日的快乐。

  材料准备:

  1、食物桔子奶奶、水果蛋糕图片

  2、实物水果若干个(苹果、桔子、香蕉)

  3、各种开启方式的小布袋若干个

  4、三间标有苹果、桔子、香蕉的小房子

  活动过程:

  1、引出主题:桔子奶奶过生日。

  师:今天是桔子奶奶的生日,他邀请了许多的水果朋友和他一起过生日,想不想知道她邀请了哪些水果朋友。

  2、摸摸、猜猜、说说 感知水果的特征

  1)(出示小布袋)告诉幼儿水果朋友藏在小布袋里。

  2)幼儿自主每人拿一个小布袋。

  3)引导幼儿摸一摸,猜猜小布袋里藏的是什么水果朋友?你是怎么知道的?

  4)请出小布袋里的水果朋友,引导幼儿说说:你们手里的水果朋友是什么形状的?你们的水果朋友穿的是什么颜色的衣服呢?

  5)师小结:你们的水果朋友有的长的圆圆的,有的长的长长的、弯弯的。有的颜色是红红的、有的颜色是黄黄的,有的颜色是绿绿的。

  3、送水果朋友进桔子奶奶的房间

  1)(出示桔子奶奶的'三间房间),引导幼儿观察,这三间房间有什么不一样?(房子上的水果标签不一样)师:这三个不一样的水果图案就是告诉我们,苹果房间、桔子房间、香蕉房间。

  2)送水果朋友进房间。把自己手里的水果朋友送到相对应的房间。

  3)引导幼儿观察房间里的水果朋友。苹果房间里的苹果的大小一样吗?(感知大小)桔子房间里的桔子颜色一样吗?(感知颜色)香蕉房间里的香蕉有几个?(数数)

  4、为桔子奶奶过生日

  1)师:桔子奶奶请的水果朋友都到了,你们看,桔子奶奶为水果朋友准备了什么。(出示水果蛋糕),引导宝宝欣赏桔子奶奶的生日蛋糕,说说蛋糕上面有些什么水果?“点心师叔叔把水果切开来了,你们还认得出它们是什么水果吗?

  2)宝宝一起祝桔子奶奶“生日快乐,并同唱“生日歌”激发幼儿为桔子奶奶唱生日歌。

小班教案 篇4

  设计意图:

  蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,圆圆的蛋还会孵出小鸡来。这一切都吸引着好奇的幼儿,为学习奠定了生活化、情境化的基础。“半个蛋壳”名字的本身就提出了一个悬念:半个蛋壳会给我们带来一个什么样的故事呢?我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟,自然而然的获得与故事相关的知识,提高自己的语言能力。

  活动目标:

  1、能够和同伴进行讨论和交流,尝试用“我把蛋壳当xx”来表述自己的想法。

  2、能联系生活经验大胆想象,在动手尝试的基础上初步理解故事的内容。

  3、提高幼儿对文学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、自制的“蛋壳”二十个。

  2、小鸡的头饰人手一个。

  3、自制的教学图片一幅。

  活动过程:

  一、引导幼儿参与律动,引起幼儿的兴趣。

  1、引导幼儿做韵律活动《小小蛋儿把门开》,模仿小鸡出壳时的可爱形象。

  2、激发幼儿参与集体活动的兴趣。

  二、鼓励幼儿进行发散性思维,参与讨论与尝试。

  1、教师讲述故事的开头:小鸡甜甜捡到了半个蛋壳……“如果你是甜甜,你会把半个蛋壳当作什么?”

  2、鼓励幼儿结伴进行尝试和讨论,表述自己的想法。

  3、引导幼儿学习用“我把蛋壳当xx”进行表述。

  三、看图片讲故事,理解故事的内容。

  1、教师分别结合四个场景引导幼儿想办法帮助甜甜。

  (1) 甜甜觉得头顶的太阳火辣辣的。

  (2) 一条小河挡住了甜甜的'去路。

  (3) 甜甜上了山坡好累呀,下山怎么办呢?

  (4) 回到家后甜甜想休息一会儿,蛋壳还可以派什么用场呢?

  2、将幼儿想的“办法”运用到故事之中,引导幼儿完整的欣赏故事。

  教师提问:

  (1) 故事中的甜甜把蛋壳当成了哪些东西呀?

  (2) 甜甜是只怎样的小鸡呀?

  3、使图片连接摆放,鼓励幼儿试着和教师一起讲一讲故事。

  4、引导幼儿再次尝试故事中蛋壳的用法。

  四、以游戏的口吻结束活动。

  “今天故事中的半个蛋壳真实有趣,让我们带上蛋壳和甜甜一起到外面的草地上去做游戏吧。”

  活动延伸:

  体育游戏:《小鸡捉虫》

  桌面游戏:《五彩蛋》

小班教案 篇5

  一、 教育活动目标

  1、 在老师的帮助下围绕话题自然大方、流畅的表达。

  2、 学习安静的倾听,不插嘴。

  3、 体会与同伴交谈的乐趣。

  二、 活动准备

  教学挂图

  三、 指导要点

  1、重点:围绕话题自然大方、流畅的表达。

  2、难点:能始终围绕话题表达,不走题。

  3、指导要点:联系幼儿已有的生活经验围绕话题进行谈话,借助图片给予幼儿适合度的.帮助。

  四、 活动过程

  1、 猜谜语导入,引发幼儿兴趣。

  (教师朗读谜语是要边说边做动作)

  2、 围绕“小手能做什么”进行交谈。

  出示教学挂图,根据图片内容展开谈话。

  提问:起床的时候小手能帮助我们做什么?

  吃饭的时候小手能帮助我们做什么?

  在家里我们的小手还能做什么?……

  教师小结:我们的小手真能干,起床的时候,它能帮我们穿衣服、刷牙、洗脸、梳头;吃饭的时候,它能帮我们拿碗、拿勺自己吃饭;在家里,我们的小手还能帮爸爸妈妈做许多的事情。

  3、 迁移讲述经验。

  过渡语:小手是我们的好朋友,我们做什么事情都离不开它。

  提问:我们应该这样爱护小手?

  教师小结:天冷的时候要用护手霜搽手,还要带上小手套;危险的东西不能摸……小手是我们的好伙伴,我们要好好爱护她。

  五、 评价要素

  1、能否在在老师的帮助下围绕话题自然大方的表达。

  2、能否安静的倾听,不插嘴,体会与同伴交谈的乐趣。

小班教案 篇6

  活动内容:

  Wake up!冬眠的动物醒来啦!

  设计思路:

  这几天,我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物,加上我们为孩子设计了“春天来了,冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时,叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料,有的带来了从网上下载的资料,有的带来了毛绒玩具,还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此,我设计了本次游戏活动,目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

  活动目标:

  1、通过游戏,了解哪些动物是冬眠的。

  2、尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

  活动过程:

  一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的`小动物有哪些?

  二、观看幻灯,师生讨论

  讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)

  三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》

  1、个别游戏

  玩法:幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话,然后把冬眠的小动物拉出来。

  2、集体游戏

  玩法:幼儿做冬眠的小动物,教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了,许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了,冬眠的动物醒来了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。

  规则:冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

  语言活动:不乱扔垃圾

  语言活动: 不乱扔垃圾 (小班)

  目标:1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。

  2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

  准备:木偶(小兔,小猴)糖若干

  过程:

  (一)导入部分:

  1. 宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

  2. 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

  公园到了,我们到草地上坐会。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)

  b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

  提问:a 小兔怎么了?

  B 怎么会摔交的?

  (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

  C 是谁扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮应该扔那?

  快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

  木偶表演

  现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

  3. 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

  (三)结束部分

  不早了,我们开汽车回家了

  音游《汽车开来了》。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、知道生活中的物体有长有短。

  2、学习比较长短的方法,能够了解物体的长短并排序。

  3、体验飘带舞动的快乐。

  活动重点:学习比较长短的方法。

  活动难点:能够比较3个物体的长短并排序。

  活动准备:

  (准备好3条围巾,欢庆的音乐)

  1、物质:幼儿每人三根长短不同的纸棒;三根长短不同的毛线;三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片

  2、课件:比较动物尾巴、脖子和毛发的长短。

  我们所穿裤子的`长短。

  活动过程:

  1、趣味活动,激发幼儿学习兴趣。

  教师双手合十当小蛇,嘴里吐出两种音,一种是长音,即“嘶……”,一种是短音,即“嘶、嘶、嘶”,请幼儿加以分辨,集中幼儿注意力。

  幼儿当小刺猬,老师发短音时,蛇是不饿的,小刺猬可以自由活动。当老师的声音突然变长,那就蛇的肚子饿了,要找吃的了,小刺猬就马上蜷缩身体,不能再活动了,否则会被吃掉。

  2、观看课件,了解生活中物体有长有短。

  3、学习比较长短的方法,尝试按物体长短排序。

  利用围巾演示,引导幼儿比一比、说一说两条围巾的长短。(将围巾的一端对齐,找出长的和短的)

  学习三条围巾的长短排序,教师和幼儿一起总结排序的方法三

  4、幼儿操作活动材料,尝试3个物体的长短排序。

  观察3根长短不同的毛线,并进行长短排序。

  观察3根长短不同的纸棒,并进行长短排序。

  找出最长的彩带,并进行长短排序。

  5、教师和幼儿一起玩游戏“长带子飘起来”。

  幼儿把最长的彩带粘在最长的纸棒上,做成“长飘带”。

  引导幼儿跑一跑,试一试如何让自己长长的飘带飘起来。

  播放欢快的音乐,师幼一起舞动起来,体验集体活动的快乐。

小班教案 篇8

  活动目标

  1、喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。

  2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

  3、尝试运用多种感官感受4以内数的实际意义。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  5、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  红、黄、绿、色虫子若干;红、黄、绿色小盆各1只;小鸡头饰若干

  活动过程:

  1、扮演角色,导入游戏情境。

  老师饰鸡妈妈,小朋友饰小鸡,小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。

  2、小鸡练本领。

  (1)妈妈说,小鸡做。

  如:我的小鸡蹲一次;我的小鸡拍两次手……

  (2)小鸡可以数出声来,也可以不数出声。

  (3)表扬小鸡有本领。

  3、小鸡找虫。

  (1)妈妈交代游戏内容及要求:小鸡听妈妈拍铃鼓的次数去找虫,找到后,看清虫子是什么颜色的.,就放到相同颜色的小盆中。

  (2)小鸡找虫。妈妈敲铃鼓,让小鸡听铃声找虫并学习检查。(妈妈检查,和同伴互查,自查)注意鼓励能力弱的幼儿。

  (3)小结,夸小鸡真能干。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案 篇9

  目标:

  1、通过抓水果的游戏,能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系,引发对抓握方法的兴趣。

  2、在游戏中体验成功的愉悦,学习在集体中交流。

  过程:

  一、说说手的本领,充分表达已有经验。

  1、说说2只手有哪些本领?

  2、今天来做个游戏,看谁的手本领大!

  二、游戏:抓水果,感知手与水果的多种关系。

  1、让幼儿拿水果(2次)

  幼儿自己拿、数橘子。

  交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

  老师示范拿橘子,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多?

  (感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)

  2、再次拿水果(1次)

  幼儿自己拿、数龙眼。

  交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的`少?

  请个别幼儿示范拿龙眼,引导幼儿仔细观察。

  (感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)

  3、看看,还有什么水果?(香蕉)

  幼儿自己拿、数香蕉。

  请个别幼儿示范拿香蕉,引导幼儿仔细观察。

  (说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

  三、延伸活动,对抓握方法感兴趣。

  我们平时还有许多时候要拿很多的东西,可以想出很多好办法,回家以后和爸爸妈妈一起试一试,看看有些什么好办法能拿好多东西!

【小班教案】相关文章:

小班教案小班教案05-17

小班教案01-06

小班教案01-07

小班教案01-10

小班教案02-21

小班教案02-22

小班教案02-22

小班教案02-22

小班教案02-20

小班教案02-20