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五年级数学教案：多边形面积整理与复习
作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的五年级数学教案：多边形面积整理与复习，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级数学教案：多边形面积整理与复习1
教学目标：
１、进一步理清各种多边形面积的计算公式及其联系。
２、深化对面积公式的理解与掌握，并能熟练地进行有关的面积计算。
教学重点：进一步掌握多边形的面积计算，深化对面积公式的理解，度熟练计算。
教学过程：
一、复习
１、平行四边形的面积计算公式是什么？它是怎样总结出来的．
２、在从平───长转化过程中采用什么方法？什么变了，什么没变？所以，它的面积计算只要把哪两个量相乘？
教师抛出第二题后让学生认真讨论复述，还可以在黑板上画图来加强记忆。
３、三角形和梯形的面积计算公式又是什么？
在它们的公式中都有“÷2”这个环节，这是为什么？
４、在三角形、梯形或平形四边形转化中采用了什么方法？
新图形与原图形的面积存在怎样的倍数关系？
同桌互相讲讲对第4题的思考，教师可在黑板上画图加强学生记忆。
５、填写复习题的表格。
二、练习巩固
１、基本练习
⑴、独立练习复习题第2题
出示要求：先指出是什么图形，用哪个公式计算？
说明图中给出的各是哪些条件，再计算。
集体订正，着重纠正三角形与梯形÷2的.失误。
⑵、面积单位的换算
问：常用的面积单位有哪些？相邻两个单位之间的进率怎样？
a、填空：
5.7平方米＝（）平方分米
670平方分米＝（）平方米
4.09平方米＝（）平方分米
3公顷＝（）平方米
3750平方米＝（）公顷
2.07平方千米＝（）平方米
b、评讲
２、纠正练习
复习题第3题判断（先让学生议一议，再指名判断，说出理由）
第1题错误因为决定平行四边形的因素有两个，高的情况不明确，面积无法确定。
第2题错误有两种可能只有同底等高的三角形和平行四边形的面积有这种关系。否则，结论不成立。
三、综合练习
练习二十二第1题、第2题，独立完成后集体订正
四、总结
五、作业
练习二十二（3、4）
3、一块平行四边形的地，底长280米，高是57.5米，共收油菜籽3452千克。平均每公顷产油菜籽多少千克？
4、有一台播种机，作业宽度是18米。用拖拉机牵引，按每小时行6千米计算，每小时可以播种多少公顷？
板书设计：
多边形的面积计算
五年级数学教案：多边形面积整理与复习2
教学目标：
１、通过复习进一步掌握有庆测量的知识，能解答有关实际应用问题。
２、能熟练地解答的关多边形面积的综合应用问题。
教学过程：
一、复习实际测量的有关知识
１、在测量相距较远的两地距离时，为什么要先测定这两点间的直线再测量？
２、怎样测定直线？
３、步测和目测适合什么的测量？
４、怎样测量自己一步的长度？为什么要在已知距离段上沿直线均匀地走三、四次？
理清上述问题后回答复习题第4题后问题，最后使学生明两点：
１、测远距先测定直线
２、步测先知一步长
二、练习巩固
练习二十二第5题
１、先动手量出有关数据，再分别算出它们面积。
２、通过计算，你有没有发现这四个图形的一些特点．
比较它们的.面积，你能说明这是为什么吗？
３、师简单小结
三、综合练习
１、练习二十二第9题
讨论这句话是否正确，并说出对或错的原因，最后应明确：决定三角形的面积有两个因素，除了高还有底。由于题中只是提供了高，而不知底的情况，无法确定它们的面积，所以这句话是错的。
２、练习二十二第7题
独立做，再集体订正。
四、作业
练习二十二（6、8）
6、有一块平行四边形的地，分成三块种菜。第一块种西红柿，第二块种黄瓜，第三块种茄子。每种菜占地多少平方米？
8、华光农场有一块1.4公顷的稻田。去年收早稻12.74砘，收晚稻13.72吨。今年每公顷收水稻21.5吨，今年比去年每公顷增产多少吨？
板书设计：
教后感：
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