六年级数学下册教案 面的旋转

北师大版六年级数学下册教案 面的旋转

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的北师大版六年级数学下册教案 面的旋转，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

北师大版六年级数学下册教案 面的旋转1

　　一、教学目标

　　1.使学生认识圆柱和圆锥的特征， 能看懂圆柱、圆锥的平面图；认识圆柱和圆锥的底面、侧面和高，并会测量高。

　　2.通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养同学们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　3.从实际生活入手，通过解决实际问题，发展学生的空间观念。

　　二、教学重难点

　　认识圆柱和圆锥的高，并会测量高。

　　三、教学过程

　　一、创设情境，引入新课 。

　　师：前面我们学习了一些平面图形和立体图形，今天老师带来一些图形， 仔细观察，你有什么发现？（出示）

　　(通过演示，总结)点动成线、线动成面、面动成体。（板书课题）

　　师：请同学们思考，一个长方形沿一条直线旋转会形成什么图形？一个梯形呢？半圆呢？直角三角形呢？

　　二、探索尝试，解释交流。

　　1.感知圆柱、圆锥。

　　师：日常生活中，有很多圆柱、圆锥形状的物体， 老师也收集了一些圆柱、圆锥物体的画面， 找一找这些物体中哪些物体的形状是圆柱体，哪些物体的形状是圆锥体？

　　师：圆柱、 圆锥有什么特征呢？

　　2.认识圆柱的各部分名称。师：我们先来研究圆柱有哪些特征？

　　请同学们用看一看、摸一摸、量一量等方法来研究圆柱的特征，看哪个小组合作的好，发现的多。

　　（1）哪个小组先来说一说你们的发现？

　　（2）介绍圆柱各部分的名称，让学生结合圆柱各部分的名称再来说一说圆柱的特征。

　　（3）质疑：

　　①圆柱的上、下两个底面是什么图形？它们的大小有什么关系？

　　②用手摸一摸圆柱的侧面，你发现什么？

　　③圆柱有几条高？用直尺量一量圆柱的高，你发现什么？

　　3. 探究圆锥的特征。

　　（1）我们 已经知道了圆柱的'特征，下面请同学们结合圆柱特征的研究方法，来研究圆锥有哪些特征？

　　（2）哪个小组来说一说你们的发现？

　　（3）说一说圆锥的特征。

　　4.对比。

　　师：我们已经知道了圆柱、圆锥的特征请同学们结合板书，想一想，圆柱、圆锥有什么相同点和不同点？

　　三、课堂练习。

　　1.填一填。

　　（1）圆柱上下面是两个（ ）的圆形，圆锥 的底面是 一个（ ）形。

　　（2）圆柱有（ ）个面是弯曲的，圆 锥的侧面是一个（ ）面。

　　（3）圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的（ ），一个圆柱有（ ）条高。

　　（4）从圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆锥的高，一个圆锥有（ ）条高。

　　2.判一判。

　　（1）圆柱上、下两个底面的周长相等。 （ ）

　　（2）圆柱和圆锥的高都有无数条。 （ ）

　　（3）从正面 或侧面看圆锥，看到的都是等腰三角形。（ ）

　　（4）圆柱上、下底面上任意两点间的线段，就是圆柱的高。（ ）

　　3.找一找。

　　4.拓展提升。

　　将 一个长10厘米、宽5厘米的长方形，围绕一边快速旋转一周，能形成一个圆柱。你能画出来吗？

　　四、总结

　　今天这节课你有什么收获？

北师大版六年级数学下册教案 面的旋转2

　　教学内容：

　　北师大版数学六年级下册2-4页。

　　教学目标：

　　1. 通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。

　　2. 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。

　　3. 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

　　教学重点：

　　联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。

　　教学难点：

　　通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

　　教学过程:

　　活动一：初步认识圆柱和圆锥。

　　1. 将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么？

　　请学生想象后回答自己的想法。

　　2. 观察下图，你发现了什么？

　　延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。

　　3. 用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，再连一连。

　　4. 介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。

　　小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。

　　5. 找一找：请你找出我们学过的立体图形。

　　活动二：进一步认识圆柱和圆锥。

　　1. 圆柱与圆锥分别有什么特点？

　　2. 认识圆柱和圆锥各部分的名称。

　　圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。

　　圆柱有一个曲面，叫做侧面。

　　圆柱两个底面之间的`距离叫做高。

　　圆锥的底面是一个圆。

　　圆锥的侧面是一个曲面。

　　从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

　　教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。

　　3. 找一找下面的物体中，哪些部分的形状是圆柱或圆锥？

　　4. 找一找还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥？

　　5. 下面图形是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面直径和高。

　　6. 想一想，转动后会形成怎样的图形？

　　7. 看图算出箱子的长、宽和高。

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