- 相关推荐
小学一年级语文教案:孙悟空考小明
作为一名老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小学一年级语文教案:孙悟空考小明,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学一年级语文教案:孙悟空考小明1
通过学习课文1-5自然段,使学生懂得要做个有礼貌的好孩子,能学会课文中的礼貌用语,能正确使用礼貌用语。以猜字谜的形式导入,激发学生学习兴趣。学习课文时采用两头开花、首尾呼应、中间突破的方法,充分调动学生的积极性,让他们尽可能地自主学习、选择学习、探究学习。在落实语言文字的同时,进行口语交际训练和场景表演,培养学生多方面的能力。
教学反思:
《孙悟空考小明》的教学给了我很大的启发,那就是充分调动学生的积极性,让他们尽可能地自主学习、选择学习、探究学习,这样可以收到良好的学习效果。富有激励性的评价语言能增强学生的.信心,激发学生的兴趣,多样化的学习形式能使学生通过多种渠道获取知识,在轻松愉悦的氛围中学习。低年级学生好动,形象思维强,课件中的动画效果深深吸引了他们,致使他们从始至终保持高度的注意力。
语言文字训练和对话朗读的指导较到位,朗读方式多样,有自由读、指名读、对读、齐读、分角色读等。但在学习2-4节时,每学完一节都应让学生读一读,把小明的有礼貌充分地用朗读表现出来。
课题38、孙悟空考小明第(2)课时
课时目标1、学习课文1-5自然段。懂得要做个有礼貌的好孩子。
2、学会课文中的礼貌用语,能正确使用礼貌用语。
教学重点学会课文中的礼貌用语
教学难点学会正确使用礼貌用语
课前准备生字卡片、课件
课型新授教学方法引导法
教学设计:
一、猜字迷导入
豹妈妈生了一个白白胖胖的儿子。(貌)恭喜你,猜对了!卡片。
有一个人躲在草木之间捉迷藏。(茶)小朋友们说猜对了吗?
一阵风把发票吹走了。(飘)谢谢你猜出了我的名字。
二、学习课文
1、今天,我们继续学习38课,齐读课题。
孙悟空要考小明什么呢?自由读第一节。读后答是不是有礼貌。
板书:有礼貌
2、小明有没有通过考试?从哪里看出来?(最后一节)请把最后一节读一遍。打开课件出示最后一句,齐读:小明,你真是个有礼貌的好孩子。
那么,孙悟空是怎样考小明的呢?请同学自由读2-4节。读后交流。孙悟空变成()来考小明。
3、你从哪里看出小明是个有礼貌的孩子?
指名说,学生说到哪里就先学哪一节(学后小结)。
(1)向老师问好。打开课件图。小明见了老师——
板书:老师好
你能向老师问好吗?试一试。指名说。你能配上动作说一说吗?指1-3名学生后,请大家一起向老师问好。小明对老师这么有礼貌,请大家把第二节读一读。
小结语:在生活中,当你遇到老师或者其他熟悉的人,轻轻的一声“你好”,就温暖了他们的心。
(2)扶小妹妹。打开课件图。小明看见小妹妹摔倒了,是怎样做的?出示句子:小明看见了,连忙把小妹妹扶起来。指名读。老师听出来,你把“连忙”读得特别快,为什么呀?把“连忙”去掉读一读,比一比,有什么不一样。你能给连忙换一个词吗?读一读,比一比。你能用“连忙”说一句话吗?
小明把小妹妹扶起来,小妹怎么说?板书:谢谢
小明怎样做?怎么说?请你配上动作读一读。板书:不用谢。小明和小妹妹多有礼貌呀,请同桌分角色读第三节。
同学们会用“谢谢”和“不用谢”了吗?现在老师也要考考大家了。如捡东西,奖红花等。
小结语:一句简单的“谢谢”和“不用谢”,用处可不少啊,我们不仅在课堂上会用,平时在生活中也要会用。
(3)接待老爷爷。打开课件图。老爷爷来到小明家,小明连忙说:“老爷爷请坐,老爷爷请喝茶。”板书:请坐、请喝茶。请你把小明的话读一读。你的“请”字读得特别好。小朋友跟着读一读。你真棒,把小明的动作都配上去了。小朋友,学着他的样子读一读。你瞧,老爷爷来了——(学生演示)多有礼貌的小明,这是奖给你的大红花。老爷爷,你出的题目很好,这是给你的奖赏。老爷爷要走了,小明——板书:再见。你家里来了客人,你是怎么做的?打开课件句子,说话练习。
小结语:同学们也像小明那样,热情招待客人,真是有礼貌的好孩子!
4、小结谈话:孙悟空变成老师,小妹妹,老爷爷来考小明,小明用文明的行为,礼貌的语言,交了一份满意的答卷。我们把2-4节连起来读一遍,把小明的有礼貌用朗读表现出来。
5、假如你是孙悟空,看了小明的表现会想些什么?是呀,孙悟空也非常满意,一个跟头翻到天上,飘下一封信。信上说——打开课件出示句子,齐读:小明,你真是一个有礼貌的好孩子。
谁能把这句话读一读?指导朗读。
三、总结课文
回到板书总结课文:除了这些礼貌用语外,你还知道哪些礼貌用语?孙悟空神通广大,变着花样来考小明,小明顺利地通过了考试。今天,小朋友也以出色的表现给了老师一份满意的答卷,老师把这红花奖给你们,请你们把它带出教室,带进校园,带到社会上,让礼貌之花开遍祖国大地,我们都是有礼貌的好孩子。
完成作业卡。
小学一年级语文教案:孙悟空考小明2
教学目标:
1、进一步理解课文内容,知道要做个有礼貌的孩子。
2、学会课文中两个生字,“茶”、“谢”,学会课文中的礼貌用语。
教学过程:
(一)复习旧知识,导人新课
小朋友,老师这里有一封信,信是孙悟空送来的。出示卡片:
xiǎomínɡshìɡèyǒulǐmàodeháizi。请同学们根据拼音写出汉字,再读一读,(填在课堂作业本上)你们想知道孙悟空为什么夸小明是个有礼貌的好孩子吗?这节课我们继续学习38课,《孙悟空考小明》。
(二)精读课文
(1)讲读第二段。
①指名朗读,思考:共几句话?
②师生讨论:第一句先讲孙悟空变成谁,[板书:变老师]小明怎么做?(小明说老师好。)[板书:老师好]议一议:小明有礼貌吗?为什么?老师怎么说?(小明好)是呀,见面时,师生应该相互问好。
③指导朗读。小明的话应该读出他的有礼貌。
④齐读这一段。
⑤学法:这一段先讲孙悟空变谁?再写小明怎么做?最后写老师怎么说?
(2)讲读第三段。
①提出问题:a、孙悟空变成谁?
B、小明怎么做?
c、小妹妹怎么说?
按照刚才的学法,带着这几个问题自学第三段。
②师生讨论:孙悟空变成谁?(变成小妹妹)看图说说小妹妹怎么了?小明看见后怎么做?(用“·”点出小明动作的词)“连忙”可以用什么词代替?“连忙扶”说明什么?(小明乐于助人)指导朗读第2句,“连忙”、“扶”读重音。小妹妹得到小明的帮助后怎么说?(谢谢你)教学“谢”,为什么用言字旁?什么结构?“谢”中间的“身”一撇不出头。老师指导书写,学生在本子上写1个,注意左中右结构紧凑。什么时候要对别人说“谢谢”?
小妹妹有礼貌吗?你从哪里看出来?那么小明呢?(板书:不用谢〕“谢谢”和“不用谢”都是礼貌用语。
③这一段该怎么读?(读出有礼貌的'语气),同桌读--指名读一一齐读。
(3)讲读第四段。
①孙悟空最后怎样考小明呢?请小朋友们就照刚才的学习方法,自学第四段,自学后完成填空题:
孙悟空又变成(),小明连忙说:“老爷爷(),老爷爷()。”老爷爷(),小明()老爷爷到门口,说“老爷爷,()!”
同桌讨论交流,碰到生字“茶”,自学。
②师生共同讨论填空题。说说哪些词语看出小明有礼貌?[板书:请、再见]
③指导朗读。要读出小明的礼貌语气。
(三)巩固
(1)有感情地朗读课文,说说孙悟主为什么夸小明是个有礼貌的好孩子?
(2)从课文的学习中,你知道了哪些礼貌用语?把它们写下来。
(四)作业
(1)抄写生字:“茶”、“谢”。
(2)完成《课堂作业》本第5题、第6题。
[板书]38、孙悟空考小明
老师您好
孙悟空(变)小妹妹考小明谢谢,不用谢
老爷爷请,再见
【小学一年级语文教案:孙悟空考小明】相关文章:
小明的烦恼小班教案04-28
《小明的一天》教案07-21
小学语文一年级教案05-15
大班数学教案《小明的家》06-04
小学一年级语文上册教案11-08
小学一年级语文《画》教案08-02
小学一年级语文教案12-20
小学一年级语文《比尾巴》教案02-23
小学一年级语文《池上》教案11-29
小学一年级语文新课标教案02-13