中班教案

时间:2024-04-08 09:15:18 教案 我要投稿

中班教案优选【3篇】

  作为一名教学工作者,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案优选【3篇】

中班教案 篇1

  教学目标:

  1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象

  2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中,愿意大胆表达自己的想法

  3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感

  教学准备:

  课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》

  教学过程:

  一、以绘本引入,激发幼儿谈话兴趣

  教师:小朋友们,今天老师带来了一张照片,我们来看看他是谁?(安东尼的爸爸)对呀,这是安东尼的爸爸,安东尼最爱自己的爸爸了,这是为什么呢?我们一起来看看。

  播放多媒体课件,教师讲述《我爸爸》

  教师小结:安东尼的爸爸十分勇敢,能打败坏蛋大野狼,吃得像马一样多,游得像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,能唱歌能跳舞等等这些,都说明安东尼的爸爸太棒啦。

  二、基本部分

  1、说说爸爸的名字

  教师:老师特别想认识你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?

  教师引导幼儿把话说完整。

  教师小结:你们都知道爸爸的名字,爸爸们都有一个好听的名字。

  2、说说爸爸的职业

  教师:那你们的爸爸是干什么的呢?

  教师引导幼儿说出爸爸具体的职业

  教师小结:你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业,真棒!

  3、说说爸爸的本领

  教师:你们的爸爸都有哪些不一样的本领?

  教师引导幼儿说出不一样的本领。

  教师小结:你们的爸爸本领真不少,可以……

  4、说说爸爸是如何爱你的

  教师:你们的爸爸爱你们吗?(爱)那么,谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。

  教师引导幼儿把事情说得清楚完整。

  教师小结:你们说了这么多,让我真的感受到了爸爸对你们的'爱,老师也特别地感动。

  三、活动延伸

  1、说出自己最想对爸爸说的话

  教师:现在老师给你们一个机会,让你们对着我们的镜头,说出你最想对自己爸爸说的一句话。

  教师播放音乐,引导幼儿表达自己对爸爸的爱。

  教师小结:让我们大家一起对着镜头说:爸爸,你真棒!爸爸,我爱你!好吗?

  2、自由交谈自己的爸爸

  教师:现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试在熟悉黑猫警长、孙悟空、葫芦娃动画角色的基础上,创编角色动作并根据音乐节奏大胆的展示符合角色特征的动作。

  2、明确“移动城堡”游戏中向右移动一个位置的基本玩法和规则,能根据音乐做起立,转动、走、坐的动作。

  3、在活动中通过位置和角色的变换,感受不同挑战带来的刺激和乐趣。

  活动准备:

  1.座位准备 幼儿围坐成圆圈

  1.材料准备:

  手环(带在幼儿右手腕),黑猫警长、葫芦兄弟、孙悟空头饰贴在椅子后面

  活动过程:

  1.情景导入,引出活动

  今天我要带你们去动画城去闯关,只要我们可以成功的闯过3关,就可以获得神秘大奖,先听一听闯关成功的音乐是什么?

  2、分别听音乐,猜一猜每一关要变的人物

  (1)师:现在我们我们准备到第一关,这一关我们每个小朋友都要变身,让我们听一听我们要变成谁?

  幼儿:黑猫警长

  听音乐做动作变身

  师:接下来我们听一听还要变成谁呢?

  幼儿:孙悟空

  师:我们一起来变身,变变变

  我们来听一听,闯关成功了吗?

  播放成功音乐

  (2)下面我们到第二关,镜子城堡,一会儿听到音乐跟你变身的人物一样,你就到中间来照镜子。下面我们来听音乐

  师:刚才小朋友们都表现的非常棒,下面我们在跟着音乐来变身,看看哪个小朋友最机灵。

  我们来听一听我们的镜子城堡,闯关成功了吗?

  播放成功音乐

  (3)下面我们到第三关,移动城堡,移动城堡很容易迷路,没关系,我们有能量环,下面你们看看老师是怎么做的.?

  做动作,引导孩子们找到正确的方向

  播放音乐,每一扇门打开,做找到的相关人物的动作。

  循环播放音乐老师跟孩子,做各种相关动作

  我们来听一听,闯关成功了吗?我们成功了,我听到邮递员叔叔把礼物送到我们这里了,我们一起去看一看

  3、老师自评,小结。

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  (一)初步学唱歌曲,唱准歌曲中的顿音部分。

  (二)在合作表演风筝的游戏中,感受放风筝的快乐。

  二、活动准备:

  风筝一只,歌词图谱。

  三、活动过程:

  (一)出示风筝,了解放风筝的`过程。

  T:看,今天我带来了什么?你放过风筝吗?那放风筝需要什么样的线呢?

  (1)风筝会飞到哪里去?他会怎么飞呢?

  1. 欣赏歌曲,理解歌词

  (1)师:风筝飞的时候你觉得他像什么?我们来一起听听歌曲里是怎么说的吧!

  (2)教师演唱歌曲一遍

  提问:你听见了什么?教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。

  (3)再听听看,有没有都听出来了。

  教师演唱歌曲第二遍

  请幼儿根据顺序来放,教师根据幼儿放的情况来决定演唱次数。

  3.幼儿尝试演唱歌曲

  (1)幼儿和教师一起演唱歌曲一遍

  师:现在我们来一起试试唱唱这首歌吧!

  (2)引导幼儿唱准歌曲中“啦”的部分

  师:这里有几个啦?他们谁和谁是好朋友要住在一起的呢?(教师范唱拉部分)

  我们来一起试试

  (3)减少图片幼儿尝试演唱歌曲

  师:听!是什么?一阵风吹来了,他把几张图片吹走了,现在你还能把歌曲唱出来吗?

  (4)将图片全拿走幼儿演唱

  又来了一阵风,这下把图片全斗吹走了,这次难度大了,想不想挑战一下?

  4.表演歌曲

  (1)猜猜这个好听的歌曲叫什么名字?《放风筝》

  师:你们想不想也来放风筝?请几个小朋友来做风筝和线来进行表演,集体幼儿为他们演唱。

  (2)集体幼儿一起来进行表演。

  男小朋友做风筝线,女小朋友做风筝。

  再进行交换

  结束:我们到外面去放一放风筝吧!看看风筝在天空中是怎么飞舞的。

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