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三年级数学教案：《两步计算的应用题练习》
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的三年级数学教案：《两步计算的应用题练习》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级数学教案：《两步计算的应用题练习》1
教学内容：练习二十一第4-8题。
教学目标：认识从一个数里连续减去两部分的两步计算应用题与有关应用题之间的联系，学会解答这类应用题。
教学重、难点：认识分析法思路的特点，学会用分析法思路分析两步计算应用题。
教具准备：小黑板
教学过程：
一、基本练习
1、食堂原有350千克大米，第一天吃了100千克，第二天吃了130千克，还剩多少千克？
2、（1）学生读题说说已知条件和问题。
（2）学生用两种方法解答
（3）订正时，学生讨论：两种方法各是先算什么？再算什么？
二、变式练习
1、第97页第4题
（1）学生齐读
（2）学生列式解答
（3）思考：第（2）小题中第二天看的与第一天同样多是什么意思？
（4）集体订正时，同桌互相交流每道题先算什么？再算什么？
（5）这3道题比较一下：它们有什么相同的地方和不同的地方？
2、（1）同学们要栽54棵树、已经栽了37棵，还剩多少棵没栽？
（2）同学们要栽54棵树，第一天栽了18棵，第二天栽19棵，还剩多少棵？
（3）同学们要栽54棵树，已经栽了2天，每天栽18棵，还剩多少棵？
⒈学生独立读题，并列式解答
⒉同桌互相说说先算什么，再算什么？
⒊比较3题，有什么相同的`地方和不同的地方？
3、第97页第5题
学生列式解答，集体讨论时，说说先算什么？再算什么？
4、第98页第6题
（1）学生读题，比较两题有什么相同的地方和不同的地方？
（2）学生列式解答
（3）分别说一说先算什么？再算什么？在计算时有什么区别？
三、作业：
第98页（7）、（8）。
三年级数学教案：《两步计算的应用题练习》2
教学内容：第83、84页练习十八第5-10题。
教学目标：使学生进一步认识两步计算应用题的结构，初步学会解答两步计算应用题，理解两步应用题的解题思路，初步掌握两步计算应用题从条件想起的分析方法，初步培养学生比较、分析、综合、判断、推理的能力。
教学重、难点：培养学生分析应用题的能力。
教具准备：小黑板
教学过程：
一、训练分析方法
1、出示：
（1）学校饲养了40只兔子，卖出18只，还剩多少只？
（2）学校饲养了25只白兔，15只黑兔，卖出18只，还剩多少只？
（3）学校饲养了8只兔子，每笼有5只，卖出18只，还剩多少只？
①学生口头列式
②比较：
③第一题为什么用一步计算？第二、三两题为什么都用两步计算？
一题与第二、三题有什么相同的地方？有什么不同的地方？
二、对比练习：
1、第83页第5题
①学生读题，学生列式解答。
②并说说各是怎么想的？先算什么？再算什么？
③比较：两题在计算时有什么相同的'地方和不同的地方？
2、第84页第6题
①学生默读
②思考：这两题有什么相同的地方和不同的地方？
③学生独立解答
④同桌互相交流，各是先算什么的？再算什么的？
3、第84页第7题
①学生读题，列式解答
②讨论：这两题有什么相同的地方和不同的地方？
③有没有不同的解答方法？
三、发散训练
1、出示第84页第9题：茶杯每只4元，茶壶每个37元，买15只茶杯和1个茶壶要用多少元。
2、告诉我们哪些条件？同桌互相交流。
3、学生解答。
4、讨论：还可提哪些不同的问题？
学生提问题并口头列式解答
四、课堂小结
今天练习的是什么内容？刚才练习的两步计算应用题都要怎样想？在做每一步时要注意什么？
五、作业
练习十八第8-10题。
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