中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动过程：
1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受水墨活动的乐趣。
活动准备：
1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;
2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);
3、一次性水杯若干。
活动过程：
一、比较，引出主题
1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”
2、教师小结。
二、探究水墨
1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做
做游戏，看看有什么变化?
2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨
出示大师的画，讨论：画上画了什么?墨的`颜色有变化吗?你是怎么
看出来的?
四、表现水墨
1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
教案反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。
中班教案 篇2
活动目标：
1、学习用水粉画颜料画点、线并均匀地填色块.
2、根据画面大胆想象,在老师的鼓励下乐于表达.
3、体验集体作画带来的乐趣.
活动准备：
一张大纸(铅画纸) 各种颜色的水粉颜料（放在大纸两侧）毛笔支（和幼儿人数相同）音乐录音（三拍子舞曲）、录音机
活动过程 ：
一 ：圆点舞：
1、老师示范：师：孩子们，我是点点魔术师，
介绍材料：（这是我的魔术棒（毛笔）这是我的活动场地（大纸）
示范过程：喝点颜料水——舔一舔——转个圈——变出一个小点点
找个远点的地方再变一个
2、请个别 幼儿来变
3、幼儿操作 。
要求：师：点点魔术师准备了材料，请小朋友也来做魔术师变点点，点与点不要连在一起 ，不然点点会不高兴的 。
二、线条舞（音乐）
过渡：播放音乐
1、师：点点跳起了舞，看看跳了什么舞？(直线舞)还可以跳什么舞呢?
2、说到一个舞，请幼儿徒手练习。
3、幼儿操作
师：老师为你们准备好了颜料，毛笔，让幼儿帮点点手拉手跳跳舞，一个点可以找很多点点跳舞的呢。
三、刷刷舞（音乐）
过渡：师还会跳刷刷舞呢 ！
1、边念儿歌边示范唰：洗刷刷、洗刷刷，从上往下刷、从右往左唰、换个颜色再来唰！
2、请幼儿也来跳刷刷舞吧！要求：每块都刷到，不留小白点哦！
四、展示幼儿作品，感受成功合作带来的快乐！
师：我们的舞蹈也跳完了，看看我们变出了什么？（一副美丽的画）再看看这幅画中藏了什么秘密?幼儿自由陈述-个别说.带着画去讲给好朋友听结束活动.
五、让我们也跟音乐来跳跳舞吧。
中班美术活动——救生圈
活动名称：救生圈
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的'救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
中班教案 篇3
设计思路：
近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。
目标：
1、通过活动，感受歌曲和游戏的规则。
2、激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
准备：第一教时学会唱歌曲《碰一碰》，人体图两张，数字粘纸。
过程：
一、律动—狗狗健身操
二、复习歌曲《哈罗哈罗》
鼓励幼儿用好听的声音，用高兴的心情唱出来。
请幼儿用轮唱的`方法再次复习歌曲。
三、复习歌曲《碰一碰》
纠正幼儿唱歌的姿势，鼓励幼儿用好听的声音唱。
反复几次
四、音乐游戏《碰一碰》
1、“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的?”(放音乐)
2、在孩子的讲述中重复动作，并且再次完整欣赏音乐游戏。“请李老师再来和我跳一次，看看老师唱了哪句话时做了什么动作!”
3、“让我们一起来跳一跳。”(放音乐)先自己跳，掌握动作后，鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)
五、找一找，玩一玩
1、提出新的游戏要求---“这回要请小朋友仔细看看老师是怎么做游戏的，什么时候去找朋友的?”
2、让幼儿观察唱到哪句时开始找朋友，(放音乐)然后分匹请幼儿游戏，“我先来请5个小朋友和我一起做游戏，直到所有的幼儿都一起开始游戏。
3、找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里?听着音乐一起玩一玩，找一找。(放音乐)
4、将幼儿找到的地方用数字贴标注。(先做3次，再做4次)
5、放音乐，集体跟着数字依次做动作进行游戏。
中班教案 篇4
活动目标
1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。
2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。
活动过程
1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。
（1）、幼儿 边看，教师边讲故事。
（2）、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？ 小羊应该怎么做？
2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？
组织幼儿讨论，并选代表回答。
生活中有没有像瓜瓜一样的'人，他们是怎样做的？
3、教师总结。
与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。
活动延伸
外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。
活动反思
活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班教案 篇5
活动目标：
1、理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律。
2、熟练唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。
3、让幼儿尽情抒发节日的愉快情绪。
活动重点：
理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律。
活动难点：
熟练唱出整首歌曲，幼儿能自己表演。
活动准备：
钢琴。
活动过程：
一、律动：《哈达献给解放军》、《织布》。
练声：《精彩夏天》、《山谷回声真好听》。。
二、学唱新歌《庆祝六一》。
1、谈话活动。
（1）、老师：小朋友都知道再过几天是什么日子吗？是谁的节日呀！你们高兴吗？你们是怎么庆祝自己的节日呢？
教师小结：六一儿童节是我们全国各地小朋友的的节日，有的小朋友说会和好朋友一起庆祝节日。
（2）、有一首歌曲唱得就是小朋友庆祝六一的歌，歌曲的名字叫《庆祝六一》。下面小朋友先听老师唱一遍。
（3）、教师范唱一遍歌曲。
歌曲的'名字叫什么？歌曲里唱了什么？（个别提问）。我们一起说歌曲的名字叫《庆祝六一》。
2、教师配上钢琴第二次范唱，提问帮助幼儿理解歌词。
歌中的小朋友在做什么？他们是怎样庆祝六一的呢？请小朋友一起来说一说。
歌中的小朋友手拉手，庆祝自己的节日，六一儿童节到了，大地发生了什么变化？六一、六一，大地穿上花衣。
教师：他们来到了哪里？在干什么？他们来到了草地上、花园里，在快乐地游戏。
3、引导幼儿第三次倾听范唱。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）、教师引导孩子齐声把歌词念几遍。
（2）、教师带领幼儿学唱歌曲，根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点讲解。
教师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭，小声跟唱。（孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。）
（3）、教师启发幼儿了解歌曲A、B、A、B、A的结构特征。
教师：小朋友你发现了这首曲子的结构有什么特点吗？
教师小结：这首曲子是A、B、A、B、A的结构特征。我们边唱边看看是不是这样的。
三、让幼儿感受歌曲的美。
1、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。
2、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。
3、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。
4、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。
5、出示图谱、用身体动作表示节奏。
6、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。
7、集体看图谱，看老师指挥，合春（空手做敲击乐器的模仿动作）
8、分组看图谱，看指挥合奏（空手做）。
9、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。
四、结束部分
幼儿复习歌曲《哈达献给解放军》，结束活动。
5、表扬、鼓励能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。
中班教案 篇6
活动目标：
1.运用多种形态的点、点的变化及其组合感受点画的魅力。
2.愿意表达对艺术作品的理解，大胆创造，体验自由创作的乐趣。
(点是一种神奇的符号，它随着儿童涂鸦的开始，便陪伴着儿童成长，点配上线就咸了许多孩子表达内心世界的手段。用点造型的训练在儿童美术实践中被了解、掌握、运用，能帮助儿童充分地展现自己的创造性，开发儿童的潜能。幼儿期美术活动主要是使幼儿通过观察、欣赏、体验、想象来表达自己的生活感受，激发他们的想象力和创造意识，陶冶他们的情操。)
活动准备：
幻灯片课件(生活中的点、大师笔下的点)、展示桌两张;
纸框、油画棒、垫板;
活动过程：
一、出示一个点，提问：“这是什么?”“你在哪里看见过点?”
二、欣赏生活中的点。(播放幻灯片)
“生活中美丽的点无处不在，让我们一起来看看吧。”
“小朋友边看边相互说说你看到了什么点。”
(根据幼儿由感性认识上升到理性认识的认知规律，我针对幼儿的年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料——生活中的点，为幼儿提供大量的感性图片，采用讨论、欣赏、归纳相结合的方法。幼儿在生活实例的引导下，充分调动积极性和创造性。)
三、幼儿用点作画
“看到这么多美丽的点，你会用它们来画画吗?”
“请小朋友也学着昨天我们讲的故事中的瓦斯蒂小朋友那样画出美丽的点画吧!”
“把自己的点画举起来给大家看看，同时也看看别的宝宝的点画。”
“小朋友画得真棒!”幼儿放好作品。
(让幼儿在绘画活动中感受点是绘画的基本元素之一，感受画面的组织、排列的美感和各种点表达的感受。幼儿在这一环节积极投入到绘画自主创作中，体验了点画的魅力。)
四、欣赏艺术大师笔下点的艺术作品(播放幻灯片)
“点会变魔术，艺术大师米罗也用点画变化出了许多精美的作品，让我们一起来看看他用点加上线条和丰富的颜色变化出了什么，讲了一件什么事。”
幼儿欣赏画，表述对画的理解和感受。
五、幼儿加工、丰富自己的作品
“欣赏了艺术大师米罗的作品，你也会给自己的点画变魔术吗?”
“请你在自己的点画上再加上一些线条、配上好看的色彩，使画面更丰富更好看吧!”
“小朋友要边画边想，你用点变化出了什么，你画中的点讲了件什么事?”
(美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它有助于提高幼儿的整体美术素养，培养审美能力和理解力。米罗的作品中，点线结合的内容和色彩丰富的画面能充分激发孩子产生不同的感受，在这种氛围中幼儿积极地体验、细细地品味、大胆地猜测、踊跃地讲述，对自己的.作品进行艺术想象和再创作。在这些过程中，幼儿充分体验点的变化魅力和色彩的丰富，感受艺术元素——点所带来的情绪和所表现出的感染力。同时，在这一过程中，也让幼儿更充分地了解艺术不仅是给别人看的，更是一种绝好的自我表现的手段。)
六、幼儿陈列自己的作品，互相观摩作品
“请你向好朋友介绍介绍，你用点变化出了什么，你画的点讲了件什么事。”
七、请个别幼儿在集体前介绍自己的作品
老师将幼儿的作品用光影魔术手软件制作成图片，请三名幼儿到集体前介绍自己的作品。
(展示幼儿作品，重视对幼儿美术活动表现的评价，采用自评、互评的形式，指导幼儿相互欣赏作品，尝试分析、评价自己或他人的作品，让幼儿充分体验满足感、成功感，促进审美能力的提高。)
八、邀请幼儿园的老师和其他班级幼儿来欣赏我们的作品
1.整个活动从观察到提问，从创作到评价，都是鼓励幼儿去说和操作，教师的作用只是怎样启发引导他们自己去探索，去总结，去发现，从而最大限度地开发他们的创造潜能。
2.整节活动主要环节一环紧扣一环，每一环节都在上一环节的基础上拔高一定的难度，使幼儿在教师的引导下，能够较为轻松的不断探索，在视、听、说、思、做等环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进他们在艺术活动中感受美，激发想象和形成创新意识，陶冶良好的情操。
中班教案 篇7
教学目标：
1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；
2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；
3、尝试根据散文诗的结构进行仿编
教学重点：结构文字的认识：躺、坐、藏、说
教学难点：根据散文诗的结构进行仿编
教学准备：
知识准备：
知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。
物质准备：
图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶
鼓励语：你真的.很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。
教学过程：
一、讨论引出课题。
1、手指游戏《树叶蝴蝶》
2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。
1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？
（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）
2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？”
3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。
4、提问：树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床；
树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船；
树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞；
树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我们上南方去！”
5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读)
三、巩固散文诗内容
游戏：找朋友
我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来)
四、幼儿仿编
1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？
2、幼儿讨论，仿编。（播放背景音乐）
3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。
五、游戏：捡树叶
规则：出示图片，游戏开始，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。
六、结束部分
今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗?
奖励：今天小朋友们的表现都非常棒，不仅学会了散文诗《落叶》，还自己创编了一首诗歌，老师非常高兴，所以给大家带来了一些小礼物！
附：
手指游戏：
《树叶蝴蝶》
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
散文诗：
落叶
秋天到了，天气凉了；
一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床；
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船；
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞；
树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们上南方去！
中班教案 篇8
一、活动名称：
认识长方形(中班)
二、设计意图：
认识长方形是中班的教学内容。在幼儿认识平面图形的过程中,本着循序渐进的原则,幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形,在此基础上来认识长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。《指南》中强调,幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。为此我设计此活动,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去。
三、活动目标:
1、了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。
2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认长方形。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
四、活动准备：
材料准备
1、《认识长方形》的PPT课件
2、长方形卡片和正方形卡片各一张
3、闯关游戏幼儿操作卡片人手一份
4、印有一个长方形的幼儿操作卡人手一份
5、水彩笔幼儿人手一只。
经验准备幼儿已经认识常见的图形，如圆形,三角形,正方形。
五、教学重点：
了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。
教学难点：能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认长方形。
六、活动过程：
(一)情境导入,巩固幼儿对正方形的认识并引出长方形。
1.小朋友们,今天老师收到了图形王国的国王的邀请,要带你们去他的图形王国参观,让我们一起去看看吧!
2.图形王国里有这么多好看的图形,我们来看看都有谁。(圆形、三角形、正方形)3.今天这里来了一个新朋友,你们知道它叫什么名字嘛?我们一起来认识一下它吧。
(二)出示长方形,引导幼儿通过观察比较,讨论交流长方形的主要特征。
1.出示长方形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形像呢?
(有四条边,四个角,跟正方形很像)
2.出示长方形和正方形,比较他们的异同点。
观察发现,相同点:它们都有四条边,四个角,四个角都是一样大的。。屈，老师.教案.网出处。异同点:正方形,四条边都是一样长的;长方形,有两条面对面的边是一样长的,另外两条边是一样长的。相邻两条边是不一样长的。3.下定义：有着四条边,四个角,四个角一样大,面对面的边一样长,相邻的两条边不一样长的图形叫做长方形。
(三)闯关游戏"寻找长方形",幼儿巩固加深对长方形的认识。
图形王国的图形宝宝非常喜欢我们小朋友,邀请我们一起进行闯关游戏,看看我们的小朋友能不能闯过所有的关卡。
第一关:首先出示颜色相同、摆放整齐,但是大小不同的`各种图形的操作卡,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。
第二关:摆放整齐,但是大小、颜色都不相同的各种图形的操作卡,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。
第三关:出示更多各种各样的图形宝宝,它们的大小、颜色、摆放位置都不相同，让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。
教学反思：
1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。
2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予配合和支持。
3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。
中班教案 篇9
幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》
【活动目标】
1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。
2、尝试用数字记录测量的结果。
3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。
【活动准备】筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸
【活动过程】
一、创设问题情景
小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？
做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？
今天我们一起来做个小小测量员吧。
二、幼儿尝试进行测量活动。
请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）
提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？
三、讨论测量的方法。
刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的'呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。
四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作并将测量结果进行记录。
3、讨论与总结：
（1）你用什么工具测量的？结果是多少？
（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？
（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？
五、延伸活动
1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？
2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？
3、幼儿游戏：跨步
现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。
中班教案 篇10
《纲要》指出:“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。 本班开展的主题活动是“有趣的声音”,活动以幼儿喜爱的多种形式展开,鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给老师或小朋友,于是就设计了本次活动。
活动目标
1、学会打电话的基本方法和礼貌用语。 2、愿意表现自己的情感。3、享受打电话的乐趣。
教学重点、难点
重点是学会打电话的方法。难点是表述清楚自己的意思。
活动准备
电话2部、手机2部，一次性纸杯、毛线、牙签若干
活动过程
1、创设情境,引出活动内容。
(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。师:“老师刚才在做什么?”（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”
2、幼儿交流经验:怎样打电话?
（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。
（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。
(3)小朋友自由尝试打电话。
师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的',现在小朋友们来试试吧。”
3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”
(1)全体幼儿一起复习一遍。
(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”
师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干!
(3)女孩和男孩交换角色。
（4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。
4、幼儿制作电话,游戏:打电话。
(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”
方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见 。”
教学反思
在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:“为什么线可以传声?”从而使大主题的目标也得以体现。
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