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实用的小班教案

时间：2024-09-28 09:19:54 丹教案我要投稿

实用的小班教案28篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的小班教案28篇

　　实用的小班教案 1

　　活动目标：

　　1、观察画面，能在理解故事的基础上根据纽扣的特征寻找其主人。

　　2、愿意帮助别人，感受帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件、音乐、衣服12件（大小不一样）、纽扣40粒（大小、颜色、形状、纽洞数量不一样）

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出故事

　　今天老师带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《一粒纽扣》（播放PPT一）让我们一起来听听吧！

　　二、观察比较，寻找失主

　　1、导入：一天，小老鼠在花园里散步，走着走着，突然，小老鼠在地上发现了什么？（播放PPT二）

　　提问：它是一颗怎样的纽扣？

　　小结：原来，小老鼠发现的是一颗圆圆的白色的纽扣。

　　2、导入：小老鼠遇到了小狗，小老鼠说：“小狗小狗，这是你的纽扣吗？（播放PPT三）”

　　提问：这是小狗的吗？

　　小结：小狗说：我的纽扣是黄色的，你捡到的纽扣是白色的，颜色不一样。这不是我的纽扣。

　　3、导入：小老鼠继续往前走，它遇到了小兔？会怎么说？（播放PPT四）

　　提问：猜猜小兔会怎么说？

　　小结：小兔说：不是不是，我丢的纽扣是三角形的，你捡到的纽扣是圆形的，形状不一样。这不是我的纽扣。

　　4、导入：小老鼠又遇到了谁？我们帮着小老鼠一起来问问吧：“小刺猬，小刺猬，这是你的纽扣吗？”（播放PPT五）

　　提问：这粒纽扣会是小刺猬的吗？

　　小结：小刺猬身上的纽扣有六个洞，小老鼠捡到的纽扣只有四个洞，纽洞的数量不一样，看来，这不是小刺猬的纽扣。

　　5、导入：这次小老鼠遇到了谁？大象和蟋蟀。（播放PPT六）

　　提问：看看这颗纽扣洞洞的数量一样吗？是他们的纽扣呢？

　　小结：大象和蟋蟀的纽扣和小老鼠捡到的纽扣大小不一样。也不是他们的纽扣。

　　6、导入：没有找到纽扣的主人，小老鼠回家了，突然发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。（播放PPT七）

　　提问：会是妈妈的纽扣吗？

　　小结：小老鼠捡到的纽扣与妈妈的纽扣颜色一样，形状一样、大小一样、连纽扣上的洞洞数量也一样。这是妈妈的纽扣，

　　（播放PPT八）妈妈高兴地说，小宝贝，你真聪明，谢谢你帮我找到了这颗纽扣。说完，妈妈送给了小老鼠一个甜甜的吻。

　　三、集体操作、验证讲评

　　1、导入：妈妈的`纽扣找到了，可是故事里其他小动物的纽扣还没有找到。你们愿意帮助它们吗？

　　提问：让我们一起去帮小动物找到和衣服上上一模一样的纽扣吧！什么是一模一样的？

　　小结：纽扣的颜色一样、形状一样、大小一样、纽扣上洞洞的数量一样。

　　2、幼儿帮动物衣服上寻找丢失的纽扣，仔细看看，比比，是否真的一模一样。

　　提问：你找了一颗什么样的纽扣？找对了吗？

　　小结：朋友们，你们都是爱动脑筋又愿意帮助别人的好孩子，谢谢！

　　实用的小班教案 2

　　【活动目标】

　　知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

　　【活动准备】

　　多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

　　【活动过程】

　　1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

　　(1)请幼儿说一说看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?

　　(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

　　2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

　　(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。)

　　(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

　　先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

　　(3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。

　　3、情景练习：排队轮流喝水。

　　(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

　　(2)小结：当很多人去做同一件事情的.时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

　　【活动延伸】

　　日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

　　附：儿歌

　　不推挤

　　洗洗手，不推挤，

　　小心滑倒伤自己，

　　排队等候别着急，

　　安安全全记心里。

　　实用的小班教案 3

　　活动目标

　　1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。

　　2、大胆选色，学平涂的方法与蘸色的技巧。

　　3、体验活动的快乐和成功的喜悦。

　　活动准备

　　1、兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。

　　2、人手一张铅画纸（剪成各种面包形），黄色、棕色油画棒，红、黄、绿、紫颜料、水粉笔，抹布。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。

　　以兔妈妈身份讲述故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。小动物们可喜欢啦！日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把自己做面包的.本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗？”

　　2、倾听故事，进入情境。

　　二、新授

　　1、教师示范──“烤面包”

　　（1）先卷起袖子，取出白色面包。

　　（2）介绍“果酱”，认识颜色。

　　（瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？）

　　涂“果酱”：示范蘸色、平涂的方法。

　　（3）把面包掰开，涂抹果酱。

　　1）我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上。

　　2）我还喜欢吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的。

　　3）我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。好，绿色的够了，刷子放回原瓶子里。

　　4）再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。刷子放回这对吗？放回哪里去呢？对啦，如果放错了，果酱混在一起味道就不美了。

　　5）果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。

　　2、烤面包

　　（1）现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，打开开关。

　　（2）烤一会儿，面包变黄了（师用油画棒在面包外面涂上黄色），

　　再烤一会儿，面包烤得有点焦了，（师再面包边上涂上棕色。）

　　3、展示面包。

　　（1）好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝们看看，

　　噢，里面全是果酱了，真好吃。

　　（2）幼儿边倾听边观察教师整个制作过程，并领会操作要领。

　　三、练习

　　1、幼儿学习“烤面包”，教师巡回指导

　　2、教师巡回指导

　　（1）询问幼儿放了哪些“果酱”，巩固对常见颜色的认识。

　　（2）提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。

　　（3）提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。

　　（4）幼儿动手涂果酱，烤面包。

　　四、评价

　　1、展示幼儿的“烤面包”，请客人“品尝”

　　（1）提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全时“果酱”？

　　（2）引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

　　2、幼儿自由地展示作品，并请客人欣赏、品尝面包，享受成功的喜悦。

　　实用的小班教案 4

　　活动目标：

　　1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

　　2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

　　活动过程：

　　一、游戏引入：

　　果园丰收了，我们去摘果子吧。(创设果园情境)

　　二、认知水果：

　　你摘到的是什么水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?

　　三、分类：

　　老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎么吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

　　四、探索：

　　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什么不同。有核的和没有核的水果。

　　五、运用PPT课件进一步感知水果

　　六、延伸：给水果涂色

　　活动反思：

　　本次活动的'亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

　　实用的小班教案 5

　　活动目标：

　　1．引导幼儿欣赏欢快的.丁冬门铃声。

　　2．激发幼儿喜欢唱歌、表演的情感。

　　活动准备：

　　1．歌曲录音。

　　2．钢琴。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《小宝宝要睡觉》

　　1．引导幼儿演唱时嗓音轻柔，速度缓慢地把摇篮曲的情感唱出来。

　　1．简单进行歌表演，突出左手动作。

　　二、欣赏新歌《丁冬小门铃》

　　1．感受乐曲欢快、愉悦地情感节奏。

　　2．教师引导幼儿用左右手打节拍的各种方法听音乐打准节奏。

　　3．再次欣赏歌曲，感受歌曲意境。

　　三、学唱歌曲

　　1．幼儿听音乐并跟教师念歌词。

　　2．幼儿和教师一起唱歌曲。

　　3．引导幼儿想想可以根据音乐做什么表演动作。

　　实用的小班教案 6

　　活动目标：

　　1.观察画面，理解故事内容。

　　2.尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。

　　3.体验拥抱带来的愉悦感受。

　　4.萌发对文学作品的兴趣。

　　5.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　　活动准备：

　　绘本课件PPT

　　知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点

　　座位：U字形

　　活动过程：

　　一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。

　　过渡提问：你们喜欢抱抱吗？喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？

　　小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。

　　二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。

　　1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。

　　过渡：今天老师也要带来一个抱抱的.故事。故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

　　提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？

　　（幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？鼻子是怎么抱在一起的？）

　　是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？

　　（2）师生互动，模仿大象拥抱。

　　（3）又看到谁了？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？他们抱在一起的感觉怎么样？小长颈鹿会对妈妈说什么？妈妈又会说什么呢？

　　（4）生生互动，模仿长颈鹿拥抱。

　　小结：小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和妈妈用头碰一碰，真开心。

　　2.根据画面猜测，理解蛇的拥抱方式

　　过渡提问：（1）看，谁来了？

　　蛇是怎么抱抱的？他们之间又会说什么？

　　（2）用毛梗模仿蛇的拥抱。

　　小结：蛇用身体绕一绕来给对方温暖。

　　3.小猩猩找妈妈，理解他也渴望被拥抱的心情。

　　过渡提问：小猩猩看着动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨，这时它怎么了？为什么不开心？他会怎么想？

　　过渡：小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱，可是小猩猩没有。它再也忍不住了、它怎么了？——小猩猩一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。

　　请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。

　　小结：看！谁来了？——妈妈伸出长胳膊，飞一样地跑过来，大声喊着——“宝宝！”，小猩猩也喊着——“妈妈”大步冲向了妈妈的怀抱。小猩猩趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？——-“和妈妈抱一抱，真开心！”

　　三、一起抱抱，再次感受和同伴老师拥抱的快乐。

　　原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？

　　教学反思：

　　本次活动，我进行了两次试上，第一次试上时用逆向思维来进行，但孩子不能理解那种勾起小猩猩让妈妈抱抱的渴望，所以第二次我先出示故事的主人公一只小猩猩，告诉孩子它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。根据小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。通过这样完整的故事情节来帮助幼儿理解绘本，但在尝试大胆的学说：和妈妈怎样抱一抱，真 ××。这一环节中，幼儿不能表达能力不行，所以我将这一环节改为尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。这样根据我班幼儿的语言表达能力，孩子可以学着说一说。

　　本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。

　　实用的小班教案 7

　　活动目标：

　　1、巩固认识圆形、三角形、长方形。

　　2、乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　各种图形的食物若干；小熊布偶一个。

　　活动过程：

　　一、以“小熊”过生日，引入课题小朋友，知道这是谁吗？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？

　　二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固认识图形）

　　1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？

　　2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。

　　老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形状的？

　　3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标志）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始（幼儿送食物）

　　4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。

　　都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）延伸活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢？

　　三、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！（小朋友们我们一起去分享分享吧）唱生日快乐歌。

　　课后反思：

　　我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

　　在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

　　活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。

　　由于我班现在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

　　从活动中幼儿的`表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。

　　实用的小班教案 8

　　【活动目标】

　　尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同体验游戏的快乐。

　　愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　【活动准备】

　　1、录音机、电子琴、“喜洋洋与灰太狼”中主要动物明星胸饰。

　　2、情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。

　　【活动过程】

　　（一）装扮角色，介绍自己，引起游戏兴趣。

　　幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋与灰太狼”中的各种角色，跟着xx|xxx|的音乐节奏介绍自己。

　　教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。

　　（二）听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则，共同游戏的快乐。

　　1、第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。

　　教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。

　　2、第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。

　　教师主要关注：幼儿是否能听辨出音乐的变化进行游戏。

　　3、第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。

　　教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。

　　教学反思：

　　在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的.兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。

　　从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

　　实用的小班教案 9

　　学习目标：

　　锻炼控制身体活动的能力。

　　培养幼儿健康活泼的性格。

　　提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　轻快的音乐。

　　活动过程

　　1.播放轻快音乐，幼儿随意走动。

　　2.当老师说“我们都是木头人，一不准说话、二不准动，三不准露出大门牙”时，幼儿便要停止动作，做出一个喜欢的造型(如模仿小动物)，并保持身体静止，看谁坚持的时间最

　　3.可以让先动的小朋友表演节目，增加游戏的趣味性。

　　活动建议：

　　幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后。可以由幼儿组织活动，以增强幼儿参加活动的.主动性和积极性，培养幼儿的组织能力。

　　组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增强游戏的趣味性，并进一步考验小朋友的身体控制能力。

　　教学反思：

　　整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。

　　实用的小班教案 10

　　活动目标：

　　１、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

　　２、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。

　　３、巩固幼儿对图形的认识，按图形的两种特征进行分类。

　　活动准备：

　　图形拼贴的图样一幅。不同形状、颜色图形卡片每个幼儿一套。

　　各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。

　　活动过程：

　　１、谈话：小朋友今天老师给大家带来一张好看的图画，我们来一起看看。

　　２、看图找形

　　教师出示拼贴图样引导幼儿观察，启发鼓励幼儿看图说说图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的？如：房子是由三角形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。

　　３、复习巩固幼儿对各种图形的认识。教师分别出示几何图形，幼儿观察说出它的名称、形状、特征等。

　　４、操作活动

　　①幼儿把自己手中的几何图形，根据图形特征将图形卡片按形状、颜色在桌子上进行分类活动。

　　②教师巡回指导，随时纠正。

　　③请幼儿回答操作结果。

　　５、游戏活动

　　（１）《送图形回家》：在认识图形的基础上，让幼儿把图形送回家。幼儿每人一张图形卡片，按图形的不同特征把三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片分别放在相应的`图形房子内。一起检查送的结果。

　　（２）《听音乐找朋友》：１０名幼儿分别戴上图形头饰，在音乐声中找朋友，找到与自己头饰形状、颜色相同的为好朋友。游戏依次反复进行，巩固幼儿对几何图形两种特征的分类。

　　６、活动延伸：在区域活动中进行图形添画。

　　实用的小班教案 11

　　一、设计意图：

　　食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，在前一阶段的主题“蔬果舞会”中，我们从生活中易见的蔬菜出发，引导幼儿探索、观察蔬菜的形形色色，并亲自动手来洗一洗、切一切各种蔬菜，那阵子，活动室俨然变成了一个“食品加工坊”或者说是“操作间”。《纲要》指出：要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。为此，为了满足幼儿的兴趣，支持幼儿的想法、活动，倡导“做中学”的.理念，我设计了“彩色面条”这一活动，选择了幼儿天天食用的新鲜蔬菜并榨成汁，让幼儿亲自动手将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条，并分享品尝。一方面孩子巩固认识了常见蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又满足了孩子参加劳动的愿望，体验成功的喜悦。

　　二、活动目标：

　　1.观察彩色面条的制作过程，尝试自制面条，体验劳动成功的喜悦。

　　2.巩固认识常见蔬菜。

　　三、活动准备：

　　1.常见蔬菜；干面粉；各种菜汁；净水等。

　　2.围兜；一次性桌布；电饭锅；碗、勺等。

　　四、活动过程：

　　1.谈话：你喜欢吃蔬菜吗？你最喜欢吃什么蔬菜？

　　2.（出示实物）巩固认识常见蔬菜的名称。

　　3.讨论：蔬菜可以怎么吃？

　　4.菜汁自助餐。

　　5.（师示范操作）幼儿观察菜汁与面粉揉和的过程。

　　6.尝试制作彩色面条。

　　（1）师交代搓面条的要求。

　　（2）幼儿动手操作。

　　（3）师巡回指导，引导帮助个别幼儿揉成面团，注意方法。

　　7.分享活动：

　　整理桌子，洗手；观看、品尝好吃的面条。

　　实用的小班教案 12

　　活动目标：

　　1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

　　2、幼儿能够在上下楼梯时要遵守一定的规范。

　　3、体验讨论和探索的乐趣。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　情景导入，激发幼儿的兴趣。

　　1、导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的.家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗？

　　2、请小朋友大胆讲述自己的想法。

　　二、请幼儿仔细观察，大胆说说

　　1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？

　　2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

　　小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

　　3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）

　　小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

　　4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　　三、延伸

　　1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

　　2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

　　实用的小班教案 13

　　活动目标

　　1、认识并简单说出小丑娃娃的外形特征

　　2、学习动作撕、搓、贴，体验动手的乐趣。

　　活动准备

　　1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。

　　2、每组棉花若干

　　活动过程

　　一、出示小丑娃娃，激发幼儿的'兴趣

　　师：今天，我带来了一位好朋友，我们欢迎它好吗

　　师：这是谁呀？我们和它打个招呼吧

　　二、介绍材料和过程，丰富幼儿的知识

　　师：这个娃娃长什么样子呀？（让2·3位幼儿说）

　　这个小丑娃娃真好玩，有五颜六色的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。

　　师：那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的呢？（请1·2位小朋友说）

　　师：嗯，制作这个小丑娃娃需要纸盘、棉花（边说变出示材料）

　　师：下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我们要做的是小丑娃娃的头发，上面我贴好了双面胶，所以请你们先把双面胶撕下来，然后要撕下一小团棉花，我编了一首好听儿歌，跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球变出来”，接下来我把小球粘到纸盘上面，小丑娃娃的一撮头发就做好了，接着我们可以换一个颜色，用刚刚的方法再粘上去，哪位小朋友来试试（让2位小朋友上来边说儿歌边做）

　　师：记得，头发要粘的满满的才漂亮哦！

　　师：看，这个小丑娃娃的脸上还少了什么呀？（鼻子）

　　师：对了，还有鼻子，那我们用相同的方法再做一个鼻子，看，又一个漂亮的小丑娃娃完成了！

　　三、播放音乐，让幼儿大胆创作

　　师：你们想不想也来做一个小丑娃娃呀，好，老师帮你们准备好了材料，请你们自己动手做一做吧！

　　实用的小班教案 14

　　活动目标：

　　1、能通过点数说出6以内物体的数量。

　　2、体验集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小蜜蜂头饰12个、自制双面花朵（红色、黄色）、小熊卡片（3—6）、黄色点子若干、蜂蜜罐12个、绿地毯等

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　教师与幼儿装扮成小蜜蜂进入小花园。

　　提问：春天到了，花园里开满了美丽的鲜花。瞧，花园里有些什么花呀？

　　小结：花园里的花儿五颜六色，真漂亮！

　　二、游戏：小蜜蜂采花蜜

　　1、第一次游戏：

　　（1）介绍游戏玩法和规则：小蜜蜂们，我们一起去采花蜜吧！妈妈会告诉你们什么花儿的蜜最甜，你们就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。每个小蜜蜂只能采一朵花。

　　（2）游戏指令：小蜜蜂采花蜜，什么花儿的'蜜最甜，黄色花儿的蜜最甜。

　　（3）提问：轻轻地把小花翻过来，小花的背面有花蜜，你采到了几滴花蜜呀？

　　（4）小结：每朵花上的花蜜数量都不一样的。花蜜少的时候，我们用眼睛一下子就能看出来了。

　　2、第二次游戏：

　　（1）游戏指令：小蜜蜂采花蜜，什么花儿的蜜最甜，红色花儿的蜜最甜。

　　（2）提问：这一次你采到了几滴花蜜呀？

　　（3）小结：花蜜多的时候，我们可以点一个、数一个，这样就不会漏掉了。

　　（4）给小熊送花蜜。要求：一只小熊吃一滴花蜜，数一数你的花蜜应该送给哪些小熊呢？

　　（5）师生共同验证

　　三、装花蜜

　　1、还有一些小熊也想吃花蜜，数一数，有几只小熊呀？它们要吃几滴花蜜呀？

　　2、幼儿根据小熊的数量自己粘贴花蜜。

　　3、师生共同验证

　　实用的小班教案 15

　　活动目标：

　　1、学习正确使用勺子。

　　2、在游戏中正确感知和区分1和许多，初步学习按勺的材料简单分类。

　　3、发展幼儿手部小肌肉动作，锻炼手的灵活性。

　　活动准备：

　　1、课前准备：与家长交流幼儿近期在家的用餐习惯、情况。

　　2、材料准备：每位幼儿带一把在家中使用的勺子。准备不同用途的其他勺子：漏勺、汤勺、耳朵勺、冰激凌勺、八宝粥勺、盛米饭的'木勺等。自制分类容器、喂饭教具一套、油画棒、图画纸、彩泥、故事裙。

　　3、环境准备：墙饰《健康新生活》。

　　活动过程与指导：

　　一、巩固练习勺子的使用方法。

　　1、“变魔术”出示勺子。

　　“孩子们，我这里藏着许多天天和小朋友见面的小客人，我们认识它好长时间了。变变变！你们看它是谁？”

　　2、幼儿请“小客人”活动。

　　老师来到幼儿中间：“还有许多小客人呢！快请他们出来吧！看看小客人长什么样？摸摸有什么感觉？”

　　生活模拟：吃饭

　　“小勺子每天都帮助你做什么？做给老师看它是怎样帮你的？一口，啊呜！又一口。真香！”

　　二、初步学习按材料的不同简单分类。

　　1、感知勺的不同材料。

　　1）比一比，掂一掂。

　　2）听辨两种材料勺子的敲击声。

　　3）游戏：小勺子唱歌。

　　2、简单分类。

　　给不同材料的小勺子找家，按材料的不同特征分别放入不同的分类盒。

　　三、了解其他不同类型的勺子。

　　1、引导幼儿观察几种其他用途的勺子，讨论各自的本领。

　　2、区分1和许多。

　　1、观察大泡沫勺，猜想：谁能用这么大的勺子吃饭？他像什么？

　　2、摇勺宝宝睡觉。

　　四、学说儿歌。

　　五、活动延伸

　　1、捏勺宝宝。

　　2、喂饭游戏。

　　3、给勺宝宝画像。

　　实用的小班教案 16

　　活动目标：

　　1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。

　　2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能辨别音的高低，体验音乐带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、木琴、铃鼓、木鱼等敲击乐器与幼儿人数相等。

　　2、小蜗牛图片、树、滑滑梯图片各一张。

　　活动过程：

　　一、听音乐《小星星》做简单韵律活动。

　　二、通过小蜗牛，初步感知儿歌内容。

　　1、把蜗牛套在手上，提问：这是什么？

　　2、出示树的.图片，师说：今天小蜗牛想爬到树上去看看。

　　3、教师演示，小蜗牛从树下爬到树上。师说：一、二、三、四，小蜗牛，爬上树。

　　4、教师演示，小蜗牛从树上溜到树下。师说：四、三、二、一。小蜗牛，溜滑梯。

　　三、游戏《小蜗牛》，再次巩固儿歌内容，尝试创编动作。

　　1、学小蜗牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。师说：我们来做小蜗牛一起玩玩吧。

　　2、身体当树，边念儿歌，边爬一边。

　　3、把图片树放中间，请小朋友当小蜗牛爬过去。先个别再小组。

　　四、感受乐曲的上行和下行旋律。

　　1、教师利用木琴，边念儿歌，边让幼儿感知上行和下行的旋律。

　　2、游戏《到哪边》。将树和滑梯图片放置在教室中间，请个别幼儿玩游戏，教师用木琴进行敲击，敲上行的旋律就走到“树”图上，敲下行就走到“滑梯”旁边。

　　3、集体玩游戏《走那边》。

　　五、节奏练习。

　　1、听音乐《小星星》，教师示范拍手。

　　2、幼儿和老师一起根据《小星星》节奏，进行拍手。

　　3、发放乐器，幼儿进行敲击，练习节奏。

　　节奏如此：……○（大圆处拍手）

　　4、幼儿边念儿歌，边打击乐器。

　　实用的小班教案 17

　　活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　重点：防火；难点：自救。

　　活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的'烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

　　实用的小班教案 18

　　活动目标

　　1、感知水会流动的特征。

　　2、探索用不同的方法帮水搬家。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、培养幼儿对水的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备

　　大水盆、水桶各2个，杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水车等。

　　活动重难点

　　让幼儿了解水的特性，探索水的多种玩法

　　引导幼儿注意，不要将水洒在自己身上。

　　活动过程

　　1、提供材料，让幼儿玩水。

　　（1）请幼儿结合生活经验说一说，可以用哪些方法和工具玩水。

　　（2）让幼儿观察提供的各种材料，说出其名称。

　　（3）引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做游戏，感知水会流动。

　　用小水车玩水，感知水的流动。

　　握紧吸满水的'海绵、抹布，水也会流出来。

　　往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水会越来越多。

　　2、组织幼儿开展游戏：帮水宝宝搬家。

　　将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水桶里的水宝宝运到水盆里，哪组小朋友用到的方法最多。

　　规则：水盆和水桶不能离开原地；把所有水宝宝都运到水盆里，不能撒到半路，记住自己所用的工具和方法。

　　3、请幼儿交流自己用什么方法帮水宝宝搬家。

　　实用的小班教案 19

　　活动目标：

　　1、在了解台布基本特征的基础上，共同解答有关台布变形，台布用途等多变性趣味题；

　　2、尝试一物多变多用的思维方式，提高幼儿思维的灵活性和创造性；

　　3、体验与伙伴合作游戏与学习的兴趣，培养乐于思考、合作学习的意识和能力。

　　活动准备：

　　1、购买、收集各种花样的方台布；

　　2、设计一张用于记载幼儿比赛情况的表格；

　　3、音乐磁带，小贴花纸奖品和帽子、夹子、丝巾等装扮辅助用品若干。

　　活动过程：

　　（一）了解感知新台布

　　1、教师以“英子姐姐”的.身份出现，跟小伙伴们互相问好。

　　2、“英子姐姐”送给小伙伴们小礼物——新台布。

　　3、展示台布：说说台布的形状，数数台布的顶角，摸摸台布的用料，看看台布的花纹。

　　〔评述：活动开始，教师就以“英子姐姐”的身份与幼儿问好，教师以幼儿玩伴的身份参与活动，营造了宽松、平等、自由的学习氛围。又以送礼物，看礼物来展示认识台布，自然亲和的方式更易让幼儿接受。〕

　　（二）组队列表作准备

　　1、请幼儿自主选择自己喜欢的台布，调整座位，组成四组参赛队。

　　2、教师在黑板上划表，建议幼儿给自己队取名字做标记，简表如下：

　　活动延伸：

　　1、请组内更换模特，再次用台布装扮，举办“台布时装秀”大赛。

　　2、围绕台布解答奥数题“变角”，要求只折一下，让四个角变五个角，三个角和另外四个角等。

　　〔评述：活动延伸中又安排了人人装扮参加时装表演的活动，提供了让每个幼儿参与活动的机会，并且另外安排了类似奥数题型的变角活动，提升了解答趣味题的难度。〕

　　活动结束:

　　小朋友一起探讨。

　　实用的小班教案 20

　　活动目标：

　　1、学会排队等候。

　　2、不吵闹、不拥挤、不插队。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

　　活动过程：

　　一、幼儿看课件

　　让幼儿带着问题去看：

　　1、动画片里都有谁?它们在做什么?

　　2、谁做的不好?它是怎么做的?

　　3、谁做的好?它又是怎么做的?

　　二、幼儿讨论、回答问题、教师小结

　　1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?

　　2、幼儿讨论：

　　(1)谁做的不好?它是怎么做的?

　　(2)谁做的好?它又是怎么做的?

　　3、幼儿回答问题，教师小结

　　(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)

　　三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育

　　四、游戏：给大象伯伯送球

　　游戏玩法：

　　事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

　　游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

　　延伸活动：

　　在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的'习惯。

　　教学反思：

　　我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。

　　实用的小班教案 21

　　活动目标

　　1.能两只手协调撕纸，并粘贴在狮子头部当做头发。

　　2.乐意参与撕纸活动，体验帮狮子做头发的快乐。

　　活动准备

　　印有狮子头像的操作卡、彩纸、胶水、纸篓、抹布若干、范例、背景音乐。

　　活动过程

　　一．图片导入

　　⒈出示范例：两张狮子（一张有头发、一张没有头发）

　　师：这两只狮子有什么不一样？你喜欢哪只狮子？为什么喜欢它？它的头发是什么样的？

　　⒉师：没有头发的狮子有点伤心了，原来它生病了，头发都掉光了。狮子想请我们帮帮它。

　　二．示范讲解制作方法及幼儿操作

　　⒈出示范例，问：狮子的头发长什么样？（一条一条的彩色纸、在狮子头部绕一圈）

　　⒉教师示范讲解撕贴狮子的头发：左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕，撕成一细条一细条。再沿着狮子头的轮廓把撕好的.彩色纸一面涂上胶水，把涂胶水的一面贴在狮子头上。提醒幼儿，撕下来不用的纸条放进篓子里。

　　⒊请个别幼儿试着为狮子撕一撕、贴一贴头发。

　　⒋幼儿动手为狮子做头发，教师巡视指导，表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。

　　三．作品展示、讲评

　　⒈幼儿展示作品，欣赏狮子的头发。

　　师：现在小狮子们有了头发可真高兴啊。哪只小狮子愿意给同伴们看看自己是什么样的头发？（从纸条的颜色、撕的粗细程度进行讲评）

　　⒉欢乐舞会

　　师：小狮子们在大家的帮助下有了漂亮的头发非常开心，为了感谢我们，他们邀请我们一起参加欢乐舞会，让我们跟小狮子们一起跳舞吧。

　　实用的小班教案 22

　　活动目标：

　　1、知道天热了才能吃雪糕，而且不能多吃。

　　2、会正确地吃雪糕。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿肚子疼的图片一幅。

　　活动过程：

　　一、经验讲述——了解雪糕的特点

　　1、小朋友，你们吃过雪糕吗？喜欢吃吗？为什么？

　　2、你们都吃过什么样的雪糕？什么味道？

　　3、什么季节吃雪糕？为什么要在这个季节吃？吃到嘴里有什么感觉？

　　小结：雪糕是冰镇食品，味道很多，吃到嘴里很凉爽，夏天吃可以降温。

　　二、结合图片请幼儿了解多吃雪糕的害处——知道不能多吃雪糕。

　　1、经验讲述：你一次吃几只雪糕？如果吃多了会感觉怎么样？

　　2、观察图片交流：

　　（1）、看图上的小朋友怎么了？

　　（2）、猜猜他为什么会这样？

　　3、讨论：一次吃几只雪糕比较合适？

　　小结：雪糕虽然可以降温，但不能多吃，多吃会伤胃，引起肚子疼。这位小朋友（图片）就是因为一次吃了好几支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滚，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

　　三、品尝雪糕——学会正确地吃雪糕

　　（一）、思考讨论：

　　1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的？应该怎样吃才会保护牙齿？

　　2、雪糕拿出来时间长了会怎么样？吃的时候应该注什么。

　　活动反思：

　　现在的'孩子们对吃都有着丰富的经验，好看又好吃的雪糕，是孩子们非常熟悉，特爱吃的，几乎没有一个孩子能抵抗住它的诱惑。由于雪糕是孩子们喜欢又感兴趣的，从而能充分调动孩子的积极性，活动中幼儿想说、敢说，同伴间有交流、讨论，有的孩子甚至还伸出手，假装去抓雪糕吃。

　　实用的小班教案 23

　　一、活动目标

　　1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出许多小块纸块。

　　2、体验为爸爸妈妈制作美食的愉快情绪。

　　二、活动准备

　　1、彩纸（绿色和黄色）、印有碗的操作材料、胶水人手一份；

　　2、范例一份。

　　三、活动过程

　　1、导入活动

　　今天爸爸妈妈来幼儿园做客，小朋友开心吗？你们准备怎么招待爸爸、妈妈？老师也很开心，准备了一碗“蛋炒饭”，“蛋炒饭”里有些什么？我们来看看，黄黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀！爸爸妈妈想不想吃“蛋炒饭”呀？（想！）小朋友赶快来做一碗“蛋炒饭”请爸爸妈妈吃，好吗？

　　（通过老师的指导和父母的配合，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。）

　　2、讲解示范

　　（1）、介绍材料；

　　老师准备了许多材料，有哪些材料？这是什么颜色的纸？可以做什么呢？对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋；绿颜色的纸可以做绿绿的葱；白颜色的纸可以做白白的米饭。

　　（2）、讲解示范撕纸、粘贴的方法；

　　先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的'一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。

　　撕好后，我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里，怎么贴呢？打开胶水盖子，拿一块纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要注意了要贴到碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，“蛋炒饭”就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。

　　（因为这是幼儿的第一次撕贴活动，所以老师讲解的很细致，这样便于幼儿学会新的本领）

　　3、幼儿操作

　　4、送蛋炒饭

　　“蛋炒饭”做好了，赶快请爸爸妈妈来品尝一下吧！

　　实用的小班教案 24

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认真观察画面，鼓励幼儿用简单、完整的句式表达自己对画面的理解。

　　2、学习朗诵儿歌，能带着愉悦的情绪进行朗读。

　　3、通过游戏，增强幼儿的节奏感，感受踩水花的快乐。

　　4、能简单复述儿歌。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　儿歌画面，儿歌DV

　　活动过程

　　一、观察画面

　　1、出示画面：今天老师带来一幅图片，请小朋友看看这幅图上有什么？

　　2、除了小男孩和青蛙，你们还看见了什么？

　　3、这鞋和袜子是谁的呢？

　　4、小男孩为什么不穿鞋袜呀？他在干什么？

　　5、小男孩的'心情怎么样？他为什么这么高兴？

　　6、你们玩过水吗？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的？

　　7、郑春华阿姨把小男孩在快乐地踩水花的事编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫《踩水花》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

　　二、欣赏儿歌

　　1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　2、提问：儿歌的名字叫什么？

　　儿歌里说了些什么？

　　3、播放儿歌录音，再次欣赏儿歌。

　　4、发放幼儿用书，幼儿听录音欣赏儿歌，边划指儿歌内容。（要求幼儿：手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。）

　　三、学念儿歌

　　1、教师放慢速度教幼儿指读儿歌：我们一起读一读这首儿歌：手指字、耳朵听，眼睛看书读轻声。

　　2、请小朋友跟着录音一起读一读这首儿歌，请小朋友注意模仿录音的语调和语速。

　　3、请小朋友来指读儿歌。

　　4、评价幼儿指读情况，收书。

　　四、游戏：踩水花

　　1、小朋友你们想玩踩水花吗？请你一边念儿歌，一边轻轻学学踩水花的动作。

　　2、请小朋友按照老师拍打铃鼓的节奏来踩水花。教师组织幼儿按不同节奏踩水花。

　　实用的小班教案 25

　　设计意图：

　　在一次户外活动中，小朋友无意之中看到小蚂蚁搬东西的情景。一群小蚂蚁搬着比它们大很多的事物往洞里搬，有的背在背上，有的两个蚂蚁合作着抬，好热闹。小朋友围着小蚂蚁讨论着，我也参与到他们的讨论中，告诉幼儿蚂蚁是个大力士，能抬比它大很多的东西，小朋友显得很惊讶。我看到小朋友这么有兴趣，我说我们把小蚂蚁找食物的`情景画出来吧。小朋友都同意，于是开展了本次活动。

　　活动目标：

　　1.幼儿能根据故事情节进行想象，大胆地将故事中的情节画出来，创作出与众不同的作品。

　　2.尝试能用完整的语言讲述故事画面。

　　活动准备：

　　白纸、记号笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事《蚂蚁运粮》，激发幼儿兴趣。

　　1、有一天，蚂蚁出去找食物。它来到了草地上，发现地上有一小堆肉和一根骨头，骨头上还有许多香喷喷的肉，小蚂蚁真是太高兴了，对小小的蚂蚁来说，这可是一个大粮仓，可以让全体蚂蚁吃上一个月的。于是蚂蚁赶紧去告诉蚁王，蚁王召集全体蚂蚁去搬运粮食，有的背，有的抱，有的合作一起抬，蚁王拿着喇叭指挥着队伍。在大家合力协作下，终于把食物搬回家。

　　2、你们觉得蚂蚁们是怎么去搬运粮食的？（引导幼儿讨论）

　　3、结合幼儿的讲述，请幼儿合作表现蚂蚁运粮的情形。

　　二、激发想象

　　启发幼儿想象蚂蚁在找食物，还会遇到什么事。小蚂蚁们怎样处理的。

　　三、幼儿画蚂蚁找食。

　　1.指导幼儿确定主题，鼓励幼儿独特新奇的想象。

　　2.对想象的内容画不出来，教师应给予帮助。

　　四、请幼儿把自己的作品编成故事，讲给大家听。

　　实用的小班教案 26

　　活动目标：

　　1、初步尝试画三角形，并能有目的的选择颜色。

　　2、通过活动，了解西瓜有利于身体健康。

　　活动准备：

　　红，绿颜料，绘画纸水笔油画棒西瓜……

　　活动流程：

　　谈话导入——演示绘画——幼儿操作——引导评价

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、夏天到了，天真热呀，你们有些什么办法让自己变凉快起来呢？

　　2、虽然炎热的夏天已经来临，但是我们小三班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。

　　二：演示绘画

　　1、（出示西瓜）今天，我也买来了一只大西瓜，要送给我们小三班的孩子吃，大西瓜长着什么样的？还有哪些东西像大西瓜一样圆圆的呢？看看它什么穿着什么颜色的衣服呢？）

　　（大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服，还有一条一条小花纹。）

　　2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢？（大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了？——半圆形）

　　3、再切，变成什么形状了？（三角形）看一看，里面红红的是什么？还有黑色的是什么？红红的.是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。今天我们的爸爸、妈妈也来我们小三半班了，不够怎么办呢？

　　4、我们来切一快好吗？

　　三：幼儿操作

　　1、我们一起来帮忙分西瓜，分给大家吃。

　　2、引导幼儿有目的的选择颜色。

　　四：引导评价

　　谁是大方的孩子？（分得大，分得多的是大方的孩子）

　　实用的小班教案 27

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲《苹果歌》，用自然的声音演唱歌曲;

　　2、喜欢和老师、同伴一起唱歌，表现简单的动作。

　　3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　准备：

　　课件，歌曲等。

　　过程：

　　一、导入秋天到了，果子成熟了，让我们到果园去吧。

　　过渡：苹果园到了，到处都是苹果树。

　　二、学唱歌曲《苹果歌》。

　　1、果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?。有红彤彤的大苹果。

　　2、听听苹果在唱歌呢，它唱了什么?

　　3、你听到了什么?

　　4、我们一起听着音乐来摘苹果，要有节奏的摘哦。

　　5、我们一起边摘苹果边念歌。

　　6、我们一起来边唱边摘苹果，要注意倾听自己的声音哦。

　　小结：秋天到了，苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的'、大大的、长在高高的树上。

　　三、音乐游戏：摘水果。

　　1、果园里除了苹果，还有哪些水果?让我们一起摘水果吧。

　　2、幼儿听音乐摘果子。

　　小结：原来秋天是个丰收的季节。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。