大班教案

时间:2024-04-15 07:31:24 教案 我要投稿

大班教案精选(3篇)

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的大班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案精选(3篇)

大班教案 篇1

  活动目标

  1、用小脚感受冷热、软硬等。

  2、知道小脚能干什么。

  3、学习保护小脚。

  活动准备

  1、沙子、蓝水盆(盛有冷水)、玉米粒、地面砖、红水盆(盛有温水)、

  2、小海绵垫子等依次摆放在活动室内地上。

  3、长海绵垫子(供幼儿坐)

  课前准备

  1、孩子分三排坐在海绵垫子上。

  2、请第一排的小朋友脱下鞋子。(要求:把小袜子脱下来填在自己的鞋子里,放在老师指定的地方。)

  3、第二排、第三排脱鞋子,要求同上。

  4、老师脱鞋子。

  活动过程

  一、开始部分:

  教师:你知道老师为什么要把鞋子袜子脱下来吗?

  幼儿:不知道。

  教师:老师要做一件事情。

  (教师光脚依次走过场地上的沙子、冷水盆、玉米粒、地面砖、温水盆、海绵垫子)。

  二、基本部分:

  与幼儿交流:

  1、教师:刚才老师的脚和什么亲了亲?(幼儿回答)

  2、教师:刚才老师走过这些地方时,脚都有不同的感受。有些地方感觉舒服,有些地方感觉不舒服。小朋友想知道哪些地方感觉舒服,哪些地方感觉不舒服吗?现在我想请今天特别听话的小朋友来试一下。(让第一排的小朋友试一下)

  3、教师:现在把你的感觉告诉大家吧。

  幼儿:沙子——很痒 冷水盆——很凉 玉米粒——很疼

  地面砖——很滑 温水盆——很热乎 海绵垫子——很舒服

  请另一组小朋友试一试,然后说出自己的感受。

  4、教师:小朋友都说出了自己的感受,那你能说一说为什么会有这些不同的感受吗?

  为什么踩到玉米粒会很疼?(玉米粒很硬)

  踩到沙子为什么会痒?(沙子很粗糙,里面有很多小石子)引导幼儿观察石子。

  蓝水盆里的水为什么很舒服?(水很热乎)

  红水盆里的水为什么不舒服?(水是冷的)

  你是用什么感觉到的?(小脚丫)

  踩在垫子上有什么感觉?(很舒服)为什么?(因为垫子很软)

  踩在地面砖上有什么感觉?(很凉,很硬)

  5、教师总结:

  沙子——痒(粗糙) 地面砖——凉(光滑)

  蓝水盆——较舒服(水热乎) 红水盆——很凉(水是冷的)

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  玉米粒——疼(很硬) 垫子——舒服(软)

  6、这些都是用什么感觉到的?(小脚丫)

  我们的小脚丫累了,小朋友赶快拍一下小脚丫,鼓励它一下。

  小脚丫除了感觉软硬之外,还能干什么

  (走路、跑步、骑自行车、踢球、等)

  (教师引导幼儿用完整的'话说出:小脚能… …)

  7、教师:哎呀,我的脚好痛,你知道它怎么了吗?(不知道)

  教师:刚才,我不小心把脚扭了一下。如果你的脚受伤了,你会有什么感觉?会影响你干什么事情?

  三、怎样保护脚?

  幼儿:不能踩碎玻璃。

  教师:老师告诉你们怎样保护脚。

  1、每天用热水烫脚

  2、冬天穿棉鞋,夏天穿凉鞋(夏天不能用太凉的水洗脚)

  3、早上起来锻炼一下小脚

  四、安静地把小脚画下来,让叔叔阿姨看看我们的小脚。

  活动结束

  画好的小朋友穿上鞋袜,不要让小脚受伤。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。

  2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。

  3、体验思维训练的乐趣。

  活动准备

  1、教具准备:三种排列规律的范例;“奇妙的书”课件

  (封面是彩虹,从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄:图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人;从树芽到小树再到大树;从鸡蛋到小鸡再到母鸡,等等)。

  2、学具准备:操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导人:小朋友有没有发现,今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似,我们一起来看看它们是谁。

  二、基本部分

  1、依次出示三种排列规律的范例条,请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么,发现了什么规律。

  (1)出示范例条○□○□○□,提问:有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐,我们用字母来表示可以看得更清楚,用a表示圆形,用b表示正方形,它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ab ab ab分组,教师在范例条的下方记录,帮助幼儿小结规律。)

  (2)出示范例条○□□○□□○□□,提问:看看它们是谁?都是怎么排的?它们的'队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿abb abb abb分组,教师在范例条下方记录,帮助幼儿小结规律。)

  (3)同样,出示范例条○□△○□△○□△,引导幼儿小结abc abc abc排列的规律。

  2、播放课件,引导幼儿观察“奇妙的书”,找出书中的规律。

  (1)引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。 封面是彩虹,颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫;第一页上是一颗红草莓;第二页上是两只橙色的橘子;第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么,是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数,按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测,再引导幼儿完整地阅读大书,发现书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多;水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样,都是从红色到紫色。)

  (2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。 在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情,比如说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大,最后变老。植物也是这样(出示图片),树从树芽到小树苗慢慢长大,最后变成大树……鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。

  3、幼儿操作活动(自由选择操作材料)。

  (1)看图形找规律,用字母表示出来。 (2)按照排列规律粘贴图形。 (3)按照动物生长的规律,排列图片。 (4)按照植物生长的规律,排列图片。 幼儿展示操作结果,教师进行评价。

  三、结束部分

  教师小结:今天我们学习了几种简单的规律,这些简单的规律在生活中随处可见,只要我们稍加注意就能发现,让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律,好吗?

大班教案 篇3

  活动目标

  1、学会洗手绢的方法及基本步骤。

  2、能帮助爸爸妈妈做家务。

  3、注意节约用水。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  重点难点

  1、学会洗手绢的方法及步骤。

  2、引导幼儿要节约用水。

  活动准备

  手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。

  活动过程

  一、开始环节。

  老师:小朋友们,你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗?爸爸妈妈工作了一天很累,回到家里多么希望你能完成自己的事情。如:你的小手绢脏了,你会不会洗呢?

  幼儿:会!(异口同声)

  老师:可是洗手绢虽然简单,但也要注意方法和步骤才行哦!

  二、基本环节。

  老师边讲解边演示洗手绢的.方法及步骤:

  1、用盆装少量水。

  2、把手绢泡入水中。

  3、擦肥皂。

  4、两手搓几搓。

  5、手绢拿起,脏水倒掉。

  6、用清水冲两次。

  7、晒到衣架上并夹好。

  三、结束环节。

  找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。

  四、延伸环节。

  针对幼儿爱玩水的特性,老师要重点强调节约用水,不能让孩子的衣物湿,以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。

  教学反思

  洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见,小朋友们看到时,也是跃跃欲试,为了满足幼儿的好奇心,也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾,所以我设计了这一活动。老师演示时,有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡,所以场面有点混乱,但演示结束时,他们都玩得很开心,也基本掌握了方法及步骤。

  这节活动,我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务,特别是自己的事情能自己做。通过活动,我相信已达到这一目的。

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