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谷雨节气教案（精选11篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的谷雨节气教案，欢迎大家分享。
谷雨节气教案 1
教学目标：
1、
2、
3、
4、
5、
教学重难点：
1、
2、“谷雨”节气的含义。
3、谷雨“三候”的含义。
教学过程：
一、导入
1、
2、
3、
4、
（设计意图：节气知识与数学学科相结合，让学生开动脑筋，想一想，算一算，加深对节气的.理解。）
二、谷雨简介
学生知道什么是24节气后，开始引入谷雨节气，告诉学生谷雨节气的大体时间，出示今年的万年历图片，学生通过观察图片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下来，向学生介绍“谷雨”的意思。（篇幅有点长，如果老师读，学生不会动脑，也不感兴趣，所以此处让学生读。）
三、学习关于“谷雨”节气的其他知识。
1、学习什么是“三候”？学生如果不明白，可以简单介绍“三候”的意思，然后具体到“谷雨”节气的“三候”有哪些，学生通过具体实例，会对“三候”有初步的理解。相信在以后的学习中，学生会对这个陌生的概念有更进一步的理解。
2、学习谷雨谚语。
每一个节气农伯伯都自己编了一些顺口溜，这些顺口溜被叫做“谚语”，一般谚语与天气和农作物的生长有关。展示几个意思简单的谚语，并做简单解释，学生比较感兴趣。
3、
通过展示学生熟悉的图片，学习谷雨习俗之一——吃春。
4、
展示谷雨期间开花的一种植物——牡丹
向学生展示牡丹花的图片，告诉学生牡丹花是中国的国花，明朝著名的诗人唐寅曾画过牡丹，并写过一首关于牡丹的诗。关于唐寅，学生并不陌生，在一年级下册学生已经学习过唐寅写的《画鸡》这首诗，知道唐寅既擅长画画又擅长写诗。所以学生对这首陌生的诗并不会抵触。对古诗的意思做简单解释，然后留作作业。（设计意图：此处是与语文、美术学科的整合。）
此处挑选了两个我们熟知的习俗。
四、作业设置
1、让家长帮忙从网上找出唐寅的《牡丹图》这首诗，背诵。
2、用A4纸画一画牡丹，并配上这首诗，制作一张诗配画。（可以学唐寅画扇形图，也可以自己设计其他格式，比比看，谁的设计最美观。）
3、家里种有香椿的同学，与家长一起用香椿做一道菜。
4、有种植条件的同学可以和家长一起种一种棉花，记录种植过程。
谷雨节气教案 2
教学目标：
1.了解谷雨节气的时间和特点。
2.了解谷雨节气的习俗和民间传统。
3.培养学生对节气文化的兴趣，增强对传统节气的认识和理解。
教学内容：
1.节气介绍：谷雨是春季的最后一个节气，表示春天已经接近尾声，气温逐渐升高，雨水增多，是农作物生长的关键时期。
2.节气习俗：介绍谷雨节气的一些民间习俗，如祭祀土地神、赛龙舟、踏青等活动。
3.节气故事：讲述与谷雨节气相关的传说或故事，如《谷雨祭土地神》等。
教学方法：
1.讲授相结合：通过讲解节气的时间、特点、习俗等内容，让学生了解谷雨节气的相关知识。
2.图片展示：通过展示与谷雨节气相关的图片，让学生更直观地了解节气的内容和意义。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对谷雨节气的了解和感受。
教学过程：
1.介绍谷雨节气的时间和特点，让学生了解谷雨节气的`意义和作用。
2.介绍谷雨节气的习俗和民间传统，让学生了解谷雨节气在民间的重要性。
3.讲述与谷雨节气相关的故事或传说，引导学生了解节气文化的内涵和意义。
4.组织学生进行小组讨论，分享自己对谷雨节气的了解和感受，加深对节气文化的认识和理解。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解谷雨节气的时间、特点、习俗和传统，增强对传统节气文化的认识和理解。同时，也能够培养学生对节气文化的兴趣，激发学生对传统文化的热爱和探究欲望。希望学生能够在日常生活中关注节气文化，传承和弘扬中华传统文化。
谷雨节气教案 3
教学目标：
1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。
2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意爱护牡丹花。
教学重难点：
重点：在仔细观察中发现牡丹花的明显特征。
难点：能用语言表达自己的发现。
教学准备：
古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad
教学过程：
1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗
教师出示游人在赏牡丹花的照片，师：今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么？教师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？
小结：今天是二十四节气中的谷雨节气，古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。
教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。
2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征
（1）幼儿观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。
师：公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗？牡丹花的花朵什么样？像什么？牡丹花有香味吗？
小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。
（2）幼儿观察牡丹花花叶的颜色和形状？
师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。
小结：牡丹花的`叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…
（3）幼儿用相机和ipad记录自己喜欢的牡丹花
3、引发幼儿爱护牡丹花的情感
请园林叔叔向幼儿宣传爱护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。
4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。
师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？
换问法：这朵牡丹花漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？等
延伸活动：
幼儿欣赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。
总结：
有四个巧妙之处：
第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的外形特征。
第二：引导幼儿分层次有目的的观察。根据小班幼儿的年龄特点注意时间较短，观察外形特征时分两次去观察，一次观察花朵，一次观察花叶，幼儿带着观察目的有效的观察，对牡丹花外形特征的认识更加充分。
第三：通过电子设备辅助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad等影像来表达自己的收获，结合图片进行表达与分享。
第四：巧妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照顾牡丹花边听园林叔叔讲解爱护花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱护牡丹花及身边的花草。
谷雨节气教案 4
教学目标：
1、学生能够了解谷雨节气的含义、时间和特点。
2、学生能够知道谷雨节气的传统习俗和与农业的关系。
3、学生能够通过实践活动，感受谷雨节气的氛围，增强对传统文化的兴趣。
教学准备：
1、谷雨节气的图片和视频资料。
2、谷雨节气的传统习俗相关物品，如谷雨茶、五谷杂粮等。
3、实践活动所需的材料和工具，如种子、花盆、纸笔等。
教学过程：
一、导入新课
1、播放谷雨节气的视频资料，引起学生的兴趣。
2、提问：“同学们，你们知道现在是什么节气吗？谷雨节气有什么特点呢？”
二、了解谷雨节气
1、讲解谷雨节气的含义、时间和特点。
2、展示谷雨节气的图片，让学生感受谷雨节气的气息。
3、讲解谷雨节气与农业的关系，让学生了解谷雨节气对农业生产的重要性。
三、探究谷雨习俗
1、讲解谷雨节气的传统习俗，如喝谷雨茶、吃五谷杂粮、赏牡丹等。
2、展示相关物品，让学生感受谷雨习俗的文化内涵。
3、组织学生讨论：“你们知道谷雨节气还有哪些传统习俗吗？你们家里是怎么过谷雨节气的？”
四、实践活动
1、组织学生种植花卉或蔬菜，体验农耕文化。
2、指导学生制作谷雨茶，了解茶叶的`制作过程。
3、安排学生观察并记录植物生长的过程，培养学生的观察力和动手能力。
五、课堂小结
1、总结谷雨节气的特点和传统习俗。
2、强调谷雨节气对农业生产的重要性，引导学生珍惜粮食、尊重劳动。
3、鼓励学生在日常生活中关注传统文化，传承和弘扬中华优秀文化。
教学反思：
本次教学活动通过讲解、图片展示、实践活动等多种形式，让学生全面了解了谷雨节气的含义、特点和传统习俗。学生在实践活动中积极参与，体验了农耕文化的乐趣，增强了对传统文化的兴趣。但需要注意的是，在实践活动中要确保学生的安全，避免发生意外。同时，也要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。
谷雨节气教案 5
教学目标：
1.了解谷雨节气的含义和习俗。
2.培养学生的节气意识，增强对传统文化的认识和尊重。
3.通过活动，激发学生对农耕文化的兴趣，培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学重点：
1.了解谷雨节气的时间和气候特点。
2.了解谷雨节气的传统习俗和庆祝活动。
教学难点：
1.培养学生的节气意识和传统文化认知。
2.激发学生的兴趣，让他们参与到庆祝活动中去。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过图片、视频等展示谷雨节气的相关信息，引导学生了解谷雨节气的含义和气候特点。
二、讲解（10分钟）
教师向学生介绍谷雨节气的传统习俗和庆祝活动，让学生了解谷雨节气在中国传统文化中的重要性。
三、活动（25分钟）
1.分组讨论：让学生分组讨论谷雨节气的意义和庆祝活动，每组设计一个庆祝活动方案。
2.小组展示：每组派代表展示他们设计的庆祝活动方案，其他组进行评价和提问。
3.实践活动：组织学生进行一些与谷雨节气相关的.实践活动，如播种、浇水等。
四、总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调谷雨节气的重要性和传统文化的珍贵性，鼓励学生积极参与传统文化的传承和弘扬。
五、作业（5分钟）
布置作业：让学生写一篇关于谷雨节气的作文，表达自己对谷雨节气的理解和感受。
教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了谷雨节气的含义和习俗，培养了他们的节气意识和传统文化认知。通过活动，激发了学生对农耕文化的兴趣，培养了他们的动手能力和团队合作精神。希望学生能够在日常生活中更加关注传统文化，传承和弘扬中华优秀传统文化。
谷雨节气教案 6
教学目标：
1、让学生了解谷雨节气的含义、特点及相关习俗。
2、引导学生通过实践活动，感受谷雨节气的自然气息和文化氛围。
3、培养学生的观察力、实践能力和团队合作精神。
教学内容：
一、谷雨节气的含义与特点
1、介绍谷雨节气的含义，即“雨生百谷”之意，强调此时降水对农作物的重要性。
2、描述谷雨节气的特点，包括气温逐渐升高、万物复苏、农作物生长旺盛等。
二、谷雨节气的习俗
1、讲述谷雨节气的传统习俗，如摘谷雨茶、吃春、赏花、祭海等。
2、引导学生讨论这些习俗背后的文化含义，感受传统文化的魅力。
三、实践活动
1、观察记录：让学生观察谷雨节气期间自然界的变化，记录植物生长、动物活动等，培养学生的观察力。
2、手工制作：指导学生制作与谷雨节气相关的手工作品，如剪纸牡丹、谷雨节气卡片等，培养学生的动手能力。
3、实践活动：组织学生参与种植花卉、蔬菜等农作物的活动，让学生亲身体验农作物的生长过程，感受劳动的乐趣。
教学过程：
一、导入新课
通过提问引导学生回顾已学过的节气知识，引出谷雨节气的主题。
二、新课讲解
1、教师讲解谷雨节气的含义、特点及相关习俗，引导学生理解并记忆。
2、通过图片、视频等多媒体资料展示谷雨节气的自然景象和文化氛围，让学生更加直观地感受谷雨节气的特点。
三、实践活动
1、分组进行实践活动，每组选择一项活动进行实践。
2、教师巡视指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
3、活动结束后，组织学生进行成果展示和交流。
四、总结提升
1、总结谷雨节气的知识点和实践活动的内容，巩固学生的记忆和理解。
2、引导学生思考如何在日常生活中传承和弘扬传统文化，培养学生的文化素养和责任感。
作业布置：
1、让学生回家与家人分享谷雨节气的'知识和习俗，增进家庭间的文化交流。
2、鼓励学生创作与谷雨节气相关的诗歌、散文等作品，展示自己的文学才华。
教学反思：
本节课通过讲解和实践相结合的方式，让学生全面了解了谷雨节气的含义、特点及相关习俗。实践活动的设计培养了学生的观察力、实践能力和团队合作精神。在今后的教学中，可以进一步拓展谷雨节气的文化内涵，引导学生更深入地了解传统文化的精髓。
谷雨节气教案 7
教学目标：
1.了解谷雨节气的时间和气候特征。
2.了解谷雨节气的习俗和文化内涵。
3.培养学生的节气意识，增强对传统文化的认识。
教学内容：
1.节气知识：介绍谷雨节气的时间、气候特征等。
2.节气习俗：介绍谷雨节气的习俗和文化内涵。
3.节气活动：组织学生进行与谷雨节气相关的活动，如制作谷雨饼、画谷雨图等。
教学过程：
1.通过图片、视频等多媒体形式，介绍谷雨节气的时间和气候特征。
2.讲解谷雨节气的习俗和文化内涵，引导学生了解传统文化。
3.组织学生进行与谷雨节气相关的活动，培养学生的.动手能力和创造力。
4.总结谷雨节气的意义，引导学生珍惜传统文化，传承中华民族的优秀传统。
教学反思：
谷雨是一个重要的节气，通过教学可以让学生了解传统文化，增强对节气的认识和理解。同时，也可以培养学生的动手能力和创造力，提高他们对传统文化的兴趣和热爱。希望通过本节课的教学，能够激发学生对传统文化的热情，让他们在日常生活中更加珍惜和传承中华民族的优秀传统。
谷雨节气教案 8
教学目标：
了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。
能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
教学准备：
1、经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识。
2、课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；
3、纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。
4、材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。
教学过程：
（1）出示组图“农作物”，激发幼儿的活动兴趣。
（教师也可在本环节出示农作物，进行实物展示）
——这些农作物你都认识吗？
——你知道它们是怎么来的`吗？（种出来的）
——哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）
（2）播放故事视频《谷雨到了》，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。
活动建议：教师可重复播放故事视频，引导幼儿从视频里寻找答案。
——现在正是春天，是播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。
——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第几个节气？（最后一个）
——为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）
——“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物）
小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的最后一个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。
（3）播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料，引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。
1.师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有经验。
——谷雨到了，我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗？
——你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？
2.播放手工视频《种豆子》，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。
——种豆子前要准备什么呢？
——具体的步骤你都记住了吗？
3.出示种植工具与材料，教师演示种植，引导幼儿巩固种植方法。
活动建议：教师可用提问的方式引导幼儿回忆种植的步骤，幼儿回答一个步骤后，教师演示一个步骤。
——老师也准备了这些材料，请你们帮老师回忆一下种植豆子的步骤吧。
在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》，组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
1.将幼儿分组，每组提供种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。
2.带领幼儿到种植区，按小组进行种植。
3.分发纸面教具《种植牌》，请幼儿做好标记插放至盆栽中。
活动延伸：
在种植区，投放种植工具和纸面教具《种植记录表》，请幼儿照顾、记录豆子们的生长。
家园共育：
1.请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。
3.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：一起去看牡丹吧》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。
谷雨节气教案 9
教学目标：
一、培养动手能力，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；
二、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；
三、互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。
四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。
教学过程：
1、教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义；
由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的习俗。
2、带领幼儿了解了谷雨这一天的.养生食品。
教师介绍中国的茶饮文化——二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。
3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针）
4、介绍茶叶材料名称：茶叶
通过教师对不同品种的茶叶进行介绍，使幼儿了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。
让幼儿初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。学会观察茶叶的不同特点，简单区分茶叶。
幼儿学习茶水的冲泡方法后，带领幼儿制作“谷雨茶”。
教师讲解泡茶的细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等。
6、幼儿品尝“谷雨茶”
幼儿不仅了解了茶文化，并通过自食其力，喝到了自己亲手泡制的“谷雨茶”。
谷雨节气教案 10
教学目标
1、了解谷雨的含义及习俗。
2、学习有关谷雨的古诗和谚语。
教学重点
了解谷雨的传统习俗；感悟传统文化魅力，以文化沐浴心灵。
教学难点
深切感受谷雨的文化内涵。
课前准备：
学生课前搜集整理谷雨有关知识。
教学方法：
视频教学法、情景教学法、讨论分析法等。
教学过程：
一、激趣导入
1、 播放24节气歌，出示图片，学生简单了解24节气。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
二、了解谷雨的知识 。
1、交流：为什么把这一天称为谷雨呢？
谷雨是“雨生百谷”的意思，每年4月19日或21日太阳到达黄经30°时为谷雨。谷雨时节，南方地区“杨花落尽子规啼”，柳絮飞落，杜鹃夜啼，牡丹吐蕊，樱桃红熟，自然景物告示人们：时至暮春了。
2、谷雨分为三候：“一候萍始生；二候鸣鸠拂其羽；三候戴胜降于桑。”是说谷雨后降雨量增多，浮萍开始生长，接着布谷鸟便开始提醒人们播种了，然后是桑树上开始见到戴胜鸟。
三、学习古诗《谷雨》
今天我们一起来学习一首谷雨的诗。
谷雨 （左河水）
雨频霜断气清和，柳绿茶香燕弄梭。 布谷啼播春暮日，栽插种管事诸多。
1、雨频：指谷雨节气里江南地区阴雨频繁，雨量充足。
2、霜断：指时间到了谷雨时节就不再有霜了。故有“清明断雪，谷雨断霜”之说。
3、清和：指天气清明和暖。
4、茶香：是指谷雨时节采制的春茶，又叫二春茶。
5、燕弄梭：燕，指燕子。燕弄梭喻指燕子在衔泥筑巢和捕虫的过程中穿梭于田边树木之间的情形。
6、布谷啼播：布谷，指布谷鸟，也称杜鹃鸟、子规鸟。相传远古时蜀国国王杜宇，很爱他的百姓，禅位后隐居修道，死了以后化为子规鸟（有名子鹃），人们便把它称为杜鹃鸟。每当春季，杜鹃鸟就飞来唤醒老百姓“快快布谷！快快布谷！”嘴巴啼得流出了血，鲜血洒在得上，染红了漫山的杜鹃花。
7、春暮：指春季的末尾阶段，即暮春。谷雨节气里，此时雨水较多。
8、栽插种管：指农业生产活动，包括移栽蔬菜、苗木，插秧及田间管理等农事。
9、诸多：指许多、很多；好些个。
同学们，现在我们用三读法，即：读准，读懂，读会学习这首诗，感受谷雨这个节气的特点。
※读准
（1）学生自由读古诗，注意读准字音，读准节奏。
（2）指名读。
（3）全班齐读。
读懂
（1）同学们，我们再来自由读读这首诗，谁能说说诗中写了哪些景象？（作品描写了在此节气里，中国大部分地区“雨频霜断”的天气、“柳绿茶香”的.碧野，莺歌燕舞的田地等暮春的景象。同时，表达了在这春末之时，我国长江中下游地区的农业生产特别繁忙，栽插种管之农事多的农业生产情况。）
（2）根据注释，小组讨论句意，请小组汇报
（3）现在，请同学们闭上眼睛，想象一下当时的情景，用一段文字描述出来。（谷雨时节，一是江南等地区阴雨频繁，雨量充足；二是不再有霜了；三是天气已变得清明和暖了。柳树从3月发芽到进入谷雨节已经碧绿依依。同时，从海岛回归农家的燕子，不断穿梭于桃柳之间，捕捉昆虫，衔泥营巢。此时布谷鸟也飞来唤醒老百姓“快快布谷！”，催人播种。正是乡村四月闲人少，有的在移栽蔬菜或苗木，有的在插秧，有的已在进行耘禾、施肥等田间管理方面的工作，总之农事项目繁多。）
读会：让我们再次带着感情来读读这首诗。
四、谷雨习俗 走谷雨
古时有“走谷雨”的风俗，谷雨这天青年妇女走村串亲，或者到野外走走，寓意与自然相融合，强身健体。
喝谷雨茶
传说谷雨这天的茶喝了会清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶习俗，谷雨这天不管是什么天气，人们都会去茶山摘一些新茶回来喝，以祈求健康。
谷雨时节正是春海水暖之时，百鱼行至浅海地带，是下海捕鱼的好日子。俗话说“骑着谷雨上网场”。为了能够出海平安、满载而归，谷雨这天渔民要举行海祭，祈祷海神保佑。
因此，谷雨节也叫做渔民出海捕鱼的“壮行节”。旧时村村都有海神庙或娘娘庙，祭祀时刻一到，渔民便抬着供品到海神庙、娘娘庙前摆供祭祀，有的则将供品抬至海边，敲锣打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，场面十分隆重。
谷雨食香椿
北方则有谷雨食香椿的习俗，谷雨前后是香椿上市的时节，这时的香椿醇香爽口营养价值高，有“雨前香椿嫩如丝”之说。香椿具有提高机体免疫力，健胃、理气、止泻、润肤、抗菌、消炎、杀虫之功效。
赏花
谷雨前后也是牡丹花开的重要时段，因此，牡丹花也被称为“谷雨花”。“谷雨三朝看牡丹”，赏牡丹成为人们闲暇重要的娱乐活动。至今，山东、河南、四川等地还于谷雨时节举行牡丹花会，供人们游乐聚会。
谷雨祭祀文祖仓颉
据说，“谷雨祭仓颉”，是自汉代以来流传千年的民间传统。至今陕西的一些地方还保留此风俗。
洗澡消灾避祸
在西北地区，旧时，人们将谷雨的河水称为“桃花水”，传说以它洗浴，可消灾避祸。谷雨节人们以“桃花水”洗浴，举行射猎、跳舞等活动庆祝。
五、拓展。
1、出示其他有关谷雨的古诗，学生齐读。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
2、谷雨的谚语。
谷雨时节种谷天，南坡北洼忙种棉；水稻插秧好火候，种瓜点豆种地蛋。玉米花生早种上，地瓜栽秧适提前，谷雨天，忙种烟。谷雨有雨棉花肥。谷雨有雨好种棉。谷雨种棉家家忙。过了谷雨种花生。苞米下种谷雨天。
六、小结。
同学们，过了谷雨，雨水频繁，蛇蚁蚊虫的繁殖和活动也变得频繁，小伙伴们尽量穿长衣长裤，喷抹驱蚊水，以免被叮咬。谷雨是春季的最后一个节气，这时田中的秧苗初插、作物新种，可谓乡村四月闲人少。孩子们，我们也要像农民伯伯一样，不要闲着，抓紧时间好好读书。
谷雨节气教案 11
教学目标：
1.能够听懂并理解谷雨美篇的意思；
2.能够通过欣赏谷雨美篇，感受大自然的美好和人与自然的和谐；
3.能够用自己的语言表达对大自然的喜爱和敬重；
4.能够通过童话剪纸的活动，提高动手能力和创造力。
教学过程：
1.导入（5分钟）
老师首先给孩子们介绍“谷雨美篇”，谈论大自然的美好和与人类的关系。
2.正文（30分钟）
（1）欣赏“谷雨美篇”
老师朗读谷雨美篇，让孩子们认真听取，同时呈现图片，让孩子们感受到画面中所描绘出来的自然美景。接着询问孩子们对于这篇作品中呈现出来的意义是否理解。
（2）互动体验
老师提供一段时期的谷雨美篇短片，让孩子们亲眼看到自然界的美景，从而引导他们对于大自然的感受和对自然环境的爱。
（3）互动思考
老师通过询问的方式，引导孩子们思考如下问题：
● 你在视频中看到什么东西了？
● 这些东西是如何呈现的？
● 你喜欢这些东西吗？
● 你想去接近吗？
这些问题帮助孩子们得出对于自然环境的态度，表达出他们内在的想法和第一印象。
（4）语言表达
老师让孩子们用自己的语言，描述自己对于大自然的'感受和对自然环境的喜爱之情。
（5）剪纸活动
老师和孩子们一起进行童话剪纸活动。分发剪纸纸张并展示模板。老师在展示模板的同时，让孩子们跟着自己的想象创造自己的作品。完成剪纸后孩子可以进行自己的创意绘画，把剪纸作品发挥到最大程度。
3.结束（5分钟）
（1）总结
老师和孩子们一起总结今天所学习的知识和采取的行动。会问孩子们：今天你们学到了什么？你们怎么欣赏自然呢？
（2）展示
老师让孩子们展示自己的创意剪纸作品，并展示他们的艺术成果。
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