小班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
目标：
1.运用搓和压的方法制作小猪头的各个部分，在此基础上进行组合，表现出小猪的基本特征。
2.在制作的过程中激发孩子喜欢小猪的情感。
准备：
制作示意图一张、橡皮泥、泥工板
过程：
一、唱一唱，跳一跳：
幼儿随着《小猪吃的饱饱》音乐边唱边律动。
二、说一说，看一看
（一）幼儿交流
1.你们喜欢小猪吗？小猪长得什么样子的？
小结:小猪长得真可爱，圆鼓鼓的身体，大大的耳朵，短短的尾巴，还有一只大鼻子，我们都喜欢和小猪做朋友。
（二）教师示范
1.小猪应该怎样做呢？搓一个圆是小猪的身体。
2.身体做好了，还有小猪的头呢，我们再搓个小圆做小猪的.头。
3.头上有哪些东西？
小结：搓个大圆做身体，搓个小圆做猪头，再做大大的耳朵，小小眼睛，最后装上细细的小尾巴。
三、学一学，做一做
幼儿尝试用面泥制作小猪，教师巡回指导小猪头部的组合。
四、比一比，夸一夸
谁的小猪最可爱？请幼儿相互欣赏各自的小猪。
小班教案 篇2
活动目标：
1、尝试用粘贴的方法体现立体云朵，初步表现云朵多姿多彩的特征。
2、培养幼儿喜欢画画和大胆表现画画内容的能力。
活动准备：各种颜色云朵形状若干、固体胶、水彩笔若干
活动过程：
一、猜谜引入
蔚蓝天空一团团，随风而行飘飘然，有时洁白似羊群，有时乌黑雨如帘。
二、观看云朵的课件，感受多姿有趣的云朵美。
1、师幼一起看云朵图片，引导幼儿说说云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。
2、观看变化有趣的云朵，引导幼儿欣赏云朵的.趣味性。
三、幼儿学习粘贴有趣的云
1、教师示范告知步骤，首先将准备好的云朵卡片对折，然后将折好的云朵卡片的一边用固体胶粘在纸上，另一边也用固体胶粘好粘在刚才云朵卡片的对边，这样一个立体云朵就做成了。
2、粘好立体云朵后用水彩笔在图画纸上添画(幼儿可按照自己的意愿进行添画，老师建议和指导)
3、幼儿大胆想象作画，画出丰富的画面。
四、幼儿作画，教师巡视指导鼓励幼儿大胆想大胆画。
五、互相交流，分享美工作品。
小班教案 篇3
主题思路：
家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的`辛劳吗？在《我爱我家》这一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感
主题目标
1、体验父母对自己的关爱，感知家庭温暖，激发幼儿爱家人的情感。
2、建立生活自理能力。
3、了解家庭中角色的差异。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
环境创设
1、结合主题活动，用照片布置墙面“快乐的一家人”
2、设立一个“我能自己做”的展板，供幼儿自己填画。
3、在操作区投放系鞋带、纽扣的材料，促进幼儿生活自理能力的养成。
家长工作
1、请家长为幼儿提供家务劳动的机会。
2、请家长与幼儿一起搜集与主体相关的照片、书籍等。
小班教案 篇4
活动意图：
小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。品德行为习惯却令人担忧。
活动目标：
了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。
活动准备：
几只小兔子、大积木、笼子等。
活动过程：
1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?
4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?
5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的.。然后请幼儿学一学小兔跳。
活动结束：
将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。
活动反思：
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
小班教案 篇5
设计意图：
幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了小班教育活动《大家一起玩》。帮助孩子发展认识自我的能力。只有较为正确地认识了自我，才有可能更好地处理好自己与他人的关系。父母和教师要尊重孩子、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会。
活动目标：
1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。
活动过程：
１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的.小伙伴是怎样做的？
三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？
四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！
3、老师提问：
你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？
小班教案 篇6
制作目的：
发掘幼儿的创造性思维能力。
制作对象：
牵牛花
准备材料：
各种颜色橡皮泥
制作过程：
1.准备紫色、绿色和白色的橡皮泥各一块；
2.将白色的橡皮泥搓成长条；
3.将紫色的橡皮泥压成薄片；
4.将压好的紫色橡皮泥，粘贴在白条上，并且，捏出花瓣的形状；
5.将绿色的橡皮泥捏成薄片，并且，剪出花形；
6.将第四步和第五步做出的形状组合到一起，将绿色的.橡皮泥搓成条，然后，做成藤蔓状。
7.整理之后，牵牛花就做好了。
结束语：
上面的这些就是带给大家的精彩橡皮泥手工制作，让孩子们感受到橡皮泥的神奇，孩子们也自己动动手，看看自己能不能做出这样精彩的东西。
小班教案 篇7
教学目标：
1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。
2、知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。
教学准备：
各种食用马铃薯的图片 ， 没发芽的马铃薯和发了芽的马铃薯实物， 马铃薯生长图片。
教学过程：
一、出示马铃薯制成的食物图片，引起幼儿的兴趣
师：这些是什么？你们都吃过吗？这些是用什么做成的`？
幼儿讨论
师：这就是我们平时说的"马铃薯"，它还有一个名字叫"土豆"。今天我们来认识马铃薯。
二、认识马铃薯及其生长过程
1、 出示发芽和没发芽的马铃薯实物请幼儿观察。
师：这是什么？他还有一个名字叫什么？请看老师手中两个马铃薯有什么不同？
师：仔细观察，看看马铃薯哪里最容易长出小芽？猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，结出新的马铃薯呢？
2、看图片了解马铃薯的生长过程
师：把发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里。会发生什么事情？幼儿想象。
师：马铃薯的根和芽一天天长出来了。马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，芽朝哪里长 ？往地里长还是往有阳光的地方长？幼儿讨论，给出正确的答案：芽朝着有阳关的地方长。
师：什么时候长叶子？露出地面就会长出嫩嫩的叶子。你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。
师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢?幼儿讨论
师：马铃薯宝宝要长出来了，看看宝宝长在哪的？长在根的最前端。地下宝宝在长，地面什么在长？开出漂亮的花了！
师：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来？幼儿讨论
师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。它的宝宝可真多啊!
3、小结马铃薯生长的过程：把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，马铃薯宝宝在土里慢慢长大，等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就可以吃了。
三、马铃薯的食用
师：是不是所有的马铃薯都可以吃？长芽的，已经变绿了的可以吃吗？
师：长芽的，已经变绿的这个位子有毒素要把它去除掉才可以吃。
师：马铃薯可以怎么吃呢？幼儿讨论
师：教师出示马铃薯制成的食物图片。幼儿归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。
师：想不想吃马铃薯啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧！
小班教案 篇8
活动目标
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动重、难点
幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
活动准备
猴宝宝、猴妈妈头饰若干，照相机。
活动过程
（一）故事《小猴子滑滑梯》导入
1、 老师讲故事
2、 提问：
老师说；“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”
（二）角色扮演
给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。
导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”
1、 向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。
小节：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。
2、人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果做不正确的`动作，就很可能会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"
（2）小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑得好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意宝宝们的安全。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
小班教案 篇9
活动目标：
1.引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。
2.辨别沉浮现象，认识“ ↓ ”“ ↑ ”标记。
3.乐于参与科学小实验，培养探索精神活动准备。
活动准备：
1.钥匙、弹珠、之类的可以沉的东西。
2.泡沫、乒乓球之类的可以浮的东西。
3.盆子、水。
4.沉、浮标记卡片。
活动过程：
1.出示材料，介绍材料的名称。
“今天老师请小朋友们玩好玩的东西，我们来看看是什么？”
2．幼儿操作并观察物体在水中的现象。
（1）.“这些好玩的东西好几天没有洗澡了，我们来帮它们洗洗澡吧！小朋友们仔细观察看看有什么现象发生？”
（2）.教师讲解操作要求。
（3）.幼儿实验，教师指导。
3．介绍“沉”“浮”概念。
（1）.幼儿交流自己的发现，教师将幼儿说的物体放在盆里，一起观察物体的沉浮。
（2）.“我们把钥匙、弹珠、之类的东西沉在水底的现象叫“沉”.我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫“浮”。
4．认识“ ↓ ” “ ↑ ”标记。
（1）.老师这里还有一个更好玩的游戏，但是得和小朋友们一起玩，老师还带来了一些照片，看看都有什么？它是沉在水底？还是浮在水面上的？
（2）,。“沉”我们可以用“ ↓”表示，表示它沉在水里。
“浮”我们可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。
（3）.幼儿自己选择照片，把它贴在相应的.标记下。
5．教师总结延伸
今天我们玩这么多，知道了沉和浮，我们把像钥匙、弹珠之类的东西沉在水底的现象叫做“沉”，我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫做“浮”，小朋友们回家找一找、玩一玩看看还有哪些东西会沉？哪些东西会浮？
小班教案 篇10
活动目标：
1.了解树叶的基本形态特征。
2.学习用按、压、点的方法来制作好看的树叶。
活动准备：
各种树叶，kt板，各色纸浆。
活动过程：
一、欣赏树叶
秋天到了，树叶像美丽的蝴蝶一样很漂亮。请我们的小朋友一起来欣赏这些美丽的树叶吧。
看看树叶有哪些形状的、什么颜色的.等等，如：心形的、扇形的、手掌性的。
这么美丽的树叶，我们应该怎么把它保留下来呢。
二、制作树叶
看看老师是怎么把树叶保留下来的？拿一块kt板，（画有树叶形状）边取一点纸浆边说老师喜欢黄色的树叶那我就选黄色的纸浆，用手把它按平，再用一次性筷子搓一搓，使它呈现出凹凸不平的立体感。
三、幼儿操作，教师巡回指导
鼓励幼儿大胆的选色，注意不要把纸浆压到线条的外面。操作完之后把手洗干净。
四、游戏：树叶蝴蝶
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