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祖国您好教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的祖国您好教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
祖国您好教案 篇1
第一课时
教学内容：
1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱
2、表演《国旗国旗真美丽》
教学目标：
1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》
2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情
教材分析：
1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。
课时安排：
二课时（第一课时）
教学重点：
有表情的演唱歌曲
教学难点：
领悟乐曲深刻的内涵
教具准备：
录音、歌词卡片
教学过程：
一、聆听《中华人民共和国国歌》――齐唱
（师）：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，心中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？”
1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情......
2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪
3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌，当时的气氛是什么样的，这种场合为什么要奏国歌？（思想教育）
4、复听歌曲（结合图片与大家的理解）感受国歌的情绪与深刻的含义
5、“这么好的歌曲，他的作者是谁呢？”――介绍作者（可插进聂耳名字的小故事――提高学生的学习兴趣）。
6、再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国国歌》时，你应怎样做？”用你的实际行动表示出来：
（引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的'热爱之情）。
二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
（师）：“听到国歌，就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们一起来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。
1、老师有表情的范唱歌曲（学生拍节拍）感受情绪。
2、教师结合书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发学生的学习兴趣，并让学生了解是国家的象征和标志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成黄色代表黄色人种，一颗大星象征伟大的中国，四颗小星代表工人、农民、城市小资产、民族资产阶段。
3、板书，出示歌词卡片，学习歌词并了解音字。
4、随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中体会怎样唱更好听（连惯、亲切、中速）。
（讨论：）结尾的“亲亲”两个字应怎样唱（结合实际动作）
5、师生有感情的演唱歌曲，并练习背唱。
6、熟练之后，老师用教唱法，让学生练习唱谱，获得初步的音字感受，为今后的学习做准备。
7、听录音，边唱边表演，表达出对国旗的喜爱与赞美之情。
课堂小结：小结教学内容与掌握情况
第二课时
教学内容：
1、聆听器乐曲《颂祖国》
2、表演《同唱一首歌》
教学目标：
1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情
2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏
教材分析：
1、《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾乐族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的，乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑，舞蹈性强，描写了热情洋溢的维吾乐人民在歌唱伟大的祖国。
2、《同唱一首歌》是一首3/4拍的创作歌曲，一段体，宫调式，歌曲节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏，韵律发展而成，喻意深刻。
教学重点：
有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏
教学难点：
歌曲中休止符的演唱
教具准备：
录音，少数民族头饰
课时安排：
二课时（第二课时）
教学过程：
一、创作练习（节奏游戏）
（师）：“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的记忆力好。”
1、要求：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音（也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。
2、练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节）
4、教师创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。
5、启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴趣。
二、聆听器乐曲《颂祖国》
1、初听乐曲，让学生轻轻折珠算合上音乐，听后谈一谈，自己听后只想跳舞还是想散步。
2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。
3、再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。
三、学习歌曲《同唱一首歌》
1、老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。
2、分辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一拍，跳一跳。
3、听歌曲录音（三遍）边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让学生在感受的同时学会演唱歌词。
4、老师指导演唱中的难点
①休止符的演唱，尤其是9、10小节的第二拍休止
②曲中衬词“呀”的唱法：指导学生轻声演唱，使歌曲更加亲切、自然。
③ a口形的演唱：张圆，别裂开嘴
5、学生随音乐有感情的演唱歌曲（加入头饰）
6、学生分为4组，集体创编歌词，并加上动作小组展示出来，比一比，谁表演的好，以此激发学生学习的积极性
四、课堂小结：小结教学内容及学习情况
《祖国您好》
祖国您好教案 篇2
教学设计的基本思想：
①体现学科综合的思想，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱祖国的情感。
②体现新课程的自主性学习和探究性学习理念，让学生按自己的意愿分组合作创编，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
③创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学内容：
1、聆听《中华人民共和国国歌》
2、学唱《国旗、国旗真美丽》
3、创编：我为祖国妈妈过生日
教学目标：
1、知道国旗，国歌是祖国的象征、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》
2、能用自然亲切的声音歌唱《国旗、国旗真美丽》，尝试在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
3、通过创编舞蹈，演唱歌曲，画画等方式为祖国妈妈过生日，表达对祖国的热爱之情。
教学用具：简单图谱一幅，课件，录音机，磁带。
教学过程：
一、感受不同情绪的音乐，丰富学生的情感体验。
内容：律动《学做解放军》、《小宝宝睡着了》，感受明朗有力和幽静抒情的两种不同情绪。
安排这一教学的目的是从学生比较熟悉的歌曲入手，感受不同的情绪的音乐，从而初步渗透“不同音乐可以给人不同的情感体验”的意识。再者就是让学生在音乐中走进音乐，在美的'情感体验中走进音乐课堂，培养学生上音乐课的兴趣。
二、聆听《中华人民共和国国歌》
1、录音播放，初次欣赏，要求安静地聆听，初步感受《国歌》的庄严与神圣。
提问：（1）你知道这是什么歌？
（2）这首歌与上面的哪一首较接近？
2、播放课件，再次欣赏，要求学生以立正姿势，视听同步地聆听《国歌》。
提问：当国歌响起的时候，你会怎么做？少先队员们是怎么做的？
3、第三次欣赏，模仿少先队员的升旗仪式。
这一部分的教学旨在通过学生自身的参与，体验，联系生活实际和已有的知识经验，从听(录音)→视听同步(课件)→边听边动(模仿升旗仪式)，层层推进，逐步深入。在教学过程中，注重学生的音乐实践，让学生在欣赏音乐的同时也自然地受到了爱国主义教育，体现了学科的综合性，教师的活动在这里起到联系、辅垫的作用，把更多的时间和空间留给学生体验、思想和表达。
三、学习歌曲《国旗、国旗真美丽》
1、你知道国旗是什么样的吗？
2、初听歌曲《国旗、国旗真美丽》
3、利用图谱学歌词。
4、听音乐，用不同的方法拍打节奏。
5、有感情的歌唱乐曲，并自由的创编动作。
这一部分的教学目的是从升国旗仪式自然引入歌曲《国旗、国旗真美丽》利用简单的歌曲图谱，让学生浅显易懂的理解和学习歌曲，并在不断的音乐实践中，让学生用自然亲切的声音演唱《国旗、国旗真美丽》，尝试在歌声中表达对祖国的热爱之情，学会歌曲后，让学生即兴的创编动作表达自己的情感。
四、创编活动(我为祖国妈妈过生日)
1、你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？
2、你想给祖国妈妈献上什么礼物？
3、按学生爱好分组画画、歌唱、舞蹈等。
4、分组展示。
安排这一教学的目的是让学生感受音乐与姐妹艺术的联系，利用学科综合，并让学生自由分组合作创编，充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力，通过创编舞蹈、演唱歌曲、画画等方式为祖国妈妈过生日，表达了自己对祖国的热爱之情。
五、听《颂祖国》出教室。
祖国您好教案 篇3
一、教学内容：
1、 聆听《中华人民共和国国歌》
2、 聆听《颂祖国》
3、 学唱《国旗国旗真美丽》
4、学唱《同唱一首歌》
二、教学总目标：
1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》
2、 能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
3、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
三、教学重点：
1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
四、教学难点：
1、《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。
五、教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国的象征。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学上限：
1、 能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切、自然。
2、 初识唱名：1、2、3、5、6
教学下限：
1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能以崇敬的心情聆听《国歌》。
2、 能用连贯、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教学准备：
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带
2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏
教学过程（）：
一、学唱《国旗国旗真美丽》
1、 聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、 小朋友刚才是学着什么飞的？（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？（律动完后自由说说）
3、 请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的.国旗，身体轻轻地左右晃动）
4、 你看到了什么？
认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国……
5、 五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。（听歌曲范唱1）
6、 真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。（歌曲范唱2，拍手拍腿）
7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
8、 自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）
二、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、 国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？
2、 国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。（欣赏1：国旗图）
3、 小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。（欣赏2：阅兵图）
4、 正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？（自由说说）
5、 全体起立，行注目礼。（欣赏3：国旗图）
三、初识唱名
1、 我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。（演唱《国旗国旗真美丽》）
2、 老师唱歌曲曲谱。
3、 找找认认1-7七个唱名。
4、 听音：歌曲每乐句的最后一个音。
第二课时
教学目标：
1、 聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。
3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
教学上限：
1、创编节奏，正确的传递节奏。
教学下限：
1、 用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。
2、 在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。
教学准备：
1、《颂祖国》欣赏带
2、《同唱一首歌》范唱与伴奏
教学过程（）：
一、聆听《颂祖国》
1、 随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、 小朋友们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）
3、 他们很快乐，你看出来了吗？（表情）他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？
4、 10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。（拍腿：X X 拍手：X X X）（欣赏1）
5、 自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等）
6、 女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
（先分别学学，再跟音乐表演）
7、 男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与敲鼓（X X X＼＼＼ X＼＼＼）随第二遍音乐表演。
（先分别学学，再跟音乐表演）
8、 第三段音乐两组一起表演。
9、 完整欣赏3（表演合成）
10、 传递节奏：X X |X X X | 第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小朋友（两人击掌，依次进行，在《颂祖国》乐曲中进行）
11、 创编节奏：X X |X X X |：以第二小节为开始，依次接龙创作。
二、学唱《同唱一首歌》
1、 我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔细听一听。从歌曲中，你认识了几位小朋友？（范唱1）
2、 说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国像妈妈）
3、 再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。（范唱2）
4、 我们也来唱一唱。（跟唱1）
5、 拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。（跟唱2）
6、 各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。（从1号开始，依次进行。）（伴奏音乐两遍）
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