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大班教案

时间：2024-04-25 09:30:03 教案我要投稿

大班教案【集锦5篇】

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班教案【集锦5篇】

大班教案篇1

　　目标：

　　1．在装满水的杯子中逐枚放人回形针，观察水面逐渐隆起的现象，初步感受水的表面张力。

　　2．尝试对照步骤图明确操作步骤。

　　准备：

　　1．纸杯，回形针，装有水的大容器，抹布。

　　2．图文并茂的操作步骤图。

　　玩法说明：

　　幼儿把纸杯装满水，把回形针逐枚放入水中，放到水即将溢出杯口的状态为止，观察水面的变化。

　　指导要点：

　　1．引导幼儿观察步骤图，了解操作的方法和步骤。

　　2．观察幼儿是否明确纸杯中一开始就要放满水、回形针要轻轻放入等操作要求，如不明确，提醒幼儿将纸杯中的`水加满，引导幼儿观察同伴是怎样放入回形针的。

　　3．引导幼儿在放入回形针的过程中关注杯口水面的变化，用问题引导幼儿思考现象背后的原因：“为什么回形针放进水里，水面会隆起?”幼儿的回答可能缺乏科学依据，但应鼓励幼儿积极思考、大胆表达。

　　4．鼓励幼儿数一数在水溢出杯口前自己放入了多少枚回形针，也可以和同伴比一比谁放得多。

　　5．提示幼儿操作完后将纸杯中的水倒回大容器中，用抹布将回形针擦干并收拾好。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.体验风无处不在的乐趣。

　　2.知道风是因为空气的流动形成的。

　　3.能根据已有经验，尝试用各种方法来造风。

　　活动准备：

　　1. 材料：电风扇、不同材质的纸（如硬纸片、报纸、卷纸）、塑料袋、气球、布料；折纸用纸。

　　2. 幼儿经验准备：小风扇儿歌及游戏。

　　活动过程：

　　一、站到户外让幼儿感受风。

　　二、自由的寻找风

　　三、说说风

　　四、幼儿大胆思考，用各种材料制作出风。

　　活动延伸：制作风车

　　教学反思：

　　本节活动结束后，我会组织幼儿互相交流。幼儿用自己的操作经验向大家表达自己的.想法、做法和自己在操作中的发现，通过交流，幼儿不仅向别人介绍了自己的制作风的方法，还能从别人那里得到启发；这样，不仅发展了幼儿语言表达能力，还拓宽了幼儿的思维空间。最后教幼儿一首儿歌《我会制造风》，这样不仅突出了活动的主题，还巩固了幼儿所学的知识，加深了幼儿对制造风的印象。

大班教案篇3

　　［活动生成］

　　游戏《流星》是根据民间游戏《扔沙包》改编的。因为传统的《扔沙包》游戏在使用材料及运动方式上较为单一，有一定的局限性，为了满足幼儿对游戏创新的需求，我们在游戏中增添了绳、球、飞盘、毽子等多种材料。鼓励幼儿与材料互动，大胆创新，从而增加了甩、滚、踢等动作技能，使民间游戏的教育价值得到更为广泛的挖掘与发扬。

　　［活动目标］

　　1、在游戏中巩固幼儿投掷、躲闪、滚、踢等动作技能，初步学习甩的动作，锻炼手臂肌肉。

　　2、能对游戏提出自己的设想，并进行验证。

　　［活动准备］

　　1、《马兰开花》音乐磁带、录音机、绳球。

　　2、活动前已提供过球、沙包、毽子、布飞盘等游戏材料，开展过《流星》游戏。

　　［活动过程］

　　一、伴随《马兰开花》的音乐，幼儿和老师玩《木头人》、《高人和矮人》、《老鹰捉小鸡》、《三人套》等民间游戏。

　　（《马兰开花》是一首韵味十足的民谣。在其强劲节奏的带动下，师幼互动极为融洽、自然。虽说只是短短的三四分钟，但游戏所蕴涵的趣味性、娱乐性极大地调动了孩子们游戏的热情，体会到民间游戏的魅力。）

　　二、自由选择球、沙包、毽子、布飞盘等材料进行游戏

　　因为孩子们有前几次游戏的经验，所以当他们面对球、沙包、毽子、布飞盘等材料时，在玩法上表现出令人惊叹的创造性。

　　三、出示新道具——绳球，引导幼儿利用其开展《流星》游戏。

　　1、组织幼儿讨论：用绳球玩《流星》游戏可以怎样玩？

　　杰：手握住竹棒，左右甩动绳球。

　　羽：一手握住竹棒，一手抓着布球，用力将布球抛出去。

　　康：像钓鱼时甩钓竿似的将绳球从上往下甩。

　　鹏：两脚一前一后叉开站立，手抓住竹棒，荡秋千似的将绳球从下往上甩起来。

　　芳：手握住竹棒，用力转一圈，将球甩起来。

　　（绳球以其新、奇的特点深深吸引了孩子。他们个个畅所欲言，跃跃欲试。我发现幼儿的想法大多与其生活经验息息相关，尤其当一幼儿说到“转圈将球甩动起来”时，有几名幼儿便联想到朝鲜民间游戏《抖彩带》，纷纷表示还可以将绳球拴在头部、脚踝处甩动。不知不觉中经验得以迁移。）

　　2、引发幼儿提出游戏设想：你想用哪种方法玩绳球？合适吗？需要注意什么？

　　浩：我想用转圈的方法将球甩起来，像空中飞车一样。

　　影：一直不停地转，头会晕的。

　　禾：转一圈吧。

　　浩：转一圈太少了，球可能飞不起来。

　　禾：只要你用力一转，看（禾随即起身示范。）

　　苏：“钓鱼”的方法也不错。手握竹棒从上往下一甩，力量大，甩得远。

　　杰：力气大，球打到小朋友身上一定很疼。我怕。

　　韩：球是布做的，一点儿都不疼。

　　羽：球左右甩一甩，象老蛇爬行，一定有意思。

　　芳：左右甩，也不怕身上被打疼了。

　　天：我可以站着甩绳球，累了还可以蹲下来甩绳球。

　　羽：对了，站着的时候可以对准小朋友身上甩，蹲下来的时候对准小朋友的脚甩。

　　鹏：这玩具真好，手抓着布球抛出去，还可以利用牵引的'竹棒把它拉回来。不用小朋友捡玩具，真方便。

　　康：中间躲闪的小朋友可要加快速度了。

　　天：竹棒要抓得紧紧的。竹棒打到小朋友的身上太危险了。

　　（引导幼儿对游戏的玩法及可能出现的问题进行设想，是我们的一个大胆尝试。实验证明，孩子们对此有一定的预见性，并根据自身的生活经验给予支持、判断、分析。）

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）.

　　2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感.

　　3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光.

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法.

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣.

　　物质准备：

　　1.多媒体课件.

　　2.每组幼儿一盘土壤.（四人一组）

　　3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜.

　　4.植物头饰.

　　5.四袋不同种类的土壤标本.（黑土、黄土、白土、红土）

　　6.一袋泥土.

　　活动过程：

　　一、植物为什么会干枯

　　1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”.

　　引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）.

　　2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤.）植物的家是土壤，离开土壤会干枯.

　　二、土中有什么

　　1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程.

　　2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）

　　3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）

　　4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧.

　　5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养.

　　6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的'是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养.有了营养，幼儿模仿植物生长的过程.”

　　三、土是什么颜色的

　　1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色.

　　四、土的其它用途

　　1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的.

　　2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大.

　　五、延伸活动与“土”交朋友

　　让幼儿自由玩土.

　　活动反思：

　　活动中孩子们很活跃，颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土.在种植园中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观看.很快林俊熙发现了泥土很潮湿，粘在手里也粘在裤子上.

　　本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论.活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣.实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大.实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来.而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤.然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用.

　　小百科：植物（plants）是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物.植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450 000个物种.绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求.被子植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子.绿色植物具有光合作用的能力——借助光能及叶绿素，在酶的催化作用下，利用水、无机盐和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，产生葡萄糖等有机物，供植物体利用.