赶花会教案
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的赶花会教案，欢迎大家分享。
赶花会教案 篇1
一、教学目标
1.知识目标
（1）了解音乐赶花会的历史背景和文化内涵；
（2）掌握音乐赶花会的常见曲目和演奏技巧；
（3）培养学生了解和欣赏传统民间音乐的能力。
2.能力目标
（1）培养学生聆听和分析音乐的能力；
（2）培养学生合作与沟通能力；
（3）培养学生巩固、发展和创新的能力。
3.情感目标
（1）培养学生对传统音乐的热爱和欣赏能力；
（2）培养学生尊重和珍惜传统文化的态度；
（3）培养学生对中华传统文化的认同感。
二、教学重、难点
1.教学重点
（1）音乐赶花会的历史背景和文化内涵；
（2）常见曲目的演奏技巧。
2.教学难点
（1）培养学生聆听和分析音乐的能力；
（2）培养学生合作与沟通能力。
三、教学准备
1.教学资源
（1）音乐赶花会的相关资料和视频；
（2）音乐赶花会的乐谱和录音。
2.教学环境
音乐教室或多媒体教室。
四、教学步骤
1.导入（10分钟）
教师带领学生观看音乐赶花会的相关视频，并带领学生了解音乐赶花会的历史背景和文化内涵。
2.知识讲解（15分钟）
（1）教师向学生介绍音乐赶花会的常见曲目，并简要介绍每个曲目的演奏技巧；
（2）教师播放音乐赶花会的.录音，带领学生欣赏和分析音乐。
3.乐器演奏（25分钟）
（1）教师向学生介绍音乐赶花会常用的乐器，如二胡、琵琶、笛子等，并演示演奏技巧；
（2）学生自由选择一种乐器进行学习和演奏，教师进行指导和辅助。
4.合奏练习（25分钟）
（1）学生分组进行合奏练习，每个小组选择一首音乐赶花会的曲目进行演奏；
（2）教师进行指导、监督和评价，帮助学生解决演奏中遇到的问题。
5.表演展示（20分钟）
（1）各小组轮流进行表演展示，学生可以根据自己的理解和创意进行改编；
（2）教师组织学生进行评价和讨论，分享演奏的感受和心得。
6.总结（5分钟）
教师总结今天的教学内容，强调音乐赶花会对于传统音乐的重要性，鼓励学生继续学习和传承中国传统音乐。
五、教学反思
通过音乐赶花会教案的设计和实施，学生可以了解和欣赏中国传统音乐，培养学生对传统音乐的热爱和欣赏能力，同时通过合奏的实践，培养学生合作与沟通能力。在教学过程中，教师应注重学生的积极参与和自主学习，适时给予指导和反馈，让学生在合作中发展和创新，从而达到教学目标。
赶花会教案 篇2
活动目标
1、复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪；
2、创编各种姿势和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程；
3、在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、音乐《赶花会》并分段进行录音；
2、花卉图片PPT、魔法棒。
活动过程
（一）导入--赏花会1、教师出示PPT，幼儿欣赏。
（1）请幼儿欣赏花卉盛开的造型。
（2）幼儿用肢体模仿图片上的花卉造型。
2、引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，教师扮演摄影师给鲜花拍照。
（二）创编律动《赶花会》
1、教师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。
2、请幼儿创编A段音乐。
（1）幼儿创编小鸭子出门系列动作
（2）幼儿讨论出门路线与回去路线。
（3）播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。
3、重点复习B段音乐。
讨论（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，请个别幼儿表演）
（2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）
（3）在音乐中所有花都盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，幼儿集体表演）
（4）播放B段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。（表演前要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。）
（三）表演律动《赶花会》
（1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》
（2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的.艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
赶花会教案 篇3
活动目标：
1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
2、创编各种姿势和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程。
3、在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、熟悉《赶花会》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
活动准备：
1、音乐《赶花会》并分段进行录音。
2、图片春姑娘、魔法棒。
活动过程：
一、讲述故事
导入课活动在很远的山谷里幼儿一个神奇的花园，里面的有许多许多千姿百态的花。它们都沉睡着等着春姑娘用魔法棒来唤醒它们。
1.听!(播放音乐第一段)春姑娘醒来开始梳妆打扮，先洗洗脸……春姑娘快乐的向山谷走去。
音乐结束后提问：
⑴春姑娘醒来后会做些什么?(边讨论边带领幼儿做一遍)⑵你听到在音乐的什么地方，春姑娘开始出门了?(66 3666 36)让我们和春姑娘一起去神秘花园(师幼一起听第一段音乐做)
2.看，神秘花园到了，春姑娘拿出魔法棒说声“开”，花朵们竞相开放了。小朋友，你看到花朵是怎样开的'?(以个别、小组、集体的形式进行学习“开花”)(播放第二段音乐)老师做春姑娘，幼儿做花随音乐听春姑娘的指令开花。(教师用魔法棒及语言给予提示)
3.天快要黑了，春姑娘要回去了。(随第三段音乐走)4、完整听一遍音乐让我们再来听一听这个“故事”吧!(师带领幼儿在椅子上听音乐做动作)
二、了解ABA句式师：
老师这里有三幅图，这三幅图就表示了刚才春姑娘开花的故事，请你看看哪一幅图应该放在第一个呢?(出示图谱)如果第一段音乐可以用A来表示，第三段音乐可以用什么来表示，第二段呢?(B来表示)所以这首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戏
1.师做春姑娘，幼儿做花玩游戏。
2.请几个能力强的幼儿做春姑娘，其他幼儿做花玩游戏。要求是两个幼儿合作做一朵花。
活动反思：
音乐欣赏活动《赶花会》。通过创设情景，让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，尝试用自己的身体，动作诠释对音乐的理解。但是在整节课中我将过多的精力放在幼儿动作的创编上，而对于听音乐做动作方面有所忽略，如果能够更好的平衡两者间的关系，那么《赶花会》这个音乐欣赏课会更加的精彩。
赶花会教案 篇4
音乐赶花会教案
一、教学目标
1.了解音乐赶花会的起源、发展和特点。
2.掌握音乐赶花会的基本演奏技巧和节奏。
3.能够参与到音乐赶花会的表演中，感受音乐的魅力和激情。
二、教学重点
1.音乐赶花会的起源和发展。
2.音乐赶花会的特点和表演形式。
3.音乐赶花会的基本演奏技巧和节奏。
三、教学内容
一、音乐赶花会的起源和发展
1.了解音乐赶花会的起源地和历史背景。
2.了解音乐赶花会的传统意义和现代表演形式。
3.通过音乐赶花会的视频资料观看和音乐赶花会的音乐欣赏，了解音乐赶花会的艺术魅力。
二、音乐赶花会的特点和表演形式
1.音乐赶花会的特点和表演形式。
2.通过音乐赶花会的视频资料观看和音乐赶花会的音乐欣赏，了解音乐赶花会的表演形式和特点。
3.利用音乐赶花会的视频资料和音乐赶花会的音乐，引导学生参与到音乐赶花会的表演中，增加对音乐赶花会的理解和热爱。
三、音乐赶花会的基本演奏技巧和节奏
1.了解音乐赶花会的基本乐器和演奏技巧。
2.掌握音乐赶花会的基本节奏和和弦进行。
3.利用音乐赶花会的演奏视频和音乐，进行节奏、和弦的学习和练习，培养学生对音乐赶花会的演奏技巧的掌握。
四、教学方法
1.讲授法：通过讲解音乐赶花会的起源、发展以及特点，让学生了解音乐赶花会的背景和艺术魅力。
2.讨论法：通过观看音乐赶花会的视频资料，让学生参与到音乐赶花会的讨论中，增加对音乐赶花会的理解和热爱。
3.实践法：通过学习音乐赶花会的演奏技巧和节奏，让学生参与到音乐赶花会的表演中，感受音乐的.魅力和激情。
五、教学资源
1.音乐赶花会的视频资料。
2.音乐赶花会的音乐欣赏资源。
3.音乐赶花会的演奏视频。
4.音乐赶花会的演奏乐器。
六、教学过程
1.导入
通过播放音乐赶花会的视频、音乐和图片，激发学生对音乐赶花会的兴趣。
2.课堂讨论
引导学生观看音乐赶花会的视频资料，进行讨论。包括音乐赶花会的起源、发展、特点、表演形式等方面的内容。
3.讲授
通过教师讲解的方式，向学生介绍音乐赶花会的起源、发展和特点。
4.音乐欣赏
播放音乐赶花会的音乐，引导学生欣赏音乐赶花会的音乐，对音乐赶花会的节奏和风格进行感受和分析。
5.演奏练习
向学生介绍音乐赶花会的演奏乐器和基本演奏技巧，然后进行演奏练习，培养学生的乐感和演奏技巧。
6.参与表演
通过教师指导和学生合作，进行音乐赶花会的小型表演，让学生亲身参与，感受音乐赶花会的激情和魅力。
七、教学总结
通过本堂课的学习，学生了解了音乐赶花会的起源、发展和特点，掌握了音乐赶花会的基本演奏技巧和节奏，能够参与到音乐赶花会的表演中，感受音乐的魅力和激情。
八、教学反思
本堂课的设计，通过音乐赶花会的视频、音乐和演奏练习，使学生对音乐赶花会有了更深入的了解和体验。但在课堂上，对音乐赶花会的讨论时间安排得较少，学生的主动参与程度稍低。应加强学生的讨论和思考能力，增加学生与教师之间的互动，提高教学效果。
赶花会教案 篇5
活动目标：
1.欣赏乐曲欢快的旋律，探索用动作表现出不同的花的造型，积累丰富的美感体验。
2.在表演过程中，学习与同伴共享空间，进行协调地表演。
活动准备：
1.组织幼儿观察过各种不同姿态、颜色、形状的花。 2.每人一张操作卡片“花儿真美丽”。 3.幼儿用书、CD。
活动内容：
1.欣赏B段音乐，引导幼儿用不同的`动作表现花开。
(1)教师：现在我们都是花园里的鲜花，我们用动作比一比，看谁的花开得最美!
(2)教师引导幼儿倾听B段音乐，感受B段音乐悠扬的旋律美。
(3)教师在和幼儿玩“开花、、、、照相”的游戏。
(4)教师带领幼儿边听B段音乐边做表演动作。
2.欣赏A段音乐，引导幼儿感受A段乐曲的欢快情绪。
(1)幼儿欣赏A段音乐。
(2)教师：鸭妈妈带着可爱的鸭子急急忙忙地赶路，准备去展览会观赏鲜花!我是鸭妈妈，你们是谁呀!
3.完整欣赏音乐。
赶花会教案 篇6
教材分析：
《赶花会》是一首优美的民族轻音乐曲，全曲为“ABA”三段体结构，基调欢快热闹。A段乐曲欢快跳跃，乐句有长有短，2/4拍中夹有3/4拍B段乐曲较为悠扬，4个乐句长短整齐划一、句界明确。本次活动根据乐曲的特点和中班幼儿好奇、好动、好模仿、好想象的特点创设“跟妈妈去看花会”的情境，帮助幼儿理解乐曲表达的内容，让幼儿在愉快、直观的教学环境中发挥想象创编动作，激发幼儿的想象力、创造力，引导幼儿享受音乐带来的快乐。
活动目标：
1.熟悉乐曲旋律，了解“ABA”三段体的结构特点。
2.感知B段乐句的起止和过程，尝试用多种形式创造性地表现不同花的造型。
3.体验音乐所表现的不同情绪，享受音乐带来的快乐。
4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5.根据歌词内容做相应的动作。
活动准备：
1.幼儿活动前有赏花的经验，在活动室内布置花会的场景。
2.《幼儿素质发展课程·音乐》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件12。
活动建议：
1.播放课件，创设赏花情境，激发幼儿活动兴趣。
带领幼儿随音乐在活动室内边走边做出看花的各种动作，及时鼓励动作有创新的幼儿。
2.引导幼儿完整欣赏乐曲，感受、理解音乐的特点及结构。
（1）完整播放乐曲，引导幼儿了解音乐的`特点
提问：听了乐曲你有什么感受？赏花时你的心情怎样？引导幼儿感受音乐欢快的特点，初步感受音乐前后部分与中间部分的不同。
（2）请幼儿再次完整欣赏乐曲，进一步感受音乐特点及前后部分与中间部分的不同
提问：前后部分音乐在干什么？中间部分又在干什么？
3.引导幼儿分段欣赏乐曲，用动作创造性地表现音乐
（1）播放《赶花会》前奏，引导幼儿随音乐创编出发前的准备动作。
（2）播放《赶花会》A段乐曲，鼓励幼儿随音乐做模仿动作，自由创编动作进行表演。
提问：赏花路上我们还会怎么走路？引导幼儿随音乐自由创编有趣的动作。观察、发现不一样的动作，及时肯定、示范，激发幼儿大胆创编的欲望和兴趣。
（3）播放课件，请幼儿欣赏花开的视频，鼓励幼儿随音乐做出各种花的造型。
请幼儿欣赏B段乐曲第1遍：听完这段音乐你有什么感觉？这是一段悠扬的音乐，美丽的花儿伴随着音乐慢慢地开放。你想做一朵什么样的花儿？鼓励幼儿做出不同花的造型。
请幼儿欣赏B段乐曲第2遍：音乐中的花是随意开放的还是跟随音乐句子一朵朵开放的？你能用什么动作把它表现出来？提示幼儿一个乐句只开一朵花，引导幼儿感受B段乐句的起止及过程。
请幼儿欣赏B段乐曲第3遍：大家合作会开出什么花呢？鼓励幼儿合作做出花的造型。
（4）播放《赶花会》第3段音乐，引导幼儿感受这段音乐与A段音乐所表现的意境相同的特点。
提问：看完了花我们会到哪里？这段音乐和前面哪段音乐相同？为什么？
小结：这也是一段欢快的音乐，看完花，我们要跟着妈妈高高兴兴地回家了，去花会和回家的心情是一样的，所以两段音乐表现的情绪一样。
4.引导幼儿完整地、创造性地表现音乐，感受乐曲三段体结构特点。
创设“妈妈继续带宝宝去花园欣赏美丽的花”的情境，鼓励幼儿随音乐完整地创造性地用各种动作表现赶花会情景，提醒幼儿关注同伴有创意的表现，激发幼儿创编的欲望。
活动延伸：
在表演区投放小鸭子等动物的头饰及《赶花会》音乐，引导幼儿扮演各种角色，创造性地表现赶花会的情景。
赶花会教案 篇7
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。
2、探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。
3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。
活动准备：
音乐磁带、录音机
组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。
小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。
鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。
活动过程：
1、音乐游戏：逛公园。
(1) 春天到了。公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗?
(2) 幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏《逛公园》。
(3) 小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇!公园里的花卉真漂亮呀!听说公园有花卉展，许多朋友纷纷前来，快来看——谁也来公园了?
2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。
(1)鸭妈妈带着可爱的'小鸭子在赶路，他们去花会观赏鲜花，花会上的花千姿百态，真漂亮呀!鸭妈妈带着宝宝看得真开心。天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。
(2) 你听到什么?看到什么?你觉得哪些地方是一样的?再次欣赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。
3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。
(1)鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们高兴吗?
(2)教师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。
(3)《花卉展览区》到了!花儿真美丽呀!看一看，做一做花儿开放的动作。
(4)教师唱谱，带领幼儿探索表演开花、摆造型动作，教师反馈，幼儿练习。
(5)幼儿完整地倾听教师唱谱，欣赏B段音乐，并做开花摆造型动作，教师可用动作及语言给予提示。
(6)天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧!教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。
(7)教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》，在开花前和变化动作前，教师均可用手势提示幼儿变换动作。
4、讨论活动：去公园赶花会人很多，在路上我们要注意什么?提醒幼儿学会找空地方行走，避免和他人发生碰撞。
让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，学习小鸭子走路等动作，然后重现秋游中的赏花活动，激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜爱之情，并乐意参与到游戏中去。
活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作，除了幼儿单个的造型，还有两个幼儿合在一起做开花造型动作，也有三个及更多幼儿的合作造型，还有幼儿结合了我们春游时看到的美丽的花卉做了造型，这些都给活动增添了一些亮色。
赶花会教案 篇8
活动目标
1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。
活动准备
1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》
2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相机
活动过程
一、律动《母鸭带小鸭》，感受浓浓的家庭气氛，对角色产生感情。
1、师：小朋友们，你们看今天有这么多客人老师来我们幼儿园，我们和客人老师们打声招呼吧！（客人老师好）师：老师在每个小朋友们凳子下面放了一个小秘密，你们想看看吗？（想）那你们拿出来看看是什么？
师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。）
2、师：今天外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。（表演律动《母鸭带小鸭》）
二、倾听乐曲《赶花会》的前奏，学做梳妆打扮的动作。
1、师：妈妈要告诉大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以欣赏很多美丽的花，小鸭们，你们想去吗？（想）漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝，现在让我们一起来打扮打扮自己吧，看谁打扮的最漂亮。
2、（播放音乐的前奏）师：现在我们都在睡觉，音乐响起来了该起床了，然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头，最后理一理我们身上的羽毛。
三、熟悉乐曲的A段部分，创编各种游泳动态姿势。
1、师：小鸭们，现在我们出发去看“花卉展”吧！（随音乐表演小鸭的走路姿势）老师用语言提示幼儿：“看，这个鸭宝宝走得多神气！”
2、（在小河边停留）师：鸭宝宝们，看！前面是什么呀？（一条小河）你们会游过去吗？（会）3、师：鸭宝宝们真能干，在小河里游泳的姿势有各种各样的，我们再想想还可以怎样游泳？（鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作）。
4、师：这条小河比较小，我们有这么多的鸭宝宝，大家一起游泳的时候，要注意不要撞到其他鸭宝宝，要游到空旷的地方去，你们会吗？（会）
5、（播放音乐的A段部分）师：音乐多好听呀，鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。
四、熟悉乐曲的B段部分，创编各种花卉的开放姿势。
1、师：鸭宝宝，看！“花卉展”的地方到了，让我们一起来看看美丽的花是怎么开放的？我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。
2、师：开动脑筋想一想美丽的花还可以开在哪里？（引导幼儿自由观察花卉，并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿势）。
3、（播放乐曲的B段部分）师：动听的音乐又响起来了，鸭宝宝们也都累了，那我们坐下来静静地听一听美妙的音乐吧！师：美妙动听是我音乐听完了，鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉？（我觉得音乐很快乐；我觉得音乐很高兴……）
4、师：恩，是的，在欣赏美丽的.花卉的时候，心情是很高兴很开心的，现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型，我们要变换四个造型哦，准备好了吗？（教师提醒幼儿要变换造型四次）。
5、师：宝宝们都很棒，现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型，妈妈用照相机把宝宝们最漂亮的造型给拍下来，来比一比谁最好看。（听音乐集体表演，老师拍照，激发幼儿的创编欲望）。
五、熟悉乐曲的第三部分，知道第三部分与开始的音乐是一样的。
1、师：鸭宝宝，天不早了，我们也该回家了，我们明天再来看“花卉展”好吗？（好）那回家的路你们还记得吗？（记得）
2、师：听，有音乐告诉我们该怎样走呢，让我们一起来听听看！（引导幼儿倾听乐曲）
3、师：你觉得刚才听到的音乐熟悉吗？在什么地方你也听到过？（来的时候听到过）
4、师：宝宝们说的真棒，回家的路和来的路是一样的，这样我们才能安全的回到家，鸭宝宝们我们回家吧！（表演小鸭走路、游泳的动作，高高兴兴地回到家）。
六、完整欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构以及快乐的情绪。
1、师：鸭宝宝们，你们明天还想去看花卉吗？（想）明天妈妈就不去了，你们自己认识路吗？如果忘记了也没关系，刚才我们听到的好听的音乐，它有个好听的名字叫《赶花会》它会告诉你们：什么时候要过河，什么时候开花，什么时候要回家了。我们一起来听一听。
2、（集体完整地欣赏乐曲）教师用语言轻轻地提示“现在在睡觉，音乐响起来了要起床了，然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛，这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景，并表现出快乐、高兴的情绪。
3、师：我们再来听一遍音乐，听听什么地方是一样的？看谁的耳朵最灵？
4、师：是的，鸭宝宝们真厉害，这个音乐第一部分和第三部分是一样的，所以我们称它为ABA结构。
七、幼儿自己尝试跟随音乐进行完整地表演活动，教师用语言或动作进行必要的提示。
前奏：鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等模仿动作。
A段：鸭宝宝们走路、游泳（去花卉展）。
B段：鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。
A段：鸭宝宝们走路、游泳（回家）。
八、结束活动：
师：宝宝们都回来了，你们真棒，今天玩得开心吗？今天妈妈给你们拍了很多漂亮的照片，现在我们一起去把照片打印出来，好吗？（好）师：起立，我们和客人老师说再见。
赶花会教案 篇9
一、活动背景：
春天阳光明媚，百花盛开。我曾带领幼儿参观过附近镇上的公园，幼儿被公园里争奇斗艳的鲜花吸引着，流露出和鲜花合影的强烈愿望。有的幼儿蹲下来和花合影，有的幼儿躲在花丛中和花合影，有的幼儿学着花的姿态和花合影……于是我组织了音乐欣赏活动《赶花会》。通过创设情景，让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，尝试用自己的身体，动作尽情地表达自己对大自然的喜爱之情，激发他们的感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创新的快乐。
二、活动目标：
1、熟悉“赶花会”乐曲的旋律，知道乐曲ABA的结构，感受乐曲欢快又优美的情绪。
2、创设花园情景，通过赏花创编各种不同的花的造型动作。
3、学习与同伴协调表演，并注意不碰撞自己的同伴。
三、活动准备：
1、组织幼儿观察过各种不同姿态、不同颜色、不同形状的花。
2、活动室四周布置创设花园的情景。
3、电脑动画课件，照相机一只，领结人手一朵（用皱纹纸自制）
4、鸭妈妈和小鸭的头饰。（和幼儿人数相等）
四、活动过程
（一）以乐曲“赶花会”的前奏音乐导入，激发幼儿兴趣。
（师生戴好头饰）教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭随音乐做小鸭睡觉、起床、理理羽毛的动作。
师：春天来了，天气真好，花园里花开了，今天鸭妈妈带你们去花园赏花，好吗？
幼：好！“呷呷呷”。（齐声欢呼）
师：那小鸭子该起床了，打扮打扮，把自己打扮得漂亮一点，行吗？
幼：随音乐起，做睡觉、起床、理理羽毛带领结的动作。
师：打扮好了吗？现在妈妈就带你们去花园赏花，如果你看到了漂亮的花，你就来告诉我，我可以帮你照相，不过你们也要摆一个最好的姿势，好吗?
（评析：开始部分，通过角色扮演，让幼儿梳妆打扮，幼儿已很感兴趣，再配上优美抒情的前奏音乐后，更使幼儿陶醉在艺术的花海之中，为欣赏全曲奠定了良好的基础。）
（二）创设情景，让幼儿边玩边分段欣赏乐曲，初步感知乐曲ABA的结构，重点引导幼儿观看活动室内所布置的花园。
1、A段音乐起，鸭妈妈带小鸭做鸭子走、鸭子游泳的动作。
师：你们开心吗？去花园的路上我们可以边走边叫，走的时候、游泳的时候可以寻找空地方，注意不碰撞自己的同伴。
幼：离开座位来到鸭妈妈身边，情绪盎然，欢快地随音乐做鸭走、游泳的动作。
2、欣赏B段音乐，引导幼儿在活动室赏花，做造型动作。
师：小鸭们，花园到了，看花园里有些什么呀？到花园后有什么感觉？
幼A：多美的鲜花呀，五颜六色，真舒服。
幼B：漂亮的鲜花，我看到了心花怒放。
师：快找一朵你觉得最美或最喜欢的花，看看它是什么样子的，然后用身体动作摆个造型，大胆点，做得好，鸭妈妈就帮你们照相。（重点引导幼儿观看花的不同姿态，摆不同造型）
幼：观看不同花的姿态，并尝试着用动作表示。有的幼儿托住下巴，有的幼儿弯下了腰……千姿百态。
（评析：爱美之心，人皆有之，谁不想在照相时摆出一个最美的姿势。利用照相这一环节让幼儿做造型动作，既为幼儿提供了大胆表现动作的机会，又让幼儿充分地表现美、感受美，促进幼儿健全人格的`形成。）
3、欣赏A段音乐
师：花看完了，我们该回家了，开心吗？叫三下。
幼：随音乐做鸭走、游泳、回家休息的动作。（幼儿回到座位上）
（评析：幼儿经过亲身表演，通过去花园——尝花——回家的情节，幼儿初步能感知乐曲ABA的结构了。）
（三）欣赏音乐《赶花会》
1、幼儿边看课件边完整欣赏乐曲。
师：这首曲子讲了一件什么事？
2、幼儿完整欣赏乐曲。（第二遍）
师：乐曲分成几段？为什么？每一段讲了什么事？
幼：乐曲分成三段，第一段的音乐是欢快的，
讲了小鸭走、游泳；第二段的音乐是抒情的，讲了花园里的花儿长大开放；第三段的音乐是欢快的，讲了小鸭边走边回家了。
3、重点欣赏B段音乐
① 欣赏B段音乐第1遍
师：你觉得音乐里的花儿在干什么？
幼A：花儿在慢慢长大
幼B：花儿在开花，花儿笑弯了腰。
师：你们能用身体的动作表示花儿开放的造型吗？鼓励幼儿做不同的花的造型动作，要求幼儿想象、创编跟别人不一样的动作。
② 欣赏B段音乐第2遍
师：小朋友有朋友，花儿也想交朋友，你们能用动作表示花儿和花儿交朋友吗？不过动作时要互相协作，不相互碰撞，可以观察模仿别人的想法和动作。
幼：有两个幼儿合在一起做开花造型动作，也有三个、四个幼儿合在一起的……
③ 欣赏B段音乐第3遍
师：想照相吗？那你们一定要听好音乐，什么地方是花儿在长大，什么地方是花儿在开放，你们要摆出相应的姿势，老师会帮你把优美的姿势照出来。
（评析：在该步骤中，重点引导幼儿合作造型动作，通过又一次的照相去激情的驱动下，幼儿创造性地用动作表现出来，充分帮助幼儿感受B段乐句的起止，孩子们荡漾在音乐的海洋中，根据自己的理解感受音乐节奏，幼儿大胆创新，积极思维，充分发挥了学习的主动性和创造性。）
4、完整欣赏乐曲（结合播放课件）
师：请你们边听音乐边把自己想到的事表演出来，并为乐曲起个名字。（幼儿完整地表演一遍）
幼A：小鸭子赶路
幼B：赏花
师：小朋友起的名字都很好听，音乐家也给乐曲起了个名字叫《赶花会》。现在你可听着音乐扮演自己喜欢的角色进行表演，但注意同伴之间应互相谦让，互相协作。
5、幼儿学小鸭走出活动室
（评析：最后完整欣赏（课件），孩子再次多通道感受音乐内涵，感受乐曲的三段体结构，再次用动作、表情来表达自己的体验，扮演自己喜欢的角色，让自己的整个身心与音乐、大自然更为贴近、融为一体。在活动中培养了幼儿主动乐观的态度，最后孩子们在兴高采烈的表演中结束音乐活动，进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣。）
五、活动评价
本次活动过程中，孩子始终被柔美、欢快、抒情的氛围所包容，他们的心理状态、情绪以及外走行为（包括语声、语调、体态动作）都表现出与整体氛围的和谐。整个活动以创设情景、结合多媒体软件进行教学，生动形象，激起了幼儿的情感共鸣和表现欲望，孩子们十分感兴趣。活动中幼儿亲身参与、自我体验、自我动作，积极性较高，与老师之间的关系也较融洽，充分发挥了幼儿的想象力及创造力，充分释放了自己的兴趣和情趣。
活动中提问具有启发性、开放性，给孩子创造了大胆思考、想象、发现的空间，支持鼓励幼儿积极参与活动并帮助他们提高表现的技能和能力。活动中尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们的审美感受，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。整个活动效率较好。
赶花会教案 篇10
活动目标：
1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
2、创编各种姿势和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程。
3、在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。
活动准备：
1、音乐《赶花会》并分段进行录音。
2、图片春姑娘、魔法棒。
活动过程：
一、讲述故事导入课活动在很远的山谷里幼儿一个神奇的花园，里面的有许多许多千姿百态的花。它们都沉睡着等着春姑娘用魔法棒来唤醒它们。
1、听！（播放音乐第一段）春姑娘醒来开始梳妆打扮，先洗洗脸……春姑娘快乐的向山谷走去。
音乐结束后提问：
⑴春姑娘醒来后会做些什么？（边讨论边带领幼儿做一遍）
⑵你听到在音乐的什么地方，春姑娘开始出门了？（66 36 66 36）让我们和春姑娘一起去神秘花园（师幼一起听第一段音乐做）
2、看，神秘花园到了，春姑娘拿出魔法棒说声“开”，花朵们竞相开放了。小朋友，你看到花朵是怎样开的？（以个别、小组、集体的形式进行学习“开花”）（播放第二段音乐）老师做春姑娘，幼儿做花随音乐听春姑娘的指令开花。（教师用魔法棒及语言给予提示）
3、天快要黑了，春姑娘要回去了。（随第三段音乐走）
4、完整听一遍音乐让我们再来听一听这个“故事”吧！（师带领幼儿在椅子上听音乐做动作）
二、了解ABA句式师：老师这里有三幅图，这三幅图就表示了刚才春姑娘开花的故事，请你看看哪一幅图应该放在第一个呢？（出示图谱）如果第一段音乐可以用A来表示，第三段音乐可以用什么来表示，第二段呢？（B来表示）所以这首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戏
1、师做春姑娘，幼儿做花玩游戏。
2、请几个能力强的幼儿做春姑娘，其他幼儿做花玩游戏。要求是两个幼儿合作做一朵花。
活动反思：
音乐欣赏活动《赶花会》。通过创设情景，让幼儿在音乐的`感染下开展想象创作，尝试用自己的身体，动作诠释对音乐的理解。但是在整节课中我将过多的精力放在幼儿动作的创编上，而对于听音乐做动作方面有所忽略，如果能够更好的平衡两者间的关系，那么《赶花会》这个音乐欣赏课会更加的精彩。
赶花会教案 篇11
一、活动目标
1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。
二、活动准备
1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》
2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相机活动过程一、律动《母鸭带小鸭》，感受浓浓的家庭气氛，对角色产生感情。
1、师：小朋友们，你们看今天有这么多客人老师来我们幼儿园，我们和客人老师们打声招呼吧！（客人老师好）
师：老师在每个小朋友们凳子下面放了一个小秘密，你们想看看吗？（想）那你们拿出来看看是什么？
师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。）
2、师：今天外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）
3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。（表演律动《母鸭带小鸭》）二、倾听乐曲《赶花会》的前奏，学做梳妆打扮的动作。
1、师：妈妈要告诉大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以欣赏很多美丽的花，小鸭们，你们想去吗？（想） 漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝，现在让我们一起来打扮打扮自己吧，看谁打扮的最漂亮。
2、（播放音乐的前奏）师：现在我们都在睡觉，音乐响起来了该起床了，然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头，最后理一理我们身上的羽毛。
三、熟悉乐曲的A段部分，创编各种游泳动态姿势。
1、师：小鸭们，现在我们出发去看“花卉展”吧！（随音乐表演小鸭的走路姿势） 老师用语言提示幼儿：“看，这个鸭宝宝走得多神气！”
2、（在小河边停留）师：鸭宝宝们，看！前面是什么呀？（一条小河）你们会游过去吗？（会）
3、师：鸭宝宝们真能干，在小河里游泳的姿势有各种各样的，我们再想想还可以怎样游泳？（鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作）。
4、师：这条小河比较小，我们有这么多的鸭宝宝，大家一起游泳的时候，要注意不要撞到其他鸭宝宝，要游到空旷的地方去，你们会吗？（会）
5、（播放音乐的A段部分）师：音乐多好听呀，鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。
四、熟悉乐曲的B段部分，创编各种花卉的开放姿势。
1、师：鸭宝宝，看！“花卉展”的地方到了，让我们一起来看看美丽的花是怎么开放的？我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。
2、师：开动脑筋想一想美丽的花还可以开在哪里？（引导幼儿自由观察花卉，并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿势）。
3、（播放乐曲的B段部分）师：动听的音乐又响起来了，鸭宝宝们也都累了，那我们坐下来静静地听一听美妙的音乐吧！ 师：美妙动听是我音乐听完了，鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉？（我觉得音乐很快乐；我觉得音乐很高兴……）
4、师：恩，是的，在欣赏美丽的花卉的`时候，心情是很高兴很开心的，现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型，我们要变换四个造型哦，准备好了吗？（教师提醒幼儿要变换造型四次）。
5、师：宝宝们都很棒，现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型，妈妈用照相机把宝宝们最漂亮的造型给拍下来，来比一比谁最好看。（听音乐集体表演，老师拍照，激发幼儿的创编欲望）。
五、熟悉乐曲的第三部分，知道第三部分与开始的音乐是一样的。
1、师：鸭宝宝，天不早了，我们也该回家了，我们明天再来看“花卉展”好吗？（好）那回家的路你们还记得吗？（记得）
2、师：听，有音乐告诉我们该怎样走呢，让我们一起来听听看！（引导幼儿倾听乐曲）
3、师：你觉得刚才听到的音乐熟悉吗？在什么地方你也听到过？（来的时候听到过）4、师：宝宝们说的真棒，回家的路和来的路是一样的，这样我们才能安全的回到家，鸭宝宝们我们回家吧！（表演小鸭走路、游泳的动作，高高兴兴地回到家）。
六、完整欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构以及快乐的情绪。
1、师：鸭宝宝们，你们明天还想去看花卉吗？（想）明天妈妈就不去了，你们自己认识路吗？如果忘记了也没关系，刚才我们听到的好听的音乐，它有个好听的名字叫《赶花会》它会告诉你们：什么时候要过河，什么时候开花，什么时候要回家了。我们一起来听一听。
2、（集体完整地欣赏乐曲）教师用语言轻轻地提示“现在在睡觉，音乐响起来了要起床了，然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛，这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景，并表现出快乐、高兴的情绪。
3、师：我们再来听一遍音乐，听听什么地方是一样的？看谁的耳朵最灵？
4、师：是的，鸭宝宝们真厉害，这个音乐第一部分和第三部分是一样的，所以我们称它为ABA结构。
七、幼儿自己尝试跟随音乐进行完整地表演活动，教师用语言或动作进行必要的提示。
前奏：鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等模仿动作。
A段：鸭宝宝们走路、游泳 （去花卉展）。
B段：鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。
A段：鸭宝宝们走路、游泳 （回家）。
八、结束活动：
师：宝宝们都回来了，你们真棒，今天玩得开心吗？今天妈妈给你们拍了很多漂亮的照片，现在我们一起去把照片打印出来，好吗？（好）师：起立，我们和客人老师说再见。
赶花会教案 篇12
赶花会，是中国传统文化中最具特色的民间文化活动之一，也是祈年祭神的重要活动。在这个节日里，人们会抬出赛花车、舞龙舞狮、燃放爆竹、扮演各种角色等多种形式表达欢庆之情。而其中最具有音乐性的就是各种节奏明快、旋律优美的音乐。因此，本文将为您分享一份赶花会音乐教案，让您能够在活动中带领孩子们一起感受传统音乐的魅力。
一、教学目标
1.了解赶花会的历史和传统文化特点
2.能认识、体会和演奏赶花会音乐
3.提高孩子们的音乐素养和表演水平
二、教学内容
1.赶花会音乐的`介绍和欣赏
2.节奏与节拍的认识
3.常见乐器的演奏方法
4.歌曲《赶花会》的演唱和舞蹈
三、教学具材
1.音乐播放器
2.小鼓、大鼓、钹子、锣等乐器
3.赶花会音乐《义勇军进行曲》《锅庄》《花儿祭》等
四、教学步骤
1.导入：了解赶花会
教师通过图片、视频等形式，向孩子们展示赶花会的历史和传统文化特点，介绍大幅花车、手摇鞭炮、狮子舞、吉祥鸟等场景和人物。并结合音乐来讲解其中运用到的乐器和音乐元素。
2.音乐欣赏
教师播放赶花会音乐《义勇军进行曲》，引导孩子用头脑、身体、情感去感受音乐中表达出的激情和欢快。并要求孩子们跟着音乐的节奏拍手、摇头、倒腾等动作。
3.节奏与节拍的认识
教师教授音乐中的节奏与节拍，并进行演示，让孩子们感受到不同乐器所发出的声音，从而让他们更好地理解节奏与节拍的内涵。
4.常见乐器的演奏方法
教师对于小鼓、大鼓、钹子、锣等常见的赶花会乐器，进行演奏和讲解，并让孩子们上台进行模仿和实践，从而学会基本的演奏方法。
5.歌曲《赶花会》的演唱和舞蹈
教师带领孩子们学唱《赶花会》并进行舞蹈，让孩子们在轻松有趣的氛围中，更深刻地了解赶花会这个传统节日的意义和内涵，同时也强化孩子们音乐素养和舞台表演能力。
五、教学总结
通过本节课教学，孩子们不仅加深了对赶花会传统文化的了解和认识，还学会了不同乐器的演奏方法，掌握了音乐元素和节奏、节拍等基本概念，并且提高了他们的音乐素养和舞台表演能力。同时也促进了孩子们的身心健康和团队合作精神。
赶花会教案 篇13
活动目标：
1.熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
2.创编赶花会过程中“赶”和“看花”的不同动作和姿势。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：
图谱、音乐
活动过程：
一、完整欣赏，感受歌曲ABA段式
1.今天老师给你们带来了一首好听的四川民歌叫《赶花会》，那你们知道赶花会是什么意思吗？我们就来听一听音乐中是怎么表达人们去赶花会的，是怎么赏花，心情又是如何的。（完整播放音乐）
2.你觉得他们是什么样的心情？都是欢快的吗？那么那段是欢快的，那段又是缓慢悠扬的，一共有几段呢？（再次欣赏）
3.一共有几段呀？哪段是缓慢的呢？那两段是一样的呢？
4.小结：像这样第一段和第三段一样，第二段不一样的三段式乐曲老是用一个好听的词来说叫ABA式。
二、出示图谱，理解音乐
1.（出示图谱）其实老师几天不仅带来了这段好听的音乐，还准备了一份和这段音乐相关的图谱呢，请你们一边听一边看人们是怎么赶花会的。（音乐A）
谁看懂了，听明白了第一段表达的是什么意思，用动作表现出来或是说一说？（介绍一小节的拍数和4个乐句）我们一起来学一学。
现在我们也去赶花会吧，你们自己选择怎么去，但一定要跟上节奏。（A段）
2.到了花会上，满是花朵，像海洋一样，闻一闻都要醉了呢！人们在花会上是怎样赏花的，都看到了些什么花呢？（B段）
他们是怎么看花的？音乐为什么舒缓了?人们看到了些什么花，谁来做做看这些花的样子？我们也来学一学。
现在我们都来当花朵，你可以做一朵小花，也可以变换各种花的造型，但一定要跟着节奏动起来哦。
3.这么美的花朵，看的那些赶花会的人都美不胜收了，天色渐渐暗了，赶花会的人们要回家了，听！（ A’段）
想一想我们可以怎么表演？我们也来听着音乐跟着赶花会的人们一起回家咯！
三、完整欣赏
1.你们喜欢这首四川民歌《赶花会》吗？为什么？既然你们都喜欢那我们就来静静地欣赏一遍吧！（播放音乐）
2.四川的民歌欢快、悠扬、豪放，真好听，其实除了赶花会还有许多好听的四川民歌，下一次我们也可以一起来欣赏一下。
活动反思：
这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的4种有特色的花的.造型来模仿，创编花的造型动作，很多幼儿都能够在老师的引导下展开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在根据音乐完整表演的过程中。
小百科：《赶花会》全曲旋律流畅，情绪时而热烈欢快，时而柔和甜美，具有浓郁的民间地方色彩。
赶花会教案 篇14
教学主题：音乐赶花会
教学目标：
1.了解音乐赶花会的历史及文化背景。
2.培养学生感受音乐赶花会氛围的能力。
3.启发学生发现音乐艺术在赶花会中所起的作用。
4.培养学生欣赏和创作具有文化特色的音乐作品的能力。
教学内容：
1.音乐赶花会历史及文化背景的介绍。
2.音乐赶花会现场的氛围。
3.音乐在赶花会中所起的作用。
4.欣赏和创作具有文化特色的音乐作品。
教学步骤：
第一步：导入
教师可介绍音乐赶花会的历史及文化背景，并带领学生了解音乐在赶花会中所起的作用。
第二步：感受音乐赶花会氛围
教师可播放音乐赶花会现场的音乐，并带领学生感受现场的氛围，让学生了解音乐在赶花会中所起的`重要作用。
第三步：讨论音乐在赶花会中的作用
教师引导学生探讨音乐在赶花会中所起的作用，包括增加气氛，调动人们的积极性，弘扬民族文化等方面。讨论过程中，教师可以播放相应的音乐和视频，让学生更好地理解和感受。
第四步：欣赏和创作具有文化特色的音乐作品
教师可带领学生欣赏和分析一些具有文化特色的音乐作品，例如《赶花会》、《狮子调》，并鼓励学生尝试自己创作具有本地特色的音乐作品。
第五步：总结
教师与学生共同总结今天的学习内容，让学生了解到音乐赶花会的文化背景和意义，以及音乐在其中所起的作用。同时，激发学生创作具有本地特色的音乐作品的兴趣和能力。
教学评估：
学生可通过各种方式展示他们学到的知识和理解，包括口头表达、创作音乐作品、写作等多种形式，以评估学生的掌握情况。
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