中班教案

时间:2024-05-01 08:57:47 教案 我要投稿

中班教案

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.通过活动,学习按某一特征有规律地间隔排列。

  2.在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。

  3.培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力。

  活动准备:海洋球、乒乓球若干;蚕豆、黄豆、赤豆若干排列操作纸卡人手一分;带有回形针的红、黄、绿圆形娃娃图片若干,长铅丝两条。

  活动过程:

  一、引出课题、激发兴趣

  出示背景图:今天,老师带小朋友来到了一个俱乐部,你们看看会是什么俱乐部?(背景图上显著标志两个圆)对了,是圆圆俱乐部,看看,俱乐部里都来了哪些“圆圆”的朋友?(逐一介绍海洋球、乒乓球、各种豆子及圆形娃娃等)

  二、初步学习按两种物体大小特征有规律的间隔排列

  1.海洋球和乒乓球要进行舞蹈演出,老师为它们排了一个队形,大家看看是怎么排的。

  2.出示一个间隔一个的排列方法,请幼儿说说是怎么排的?(海洋球-乒乓球-海洋球-乒乓球即ABAB的形式排序)

  3.后面的还没有排完,请大家帮忙继续排完。

  4.除了这样一个间隔一个有规律的排列,谁还能有规律的排出另外一个队形?

  5.幼儿尝试进行两个隔两个或一个、两个间隔有规律排列的'方法(海洋球-海洋球-乒乓球-乒乓球或者海洋球-乒乓球-乒乓球即AABB或ABB的方式)。完成后展示不同的排法。

  三、探索尝试用三种物品选择不同的方法进行有规律排序

  1.看,我们又来到了种子乐园,蚕豆、黄豆、绿豆都在纸板上等着我们小朋友来和它们做朋友呢。

  2.谁来把这三种豆子也象刚才一样排的又整齐又有规律呢?想想可以有几种不同的方法?

  3.幼儿操作,尝试进行一至两种不同方法的有规律排列。(纸板上有双面胶,幼儿从盒子中取豆子粘在纸板上即可)

  4.谁来说说你是怎么有规律的排列三种豆子的?个别幼儿展示讲解自己的排列方法。(引导幼儿进行ABC、AABBCC、ABBCCC等不同的方法进行排序)

  四、游戏:走钢丝

  1.圆圆俱乐部里最惊险的游戏就是走钢丝了,看圆形娃娃都准备好了,小朋友们也和它们一起来玩这个游戏好吗?

  2.请幼儿将红、黄、绿三种圆形娃娃有规律的排列在铅丝上。(娃娃上有回形针可别在铅丝上)鼓励幼儿尝试多种方法,多用自己没有尝试过的方法。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣,体验游戏的乐趣。

  2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

  3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  【活动准备】

  高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰

  课件、音乐带、录音机

  【活动过程】

  1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室,并作为准备活动。

  2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的,并请幼儿想出更多的走路方式。

  3、请幼儿将想出的.走路方式表演给大家看。

  4、请幼儿看课件,,欣赏老师带来的走路方式。

  5、播放音乐,请幼儿模仿喜欢的走路方式。

  6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习,提醒幼儿要注意安全。

  7、请幼儿分组展示。

  8、带领幼儿做放松练习。

  9、播放音乐,请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式,走出活动室,结束活动。

  教学反思:

  1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

  2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

中班教案 篇3

  活动目的:

  1、根据小老鼠看病的故事情节,熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲做动作。

  2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程,体验情节表演带来的乐趣。活动准备:

  1、音乐、图谱、标记(小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳)。

  2、小老鼠纸偶。

  活动重点:

  根据小老鼠看病的故事情节,较合拍地随乐曲做动作。

  活动难点:

  能根据音乐变化,学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

  活动过程:

  1、边听音乐边听老师介绍故事情节。

  今天,老师带来了一段音乐,讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子,感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走,一边打喷嚏。到了医院,河马医生说:不要紧,晒晒太阳就会好的。小老鼠的.病好了,蹦蹦跳跳的,高兴得笑了。

  2、听A段音乐。

  我们来听听,小老鼠是怎样打喷嚏的?(听音乐)

  噢,小老鼠感冒了,没力气,真难受!慢慢的,走两步,打一个喷嚏。

  教师根据幼儿回答,在图谱上贴上标记,帮助幼儿理解。

  3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。

  重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴

  4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作

  5、随B段音乐创编晒太阳的动作。

  (1)“终于,小老鼠到了动物医院,河马大夫给它治病,医生说:?没关系,多晒晒太阳把感冒病菌杀死,你的病就会好的!?太阳公公听见了,赶快从东边升起来,太阳升起来时用什么动作呢?”(请幼儿创编太阳升起的动作。)

  (2)“太阳升起来时也有好听的音乐,我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。

  (3)“太阳真暖和,如果你想晒哪里,就拍一下哪里,让自己全身都能晒到太阳。”(幼儿

  做创编动作:晒一晒身体的各个部位,教师提问:你在晒哪里?)

  (4)“好,现在小老鼠要走出来晒太阳了,让我们准备好!”(随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。)

  (5)“小老鼠晒了太阳舒服吗?真舒服!让我们再来晒一晒,让感冒好起来吧!”(再次听音乐完整表演两遍)

  6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。

  “小老鼠全身都晒了太阳,它的病真的好了,它好高兴呀,我们也为它高兴,为它欢呼?耶!耶!?现在它高兴地跑回家了,一边跑,一边?耶!耶!?的欢呼呢!我们一起来学一学。”(练习一遍)

  7、完整表演

  “现在,让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍,好吗?”

中班教案 篇4

  活动背景:

  中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。

  活动最好在孩子生活需要的情景中进行,如:体育活动中孩子发生不安全因素了,或者同伴的身体有些变化了等等。 本活动努力使孩子在了解自己身体的同时,对自己身体的安全有所重视。

  当然,在这次活动中,孩子对自己身体“哪些部位会动"的探索,不可能完整,但是孩子探索的.目的,并不在于结果,而在于过程。如果可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会,那么,这样探索活动的结果,又何需去苛求呢。

  内容与要求: 了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣。

  活动准备: 纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。

  过程与指导:

  一、做游戏“木头人”

  ――孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。

  老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。

  二、跟着音乐动一动

  ――让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。

  三、说说:人有哪些活动

  老师:跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道,人还有哪些活动呢?

  ――了解人的许多活动,感受生命的丰富。

  四、说一说:身体的哪些部位能动 人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。

  1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的?――记录在纸宝宝上。

  2、讲讲哪些地方能动,讨论:

  这个地方能动使我们可以做什么事情呢?

  如果不会动会怎么样?

  这里会生什么病?

  ――通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时,可以请 孩子尝试不动某部位,做一件事,可以有这样的指导语“瞧,不动不行吧”、“动了才方便呢"等等),感受活动部位,为我们的生活带来方便。

  3、介绍骨折、脱臼。

  ――与生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。

  五、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现

  这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现 还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。

  2、在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。

  3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动重点

  理解顺数与倒数的内在规律。

  活动难点

  学习倒数、倒接数

  活动准备:

  1、课件。

  2、幼儿操作板人手一份。

  活动过程:

  一、以三只小猪学数学引入。

  1、今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的事

  情。(教师配合课件,讲故事“三只小猪捉迷藏”)

  2、概况故事中的发生的数学趣事,老大不会10以内的顺数和倒数,

  更不会10以内的`顺数接着数和倒数接着数。

  二、请小朋友们配合课件“数苹果”,一起学习10以内的顺数和倒数。教师小结:顺数是从小的数开始数,比如第一个数字是1,顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,倒数就是从大的数字往小的数字数,比如第一个数字是10,倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

  三、欣赏童谣《我们一起数房子》,通过欣赏和跟唱童谣,巩固学到的顺倒数知识。

  四、幼儿操作活动。

  1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了,可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着,想要吃他们三兄弟,猪妈妈在花园里布置了道路迷宫,只有走对正确的路才能

  回到家。正确的路上按照倒数的方法表示着10、9、8、7??.的数字,请小朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起来,帮助小猪回家。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、表扬完成的又快又好的幼儿。

  五、游戏活动。

  翻牌接龙游戏:用倒数的方法接龙,教师翻开一张牌(如红色6),手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出“6”,而手持红色数字“5”“4”“3”“2”“1”的幼儿依次接上,要求大声的说出自己的数字。

  六、顺数倒数在生活中的运用。

  1、电梯上下楼时显示的数字顺序;红绿灯;微波炉等。

  2、出示“快乐暑假倒计时”课件,让幼儿先用顺数的方法数一数今天离放暑假还有几天(跟着标记好的日历,全班一起数),得到数字是“7”,引导幼儿想想,今天过完了,明天还剩几天?后天还剩几天?大后天呢?从而使幼儿初步认识到倒数的方法在计算重要日子时的使用方法。

  七、结束

  老师在班级活动厅里画好了“跳房子”的格子,小朋友们回班后可以用顺数和倒数的方法一起玩“跳房子”。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、感受音乐的欢快与幽默,以不同方式感受ABA段式。

  2、在童话的情景中愉快的欣赏音乐,能根据音乐用相应的动作来表现自己的感受。

  3、在音乐中大胆想象,积极的表现感受,培养想象力和创造力。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  1、自制易拉罐乐器,(装豆子的或橡皮筋的)人手一份

  2、啤酒桶波尔卡音乐

  3、啤酒桶头饰

  4、图谱

  活动过程:

  一、引入课题。

  今天,啤酒桶乐园的啤酒桶们,要请小朋友们到啤酒桶乐园去玩,啤酒桶乐园离我们这很远,我们要先开汽车,再坐火车,然后再开汽车,才能到,那让我们现在就出发吧。

  二、欣赏第二遍音乐,啤酒桶跟小朋友问好,引出节奏型。

  啤酒桶看到小朋友们来玩可高兴了,他们要跟小朋友们打招呼了,:小朋友|你们好||

  刚才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友们打招呼了,那你们想想还可以用什么方式跟小朋友打招呼啊?

  那我们现在就听着音乐跟啤酒桶问好吧

  欣赏第三遍音乐,出示图谱

  今天,啤酒桶请小朋友来玩,是想让小朋友们帮它们实现个愿望,你们知道它们的愿望是什么吗?啤酒桶们给了老师一幅图,说它们的愿望就藏在了这幅图里,让我们一起看看它们的愿望到底是什么?

  三、欣赏第四遍音乐,让幼儿变成啤酒桶变出手和脚。

  四、出示易拉罐,让幼儿探索易拉罐可以怎样发出声音。

  刚才我们帮啤酒桶实现了愿望,可是啊,刚才有个啤酒桶说它还有个愿望,就是,它们想跟小朋友一样,能唱好听的歌,那小朋友们帮它们想想办法,怎样让啤酒桶唱歌啊?

  五、乐器伴奏,让幼儿根据老师的指挥伴奏

  六、结束:圆圈舞

  活动反思:

  活动一开始,我带领幼儿在教室自由选择圆圈位置坐下来,为活动开始创设了轻松的环境,便于孩子能过积极地投入到活动中去。中班幼儿的思维方式是以具体形象思维为主,一开始欣赏音乐,我结和音乐声情并茂的讲述了啤酒桶和小老鼠的故事,激发幼儿的欣赏兴趣,让他们能主动的去感受音乐的变化。听了这个故事,小朋友马上对这个音乐充满兴趣,这也是活动成功开始的第一步。让幼儿通过图片了解乐曲的结构和连贯流畅的旋律。在我讲完啤酒桶和小老鼠的故事之后,能大胆运用肢体动作表现小老鼠的活泼、灵巧。在创编动作上幼儿的动作不是很丰富,在表演的时候我还要求幼儿调整自己行进的方式和动作的幅度,避免和其他的幼儿碰撞。

  其次,幼儿对音乐形象和情绪的`感知,必须借助于多种感官进行感知。因此,我利用形象的图谱和身体动作引导幼儿熟悉乐曲旋律,感受情节变化。在这个环节中,我觉得,给与幼儿充分聆听的时间和自主表现的空间,做到宽容和尊重,自由和开放,是至关重要的。只有这样,孩子们才能投入的用肢体动作,用自己的方式表达自己的感受,才能收到预期的效果。

  在结束部分,我采用角色表演,引导幼儿学习找空地方自由表达自己对音乐作品的想像和情感体验。这样处理的好处是:不仅促使幼儿积极投入音乐情境,而且培养了幼儿的旋律感、节奏感、和音乐表现能力;促进了幼儿的感受力、理解力、表现力、审美力和创造力的发展。

  每个音乐活动,都有不同的情绪特点,因此,教师创设的氛围应该符合音乐本身的情绪特点,以积极的情感体验带动幼儿全身心的的投入,可以令音乐活动达到和谐状态。

中班教案 篇7

  活动名称:救生圈

  活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

  培养幼儿的自我保护意识。

  活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

  活动室布置:收集各种款式的救生圈

  活动过程:

  一、欣赏

  夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)

  欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

  向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。

  2.讨论制作方法:

  1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

  2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。

  3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

  三、请幼儿说说自己救生圈的.价格

  让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

  绘画《夏天的景色》幼儿园中班教案

  活动目标

  1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快,描绘夏天的景色。

  2.对绘画产生兴趣,体验创作的快乐。

  活动准备

  1.课件:图片-夏天的景色

  2.油画棒,颜料,画纸。

  活动过程

  一、导入

  谈话引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?

  让幼儿互相讨论,说说自己的发现

  二、展开

  1.交流夏天的变化

  教师:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?

  人们在夏天里穿什么衣服?怎样才能凉快些?

  引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。

  2.夏天的色彩

  教师:如果我们把夏天画出来,想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢?

  那什么颜色看上去凉爽些呢?

  教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。

  夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖,可以表现炎热。

  蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

  3.交代要求,引导作画,教师指导。

  教师:今天我们来画一幅夏天的画,我们用拓印颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。

  先想画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。

  4.幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿在绘画中可以互相商量,正确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,画出夏天的特征。

  三、结束

  展出幼儿作品。

  请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

  剪纸活动:春天的花园

  活动目标

  1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。

  2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

  3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

  活动准备

  1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。

  2、将白纸分贴在教室周围。

  活动过程

  1、引入部分

  欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

  师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)

  2、学习剪纸

  1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。

  2)教师示范蝴蝶剪法,(先把纸对折,再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子,接着画蝴蝶的翅膀,边画边念:一个大椭圆接着一个小椭圆,最后用剪刀剪下来,打开就成了。)用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”,启发幼儿观察:蝴蝶还少了什么东西?

  3)示范花的剪法。 师:花园里没有花,蝴蝶会来吗?所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

  3、分组剪贴

  幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观)

  4、评价展示:将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

中班教案 篇8

  一、活动目标:

  1、让孩子练习使用筷子,做到持筷姿势正确,能挑、拨、夹。

  2、进一步发展幼儿养成独立进餐的习惯。

  二、活动准备:

  1、筷子每人一双。

  2、每组桌上准备玻璃球、小塑料玩具、花生米、细纸条、小纸团、碎泡沫等。

  三、活动过程:

  1、幼儿尝试用筷子夹、挑、拨桌上的东西到篮子里。

  幼儿相互说说:有没有成功,是怎样做的?

  1、师幼共同探讨持筷的方法,并做适当的示范。

  正确的方法:两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,大拇指在两根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子的.中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指的下面。

  2、让幼儿再次操作,尝试运用正确的方法。

  3、幼儿游戏夹、挑、拨桌上的东西比比谁夹得多,夹得快。

  四、活动延伸:

  1、继续练习用筷子夹、挑、拨桌上的东西,两人一组可进行比赛。

  2、请家长配合,让幼儿在家用餐时坚持使用筷子。

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