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剪窗花教案

时间：2024-05-08 13:17:45 教案我要投稿

剪窗花教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的剪窗花教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

剪窗花教案

剪窗花教案1

　　活动目标

　　1、通过欣赏剪纸作品，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

　　2、在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

　　活动准备

　　1、各色正方形蜡光纸、剪刀；

　　2、视频：

　　（1）窗花的由来；

　　（2）各种各样的民间窗花。

　　3．彩色纸若干，剪刀、胶水等。

　　活动过程

　　1、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣

　　（1）观看有关窗花由来的视频

　　师：新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们带来了新年礼物，你们想不想看啊？（幼儿观看视频1、视频2）

　　（2）师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）

　　小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的'内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

　　2、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花

　　（1）师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？

　　（2）提出要求：

　　①把碎纸扔到筐里，保持干净。

　　②记住自己是怎么折、怎么剪的。

　　③幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

　　3．幼儿第一次探索剪窗花

　　师：你们知道窗花是怎样做出来的吗？

　　（2）幼儿自由讨论制作方法。

　　小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

　　剪的时候要注意：

　　①剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

　　②剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

　　③剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

　　④剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

　　⑤能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

　　⑥可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

　　4．幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

　　小结：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。

　　5．教师示范和小结。

　　小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

　　活动延伸

　　1、在教室的窗户上贴上窗花

　　2、美术区投放剪窗花的材料和工具供幼儿剪窗花。

剪窗花教案2

　　活动目标：

　　1.培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。

　　2.发展幼儿手部动作的灵活性。

　　3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。

　　活动过程：

　　1.欣赏分析：

　　1)欣赏范画窗花作品

　　出示范画：这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、漂亮)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。

　　2)师幼一起剪窗花，注意制作步骤，剪出各种花纹。

　　正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。

　　2.操作体验：

　　1)幼儿操作，老师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。

　　2)鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。

　　3.欣赏分享：

　　张贴窗花，集体欣赏，互相介绍自己的`作品，感受喜庆的气氛和成功的喜悦。

　　教师小结：主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上，那多好啊!

　　教学反思

　　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

　　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

　　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　　本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。

　　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在２点不足：

　　１、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。

　　２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

剪窗花教案3

　　活动目标：

　　1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

　　2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。活动准备：各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏剪好的窗花。放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。

　　师：20xx年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。

　　老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

　　问：你知道这四个人物的故事吗？师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？

　　师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？

　　师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

　　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

　　二、学习剪窗花。师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？教师示范讲解剪窗花的方法。幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。

　　三、幼儿制作窗花。师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放《新年好》。

　　四、评价窗花。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的`窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

　　五、互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

剪窗花教案4

　　设计背景

　　1.体验传统的庆贺新年的方式，人们紧紧抓住窗户。

　　2，由于要庆贺新年，让幼儿园充满新年的气氛。

　　活动目的

　　1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的欢乐。

　　2.引导小孩们探究切窗花的方法，培养小孩的探究精神，激发小孩对民间艺术的美妙感受。

　　3.培养小孩的动手才能，想象力，制造力和审美才能。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。

　　4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。

　　5.培养幼儿的技能和艺术气质。

　　主要困难

　　让小孩们发觉窗花是对称的。

　　活动预备

　　1.多媒体设备和课件：《漂亮的窗花》。

　　2.四个纸房。

　　3，彩色纸，剪刀，篮子等工具和材料。

　　活动程序

　　1.引导小孩欣赏环境规划和课件《漂亮的窗花》，让小孩们初步感遭到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。

　　2，小孩第一次探究窗户切花。

　　（1）咨询题：你明白窗花是如何制造的吗？

　　（2）儿童能够自由讨论消费方法。

　　（3）我想和小孩一起切窗户打扮教室。

　　（我会依照小孩的才能剪掉窗户的纸张，我会分成三组（第一组：本人的折纸，绘画，剪纸。第二组：我折叠纸张，他们画本人的剪刀第三组：我折叠并画得特别好，我也剪了本人的纸。）

　　除了我刚切割的窗花，你想要切割什么？让我们的小手小脑挪动，看看它，而不是那个制造最漂亮窗户的人。

　　小孩的消费，同时放《新年好》。

　　小孩们展示他们的作品并演示如何制造。

　　老师：小孩们，你认为切割的窗户是最漂亮的吗？

　　谁想要夸耀我削减的窗口？对不起，你是如何做到的？

　　然后把小孩们的工作放在前面，奖励那个小小的笑脸。

　　6，互相评价窗花。

　　老师：你想让大家欣赏你的窗户格栅吗？下课后，你能够将它贴在后面的显示区域，或者你能够在你最喜爱的窗户格栅上画一个小小的笑容。

　　教学反思

　　我今天早上发起了《剪窗花》并在竞赛中设定了三个进球。

　　1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的欢乐。

　　2.引导小孩们探究切窗花的方法，培养小孩的探究精神，激发小孩对民间艺术的美妙感受。

　　3.培养小孩的动手才能，想象力，制造力和审美才能。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。

　　这个活动是用窗格引入的。我引导小孩们欣赏黑板上的窗花。我还从互联网上下载了各品种型的.民间窗花，引导小孩们通过多媒体。小孩们理解窗花中所包含的漂亮愿望并学会了。剪纸是中国人制造的。

　　在享受了窗户格栅之后，小孩对手工切割的窗户充满了期待，因此活动进入了第二个环节。模特切窗花，小孩切窗花。当我为小孩们切割窗花时，我给他们的指南是剪刀就像一个迷宫，四处缠绕，四处走动。你能够剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，小孩们根本上能够切出各种窗花，有的小孩一个接一个地切割，有浓重的兴趣。

　　展示儿童的作品，请小孩们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出如此的图形。从儿童的作品来看，仅仅找到小孩们切割窗花的勇气是不够的。主要缘故是幼儿害怕切割，切割，而不敢开场。后来，我接着实现这个目的。通过个人指导和适当的鼓舞，小孩们逐步放下手脚，切出更丰富的图案。尽管活动特别顺利，但仍然存在两个缺点：

　　1、当小孩们能够讨论能够剪切的图形时，没有足够的时间让小孩们讨论，但是急于说出答案。在实际操作中，个别小孩不敢大胆削减。在这个时候，老师总是为小孩们做工作，同时不会让小孩们大胆地尝试。我相信通过如此的反思，我对将来的剪纸活动会更有决心。

　　通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，能够作为教学活动的延伸，接着小孩的兴趣，接着实现活动中未实现的目的，或改善目的的教学活动。同时，它给小孩们一个自由宽松的空间，足够的探究实践和有针对性的老师指导，更有利于幼儿的操作和探究，更有利于实现目的。

剪窗花教案5

　　⊙教学目标

　　1.会认10个字，会写6个字。自主积累词语。

　　2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3.了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

　　⊙教学重点

　　1.认识10个字，写好6个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　⊙教学难点

　　感悟课文内容。背诵课文。

　　⊙教学准备

　　1.生字卡片，课文朗读磁带。

　　2.各式各样的窗花图案。

　　3.有关窗花的资料。

　　⊙教学时数

　　2课时。

　　⊙教学过程

　　第一课时

　　(一)创设情境，激发兴趣

　　1.展示各式各样的窗花图案，学生欣赏：看一看，说一说。

　　2.谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料，你能向大家介绍有关窗花的知识吗?

　　3.这节课，我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。

　　(二)初读课文，初悟情感

　　过渡：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花，是件多么开心的事!听老师读课文，请同学们当评委，看看从老师的读中，你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。

　　1.老师范读。

　　2.学生评读。

　　3.用自己喜欢的方式读一读，不认识的生字用圆圈画出，反复练读，读准字音。

　　4.让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。

　　(三)随文识字

　　1.(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。

　　(1)开火车读;

　　(2)请小老师带读;

　　(3)去掉拼音读生字。

　　2.交流识字方法：你记住了哪个字?是怎么记住的?

　　3.重点指导记住“窗”的字形。

　　(出示“窗”字)这是个有趣的汉字，请你与同桌交流：有什么好办法可以记住它。

　　老师讲解：宝盖儿好像一个小屋子，中间的“八”像个小人儿，下面的方框表示窗户的边框，方框里面的好像窗户上的花纹。

　　4.游戏巩固。

　　小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画，指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。

　　(四)指导书写

　　1.指名读。

　　2.指导学生仔细观察字的间架结构，说说哪个字最容易写错，哪个字最难写。

　　3.学生交流，老师适时重点指导。

　　“再”：第二笔是左边的一竖，字要稍宽，书写美观。

　　“对”：“又”作偏旁，一捺变成一点，右边“寸”的一点，落在田字格的正中。

　　“胖”：左窄右宽，“月”稍向上提。

　　4.学生临写。

　　5.反馈纠正、评议。

　　6.学生在写字本上写两个。

　　7.展示作业。

　　(1)鼓励学生把写得最好看的字供同学们欣赏。

　　(2)评选最佳“小书法家”。

　　第二课时

　　(一)复习巩固

　　1.出示生字卡片。

　　2.谁认识它就站起来大声领读，能组词的就组词。

　　(二)精读课文，体验感悟

　　1.学习第一句。

　　(1)(出示课文插图)小朋友，图上画了谁和谁?她们在干什么?

　　(2)体会心情：我和奶奶剪窗花时的心情怎样?你能从图上看出来吗?(奶奶乐得脸上笑开了花)

　　2.学习二——四句。

　　(1)我学奶奶剪了哪些样式的窗花?用笔在文中画一画，读一读。

　　(2)根据学生的.回答，出示相应的窗花图案，贴在黑板上(梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭，抱着鲤鱼的胖娃娃)。

　　(3)你最喜欢哪一种窗花?能说说为什么喜欢它吗?(结合课文说)

　　(4)适时出示“剪对喜鹊叫喳喳”。

　　指名读。

　　教师用语言描述情景，引导学生想象画面：春天到了，两只美丽的喜鹊正站在枝头，一边扑打着翅膀，一边不停地发出清脆的叫声，声音是那么动听，像在进行唱歌比赛呢。(教师边讲边随手画简笔画)。

　　问：你认为这是一对怎样的喜鹊?

　　出示练习：这是一对( )的喜鹊。

　　有感情地朗读，读出欢快之情。

　　(5)适时出示“剪条鲤鱼摇尾巴”。

　　你觉得这是一条怎样的鲤鱼?

　　真是一条活蹦乱跳的鲤鱼!你能读出对鲤鱼的喜爱之情吗?试着读一读，指名读。

　　看到这么可爱的鲤鱼，你想干什么?

　　过渡：刚才有这么多小朋友都想摸一摸，抱一抱这条可爱的鲤鱼。那我们就干脆再剪一个胖娃娃抱抱它吧。

　　(6)出示“大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃”。

　　老师范读。(“谁来抱”声调上扬，读出问的语气，“哦”的音调稍微拖长，读出韵味)。

　　学生评读。

　　自己试着读一读。

　　(三)编歌诀

　　1.你还想用你的小巧手剪出哪些窗花图案?

　　2.你能模仿“剪对喜鹊叫喳喳”“剪条鲤鱼摇尾巴”的句式编句歌诀吗?

　　出示练习：剪只公鸡( )

　　剪朵雪花( )

　　剪( )( )

　　(四)指导背诵

　　1.多美的窗花，多可爱的孩子!让我们带着高兴劲把课文再美美地读一遍。老师引读每一句的前半句，学生跟读后半句，比一比，看谁读得棒。

　　2.用自己喜欢的方式背一背。

　　3.请背诵得又快又好的同学讲讲背诵方法。

　　(五)实践活动

　　有兴趣的同学可在家长的指导下学剪窗花，准备举办一次窗花展。

　　板书设计：

　　21.剪窗花

　　梅花

　　雪花

　　喜鹊

　　学剪窗花鸡鸭高兴

　　大鲤鱼

　　胖娃娃

剪窗花教案6

　　活动目标：

　　1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。

　　2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

　　3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动材料：

　　1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

　　2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

　　活动过程：

　　1.欣赏活动室的窗花。

　　2.教师给幼儿表演剪窗花。

　　3.欣赏录音儿歌。

　　4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。

　　5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

　　6.教师与幼儿表演儿歌。

　　7.指导幼儿剪窗花。

　　教学反思：

　　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的'美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

剪窗花教案7

　　教学目标

　　1.认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。

　　2.自主积累词语。

　　3.有感情地朗读课文，背诵课文。

　　4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

　　教学重难点

　　1.掌握本课生字。

　　2.有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

　　教学准备

　　生字卡，挂图，课件

　　教学时间

　　二课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢?

　　(挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花)

　　2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸，叫窗花。你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们准备的'美丽窗花吧!课件展示多幅美丽的窗花。

　　你都看到了什么样的窗花?(生自由说)

　　3.教师简介窗花

　　4.有位小朋友也很喜欢窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢!

　　板书课题：22 剪窗花

　　二、初读课文

　　1.教师范读课文，请学生听清字音。

　　2.学生自由读课文，要读准字音，读通句子。画出双线字，多读几遍。

　　三、扫除障碍

　　1.课件出示生字

　　(1)教师带读。

　　(2)学生自由练读。

　　(3)指名读，检查指导。

　　(4)请小老师带读，开火车读。

　　(5)去拼音读，同桌互读。

　　四、再读课文

　　1.学生自由读全文，同桌互相检查。

　　2. 指名读，检查正音。

　　五、学习生字

　　1.自读生字，注音。

　　2.检查正音。

　　3.识记字形，笔顺。

　　4.练习书写，扩词。

　　第二课时

　　一、复习

　　1.课件展示生字指名认读，检查生字书写。

　　2.课件展示课文，指名读。

　　二、学习课文

　　1.教师范读，学生边听边思：“我”剪了些什么样的窗花?

　　(“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。)随学生发言课件展示相应窗花。

　　2.学生自由读，画儿歌中出你喜欢的窗花，多读几遍。

　　3.逐句指导

　　(1)快要过年了，大家心里都想到了些什么?(生自由说)

　　“我”跟奶奶学剪窗花，准备过年，心情会怎样呢?指导学生围绕高兴、开心自由表达。

　　谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢?指名读，比赛读。

　　(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

　　(剪了梅花，雪花，还剪了对喜鹊。)

　　你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?

　　(课件出示喜鹊相关资料：在我国民间，喜鹊是一种吉祥的鸟，能带来欢喜和好运，所以过年过节办喜事时，大家都爱剪对喜鹊贴在家中，希望能给家庭带来吉祥和好运。)

　　小喜鹊叫喳喳地告诉大家：喜气来了，要过年了!谁想当只快乐的小喜鹊，把这句读一读，给大家带来欢乐?指名读，齐读。

　　(3)快过年了，你们的饭桌上都有什么好菜呀?指导学生说说菜名，并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。

　　有鸡有鸭，还有鱼真丰盛呀!吃了这么多好东西，你们高兴吗?谁想读读这句，让大家感受到你的开心?指名读，比赛读，齐读。

　　(4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?

　　(鱼和余同音，人们希望家中年年有余，日子越过越好!)

　　大红鲤鱼表示吉祥富裕，你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比，谁能把高兴的语气读好!学生自由练读。

　　指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!

　　三、齐读全文

　　1.配乐自由练读。

　　2.齐读，同桌互读，推荐指名读。

　　四、总结

　　读了这首儿歌，你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。

　　板书设计：

　　22 剪窗花

　　梅花、雪花，喜鹊，鸡，鸭，鲤鱼，胖娃娃

　　幸福美满

剪窗花教案8

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

　　2、感受诗歌生动有趣的风格。

　　活动准备：

　　1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

　　2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。

　　活动过程：

　　一、欣赏窗花。

　　出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

　　二、学习诗歌。

　　1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

　　2、教师有感情的朗读儿歌一次。

　　3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

　　4、她剪了哪些图案？

　　5、图案上的小动物好像是在做什么？

　　6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的`语言进行小结。

　　7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

　　8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？

　　9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

　　教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

　　三、学习朗读儿歌。

　　1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记。

　　2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。

　　四、组织活动。

　　剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

剪窗花教案9

　　活动目标：

　　1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。

　　2、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣。

　　活动准备：

　　剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板

　　活动过程：

　　一、动画形象导入，激发幼儿兴趣。

　　师：今天老师要带你们去一个地方，你们想去吗？

　　师：这是光头强的店，让我们来听一听光头强想对大家说什么？

　　二、欣赏窗花作品，感知其特征。

　　引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。

　　和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。

　　三、欣赏剪窗花视频，引导幼儿了解窗花的来历。

　　四、欣赏教师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。

　　五、学习剪窗花，教师可提供两种形式供幼儿学习。

　　1、介绍剪窗花使用的工具与材料。

　　2、教师教幼儿剪窗花，学习两种形式，引导幼儿感受窗花的对称与镂空。

　　教师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。

　　师：小剪刀要去旅行了，在山底沿着弯弯曲曲的小路走着（剪出曲线），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直线），小剪刀的肚子饿了，啊呜一口，吃了一个三角形，啊呜一口，一个心形，月牙形、圆形。。。。。。吃了好多好多，吃饱了，我要回家了！（打开）一幅美丽的窗花剪好啦！

　　六、交流、欣赏作品。

　　幼儿将剪好的.作品张贴在展板上，教师评价，幼儿相互欣赏评价。

　　活动反思：

　　通过执教中班艺术活动《剪窗花》，我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣，体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过教师环节的设计和幼儿的表现来说，目标完成的比较好，幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣，幼儿对剪窗花这一活动非常感兴趣。

　　在执教过程中幼儿的兴趣非常高涨，整节课都处于很新鲜、很兴奋的状态，这和环节的设计是分不开的，好的环节能吸引幼儿的兴趣。

　　对于本节课有几点不足：

　　1、教师本节课教授了两种方法，其实幼儿在剪的时候只用到了一种，没有创新，可以把两种方法分开来学，学完一种再学另一种，这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很牢固了。

　　2、工艺品店的形式可以不用，孩子们说不出来（在试课时其他班的小朋友能说出来）。

　　3、出示的窗花不贴近幼儿的现实生活。

　　4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。

　　5、可以让孩子们自己在纸上画图案进行剪纸。

　　6、老师不要示范过多，示范过多会限制幼儿的想象。

　　7、在欣赏视频的时候就可以教孩子们剪窗花的方法。

　　对于美术公开课的教学，我一直处于摸索阶段，还不够成熟，所以在执教的过程中遇到的问题有很多，虽然课前已经多次试讲，但是在真正执教的过程中还会遇到其他的问题。通过这次执教，我深深的感受到了，执教美术课重点在于创新，教师不要对幼儿干预太多，尽可能的放开手让孩子们操作，尽可能大胆的提问。在准备一节公开课的时候还要多方位的考虑，尽可能多的找出问题，并尝试解决，这样在真正讲公开课的时候才会较好的驾驭课堂和孩子。

剪窗花教案10

　　活动目标

　　1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。

　　2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

　　3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动材料

　　1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

　　2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

　　活动过程

　　1.欣赏活动室的窗花。

　　2.教师给幼儿表演剪窗花。

　　3.欣赏录音儿歌。

　　4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的`句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。

　　5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

　　6.教师与幼儿表演儿歌。

　　7.指导幼儿剪窗花。

　　儿歌：

　　小剪刀，咔嚓嚓，

　　奶奶在家剪窗花。

　　剪朵梅花五个瓣，

　　剪只喜鹊叫喳喳。

　　剪出雪花漫天撒，

　　剪个福字头朝下。

　　再剪一个胖娃娃，

　　抱着鲤鱼笑哈哈。

　　活动反思：

　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。

　　同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

剪窗花教案11

　　活动目标：

　　1、学习用剪洞的方法制作窗花。

　　2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。

　　3、体验剪窗花的乐趣。

　　4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教学课件三段。

　　2、贴有窗户的展板一块。

　　3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。

　　活动过程：

　　(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。

　　1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。

　　2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。

　　(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。

　　1、出示准备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出剪窗花)

　　2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的.方法。

　　①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。

　　②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"

　　(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。

　　1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。

　　2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。

　　活动反思：

　　活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。

　　在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功

剪窗花教案12

　　活动目标：

　　1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。

　　2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1.教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。

　　2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。

　　幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。

　　活动过程：

　　1.感知漂亮的窗花。

　　(1)和幼儿一起讨论：过年的时候，为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花?。说一说自己见过的窗花是什么样子的?

　　(2)观察民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。

　　(3)老师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。

　　启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。

　　2.学剪窗花。

　　(1)出示窗花步骤图，教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的`两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观察。

　　(2)针对幼儿出现的额问题引导思考：为什么容易剪断，是窗户啊不完整?怎样才能好看?

　　(3)幼儿结合自己的探索经验，再次剪窗花。

　　3.贴窗花并交流、欣赏作品。

　　(1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。

　　(2)自由欣赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

剪窗花教案13

　　活动目标：

　　1.在欣赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的兴趣。

　　2.探索圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。

　　3.尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。

　　活动准备：

　　1.幼儿剪过方形窗花。

　　2.各种图案的窗花。

　　3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子若干。

　　活动过程：

　　1.欣赏不同形状和图案的窗花。

　　(1)教师：你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色的?

　　(2)教师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?

　　(3)教师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

　　2.探索窗花的折叠和剪的方法。

　　(1)回忆方形窗花的剪法。

　　教师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)

　　(2)探索圆形窗花的剪法。

　　教师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

　　3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

　　(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌握剪圆的技巧。

　　(2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。

　　4.集体欣赏、交流剪出的窗花作品。

　　(1)互相交流，谈谈自己的'作品有什么独特之处。

　　教师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

　　(2)集体交流。

　　教师：好看的花纹是怎么剪出来的?

　　5.教师演示，幼儿探索拓印方法。

　　(1)教师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)

　　(2)教师：蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打)

　　6.幼儿尝试拓印活动。

　　要点提示：

　　1)要求有序地印制作品，提醒幼儿拓印时不能移动。

　　2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、均匀。

　　7.展评幼儿的剪纸漏印作品。

　　活动建议：

　　☆活动延伸拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。

　　☆家园共育和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。

　　评析

　　第一次拓印时，教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏，有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法，有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时，教师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品均匀、好看。

剪窗花教案14

　　活动目标

　　1、尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。

　　2、锻炼手部小肌肉群的协调能力。活动准备

　　课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸

　　活动过程

　　一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。

　　1、教师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样打扮呢？

　　2、教师小结：小朋友讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？

　　教师：现在我们就一起来看看吧。

　　二、播放课件，引导幼儿看窗花。

　　1、教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。

　　2、教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢？

　　教师：都有些什么图案呀？

　　3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？

　　4、教师根据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。

　　三、教师讲解，幼儿学习剪窗花。

　　1、出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。

　　2、教师即兴剪窗花，引导幼儿仔细观察。

　　3、启发幼儿说出教师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的.图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。

　　4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。

　　四、尝试剪窗花，教师巡回指导。

　　1、教师交待剪窗花的要求，发放操作材料和工具。

　　2、教师提醒幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。

　　3、鼓励幼儿大胆尝试剪出与众不同的图案，并对能力差的幼儿进行个别指导。

　　五、展示作品、评价幼儿作品

　　1、请几位剪的好的幼儿将自己的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行观察比较，并说说谁剪的窗花最漂亮，为什么？

　　2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。

　　3、教师评价作品。表扬窗花剪的好的幼儿，鼓励作品不够完美但能积极参与活动的幼儿。

　　4、教师小结：今天小朋友表现的真捧！用自己的小手剪各种美丽的窗花，将活动室打扮的漂漂亮亮，我们来跳个欢乐舞为自己祝贺吧！活动延伸

　　1、在美工区投放剪刀、正方形彩纸、胶水等剪纸的工具和材料，供幼儿在区角活动时练习剪窗花。

　　2、请家长配合，在家里为幼儿准备一些材料纸和剪刀供幼儿练习剪窗花，提高剪纸能力。

剪窗花教案15

　　一、活动目标：

　　1、初步了解剪纸艺术，认识对称形式，学习用镂空的方法运用简单的纹样，设计制作窗花。

　　2、知道窗花是我国传统的民间工艺美术。

　　3、培养幼儿动手、动脑、创新的能力。

　　二、活动准备：

　　布置环境、多媒体课件、彩纸、铅笔、剪刀（人手一份）、音乐

　　三、活动过程：

　　1、导入：教师引导幼儿观察室内环境的变化？师：“小朋友，我们现在来到了什么地方？”（演播大厅）“对啦！那请小朋友们看看今天的演播大厅与平时有什么不一样的地方呢？”（很漂亮、贴了许多的窗花）师：你们知道今天是几月几日吗？在过一些日子就要过新年了，所以舒老师提前把我们的教室布置了一下，小朋友们想进去参观一下吗？（教师提出观赏要求）

　　（1）请在观赏的时候手不要触摸展板上的物品。

　　（2）请你欣赏完之后，把你最喜欢的一个窗花记在心里并且记住它是什么形状的、什么花纹的，一会儿与大家一起分享，好吗？教师总结：小朋友们刚刚说的都很好，那你们觉得用窗花来布置环境漂亮吗？可是，你们知不知道我们为什么要在过新年的时候贴窗花呢？那今天我们就一起来认识一下我国传统的民间工艺美术一“窗花”。

　　2、介绍窗花的由来

　　①观看有关窗花由来的影象资料

　　②提问：

　　1、人们为什么要在窗户上贴窗花呢？（因为窗花有喜庆，吉祥的意思，而且又可以装饰我们的环境）

　　2、你看到的窗花都有些什么图案的.？（人物、动物、植物、建筑物、故事等）

　　③教师总结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或是喜庆的日子里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物、有美丽的花朵、还有栩栩如生的人物，有的窗花就像年画一样几幅窗花组成一个系列，给我们讲述了一个有趣的故事。

　　④师：你们知道窗花一般都是以什么颜色为主的吗？（红色）

　　3、引导幼儿讨论窗花在日常生活之中的用途

　　①师：欣赏完这么多美丽的窗花之后，我还想问小朋友们一个问题，这些美丽的窗花除了可以贴在窗户上、门上、墙上以外还可以利用到生活之中的哪些地方呢？（装饰衣服、产品包装、书本的插图、花车等）

　　②教师变魔术引起幼儿兴趣师：小朋友们，你们喜欢看魔术表演吗？那今天就让舒老师来当一回魔术师表演节目给大家看好吗？（教师将准备好的窗花贴在身上）引导幼儿观察，激发幼儿操作的欲望。

　　4、分析，制作窗花

　　①观看图片（引导幼儿观察，说出它们之间的共同特点一对称）