大班教案

时间:2024-05-12 07:35:16 教案 我要投稿

大班教案【合集4篇】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的大班教案4篇,希望能够帮助到大家。

大班教案【合集4篇】

大班教案 篇1

  活动目标:

  ⒈仔细观察画面,解读猎狗当选最佳守卫的过程。

  ⒉能围绕故事发展情节,较大胆地表达自己的见解与想法。

  ⒊理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  ⒋引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  ⒌鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  有关绘本的PPT、书中小动物的图片、“选票若干”

  活动过程:

  ㈠导入活动

  ⒈出示PPT,树上贴着:招聘守卫一名。

  师:今天,我带来了一个故事,你们想听吗?你从画面上看到了什么?树上写着什么?聘请是什么意思?(招工,请一个人来做这个工作)守卫是什么意思?(站岗、保护)

  ⒉引导幼儿猜测。

  师:猜猜看,这张招聘广告是谁贴的?(幼儿猜后,师出示山羊图片)为什么要贴这个广告?(幼儿畅所欲言后,师出示大灰狼图片)

  ⒊教师小结:现在知道为什么了吧,原来是为了守卫小羊们。

  ㈡通过观看PPT,理解故事内容

  ⒈出示PPT2:

  ⑴师:来了许多招聘者,来了几位?(教师带幼儿一起数,按顺序,共14位)谁能一下子尽可能多的说出他们的名字?(幼儿回答)

  ⑵师:可是山羊公公只需要一名守卫,到底该选谁呢?(幼儿畅所欲言)有没有什么 办法来选出来呢?

  ⑶师:山羊公公决定用过关的方法来选。什么是过关?(一关关选)

  ⒉出示PPT3:第一关比身高。

  ⑴师:第一关比的是什么?你怎么看出来的?(比身高,师出示横线)

  ⑵师:确实是比身高,这条线是什么意思呢?(合格线:身高超过表示胜出,没超过 就淘汰)

  ⑶师:在这一关中谁胜出了?谁又被淘汰了呢?(引导幼儿观察,过矮的被淘汰)

  ⑷师:这一关有几个小动物胜出了?

  ⑸师:还需要淘汰几个小动物?

  ⒊出示PPT4、5、6:第二关举重。

  ⑴师:猜猜它们在比赛什么?你怎么知道的?(幼儿畅所欲言)

  ⑵师:现在他们举的都是100公斤的木头 ,这次你觉得谁胜出了,谁淘汰了,为什么?(请幼儿讲述)

  ⑶师:现在进行了几关比赛?(2关)

  ⑷师:你觉得前两关中谁最出色?说说你的理由。(幼儿畅所欲言)

  ⒋出示PPT7、8:第三关 ⑴师先出示比赛结果:老虎、猩猩和猎狗赢了。

  师:这次谁赢了?猜猜这关可能比的.是什么?(幼儿畅所欲言) ⑵出示接飞盘图。

  师:原来比的是接飞盘。为什么要比这个?(灵敏度:狗熊太笨重,所以淘汰了)

  ⒌出示PPT9:临时守卫

  ⑴师:到现在一共进行了几关?你觉得谁最有机会获胜?(先请幼儿讲述)

  ⑵教师在黑板上出示三个动物的图片,让幼儿按顺序到黑板上投票,将“选票”贴在 自己支持的动物下方,提醒幼儿按顺序文明投票。

  师:我把三位动物请来了,现在要让你们做评委,亲自给他们投票。

  ⒍出示PPT10:工作状态图。

  师:山羊公公一时不知道选谁好,就让他们轮流当一天守卫试一试。(出示三个动物工 作状态图,让幼儿说说分别发生了什么事)

  师:看了他们工作的样子,有没有人要改变自己的选择? 教师采访重选的小朋友:你现在想选谁?(幼儿回答)

  师:你们都想选猎狗吗?为什么?(请一幼儿回答)

  师:他说的你们同意吗?(出示猎狗获胜的图片,给幼儿们鼓掌)

  师:谁是森林的最佳守卫?(幼儿:猎狗)

  ㈢出示故事结局的PPT

  ⒈师:请小朋友回忆一下猎狗获胜的过程,它通过了哪几关比赛?(幼儿一起回答)

  ⒉结合PPT完整欣赏故事。

  ⒊师:今天我们看的这本书名字叫做《超级擂台赛》,回去可以和你的爸爸妈妈分享一下,好吗?

  活动反思:

  《幼儿园指导纲要》中指出:应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  4、教会幼儿做个胆大的孩子。

  活动重点:怎样避免火灾的发生活动难点:在火灾发生时,保护自己的方法活动准备:

  1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程:

  一、导入1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)2、老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生:

  1、小朋友能玩火吗?我们应该怎么做?

  2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,你能用火柴照明吗?为什么?

  老师小结:我们都不能这样做,这样做容易引起火灾。

  幼儿自救的方法:

  1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

  三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己。

  把幼儿分成两组,谁答对题目就得到一朵小红花。

  1、油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

  教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。

  2、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?(对)。

  3、遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)教师小结:火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是比较安全的。

  4、火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)教师小结:火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。

  5、火警的电话是多少?(119)6、电线冒火时,该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后,老师讲评游戏结果,带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

  四、延伸活动:逃生演练,老师制造火灾现场,当老师喊“起火了”时,幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

  教学反思

  这次活动是一次社会、健康整合活动,活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方,语言亲切。

  本次活动受教学经验的局限,这次活动也存在很多问题:

  1.教师欠缺引导性语言,很多提问不科学。

  活动的.重点是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,但在观看课件时,虽然环节设计了如何攻克重难点,但教师的语言引导不是很到位,使得活动的重难点完成不是很突出。

  2.教师的知识储备不足。

  由于知识储备不够多,教师没有很好的讲解;观看课件时,教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够,所以教师的语言引导没有点到重点。

  3.教师缺少随机教育意识。

  社会学习是一个漫长的积累过程,课堂学习是一个学习的途径,但随机教育也非常重要。在本次活动中,教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时,就没有把握好教育的随机性,应该不仅仅只是介绍,还要结合日常生活,对幼儿进行使用、保护的教育。

大班教案 篇3

  活动目标

  1、通过周围生活中有趣的科学现象,使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。

  2、培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备

  盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。

  活动过程

  1、试一试:哪张纸片能吹动起来?

  2、方盘子里放干纸片,圆盘子里放湿纸片。

  (1)干的纸片容易被吹起。

  (2)湿的纸片不容易吹起。

  3、探究的问题。

  (1)熊猫能站在指尖上吗?

  ①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。

  ②干的熊猫纸片不能站在指尖上。

  ③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。

  (2)戴干、湿两种不同手套有什么感受?

  ①湿的手套不易戴也不易脱。

  ②干的手套容易戴也容易脱。

  幼儿讨论:生活中的'现象。

  (1)裤子尿湿后不易脱下来。

  (2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。

  (3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。

  4、画一画:把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。

  拓展思路

  雨后让幼儿做值日生,感知湿的落叶粘在地上不好扫,也不容易吹走,请幼儿提出解决的办法。

  活动反思

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

大班教案 篇4

  绘画活动:

  有趣的刮画(大班)

  设计思路:

  幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具,如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料,这些工具不仅帮助孩子完成了创作,还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会,我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式,设计了本次活动。

  目标:

  1、通过看看、找找、画画的活动,引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

  2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

  准备:活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具,包括废旧材料;

  范例若干份(布置在绘画区域四周);

  已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)

  活动流程:欣赏活动——演示与讨论——探索与创作——交流与评价

  过程:一、导入:欣赏活动

  1、幼儿自由欣赏刮画作品。

  (与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等,并说说刮画的方法。)

  2、提问:(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的?

  (老师及时肯定幼儿:“小朋友刚才看得都很仔细,这些画都是刮出来的”)

  (2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具?

  二、*演示与讨论:

  1、出示刮画工具,鼓励个别幼儿自选并演示刮画。

  2、继续提问:“瞧,朋友们用了哪些不同的'工具,都刮出了什么?”

  (启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)

  3、老师小结:原来这些不同的工具能刮得不一样,想一想你准备用什么工具刮画?

  三、创作要求:请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。

  四、幼儿创作刮画,教师观察指导

  (1)激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画,结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。

  (2)指导个别幼儿运用工具,丰富刮画内容。

  (3)提醒幼儿注意安全使用工具。

  五、交流与评价

  1、师:“谁愿意来介绍一下自己的画,说说你(你们)用了哪些工具刮画的?“

  2、评价刮画的不同效果。如:“这么粗的线条你用了XX工具画出来的,这么细得线条你用了XX工具来画的。”

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