小班民间游戏教案

时间:2024-05-24 15:54:54 教案 我要投稿

小班民间游戏教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的小班民间游戏教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班民间游戏教案

小班民间游戏教案1

  一、热身运动

  课前准备:将椅子拼成独木桥状“HHHH”;障碍“F F F ”

  师:瞧!老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏,小朋友们先看看老师是怎么玩的。师:(教师示范游戏玩法)我先爬过大森林,再绕过一条条小河。

  师:小朋友们想不想跟着老师一起玩?

  师:我们排成对,跟着老师出发吧!(带领幼儿游戏2-3次)

  二、自由玩椅子,探索多种玩法。

  (1)幼儿自由玩

  师:椅子除了这样玩,还可以怎么玩,下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏!

  (2)重点练习从椅子上向下跳

  (幼儿自由玩,教师与幼儿一起探索椅子的`多种玩法)

  师:我看到一个小朋友他玩的方法很好,我们一起看看他是怎样玩的。

  (请幼儿个别示范玩法)

  师:你们会不会这样玩呢?好!我们来试一试。

  三:玩游戏“小老鼠上灯台”

  (1)教师讲解游戏规则:全体幼儿和教师扮小老鼠,站在椅子上说儿歌,儿歌说玩后,跳下椅,这时猫来了,幼儿定住不动,否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后,再重新做游戏。

  (2)幼儿和教师一起玩游戏2-3遍,教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。

  (3)请一名幼儿扮猫,再游戏2次。

  四、放松运动

  师:小朋友们刚才完成的真不错,现在坐下来休息一下吧。

  跟着老师做放松运动。

  师:我们自己搬着小椅子回去咯。

  附儿歌:

  小老鼠上灯台,偷油吃下不来。

  喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。

小班民间游戏教案2

  设计意图: “丢手绢”游戏规则简单有趣,符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。

  活动目标:

  1.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  2.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:手绢

  活动过程:

  一、游戏导入

  师:孩子们你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢。

  师:你们最喜欢玩什么游戏,能告诉老师吗?

  生:(七嘴八舌的议论着,比划着)

  师:孩子们,今天老师教你们玩一个新游戏,你们高兴吗?

  生:(回答)

  二、游戏开始

  师:不过,我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

  1、师:描述一些小动物如:“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。”

  2、教会几个舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

  3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

  4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

  5、尝试游戏

  (1)讲述游戏的规侧,由教师先示范游戏。

  (2)用开火车的.方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

  (3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

  6、教师和孩子们愉快地游。

  三、游戏结束

  师:小朋友,游戏好玩吗?生:(回答)

  师:游戏这么好玩,在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏,回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的游戏,也可以到学校来和老师,和小伙伴们一起玩。

  【活动提示】

  1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

  2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。

  3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。

小班民间游戏教案3

  1、摇啊摇适合年龄:3--4岁

  游戏目的:身体随节奏做动作

  活动玩法:幼儿两人一组,拉手面对而坐,边念儿歌边模仿摇船动作,念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。

  附儿歌:

  摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。

  2、炊事员适合年龄:3--4岁

  游戏目的:认识蔬菜的名称

  游戏玩法:

  1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。

  2、教师引入:"我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?"幼儿答:"蔬菜蔬菜在这里。"

  3、游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:"我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里?"当萝卜的幼儿回答:"萝卜萝卜在这里。"教师说:"快快走到锅里来。"当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:"炒完萝卜炒什么?"

  4、教师便再次选择炒某一种菜,如:"炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?"如此反复游戏。

  5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

  6、当教师说"我的蔬菜炒好了"时,幼儿立即走回自己的座位。

  游戏准备:

  各种菜的胸饰若干,锅的胸饰一个。

  3、谁会飞适合年龄:3--4岁

  游戏目的:

  1、丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞。

  2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

  游戏玩法:

  1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:"蝴蝶来了。"

  2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。

  3、幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。

  4、教师说:"蝴蝶飞飞,飞得高",幼儿就踮起脚飞。教师说:"蝴蝶飞飞,飞得低",幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

  5、当教师说"蝴蝶飞飞,飞回家",幼儿就飞回到座位上。

  6、幼儿在飞回座位时,如找不到空位,就被淘汰出游戏。

  7、多次游戏后,仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

  游戏规则:教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数,尽量保证最后的获胜者在10个左右。

  4、听听这是什么声音适合年龄:3--4岁

  游戏目的:

  辨别各种物体发出的声音

  活动玩法:

  玩法一

  1、放录音一,请幼儿说说听到了什么。

  2、放录音二,请幼儿注意听,分辨出各种动物不同的叫声。

  3、教师问:"仔细听,这是什么在叫?"幼儿答:"汪汪汪,这是小狗在叫"等等,逐一说出并做相应的动物的动作。

  玩法二在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆,组成一对音响筒,以此类推,还可组成若干对"雨花石"、"回形针"、"塑料块"、"木珠"、"弹子"、"玉米粒"等音响筒。

  1、幼儿先后摇动一对音响筒,分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。

  2、猜猜看哪个筒中装的是一粒,哪个筒中装的`是许多粒。

  第一次玩时,教师要打开筒盖让幼儿验证。

  玩法三

  1、幼儿先后摇动音响筒,分辨不同物品在筒中发出的声菩。

  2、猜猜看,哪个筒中装的是弹子,哪个筒中装的是塑料块等

  录音一:

  本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。

  录音二:

  小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。

  游戏规则:

  1、每一对音响筒贴上相同的标记。

  2、此游戏中,幼儿不可打开筒盖。

  3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。(在幼儿自己掌握玩法后)

  5、对拍手适合年龄:3--4岁

  游戏目的:培养孩子的注意力,锻炼肌肉的灵活性。

  游戏玩法:

  1、该游戏儿歌是:"拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。"

  2、教师与孩子面对面,边念儿歌边拍手。

  3、拍手,拍右手:先自拍一下,然后教师伸右手,与孩子伸出的右手对拍。

  4、拍手,拍左手:方法同前,方向相反。

  5、拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下,手背对拍一下。

  6、加快拍手速度,提高游戏的熟练程度,直到不念儿歌也能快速做动作。

  7、游戏应尽量避免或少出失误,该游戏可持续三到五分钟。

  6、放鞭炮适合年龄:3--4岁游戏目的:

  培养幼儿四散逃跑的能力游戏玩法:

  在游戏中我们用了一首儿歌"新年到,新年到,爸爸带我放鞭炮,鞭炮鞭炮放得高,噼噼啪啪,快逃呀!"在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。其次让孩子知道观看时要躲得远。游戏时,大家先手拉手围成一个圈,边走边念儿歌,老师手拿"大鞭炮"(鞭炮由圆桶做成,里面装着雪花片),当儿歌念到:"鞭炮鞭炮放得高"时,老师边将雪花片四散撒开边喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪",幼儿四散逃,被花片碰到的幼儿就"受伤"了,就要停玩游戏一次。

  7、我和镜子做游戏适合年龄:3--4岁

  游戏目的:让幼儿认识各器官的名称及用处

  游戏玩法:

  1、请一幼儿作发令人,用手竖起作镜子状,边走边念儿歌"照镜子,照镜子,照照你的小鼻子"。走到一幼儿面前,请该幼儿回答:"照镜子,照镜子,照照我的小鼻子。"同时要用手指指着鼻子。

  2、发令人问:"嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被问幼儿则答:"嗨嗨!我用鼻子闻一闻。"幼儿回答正确者,即与发令人交换角色,游戏重新开始。

  3、这样依次类推,说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

  4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位,幼儿要立刻指到所说的部位,同时应用短句加以回答。

  5、回答正确者,可交换角色;反之则不行。

  8、我的小手有力量适合年龄:3--4岁

  游戏目的:锻炼幼儿手部肌肉的灵活性

  游戏玩法:

  1、幼儿共同边念儿歌边做动作。

  2、念到"握握拳"时,用力握拳;念到"伸伸拳"时,五指弯曲伸直再弯曲伸直;念到捏捏指时,五指指尖捏在一起;念到"张一张"时,五指用力张开;念到"我的小手有力量"时,双手握拳,互相用力打三下。

  附儿歌:《我的小手》

  握握拳,伸伸掌,捏捏指,张一张,我的小手有力量。

  9、贴五官适合年龄:3--4岁

  游戏目的:发展平衡能力及手眼协调能力。

  游戏准备:将动物头像挂起来。头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。

  游戏玩法:

  请幼儿站在离动物头像l米以外的地方,手拿一个动物的五官图片,原地转两三圈后,朝动物头像方向走过去,迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后,看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。

  游戏建议:

  可以五人一组,每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。

  10、猫捉老鼠适合年龄:3--4岁

  游戏目的:练习躲闪爬,发展身体的灵活性。

  游戏准备:猫和老鼠头饰,将两张桌子纵向并在一起。

  游戏玩法:戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬,戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体,就算捉住了。

  游戏建议:根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

  11、猫和麻雀适合年龄:3--4岁

  游戏目的:敏捷、机智的练习。

  游戏准备:有7米直径圆圈的场地(如图),2―3人扮"猫",其余为"麻雀",备若干球(多于麻雀的数量)。

  游戏玩法:

  游戏开始,"猫"在大圆圈内的"家"里,"麻雀"则在圆圈外的"家"。这"麻雀"设法把圈里的"果子"抢运出来,而"猫"要设法守住"果子",只要"麻雀"一进圈,"猫"就可去追捕。

  游戏规则:"麻雀"要把球运出圈外停在"家"里才算胜利。

  12、河里的小鱼适合年龄:3--4岁

  游戏目的:灵敏的躲闪练习。

  游戏准备:幼儿分为三组,两组做"鱼网",另一组作"小鱼","小鱼"每人一球。

  游戏玩法:

  游戏开始,作"鱼网"的幼儿围成圆圈,手拉手按逆时针方向行走,"小鱼"在"网"内游来游去(运球)。"网"问:"小鱼小鱼哪里游?""小鱼"答:"小鱼小鱼河里游。"问:"小鱼你想出来吗?"答:"想出去玩一会儿。"问:"你想出来不容易。"答:"我们一定要出去。"说完"小鱼"即运球从"网眼"往外钻,作"网"的幼儿则赶紧拉手设法档住"小鱼"。

  游戏规则:"小鱼"不能只身钻出"网",必须带着球。"网"不能松手,不能用手去拉"小鱼"。

  13、老鼠笼适合年龄:3--4岁

  游戏目的:敏捷、机智的躲闪练习。

  游戏准备:将幼儿分成三组,两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼,其余站在"笼"内作"老鼠";每人一球。

  游戏玩法:

  游戏开始,作"鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌:"老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食真可恨,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。"在念儿歌时,扮老鼠的幼儿在"笼"的周围运球钻进钻出,当老师发出信号时,扮"笼"的幼儿立即蹲下,在圆内的"老鼠"算被捉住,即参加"笼"的角色。游戏继续进行,至"老鼠"全被捉住。

  14、小鸡吃东西适合年龄:3--4岁

  游戏目的:让幼儿正确、响亮地发出"鸡"、"吃"的音。

  游戏玩法:

  1、教师扮母鸡,手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前,问:"我的小鸡在哪里?"这位幼儿就发出"叽叽叽"的叫声。教师说:"你是我的小鸡。"并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。

  2、"母鸡"带"小鸡"去找食。教师说:"小鸡吃米。"幼儿到场地中间,蹲下身子作吃米状,并发出"吃吃吃,吃吃吃"的声音。教师说:"小鸡回家了。"幼儿就发出"叽叽叽"的叫声回座位坐好。

  3、游戏继续进行时,可以调换吃食方式,如"小鸡吃虫"、"小鸡吃米"。如果教师说:"小鸡吃木头。"幼儿就不能做吃的动作,也不能发出声音。

  15、五个小朋友适合年龄:3--4岁

  游戏目的:训练幼儿手部肌肉的灵活性

  游戏玩法:

  1、以五个手指头分别代表五个小朋友

  2、当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。

  附儿歌《五个小朋友》

  一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,跌个大跟头;两个小朋友,出门走走走,相互见了面,连忙点点头;三个小朋友,出门走走走,遇到老爷爷,扶他慢慢走;四个小朋友,出门走走走,遇到解放军,向他招招手;五个小朋友,出门走走走,互相见了面,高兴地拍拍手。

  16、听说游戏适合年龄:3--4岁

  游戏目的:引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词,学说完整的短句。

  游戏玩法:

  1、教师边拿出口袋,边念儿歌:"奇妙的口袋东西多,让我先来摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教师摸出皮球,问:"这是什么?"(这是皮球。)教师再拍皮球问:"老师在做什么?"(老师在拍皮球。)

  2、接着教师念儿歌:"奇妙的口袋东西多,小朋友都来摸一摸。"当幼儿摸出玩具后,要求幼儿说出玩具名称。

  3、每次只摸出一样玩具。

  17、手指游戏适合年龄:3--4岁

  游戏目的:训练手部肌肉的灵活性

  游戏玩法:

  拉一拉。(拉的动作)打一打。(敲打的动作)压一压。(推的动作)绕一绕。(卷起的动作)捏一捏。(捏的动作)把它做成一条虫。(扭动的动作)染颜色手是蓝色的。(看着伸出的手)手是绿色的。

  手指是红色的,在手指间。(扭动手指)在我的脸上染颜色。(摸脸)在我的罩衣上染颜色。(摸罩衣)在我的鞋上染颜色。(摸鞋)在我的袜上染颜色。(摸袜子)

  18、炒黄豆适合年龄:3--4岁

  游戏目的:培养幼儿动作的协调性。

  游戏玩法:两人一组,手拉手相对站立,边念儿歌边左右摆动双手,念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

  游戏规则:两手拉紧不能松开。

  游戏建议:

  1、小班幼儿可先转体180度,背对背站立,准备一下再转180度,面对面站立,这样继续进行。

  2、中大班幼儿可连续翻。

  3、此儿歌用上海方言念,趣味更浓。

  附儿歌:

  炒炒炒,炒黄豆,噼呖啪啦翻跟斗。

  19、蒸馍馍适合年龄:3--4岁

  游戏目的:培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。

  游戏玩法:

  甲乙两人面对面坐下,左右手相互交错放在膝盖或桌子上。游戏开始,两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手,然后搭在最上面。每念完一句做动作一次,反复进行。

  游戏规则:游戏时,儿歌不能念错,伸手要快,有节奏地进行。

  游戏建议:此游戏也可三人玩。

  附儿歌:

  小狗熊,离开窝,来到河边蒸馍馍,和好面,点着火,只有锅盖没有锅。小狗熊,忙回窝,一看气得发了火,窝里有锅没有盖,窝外有盖没有锅。

  20、我们都是木头人适合年龄:3--4岁

  游戏目的:培养幼儿自我控制的能力。

  游戏玩法:幼儿围在一起,请出一"领导"人站于前。游戏开始,幼儿边拍手边念儿歌边自由走动,念到最后一个字时,静止不动,谁动了就为失败者。

  游戏规则:当念到最后一个字时就不能再动了。

  游戏建议:

  1、为提高幼儿兴趣,"领导"人可在念完最后一个字时做一个动作,如:"平衡"状、"小猴"状等。其余幼儿迅速学祥并静止,学错动作或走动者为输。

  2、幼儿也可自由发挥做各种动作。

  附儿歌:

  三、三、三,我们都是木头人,不许说话不许动,还有一个不许笑。

  21、猎人枪老虎适合年龄:3--4岁

  游戏目的:培养幼儿的辨别能力。

  游戏准备:画有蜜蜂、枪、猎人、小孩、老虎、公鸡的卡片若干套。

  游戏玩法:

  1、参加游戏人数三至四人,一人为"公正"人。"公正"人发给每位幼儿同等数量的卡片若干张。

  2、游戏开始,每位参加者各出一张卡片,一起翻出来看,按图示(见图)克对方或被人克。如果能克掉一人而不被别人克掉,就赢得卡片一张;如果被一人克掉同时又能克掉别人的话,那么仍可收回卡片;如果被人克掉却又不能去克别人,就算输,被收掉卡片一张;如果能同时克掉两位就算优胜,可同时得到两张卡片。然后各人再出第二张卡片,游戏继续进行,最后看每人手中卡片多少决定胜负。

  游戏规则:

  1、出卡片时,应同时翻出来,拿出来的卡片不能调换。

  2、赢得或收回的卡片必须排在卡片的最末尾。

  22、老鹰抓小鸡适合年龄:3--4岁

  游戏目的:训练幼儿左右移动的能力

  游戏玩法:

  参加者选出一人当老鹰,一人当母鸡,其余人作小鸡站成一路纵队。游戏开始,母鸡张开双臂,小鸡每人拉紧前面人的衣摆。老鹰立即捕捉队尾的小鸡。母鸡要设法挡住老鹰,迅速左右移动,整个队伍跟随协调移动,躲避老鹰。如老鹰抓住队尾的小鸡,小鸡离开队伍站到一边。老鹰继续捉,直到小鸡捉完。

小班民间游戏教案4

  设计思路:

  《指南》指出“借助各种材料和器械进行活动,尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”,结合我园开展民间游戏以来,深挖具有陕西特色的民间游戏资源,我们选择具有关中特色的长条板凳作为活动材料,设计了“好玩的'板凳”这个活动,鼓励幼儿探索板凳的多种玩法,让幼儿充分去体验、探索。在强调幼儿自身探究的同时,鼓励幼儿合作搭建连接板凳进行小组游戏,发展幼儿的平衡、钻爬等基本动作。培养幼儿合作能力,体验互相协作的快乐。

  活动目标:

  1、通过玩板凳的游戏,发展走、跑、钻、爬、平衡等动作;

  2、在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;

  3、能与同伴相互合作。

  活动重点:

  幼儿会轻轻走、跑和躲藏。

  活动难点:

  奔跑中不和同伴碰撞。

  活动准备:

  8个长板凳;小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;音乐。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、听鼓声走跑交替变大圆队形。

  2、热身运动:《小猫模仿操》。

  二、基本部分:

  (一)探索活动:幼儿自由探索板凳的多种玩法。

  1、幼儿自由探索板凳的多种玩法

  师:小猫们,板凳还可以和我们做游戏,想玩吗?那好你们一起和板凳玩一玩,把你们的玩法告诉大家,好吗?

  2、观察了解幼儿的各种玩法,并鼓励幼儿交流分享。

  师:你是怎么玩的,把你的玩法介绍给大家。

  3、尝试同伴的玩法。

  师:可以试试别人的玩法,也可以合作一起玩。

  你们是几个人一起玩的?

  玩了几种方法?

  4、教师总结归纳幼儿的玩法。

  (二)游戏“小猫与大老虎”

  幼儿利用板凳做爬、走平衡、纵跳的动作。“大老虎“出现,幼儿藏起来。

  三、结束部分:

  放松整理《小猫回家了》带领幼儿回活动室。

  活动指导要点:

  1、鼓励幼儿用多种方法进行走、跑、跳、平衡的动作;

  2、在用板凳进行组合游戏时要注意安全。

小班民间游戏教案5

  游戏目的

  练习跑跳动作,进行交通规则教育。

  游戏准备

  在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。

  游戏方法

  将幼儿分成与跑道数相同的若干组。

  游戏开始,轮到的一组幼儿站在起跑线后。当游戏组织者喊“绿灯”时,站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模仿开木兰车、摩托车的`动作在各自的跑道内,跑跳步前进,先到达终点者为优胜。

  游戏规则

  1.幼儿不能离开自己的跑道,不能碰撞别人。

  2.听到“绿灯”可以前进,听到“红灯”必须停止。

  建议

  1.小班幼儿可以不设置跑道,让其四散跑。

  2.可戴头盔进行游戏。

  3.此游戏适宜在冬季进行。

  附儿歌

  突突突,骑铁马,一骑骑到南浦桥,来到桥上观新貌。

  明珠塔,高又高,电视节目多频道。

  高架桥,多又多,横竖交叉一道道。

  浦东开发快又好,上海人民真自豪。

小班民间游戏教案6

  活动目标:

  1.能交换伙伴,发展幼儿走的能力。

  2.体验民间游戏带来的快乐之情。

  活动准备:

  站成圆圈、小猫头饰

  活动过程:

  一、准备活动。

  1.带领幼儿来到户外活动场地,玩“拉个圆圈走走”的游戏。

  2.教师出示准备好的小猫头饰。

  师:喵、喵,小朋友们,这是什么啊?(小猫)

  有谁知道小猫最喜欢吃什么?”

  二、游戏:小猫捉鱼

  1.小猫咪最爱吃鱼,那么我们就来玩一个小猫捉鱼的'游戏吧。

  2.教师讲解游戏方法:请一名幼儿当小猫站在中间,其他幼儿站在圈外,按逆时针方向边走边说:小猫、小猫爱吃鱼,一条鱼、两条鱼,三条四条五条鱼,再抓一条带回去。“念到”去“字时,圈外幼儿将手伸向圈内,圈内的小猫就拍打圈外幼儿的手心,被拍着的就进入圈内当小猫。原来小猫的则走到圈外,互相交换角色。

  3.教师带领幼儿游戏。

  4.圈内增加幼儿当小猫,游戏继续进行,体验游戏的快乐。

  三、活动小结。

  1.放松运动。

  2.说说游戏后的感受,激发再次游戏的兴趣。

  童谣:

  小猫、小猫爱吃鱼,

  一条鱼、两条鱼,

  三条四条五条鱼,

  再抓一条带回去。

小班民间游戏教案7

  游戏目的

  培养幼儿游戏的协作能力。

  体验和大家一起过节的快乐。

  体验同伴间友好的情感。

  游戏规则

  1.摇动时“小孩”双脚不能离地。

  2.摇动“小孩”时,必须根据儿歌节奏进行。

  游戏方法

  幼儿人数不限,一分为二,一部分扮“大人”,另一部分扮“小孩”,“大人”与“小孩”面向同一方向站立。“大人”双手从“小孩”腋下穿过抱住“小孩”,按儿歌的'节奏向两边摇动“小孩”,直至念完儿歌,然后抱起“小孩”转一二圈。游戏重新开始。

  附儿歌摇摇摇,摇元宵,我的元宵是宝宝;穿红衣,戴红帽,不说话,总爱笑;吃饭不让妈妈喂,走路不让爸爸抱;看见小鸟点点头,看见客人问声好。

小班民间游戏教案8

  活动目标:

  1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

  2.体验音乐游戏带来的快乐。

  重点难点:

  能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

  活动准备:

  事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

  活动过程:

  设计理念

  一、 情景导入,激发兴趣

  1。带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

  2。捕鱼人进场:看,那边有两个捕鱼人,他们拿着渔网想要和我们做游戏,我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)

  二、学习游戏,掌握玩法。

  1。捕鱼人示范捉小鱼。

  2。刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具,不但增强了幼儿的观察能力,同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

  3。当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点,因此在这里我又重新示范了一次,这次是用清唱的方式来示范的.,唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化,让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

  4。 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里,让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

  5。请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

  6。你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人,部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

  7。教师强调游戏规则:捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

  8。集体游戏。

  三、结束活动

  天黑了,捕鱼的人回家了,小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动,让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

  教学反思:

  在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的,我利用了现实生活中捕鱼的渔网,再在渔网的四周用兰花布围了一圈,使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚,游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作,因此在后来到达游戏高潮的时候孩子们没有模仿小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果,很多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的,因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

小班民间游戏教案9

  活动目标

  1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

  2、有利于孩子应变能力的发展,身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、培养表演的兴趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  小手绢一块,宽阔平坦的活动场地。

  活动过程

  1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈,大家边拍手边唱歌。

  2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转,并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

  3、转一圈,如果哪个幼儿还没发觉,丢手绢的小儿便抓住他,让他为大家表演一个节目。

  4、若被那个幼儿发现了,丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑,发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶,追上了便由丢手绢的'人表演节目,来追上,就自己表演节目。

  活动提示

  1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

  2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。

  3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。

  游戏反思:

  “丢手绢”是经典的民间游戏,儿歌“丢手绢”篇幅短小,精炼,朗朗上口,游戏规则简单有趣,符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,非常适合孩子玩。

  在游戏过程中,注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质,调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态,从而锻炼孩子的应变能力,身体的灵活性。

  小班游戏课教案《民间丢手绢》含反思

小班民间游戏教案10

  目标:

  1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

  2、有利于孩子应变能力的发展,身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

  材料:

  小手绢一块,宽阔平坦的活动场地。

  玩法:

  1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈,大家边拍手边唱歌。

  2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转,并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

  3、转一圈,如果哪个幼儿还没发觉,丢手娟的'小儿便抓住他,让他为大家表演一个节目。

  4、若被那个幼儿发现了,丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑,发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶,追上了便由丢手绢的人表演节目,来追上,就自己表演节目。

  提示:

  1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

  2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。

  3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。

  游戏反思:

  “丢手绢”是经典的民间游戏,儿歌“丢手绢”篇幅短小,精炼,朗朗上口,游戏规则简单有趣,符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,非常适合孩子玩。

  在游戏过程中,注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质,调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿 )保持身心愉悦的精神状态,从而锻炼孩子的应变能力,身体的灵活性。

小班民间游戏教案11

  设计意图:

  刚入园的小朋友,游戏的规则意识不强,如果要让他们按规则一板一眼的游戏会比较难,而且玩起来也不容易调动孩子的积极性,所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子,能调动孩子的积极性,让他们更加投入的游戏,能玩得更开心,因此,我选择了孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。

  活动目标:

  1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》,能与同伴共同游戏。

  2、发展幼儿的灵敏度和反应能力,学会躲闪。

  3、能遵守游戏的规则,培养对游戏活动的兴趣。

  活动过程:

  游戏准备:

  老鹰、母鸡头饰各一个,小鸡头饰若干,三个“纸箱子房间”,若干条“长绳子栅栏”,面包机和碟片。

  1、情景导入:老师出示母鸡小鸡头饰,让幼儿熟识小鸡,并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。

  2、老师说:“鸡宝宝们,今天的天气很好,妈妈带你们出去做游戏好不好?”

  3、老师布置好场地,让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面,每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服,让“鸡宝宝小火车”连起来,最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。

  4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰,去捉小鸡,鸡妈妈双手抬起来,拦着老鹰,保护鸡宝宝们不受到伤害,后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪,以防被老鹰捉到。

  四、活动延伸

  1、让幼儿适度玩游戏,最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方,做一做小鸡操。

  2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪,请幼儿做完操后坐在原地,静静的聆听一段舒缓的音乐。

  五、评析

  游戏是幼儿童年生活不可或缺的'一部分,《老鹰捉小鸡》是一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏,它有助于幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展,所以,作为幼儿教师,我们要给孩子丰富多彩的游戏,让幼儿身心健康的发展!

  《小班民间游戏教案 老鹰捉小鸡》摘要:开火车的方式跟在鸡妈妈的后面,每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服,让鸡宝宝小火车连起来,最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。 4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰,去捉小鸡,鸡妈妈双手抬起来,拦着老鹰,保...

小班民间游戏教案12

  活动目标:

  1、发展幼儿钻的动作。

  2、培养幼儿遵守集体规则的及相互合作的能力。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动玩法:

  两幼儿手拉手举起做“城门”,事先商量好谁当一种水果,其余幼儿一个跟一个排好队,边念儿歌边钻“城门”,念完最后一句扮江城门的两幼儿双手放下“关”住一个幼儿,并问:你要吃什么?该幼儿说:“我要吃长长的香焦”,说完与扮香焦的幼儿互换角色。游戏继续。

  活动规则:

  1、当念完儿歌的.最后一句,才能将“城门”关上。

  2、被关幼儿要讲出香蕉或苹果的主要特证(也可以扮某种蔬菜)。

  附:游戏儿歌

  城门城门几丈高,三十六丈高,

  骑白马,带把刀,走到城门敲一敲,

  问你吃苹果还是吃香蕉。

  活动反思:

  游戏是幼儿的基本活动,游戏是幼儿最感兴趣的活动,也是对儿童发展最具有价值的活动。幼儿自主选择游戏内容,游戏方式和游戏伙伴开展真正的儿童游戏,获得游戏的体验和身心各方面生动、活泼的发展。各种民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。民间游戏的玩法有很浓厚的趣味性,而且容易理解。根据中班幼儿好奇、好动的年龄特点,让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创,更好的促进他们的全面发展。

小班民间游戏教案13

  活动目标:

  1、学会念儿歌,体验参与游戏的乐趣。

  2、培养向指定方向跑的能力和灵敏的反应能力。

  活动准备:

  指定场地的某一区域为“老鼠窠”;小老鼠与花猫的头饰;魔法棒一根。

  活动过程:

  一、以小老鼠引出主题,学念儿歌。

  1、“吱吱吱”谁来啦?今天老师给小朋友们带来了一只我们绍兴的小老鼠,它为我们带来了一首好听的绍兴儿歌。

  2、儿歌里你听到了什么?

  (引导幼儿说出小老鼠的叫声,大花猫来了小老鼠应该怎么办?老鼠窠是什么意思?)

  3、师幼一起边念儿歌边做动作。

  二、游戏——猫捉老鼠(教师做花猫,幼儿做小老鼠)

  1、教师讲解游戏规则,指定“老鼠窠”区域,请小朋友们都来做聪明的小老鼠,边念儿歌边游戏。

  2、第一遍游戏结束后,教师及时发现游戏中存在的问题,如花猫话没说完,小老鼠不能开始逃离。

  3、继续游戏。

  三、幼儿学习做花猫,玩游戏。

  1、“大花猫是怎么叫的?我们一起来学学看,声音要响亮。” ————喵,花猫来哉!”

  2、老师现在要变魔术了,(出示魔棒)我用我的魔棒来帮我找大花猫。小朋友们在念儿歌的'时候,魔棒会轻轻地落在你的肩膀上,等到最后,这根魔棒在谁的身上,那这位小朋友就是大花猫了,他要马上“喵”叫出声,然后去捉小老鼠。

  3、教师及时发现游戏中存在的问题,进行指正。继续游戏。

  四、游戏结束,请小老鼠们回教室去休息休息吧!

小班民间游戏教案14

  活动背景:

  游戏是幼儿的基本活动,让孩子在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长,让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动,这个游戏的旋律优美,内容比较简单,适合小班年龄幼儿,而且游戏的趣味性较强,能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好,并体验民间音乐游哮来的快乐。因此设计了这个教学活动。

  活动目标:

  1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

  2.体验音乐游哮来的快乐。

  3.在活动中幼儿倾听音乐,胆的游戏表演。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点:

  能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

  活动准备:

  事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣

  1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

  2.捕鱼人进场:看,那边有两个捕鱼人,他们拿着渔网想要和我们做游戏,我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)

  二、学习游戏,掌握玩法。

  1.捕鱼人示范捉小鱼。

  2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具,不但增强了幼儿的观察能力,同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

  3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点,因此在这里我又重新示范了一次,这次是用清唱的方式来示范的,唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化,让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

  4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里,让幼儿清楚的`看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

  5.请个别幼儿示范。(在老师的助下示范的比较顺利。)

  6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人,部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点应不过来。)

  7.教师强调游戏规则:捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

  8.集体游戏。

  三、结束活动

  天黑了,捕鱼的人回家了,小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。

  通过幼儿模仿小鱼来引入活动,让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

  活动反思:

  在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的,我利用了现实生活中捕鱼的渔网,再在渔网的四周用兰花布围了一圈,使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚,游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作,因此在后来到达游戏高潮的时候孩子们没有模仿小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最的效果,很多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的,因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更的发挥空间。

小班民间游戏教案15

  游戏目标:

  1、体验相互追逐的快乐。

  2、能遵守规则玩游戏。

  3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

  游戏准备:

  1、《丢手绢》歌曲。

  2、手绢3条。

  3、若干小圈圈。

  游戏过程:

  1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。

  玩法:围成一个圆圈,面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者,手持手帕,随着播放的歌声,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时,身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的.手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时,可以蹲在这个空位上,追者便不能再追。追者换作丢者,游戏继续进行。

  指导重点:在游戏过程中告诉孩子规则,熟悉游戏基本玩法。

  评价重点:知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时,能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。

  2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐

  玩法:围成一个圆圈,面向圆心蹲下,指定手持手帕,随着播放的歌声,在圈外和小圈圈双脚跳,待播放唱到“快点快点捉住他”时,所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时,追者便不能再追。追者换作持手绢者,游戏继续进行。

  指导重点:引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时,所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。

  评价重点:

  (1)能否身体平稳地双脚连续向前跳。

  (2)能否遵守规则(双脚跳)。

  3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐

  玩法:无手绢者围成一个圆圈,面向圆心蹲下,听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着,随着播放的歌声,待播放唱到“快点快点捉住他” 时,手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时,持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者,游戏继续进行。

  指导重点:引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。

  评价重点:

  (1)能否单脚连续向前跳2米左右。

  (2)能否遵守规则(单脚跳)。

  4、活动结束。

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