六年级数学教案:用整十数除商是一位数的除法

时间:2024-06-02 09:04:30 教案 我要投稿
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六年级数学教案:用整十数除商是一位数的除法

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的六年级数学教案:用整十数除商是一位数的除法,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级数学教案:用整十数除商是一位数的除法

  教学目的:

  1.使学生初步掌握用整十数除的试商方法和竖式的写法,为教学除数是任意两位数的除法打下基础。

  2.通过小组学习,培养学生主动参与学习、交流的能力。

  4.使学生受到爱国主义教育。

  教学重点:确定商的位置及试商方法。

  教学难点:正确确定商的位置

  教学过程:

  一、沟通知识,建立联系

  1.口算

  60÷30120÷40720÷90

  20735÷8600÷4

  2.括号里最大能填几。

  30×()<20040×()<270

  3.笔算,再说说想法。

  608÷82367÷4

  二、解决问题,探求新知

  下面请同学们帮助老师解决一个实际问题。

  1.出示例题:我们学校选拔了60名同学去参观航空模型展览,结合实际,你想多少人编成一队既合理又美观,能编成几队?

  (1)小组研究设计方案,教师巡视指导。

  (2)小组汇报交流。说一说你们是怎样想的,又是怎样口算的?

  选取两个切合实际的算式板书:60÷20=3(队)60÷30=2(队)

  刚才我们口算出结果,怎样用竖式进行计算呢?这节课我们就来学习笔算除法,板书课题。

  (3)让学生选取其中一个用竖式做。

  (4)结合学生计算中出现的问题,进行订正总结除数是两位数除法的书写格式。

  (5)做一做。学生完成后说说商应该次写在什么位上,以及竖式的书写格式。

  2.教学例2。

  出示200÷30=

  (1)学生独立思考完成,遇到问题小组讨论解决。

  (2)学生汇报交流。

  (3)教师小结算法。

  (4)做一做第1题。先说一说商应写在什么位置,为什么。做完后说说怎样想出商几的以及竖式的书写格式。

  3.例题以及练习题有什么共同的地方?(板书课题)

  这样的题我们应该怎样做呢?

  5.做一做第2题。

  三、综合练习,加深认识

  练习九1—4题

  用整十数除商是一位数的除法

  例1:60÷20=3(队)60÷30=2(队)

  32

  20)6030)60

  6060

  00

  答:可以编成3队。答:可以编成2队。

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