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小班数学《图形王国历险记》教案
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小班数学教案《图形王国历险记》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计意图
《指南》科学领域：数学认知目标3感知形状与空间关系中指出：“用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系”引导幼儿感受生活中各种物品的形状特征，并尝试识别和表述。本次的数学活动，借助图形宝宝历险的故事帮助幼儿更好的掌握圆形、三角形、长方形的形状特征，并且为以后按照形状分类整理物品打好基础。
目标
1、让幼儿感知图形，三角形，长方形，圆形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。
2、激发幼儿探索的欲望。
重点
幼儿感知图形，三角形，长方形，圆形，能够区分几何图形
难点
运用所学的知识完成图形统计表
准备
图形道具、图形统计表、PPT、音乐
教学环节
教学过程
设计意图
一、情景导入，介绍三个图形宝宝。
1、今天老师带来了三个图形宝宝。
（1）第一个图形宝宝说，我像奥利奥饼干，我还像呼啦圈，你们知道是什么图形宝宝？
（2）第二个宝宝说，我像电视机，我像教室的门，你们猜一猜是什么图形宝宝？
（3）第三个宝宝说，我有三条边，还有三个尖尖的角，你们猜一下是什么图形宝宝？你能把它请出来吗？
利用情景导入，生动形象的介绍图形宝宝，激发幼儿的兴趣，便于幼儿理解。
二、第一次操作，对三种图形加深认识。
1、三个图形宝宝要带我们去图形王国探险，我们一切去图形王国看一下，看看发生了什么事情。
2、他们来到了一个泡泡桥，看看泡泡桥上的泡泡怎么样了？白色透明的泡泡怎么了？泡泡飞走了，谁能来帮帮忙，把泡泡找回来？
3、泡泡找出来了，图形宝宝走出了泡泡桥，来到了一条森林小路。小路上面有一个个长方形的洞洞，图形宝宝不能走过去。这时候怎么办？用长方形的石头给补上。
4、三个图形宝宝走过森林小路，最后会来到哪里呢？来到了森林，森林里的小树在和小朋友们捉迷藏，躲起来。你看下它们在哪里？
借助PPT和有趣的故事情节，帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系，帮助图形宝宝顺利过关。
三、第二次操作，找出不同物品有不同的形状。
1、他们走过了泡泡桥，走过了森林小路，走过了森林，来到了一座城堡。
2、我们数一二三，把城堡打开好不？里面有好多好多的礼物，都有什么？他们都是什么形状的？
3、引导幼儿找出各种物品的形状。
初步认识图形宝宝的形状特征后，进一步帮助幼儿加强巩固物体与几何形状之间的联系。
四、道具归类
1、第三次操作，做图形统计表，不同形状的物品归类总结。
2、拿出制作好的图片道具，让孩子们说出自己的是什么图形宝宝。
3、结束，放音乐一起跳舞，离场。
幼儿动手操作，完成图形统计表，感受生活中各种物品的形状特征，并尝试识别。
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