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乐高幼儿园教案
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的乐高幼儿园教案，欢迎大家分享。
乐高幼儿园教案1
语言：童年往事
活动目标
1、能围绕话题进行谈话，会用完整，连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、认真倾听同伴的讲述，感受，理解同伴的心情。
活动准备：
自制脸谱若干
活动过程：
一、谈话导入
1、“今天，给小朋友上课，真开心！”
“你们看许老师脸上是什么表情？”（幼儿回答）
2、教师出示开心的脸谱
3、出示其余表情“这些是什么表情呢？你还认识哪些表情呢？”
二、讲述自己在幼儿园的经历
1、“我们小朋友在幼儿园里肯定也有过这些表情，对吗？”
“你们在出现这些表情的时候肯定也有一些有趣的事情藏在那里。”
2、请2—3个幼儿讲述，教师引导幼儿讲清楚事情发生的时间、地点、人物、事件和心里的.想法等。
3、幼儿分组讲述，要求幼儿5人一组，没组选一个表情，轮流讲述跟这个表情有关的事情。
4、小组或个人交流自己讲述的故事。
三、画画自己的经历
1、刚才小朋友都只介绍了一个表情出现时发生的事情。你们还想把和其它表情有关的事情也讲出来给大家听吗？
2、幼儿每人选一个表情，并将和这个表情有关的事情画下来，然后在向同伴讲述。
3、幼儿做画，教师观察。引导幼儿完整的讲述事情。
乐高幼儿园教案2
活动目标：
1、学习实验、观察的技巧。
2、培养关心植物的行为。
活动准备：剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。芹菜、白色花朵（玫瑰或康乃馨。）
活动过程：做小实验，请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。
1、芹菜实验：——将芹菜的茎剪短一些，叶子摘掉一些。 ——把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。 ——将芹菜插进杯子里，并调整橡皮筋到水面位置做记号。 ——过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样（水面低于橡皮筋），芹菜的茎有什么变化（变红）。
2、两色花实验：——请大人将花朵的茎剪开。 ——两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。 ——将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。 ——经过一天以后，看看或多有什么变化（植物的茎将两种颜色的墨水往上吸）。白花是不是变成红花或蓝花了。问幼儿：如果植物没水会怎样呢？请幼儿自由发表意见。讲解为植物浇水的'方法：——土壤干燥十需要水，而且要将水浇在土上。看到有水从花盘底下漏出来时，应停止浇水。 ——早上或傍晚是最好的浇水时间。 ——每隔10天左右帮植物洗洗澡，这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。提醒幼儿回家帮植物浇水。
活动评价：能参与实验的过程。注意植物需要水。
乐高幼儿园教案3
活动目标：
1、知道生病的同伴需要大家的关心。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3、愿意主动地关爱同伴。
活动过程：
1、引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。
★教师：你生病的'时候有什么感觉，你最想谁？
★教师：XX小朋友生病了，你想他现在会有什么感受，会想些什么？
★教师：你想用方式表达对XX小朋友的关心？
2、利用幼儿用书，学习关心生病的同伴。
★利用幼儿用书，引导幼儿讨论：XX小朋友最喜欢什么，我们可以为他做什么？
3、教师和幼儿讨论慰问的事宜。
★教师引导幼儿讨论慰问语。
★教师说说打电话探望同伴时应注意的问题。
4、组织幼儿打电话问候生病的同伴，鼓励幼儿主动表达自己对同伴的关心。
★教师：我们可以问问他生了什么病？为什么会生病？医生有什么建议？休息时需要做些什么？需要我们的帮助吗？
5、学习关心身边的亲人、朋友和自己。
★教师：我们身边的亲人、朋友生病了，我们应该怎么做？
★教师：生病时很难受，要保护好我们的身体。那么，应该如何保护自己的身体呢？
乐高幼儿园教案4
活动背景：
现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问“为什么？”为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：“崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢？”通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。
活动目标：
1、纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。
2、用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。
3、学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。
活动准备：
积木、白纸、玩具若干；报纸、空玻璃杯、一盆水；各色纸、剪刀、绳子、灯；各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。
活动过程：
一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。
这段时间，小朋友对纸产生了很大的兴趣，我们还分成了小组和纸玩了许多有趣的游戏，今天我们和大家交流一下，好不好？
二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。
1、某某小朋友，你玩的是哪一组？（桔子组）你来介绍一下。来，我们欢迎某某小朋友介绍。
幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了；再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力？（幼回答）我的介绍完了，谢谢大家。”师说：“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。”
2、谁玩的苹果组呀？好，请某某来介绍。
幼：你们看，我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面来回移动，纸娃娃就跳起舞来。师说：苹果组里有跳舞的娃娃，你们想找出里面的小秘密吗？
2、还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下？
幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀！真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢？等会我们一起去试试。
3、师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋友让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇（在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳），吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。
1（师拍手）真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗？（想）老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料，让大家都来尝试一下吧！玩的`时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。
三、幼儿分组活动
幼儿自主选择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的帮助。
四、评价活动
你们玩的开心吗？你们在游戏中发现了什么？原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力；“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故；“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因；“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。
乐高幼儿园教案5
教学目标：
1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。
2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。
3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。
教学准备：
1、录音机、磁带
2、 60—70CM长的绳子若干根
3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件
4、小鸡笼2只
5、鸡妈妈胸饰一只
教学过程：
一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪
1、 T：看，你们穿上衣服后都变成了谁？我变成了谁？我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏，好吗？
2、介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。（放音乐与幼儿游戏）
二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数
1、引导幼儿观察图形
T：你们看，我一共抓住了几只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。（两只小鸡之间绑上一根绳子，另外两只小鸡之间绑上两根绳子）
提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡之间我只绑了一根绳子？而这两只小鸡之间我却绑了两根绳子呢？
2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记
T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别只有一个地方不同的两个图形）因为它们之间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。
T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别有两个地方不同的图形）因为它们之间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。
T：两个图形之间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示？有两个地方不同呢？三个呢？（找出三个地方不同的图形请幼儿区别）
提问：请你们想一想，这两只小鸡之间应该绑几根绳子？
3、幼儿操作
T：现在我们来玩个游戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下，你和你的好朋友之间有几个地方不同，需要用几根绳子来表示？自己可以去拿绳子，把你和你的'好朋友绑在一块儿。
3、教师巡指并讲评。
三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形
1、学习按标记表示的差别数目找图形。
A、通过和鸡妈妈的对话，出示3只做好标记的小鸡。
B、教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。
2、幼儿操作，教师巡指。
四、结束部分
带好找到的朋友跳舞离开教室。
乐高幼儿园教案6
活动目标：
1、通过弹布团，锻炼幼儿的小手肌肉，学习用手指弹布团的方法。
2、通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。
3、培养幼儿动脑筋思考利用费旧布学习自制玩具。
活动准备：
1、旧布每人一块，皮筋每人一根，绳子每人一根。
2、筐子四个。
活动过程：
一、开始部分
1、队形练习，四排→一排→四排，同时跟教师做各种动作（学飞机，学解放军，拍手等）。
2、热身运动（毛巾操）。
二、基本部分
1、刚才我们用小毛巾可以做操，其实小毛巾还有很多的玩法，看老师把小毛巾变成了什么（教师做小布团）教师讲解详细的做法。
2、老师给每位小朋友都准备了一根皮筋，看谁做的最好（幼儿制作小布团）。
3、你们看小布团像什么？
4、它能怎么玩？（引导幼儿想出各种玩法，教师讲解，并请幼儿学习。
玩法一弹布团：
幼儿学习在地上用食指弹布团，第一个到终点的为第一名。幼儿手指要瞄准布团，用力弹，使布团走的.又快又好。
玩法二：夹布团：
学习用双脚前部夹布团，跳起用力抛出。
玩法三：
学习将小布团放在背上驮着走，放在头上顶着走，保持平衡。
玩法四：背靠背夹布团：
两个小朋友背靠背夹布团走。培养幼儿的合作精神。
5、老师给每位小朋友准备了一根绳子，动脑筋想一想，用绳子和布团还能怎么玩。（可以当毽子等等）引导幼儿想各种玩法，自由活动。
活动结束：
（幼儿围成圆圈）看谁能把小布团变回成小毛巾，分别把毛巾和绳子放在筐子里。
乐高幼儿园教案7
活动目的：
1、培养幼儿大胆的在集体面前发言。
2、发挥幼儿想象力，利用卡片设计出合乎故事情节需要的图案。
3、培养幼儿互相帮助的情感。
活动准备：教师：给故事配幻灯图片1—6
幼儿材料：所有的卡片。
活动设计：
（一）引入活动：小魔法师本领学好了，他要施展魔法，帮助别人了。看看，有谁需要帮助？（小白兔）
（二）那我们看看如何帮助小白兔。教师逐一出示幻灯1—6，让幼儿编出合乎幻灯的故事情节，让幼儿利用卡片拼摆出小白兔需要的物品。
1、出示幻灯6、小白兔来到了好朋友的家，小白兔的好朋友是谁呢？你能告诉我吗？
2、出示幻灯1、小白兔要去看朋友，带什么礼物呢？它半天没拿定主意，你能帮它准备一件礼物吗？（让幼儿利用卡片摆出各种礼物）
3、出示幻灯2、一条小河挡住了小白兔的去路，该怎样过河呢？请你帮助它想出好办法吧！（让幼儿利用卡片摆出各种过河工具）
4、出示幻灯3、下雨了，小白兔要马上想个办法避雨，你能帮忙吗？（让幼儿利用卡片摆出各种避雨工具）
5、出示幻灯4、小白兔肚子饿了，你为它准备些好吃的东西吧！（让幼儿利用卡片摆出各种食物）
6、出示幻灯5、好朋友的家真远呀，你为小白兔准备一件交通工具好吗？（让幼儿利用卡片摆出各种交通工具）
（三）幼儿互相欣赏同伴的作品。并让幼儿讲一讲自己施展魔法后变出了什么物品。
（四）延伸活动：回家后和家长一起进行“考考你”的游戏。
致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的`老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。
大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好o（∩_∩）o
乐高幼儿园教案8
活动目标：
1、学会用各种形式表现2／4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。
2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的.气氛，体会和同伴相玩的乐趣。
活动准备：
形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。
活动重点：
在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。
活动过程：
1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。
提示语：“今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。”
2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。
3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。（小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏；小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习）
4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组（小鸡、小鸭各一组）进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。
5、幼儿创编节奏（或动作）表演，体验创作和表演的乐趣。
6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。
7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。
8、边唱歌曲离开活动室。
提示语：“时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧”！
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