结构画教案

时间:2024-07-06 08:17:45 教案 我要投稿
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结构画教案

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的结构画教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

结构画教案

结构画教案1

  活动目标:

  1、感知遥控器的外形特征,尝试运用围合的方法表现长方形的遥控器。

  2、乐意介绍自己的作品,体验建构成功的快乐。

  活动准备:

  经验:知道遥控器的用途;有拼摆小棍子的经验。

  物质:ppt、音乐、半成品直线雪花片、各色雪花片、遥控器面板、遥控器实物、电脑、照相机、长短不一的小棍。

  活动过程:

  1、情境导入,引发兴趣。

  出示电视机场景。师:“瞧,这是什么呀?”

  “要用什么可以把电视机打开收看到电视节目呢?”

  2、观察遥控器,感知外形特征。

  (1)师:“我们一起来看看遥控器有点像什么形状的?”

  (2)小结遥控器特征:遥控器是长方形的,有四条直直的边,两条长边,两条短边,遥控器上有许多的数字按钮。

  3、拼摆小棍,感知长方形的.基本结构。

  (1)师:“桌上有一些小棍,有的长有的短,你能用这些小棍拼出遥控器吗?”

  (2)师:首先应该拿几根小棍,比一比要用一样长的来拼。

  (3)展示照片,提升经验

  小结:对边等长(上下边一样长,左右边一样长),四边要围合起来。

  4、幼儿建构活动,教师指导

  (1)师幼讨论接插方法。

  师:你想用几根的小棒围合成遥控器,几根长?几根短呢?

  出示等长小棒两组,个别幼儿尝试建构。

  重点强调围合点的接插方法:内侧空一个齿。

  (2)幼儿建构

  介绍半成品材料的提供:等长的直线小棒、遥控器面板。

  5、评价

  (1)相互欣赏作品

  (2)教师评价

  师:“你是怎样建构出遥控器的?先插出了什么?接着怎么连接的。”帮助幼儿再次梳理建构长方形的经验方法。

  活动延伸:

  在区域活动中鼓励幼儿尝试进一步建构表现长方形。

结构画教案2

  游戏目标:

  1.给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围,让小朋友们体验游戏的快乐。

  2.通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  游戏准备:

  1.在室外选择较平整的场地。

  2.儿歌一首。

  3.十只纸飞机。

  组织过程:

  1.准备活动。

  小朋友跟着老师一起做一下准备活动,可以喊口令让孩子们跟着“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”进行热身运动。

  2.引人游戏。

  首先,教师念一遍儿歌“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏:“刚刚小朋友们都说出来了,是飞机,我们今天玩的游戏呢就是开飞机,我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌,老师先念一遍,让个别小朋友念一遍,然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法:抓住飞机的中间部位,把飞机摆到眼睛前面,用力向外飞出。

  3.开始游戏。

  教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长,把飞机正确开出,其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示范,然后开始正式游戏,对小朋友进行分批游戏。

  4.教师小结。

  小朋友们都把飞机开的很好,都做了回聪明的机长,那我们给自己鼓鼓掌。游戏结束了,小朋友们可以排队下楼回教室了。

  游戏注意事项:

  注意游戏中的'安全;注意游戏秩序的维护。

  游戏反思:

  这次的游戏活动不仅有可取的地方,也有些需要注意的地方。第一点,可取的地方。一开始,我以“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”进行热身运动,较好地使小朋友们手脚都施展开了,有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。第二点,需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时,我只示范了就直接进行了游戏。整个活动结束后老师给我提了个建议——可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行活动。的确,这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。

结构画教案3

  活动目标:

  1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。

  2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。

  活动准备

  1、雪花片若干筐。

  2、教师范例一个。

  活动内容与指导

  一、结构游戏:城堡

  1、教师出示拼好的范例,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友看,你们看,这么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我们看到的房子有什么不一样的?这些城堡长得都一样吗?

  2、教师讲解拼插过程。

  3、教师提出活动要求:

  (1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。

  (2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。

  (3)也可以和小伙伴一起完成作品。

  4、幼儿拼插,教师在旁指导。

  重点指导幼儿配色的能力及城堡的'大小高度。

  5、教师小结。活动结束。

  游戏目标:

  1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。

  2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。

  游戏准备:

  1、教师布置好游戏场景。

  2、结构材料:雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料:皱纹纸、硬板纸、罐子等。

  游戏指导:

一、手指游戏导入

  1、复习手指游戏《点点虫》。

  2、春天的公园会有些什么呢?

  二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造

  1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

  2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。

  三、交代建构要求:

  ①我们走路时在哪儿走?

  ②碰倒了别人的积木怎么办?

  ③建构时声音要小点,完成了要学会收拾。

  2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。

  四、幼儿建构,教师指导:

  活动目标:

  1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。

  2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。

  活动准备:

  1、建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等。及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等。

  2、已经尝试合作建构。

  活动过程:

 一、师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题。

  回忆上节活动内容。

  师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上。

  二、请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?

  师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。

  师:1、马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)

  2、马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园游乐场,公园等)

  三、出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?

  游戏目标:

  1、能用方块积塑进行插接。

  2、能注意构建物体的形象。

  游戏准备:

  1、情境创设:家的场景

  2、材料准备:软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等

  游戏过程:

  1、创设情境,故事导入。

  教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。

  师:(出示小熊)小朋友们好,我是小熊欢欢。我家搬新房了,可是我却不知该买些什么家具,小朋友你们家有些什么家具呢?

  2、幼儿介绍自家的家具。

  3、教师提出活动要求:

  (1)以组为单位,共同建构一个家。

  (2)提醒幼儿建构时,注意颜色的搭配。

  (3)完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品,并将剩余的材料有序地放进筐子里。

  4、幼儿分组活动。

  幼儿自选材料,以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配,表现家具的不同特征,教师全面观察,适时对幼儿进行指导。

  5、幼儿作品展示,介绍家具。

  (1)请幼儿有序地摆放家具。

  (2)幼儿介绍各自家中的家具。

  (3)表扬游戏中能相互帮助,相互讨论的幼儿。

结构画教案4

  活动目标:

  1、巩固用一上一下均匀有序绕的方法来编织花篮。

  2、激发兴趣,乐意参与活动,提高编织技能。

  活动准备:

  毛线若干、每人一个塑料瓶底剪的模具、各种材料编织的篮子。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、教师出示竹篮:这是什么,是用什么来做的?

  2、你还看到过哪些不同的篮子?

  3、今天我们自己用毛线来编一个花篮吧!

  二、教师示范

  1、出示模具:你觉得我们应该怎么编?

  2、幼儿发表自己的看法。

  3、请个别幼儿来试一试。

  4、教师示范:

  先把毛线固定在一根瓶条上,然后一上一下,均匀有序地,一根隔着一根绕,一圈一圈慢慢地绕到模具的`上面,花篮就编好了。

  三、幼儿操作

  1、提出要求。

  2、教师巡视指导。

  教师鼓励幼儿大胆地进行操作,表扬一些编得好的幼儿,并把他们的作品展示给其他的幼儿看。教师提醒幼儿在编的时候要一圈一圈挨牢,不让它散掉。

  四、讲评

  1、展示幼儿的作品。

  2、这是谁编的花篮?你是怎么编的?

  3、你们觉得他编得好不好?为什么?

  4、教师小结。

  5、收拾整理。

结构画教案5

  教学目标

  1、设置情境,使学生从有趣的表演中,体验到设计活动的乐趣。

  2、学生积极探索绘制,并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。

  3、培养学生的合作意识,并能乐于表现个性。

  重点难点:

  1、创设学生感兴趣的活动,拓展学生的丰富想象,使学生能积极地投入设计制作表演活动。

  2、通过学习,学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。

  3、使学生养成耐心、细致的.学习习惯。

  4、引导学生把联想与制作设计完美结合。

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、播放飞机起飞视频,设置情境,激发兴趣与联想。

  提问“你们知道,这些有趣的飞机是怎样做的吗?它们有哪些有趣的特点?”

  2、人类一直探索和向往飞行,从古至今,我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以和飞机一样在天上飞,那会是什么样子呢?

  学生说说!

  3、播放动漫儿歌《纸飞机》视频;

  导入:你玩过歌中唱的纸飞机吗?会折纸飞机吗?今天我们就来学学折纸飞机。

  二、学折纸飞机

  1、展示多媒体课件;通过从形状、色彩,装饰来引导学生学习怎么折纸飞机:

  1)首先是折――老师示范

  2)再是画――在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹

  2、老师宣布今天的作业任务:折纸一个漂亮的纸飞机。

  学生分小组讨论,发表意见,并作出本小组的讨论草稿,有不同意见和不同想法的进行当场实践,各小组不断比较改进设计方法,共同参与探讨飞机的基本

  制作方法。教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。

  3、你们联想的飞机可真不错,你们能做出来吗?能让这好玩的飞机表演有趣节目吗?

  说说评价要求,评出;

  a.最漂亮的纸飞机。

  b.飞的最好的纸飞机

  c.纪律最好的小组

  4、学生作业,教师指导:

  学生根据自己的设计,制作纸飞机,可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。

  教师对学生有疑问的地方给予指导

  三、学生活动

  1、学生展示完成的作品,观摩活动,学生互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。

  2、实践活动

  让纸飞机飞起来。

  四、活动总结,下课。

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