中班教案

中班教案15篇[优选]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案1

　　活动目标：

　　1、在分析的基础上了解广告的种类，并初步学习为广告分类。

　　2、培养幼儿的分析、归类能力。

　　3、探索、发现生活中广告的多样性及特征。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿已收集的广告画、广告语等资料

　　活动过程：

　　为了让幼儿更加深入的认识广告，了解广告的特点，我们开始组织幼儿讨论广告的类别，给广告找朋友。孩子们在反复讨论中将广告分为日常用品类、电器类、食品类、药品类、服装类、公益广告类等等几大类别，孩子们在分享整理中初步了解到广告的特点，知道广告要靠语言、画面去吸引人们关注。

　　活动反思：

　　活动中教师要充分发挥自己的主导地位，从一位引导者的`角度参与到活动中去，可以更大程度的拓展幼儿的思维。在给广告分类中，我没有急于将答案告诉幼儿，而是引导幼儿从广告的内容进行分类。从表面看，中班孩子给广告进行分类似乎有点难度，但如果仔细分析一下，孩子的已知经验和对它的兴趣都可以让他们在“翘翘脚”寻找到答案。在分析广告的过程中帮助幼儿进一步认识广告的特点，为下一步设计广告作好铺垫。

中班教案2

　　教学目标：

　　1.了解夏天的特点和气候。

　　2.学习夏天的常见活动和习俗。

　　3.培养学生的观察力和想象力。

　　教学重点：

　　1.了解夏天的特点和气候。

　　2.学习夏天的'常见活动和习俗。

　　3.培养学生的观察力和想象力。

　　教学准备：

　　1.图片、PPT。

　　2.夏天相关物品。

　　教学过程：

　　一、导入（5分钟）

　　1.播放夏天相关视频，让学生感受夏天的气息。

　　2.出示夏天相关图片，引导学生讨论夏天的特点和气候。

　　二、讲解（15分钟）

　　1.讲解夏天的特点和气候，引导学生认识夏天。

　　2.讲解夏天的常见活动和习俗，引导学生了解夏天文化。

　　三、展示（20分钟）

　　1.出示夏天相关物品，让学生观察、感受夏天。

　　2.展示夏天的常见活动和习俗，让学生了解夏天文化。

　　四、游戏（20分钟）

　　1.夏天物品分类游戏：将夏天物品分为不同的类别。

　　2.夏天文化问答游戏：出题人出夏天文化相关问题，学生回答。

　　五、总结（5分钟）

　　1.回顾今天学习的内容。

　　2.提问：你最喜欢夏天的哪个活动？

　　教学反思：

　　本节课通过多种方式展示夏天的特点和文化，让学生更好地了解夏天。游戏环节增加了趣味性，让学生更好地参与到课堂中来。下一步可以加强学生的实践操作，让学生更好地体验夏天。

中班教案3

　　活动目的

　　1、大胆用身体动作表现自己对作品的理解。

　　2、喜欢舞蹈，体验表演的快乐。

　　3、萌发幼儿热爱海军的情感。

　　活动准备

　　准备海军的有关图片、磁带《小海军》

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　1、出示海军的图片，引发幼儿了解海军的兴趣。

　　2、引导幼儿说一说图片中的`人是谁？他们在干什么？

　　二、组织讨论

　　1、比一比海军的着装与其他人有哪些相同、不同的地方？

　　2、议一议海军是怎样保卫祖国的？

　　3、谈一谈如果你是一名小海军，你会做什么事？

　　三、欣赏歌曲

　　1、播放《小海军》的音乐磁带，要求幼儿认真倾听。

　　2、启发幼儿说一说歌曲中唱的“我”扮成了谁？在做什么事？

　　3、鼓励幼儿在原地自由模拟海军的各种动作。

　　四、表演舞蹈

　　1、引导幼儿分组讨论并创编表现海军的各种动作。

　　2、请出个别幼儿上抬表演自编的动作。

　　3、教师提炼动作，进行示范讲解。

　　4、全班幼儿共同表演。

中班教案4

　　下午活动：

　　游戏名称：我是你的镜子

　　观察要点：

　　能较有创意地表现动作和表情。

　　游戏玩法：

　　1.幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜子的人，摆出各种姿势，另外一人做镜子，边说：看我学的像不像，边迅速模仿照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。照镜人根据镜子模仿的姿势做出反馈：像，像，像，你真像！

　　2.相互交换游戏

　　户外运动：对垒投包

　　观察要点：

　　练习投掷，发展上肢肌肉的力量，培养合作意识。

　　活动过程：

　　1、幼儿分成人数相等的两个组，用沙包投向对面的幼儿，被投中者要罚下场。最后，哪组剩下的人多，就获胜。

　　2、讲评小结，整理物品。

　　第二周（9/5-9/9）

　　学习活动：我们的脸蛋9/5周一活动目标：

　　1、了解人的脸蛋上有什么，初步了解器官的作用。

　　2、感受脸部表情的有趣。

　　活动准备：

　　每人一面镜子、表情图片

　　活动过程：

　　一、了解脸蛋上的器官关键提问：

　　1.照照镜子，说说自己的脸蛋上有些什么？有几个？

　　2.看看别人的脸蛋，说说看到了什么？把自己的眼睛

　　（鼻子、嘴巴等）和别人的'比，有什么不一样？

　　3.脸蛋上的五官有什么作用？

　　4.分别实验，如果没有它们，会怎么样？

　　5．游戏找一找自己的五官教师讲名称，幼儿用手遮住，看谁准确并且速度快。

　　二、玩表情

　1.试着对镜子做各种滑稽的表情，如翘嘴巴、睁一只眼睛闭一只眼睛等，感受各种表情的有趣。

　　2.与同伴互相欣赏、模仿表演，体验快乐。

　　下午活动

　　游戏名称：看图片做动作

　　观察要点：

　　引导幼儿的观察和敢于大胆表现的能力。

　　游戏玩法：

　　1、师出示动物图片及各种表情图片，幼儿模仿和创编动作。

　　2、老师讲评小结。

　　户外运动：合作真快乐—炒黄豆

　　观察要点：

　　能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作。

　　活动流程：

　　1、师示范并讲解要求。

　　2、幼儿两两合作游戏。

　　3、讲评并展现交流。

中班教案5

　　活动目标

　　1、从小要懂得保护环境。

　　2、理解故事内容，学说故事中的对话。丰富词语：变废为宝。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、语言磁带，幼儿操作材料。

　　活动过程

　　1、谈话引出课题教师：(出示课件)小朋友这是什么?这些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用，让我们来看看它到底做什么用?

　　2、播放课件。

　　提问：(1)大象伯伯开了一家什么商店?

　　(2)为什么说这是一家奇妙的商店?

　　(3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语：变废为宝。)(4)教师小结。

　　教师：大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什么宝贝呢?让我们再仔细地听故事。

　　3、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　(1)谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的?(教案.出自：快思老.师教案网.)大象伯伯帮它们做了什么礼物?

　　(2)大象伯伯为什么要做这不赚钱的生意，值得吗?为什么?(幼儿讨论)

　　(3)听了大象伯伯的话，你们会怎么做?

　　教师：你们喜欢大象伯伯吗?让我们再仔细看看、说说，大象伯伯是怎样变废为宝的.?

　　4、教师和幼儿讨论：如果你是大象伯伯，你还会把什么东西变废为宝呢?

　　5：总结：你们和大象伯伯一样，真能干。在生活中我们要多动脑筋把废物变成宝贝。积极做个环保小卫士，把我们的环境变得更美。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验母子间的亲情。

　　2、培养幼儿的口语表达能力。发展双脚跳的基本动作。

　　3、帮助幼儿了解袋鼠的生活习性并尝试有表情地学说儿歌。练习双脚连续跳的动作。

　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　《动物世界中》“袋鼠妈妈”的课件。游戏道具，头饰。

　　活动过程：

　　(一) 导入部分

　　1、今天有位“小客人”要来我们班教小朋友一个新本领，你们猜会是谁呢？

　　2、以猜谜形式引出袋鼠有个妈妈真奇怪，胸前挂个在口袋，不放水果不放菜娃娃爬进袋里来。

　　（二）基本部分

　　1、请出小客人

　　一播放课件，请幼儿了解袋鼠的.有关知识，

　　问；（1）小朋友发现袋鼠还有哪些秘密呢

　　（2）袋鼠妈妈的袋子里装的什么。

　　2、请小朋友跟老师一起朗诵儿歌《妈妈和乖乖》

　　小朋友你们的妈妈怎样爱护你们的呢？

　　小朋友是怎样爱自己的妈妈的呢？能为妈妈做哪些事情呢？

　　3、看袋鼠妈妈教小朋友本领了。

　　师扮演袋鼠妈妈随着乐曲表演双脚连续

　　（1）袋鼠妈妈怎样走路的？请各别幼儿学一学，全体幼儿边念儿歌边学袋鼠跳。

　　4、你们想学袋子鼠妈妈袋子中装着宝宝跳吗？

　　玩游戏《妈妈和乖乖》

　　（1） 玩法：

　　A：将幼儿分组，小组数量根据幼儿人数确定。

　　B：将口袋挂在胸前装小球，扮成袋鼠妈妈。

　　C幼儿听口令开始边说儿歌边双脚连续行进跳，以先到终点不掉小球者胜。

　　（2）规则：

　　A：幼儿园要双脚齐跳 。

　　B：若小球掉出袋外需将小球放入袋内后才可继续游戏。

　　讲解游戏玩法及规则后，幼儿玩三遍后结束。

　　（三）：结束部分

　　问：做妈妈的感觉是什么样？

　　品德教育：妈妈养育我们很辛苦，自己在父母亲切关怀下照顾下长大，我们应当做个好孩子敬爱妈妈

中班教案7

　　活动目标：

　　1、观察面条在锅里的不同形态，并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。

　　2、体验参与集体活动的快乐。

　　活动准备：

　　面条、电磁炉，红、绿皱纸条。

　　在地上画两个大圆圈，分别代表"锅"和"盘子"。

　　音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、煮面条。

　　讨论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。

　　讨论面条下锅后的样子：水沸腾的时候，面条也在锅内翻滚，你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚才比又有什么变化?

　　讨论煮熟的面条的样子，现在它熟啦，变得怎样了?你怎么知道的?

　　请大家一起尝一尝，感觉面条的柔软、滑溜。

　　二、模仿表演。

　　请幼儿把自己想象成面条，在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。

　　教师以厨师的身份介入表演。

　　--幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。教师说"下面条喽"，幼儿跳进"锅"里，身体慢慢变软，在"沸腾"中舞蹈。

　　--"厨师"用手臂当大筷子，将煮得软软的"面条"夹到"大盘子"里，每根"面条"都要表现出"软软的"。--在煮得软软的"面条"上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)

　　活动反思：

　　本活动来源于生活，便于幼儿观察理解，模仿表现，又有一定的'想象和自由发挥的空间。在活动中，孩子可以自由表现内心的感受，并大胆、有创意地表达。同时为孩子们创设了一个宽松，自由的活动，无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。体现了快乐学习的纲要精神。在设计引导语时，本节活动始终体现了游戏性，让孩子们想象与同伴一起用身体组成美味拌面的环节，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与同伴近距离接触的心理要求。

　　不足：

　　活动中总喜欢叫举手的孩子回答问题，忽略了其它小朋友，我要渐渐改掉这个毛病，希望在今后的日子里能够使自己的课一次比一次上得成功。

　　整个活动下来，觉得幼儿的兴致很高，许多幼儿的表现力都超过我的想象，最后我都对他们进行了表扬和鼓励。

中班教案8

　　活动目标：

　　1.在猜头箍的游戏情境中发展有意观察和识记能力，并尝试表达对问题的思考。

　　2.愿意参与游戏，并在活动中体验成功带来的快乐。

　　3.了解多与少的相对性。

　　4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　活动准备:

　　一张展示桌和若干展示架(放置头箍的架子);各种自制的头箍(10个左右)(光版头箍加上纸制品，有不同颜色、花纹、图案、装饰等)

　　活动过程：

　　一、导入游戏，引发兴趣：

　　介绍游戏材料：各种头箍(三个仅颜色和形状差异的头箍放在展示架上，其他都用遮布遮盖)介绍简单游戏规则：

　　--被请到的孩子上前来，闭上眼睛，由教师为其戴上一个头饰;--睁开眼后，看看同伴的头饰，猜猜自己头上的头饰;--不能用手碰到头饰;二、尝试游戏，感悟猜头箍的`方法：

　　三个头饰的游戏(仅颜色差异)--请三位孩子上来游戏主要提问：猜猜你头上是个什么样的头箍?

　　--当有孩子猜出自己的头箍时：

　　主要提问：你怎么知道是个x色的头箍?你又怎么知道这个头箍就在你的头上?

　　--三个头箍可以按照孩子的情况决定猜几轮;三、继续游戏，感悟记头箍的方法：

　　五个头箍的游戏(差异点多样)主要提问：马上就来猜，还是需要先看一会儿头箍?

　　--孩子看头箍，教师观察孩子;--请五位孩子上来游戏，有孩子猜不出来时;主要提问：再想想，你刚才还看到过哪个头箍?

　　你明明看到过现在又猜不出来，是不是没记牢?

　　你觉得自己记住了，可现在又忘记了，是不是要换一个办法来记头箍了呢?

　　--当有孩子猜不出自己的头箍时，请下面的孩子给予提示;主要提问：下面的孩子说说还有两个什么样的头箍?

　　谁能上来不直接告诉他是什么头箍，而用其他方式提示这个孩子?

　　--五个头箍的游戏可以按照孩子的情况决定猜几轮;--视孩子游戏的情况，决定是否继续增加头箍数量;四、交流感悟、尝试表达：

　　主要提问：你有什么好办法来记住并猜出头箍?

　　活动反思：

　　从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

中班教案9

　　活动目标：

　　1、了解小鸡的生长过程。

　　2、发展观察力及语言表达能力。

　　3、对小动物有爱心。

　　教学时间：2教时

　　第一教时

　　活动准备：

　　录音机、磁带、磁铁教具。

　　活动过程：

　　一、听录音：鸡叫提问：

　　1、请小朋友听听这是什么声音？

　　2、我们小朋友是妈妈生出来的，小鸡呢？小鸡是从哪儿来的呢？

　　（鼓励幼儿开动脑筋，举手发言）

　　二、听故事

　　1、好刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢，我请小朋友听一个故事"瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊！毛茸茸的，他们，究竟是从哪儿来的呢？这是谁？它在干什么？这些小鸡是怎么出来的，请小朋友仔细听。哦，小鸡终于出来子，小鸡慢慢长大了，变成什么啦？"关，倒带。

　　2、提问：刚才，小朋友听了故事，现在，我们来想一想，小鸡是从哪儿来的呢？

　　幼：鸡妈妈生的。

　　师：鸡妈妈是怎么生的'呢？

　　幼：鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。

　　师：那么，蛋是从哪儿来的呢（母鸡生的）

　　3、演示教具：母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡（环形圈）

中班教案10

　　活动意图：

　　这是一个孩子们喜欢的一则童话故事，情节重复又有变化，符合儿童的欣赏特点，它巧妙地把动物的不同特征蕴含其中，于是利用这个耳熟能详的故事开展了此次活动《熊猫百货商店》，让幼儿在理解故事基础上，进一步区别动物的不同特征，体验帮助小动物买到适合商品的快乐。

　　活动目标：

　　1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。

　　2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。

　　3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动重点难点：

　　活动重点：能根据动物的外形特点，为其出谋划策。

　　活动难点：感受熊猫伯伯乐于助人的情感。

　　《熊猫的百货商店》课件。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀?(熊猫)

　　2、什么是百货商店呢?

　　教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。

　　二、理解故事

　　熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。

　　1、长颈鹿——脖子(局部出现)

　　为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。

　　教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。

　　商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办?

　　教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。

　　2、河马——谜语(像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾)

　　怎样的口罩才适合河马呢?

　　教师小结：很大很大的口罩才适合河马。

　　如果你是熊猫伯伯你会怎么做?

　　教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。

　　3、——大肚子(局部出现)

　　为什么没有买到合适的.皮带，需要怎样的皮带?

　　教师小结：的腰很粗很粗，需要很长的皮带。

　　买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢?

　　教师小结：熊猫伯伯量了的腰围，请工厂为做一条很长很长的皮带。

　　总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。”

　　三、完整欣赏，理解故事

　　听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么?

　　教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。

　　四、大家都来开商店

　　(价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。)

　　想象动物们还会需要哪些特别的商品(出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。)如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。

　　活动延伸：

　　熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢?请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。

　　活动反思：

　　《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进儿童社会性发展。

中班教案11

　　教学目标：

　　1、通过实地观察，感受田野丰收的美景，体验田间劳动和收获的快乐，干使农民伯伯种粮食的辛苦。

　　2、活动中，让幼儿主动与农民伯伯交流 ，学会怎样挖红薯。

　　3、自己动手用红薯制作各种各样的造型。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、大胆说出自己的理解。

　　教学重点；

　　1、学会怎样挖红薯。

　　2、幼儿动手用红薯制作各种各样的造型。

　　教学难点：能根据已有的经验，发挥想象，创作出各种各样的造型。

　　教学准备：

　　1、联系好参观参观场所，种有红薯的田野。

　　2、每人一个竹锹，每组锄头两把，背蒌5个，各种小吃。

　　3、大小各一，形状各异的红薯若干，牙千，小棒，画笔若干，装饰用的各种纸，剪刀，干净的毛巾。

　　4、范例若干。

　　活动过程：

　　1、以“品尝红梳做的各种食品”引入：

　　师：孩子们，快来瞧瞧，老师给你们带来了什么礼物？

　　2、尝尝味道怎么样?

　　3说说这些好吃的小吃是什么做的?你们见过吗？

　　4孩子们，想去体验体验吗，提出外出挖红梳都要求。

　　5检查孩子的装束和挖红薯的工具。

　　二、在田野里，挖红薯。

　　1、 观察红薯地，幼儿初步了解红薯，并让幼儿通过想象，说出红薯藤像什么，叶子又像什么?

　　2、启发幼儿想想红薯藤可以做什么?

　　3、请你找一找，红薯宝宝藏在哪里呀？亲自动手挖红薯。

　　三活动小结：

　　1、比比哪组的红薯最多，那组的`最大，拼出“挖红薯能手”，“红薯大王”

　　2、小结；是啊，农民伯伯种庄稼非常的辛苦，我们要爱惜粮食，而且也渐渐长大了，在家应该帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

　　3、各组收拾工具，准备回幼儿园。

　　四、出示范例，激发幼儿给红薯造型的兴趣。

　　1、孩子们，告诉你们一个秘密，红薯不仅好吃，他还会变魔术呢想开开眼界吗/

　　2、出示范例，激发幼儿动手操作的兴趣。

　　3、你们想亲自试试吗,幼儿用已经准备好的丰富材料，制作各种各样的造型。提醒孩子在用剪刀的时候注意安全。

　　五、幼儿动手操作，教师观察指导。

　　1、启发幼儿根据红薯的不同外形，大胆想象，创作出与别人不同的作品。

　　2、教师巡视指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并给予一定的帮助。

　　教学反思；

　　红薯是农村幼儿常见的，但很少有孩子亲身实地到田野里挖红薯，因此，幼儿挖红薯的积极性很高，通过此环节，也让孩子知道了农民伯伯的辛苦体验到了收获的快乐，在用红薯造型的环节，，充分的激发了幼儿的想象力和创造力，有坦克，生日蛋糕，刺猬，机器人，小乌龟，小老鼠，孔雀等等生动活泼的形象，整个活动，孩子们玩得可高兴了，较好地体现了让孩子在玩中学，边玩边思考的教育理念。

中班教案12

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受歌曲幽默诙谐的特点。

　　2、知道做事要合理安排时间。

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　小黑猪毛绒玩具、歌曲《小黑猪》

　　活动过程：

　　一、再现经验

　　1、观察“小黑猪”毛绒玩具，说一说小黑猪长得怎么样，它有哪些可爱的地方。

　　2、谈论：它喜欢干什么？吃什么？

　　3、想一想，学一学小黑猪睡觉时嘴里会发出什么声音。

　　二、学唱歌曲

　　（一）理解歌词

　　1、欣赏歌曲《小黑猪》

　　2、谈论小黑猪早上起床后发生了哪些有趣的事情。

　　3、继续听歌曲，听一听歌里是怎么说的，一起学说听到的歌词

　　4、再现歌曲情景（让毛绒猪脚上穿衣服，耳朵上套袜子，观察小黑猪滑稽的样子）

　　5、用幽默的语气有节奏地念歌词、

　　（二）跟唱歌曲

　　1、静听乐曲，分辨乐曲中的休止符

　　2、学唱“哎咳呦”，把握休止符的唱法

　　3、跟着老师将歌词配合曲调演唱歌曲

　　4、跟随音乐唱一唱，唱出幽默感

　　三、演唱歌曲

　　1、边唱歌边用夸张的动作表现小黑猪睡觉醒来的情景

　　2、演唱歌曲《小黑猪》，并轮换扮演小黑猪，跟随歌曲做动作

　　（注：歌曲《小黑猪》见P102）

　　教学反思:

　　一节课下来，孩子们收获的很多，比如孩子们该叹怎么样的面貌来上学，上课后该怎么样，他们都通过这节课掌握了。我这节课有一点不足的'就是时间没有掌握好，我设计的是在游戏的做完后再总结一下，正好下课，可是我的游戏刚结束就下课了，看来还得好好精打细算下时间才行。

中班教案13

　　活动目标

　　1．知道废旧材料经过加工制作可以变成玩具，增强幼儿对废物利用的意识

　　2．引导幼儿积极参与活动，体验垃圾再利用的乐趣，发展幼儿乐观、与人合作的能力

　　3．鼓励幼儿大胆创造玩衬衣盒的方法，发展想象力和创造力，提高身体的灵活性及协调性

　　活动准备

　　1．幼儿对垃圾进行分类后，把衬衣盒挑出来清洁干净

　　2．每人一只衬衣盒，会玩占圈的游戏

　　3．图片四幅、录音机、磁带

　　活动过程

　　开始部分

　　1．出示衬衣盒，激发幼儿兴趣

　　这些是什么？这是人们随手丢弃的衬衣盒，但经过我们的清洁，就可以变成好玩的玩具，今天我们就用这些衬衣盒来做游戏，好不好？

　　咱们一起把它变成马儿，骑马去玩吧！

　　2．做“开汽车”的衬衣盒模仿操

　　让我们一起来做运动！

　　儿歌：动作：

　　1、2、3、4往前开，手持衬衣盒作方向盘，身体左右摇摆

　　1、2、3、4往前开；

　　揿揿喇叭笛笛笛，“笛笛笛”时，左手手心向前推3次作按喇叭状

　　声音响一点――笛笛笛，

　　声音轻一点――笛笛笛；

　　红灯亮，呜――停；两手伸平，身体下蹲，左脚向前离地绷直

　　绿灯亮，呜――行。两手伸平，身体重心上移，右脚向后离地绷直

　　把车修一修，手持衬衣盒放在头后，头左右摆动四次

　　车灯转一转，两手在胸前画圆2周

　　方向盘转一转，手持衬衣盒在胸前，做下蹲动作4次

　　1、2、3、4原地转1圈

　　再把轮胎洗一洗，将衬衣盒贴在肚子上，两手叉腰

　　右、左、右、左------根据口令由慢到快踢腿8次

　　下雨了，打开雨罩器，两腿分开与肩同宽；将衬衣盒打开，两手各拿一个

　　上面刷一刷，哒哒哒哒，手臂伸直在头顶上前后摆动4次

　　下面刷一刷，哒哒哒哒，俯背两手左右交叉摆动4次

　　左边刷一刷，哒哒哒哒，身体朝左，两手上下交叉摆动4次

　　右边刷一刷，哒哒哒哒，身体朝右，两手上下交叉摆动4次

　　继续往前开，手持衬衣盒，身体左右摇摆

　　噢，回家了！原地跳1次，两手斜上举。

　　（评析：活动开始部分让幼儿在音乐的伴奏下将衬衣盒当马骑，做小骑兵，是为了调动幼儿参与活动的兴趣；而“开汽车”的衬衣盒操，轻松、活泼，不仅集中了孩子的注意力，使他们精神振奋，情绪活跃，同时也为基本部分做好了生理和心理上的准备。）

　　基本部分

　　1．幼儿独立或合作探索衬衣盒的各种玩法。

　　（1）过渡语：请小朋友们动脑筋想一想，衬衣盒除了可以陪我们做操，让我们当马骑，还可以怎么玩？你可以自己玩，也可以找你的好朋友商量，看看谁想的办法既多又好！

　　（幼儿分散练习，教师巡回指导）

　　（2）提问：谁愿意把你的玩法告诉大家？

　　刚才你把衬衣盒变成了什么，是怎么玩的？（S1:我把盒子打开后，一个当电脑屏幕，一个当键盘练习打字和画画的；S2:我把盒子放在地上当小沟跳的；S3:把盒子放在背上当货物，我帮小动物搬家的.；S4:用两个盒子作翅膀，我就变成了花蝴蝶、小蜜蜂、天鹅、小鸟等，多漂亮呀！；S5:两只脚踩在盖子和盒里面，就可以变成一双大鞋穿；S6:我可以用它作篮子，跳摘果子的舞蹈;S6:把很多盒子一只只竖起来，然后碰倒一只，其它盒子也会连续倒下去；S7:把盒子连成一线可以当作小路走，还可以作障碍物进行跨跳；------）

　　（评析：孩子们畅所欲言，想出了很多玩法：把盒子当电脑、小沟、货物、大鞋、道具、障碍物------活动中，孩子们边玩边向同伴介绍自己的玩法，教师鼓励幼儿相互学习，并做一定的指导。幼儿在玩的过程中积极思考，既发展了创造能力，又促进了身体素质和活动能力的提高。）

　　2．集体游戏：侦察兵过地雷

　　（1）过渡语：你们想的办法可真多，是一群会动脑筋的好孩子，来，表扬一下自己-------老师也想了个办法，不过得问你们借几个盒子，愿意把盒子借给我的小朋友请举手！

　　（2）幼儿练习“铺地雷”

　　现在，我已经把盒子变成地雷了，你们能不能也像我一样把盒子变成地雷，试试看吧！

　　（3）学做“小小侦察兵”

　　地雷铺好了，让我们一起当侦察兵，好不好？（听口令动作：稍息、立正、原地踏步、敬礼）

　　哦，我发现了敌人怎么办？

　　可是，在打敌人的路上埋着许多地雷。能想办法过每一个地雷并且不踩着它们的侦察兵就有机会得到一个红五星，有没有信心得到红五星？

　　第一排的四个侦察兵准备，其他的侦察兵和我一起来做裁判长，看看他们谁遵守了规则，能得到红五星，好不好？

　　（口令：预备、开始）

　　幼儿分组游戏后，请裁判长们讨论：

　　你觉得他们当中谁可以拿到红五星，为什么？

　　（4）部分“侦察兵”再次练习过地雷

　　还有几位侦察兵没有得到红五星，请到前面来，让我们再给他们一次机会，好吗？

　　（5）小组练习：过地雷

　　我发现我们侦察兵都很能干，有的跳过地雷、有的跨过地雷，还有的绕过地雷------，这些办法都很棒！现在，我们来按小组商量一下，选择一种你们认为能既快又好的过地雷、打敌人的办法，等会就来试试！别忘了，过地雷回来后，一定要提醒一下你后面的一位侦察兵！

　　3．游戏：占盒

　　敌人被打败了，让我们一起来庆祝一下，玩个占盒的游戏，好不好？（速度由慢到快口令为：一人占一盒、两人占一盒、三人占一盒、四人占一盒、五人占一盒）。

　　（评析：活动以幼儿为主体，通过挖掘衬衣盒的玩法，培养了幼儿初步的创新意识，使孩子知道创新可以从身边的事物开始。活动在全面发展幼儿的同时，还特别注意到幼儿的个别差异，为每个孩子都提供了表现自己和获得成功的机会。这不仅增强了孩子的自尊心和自信心，而且充分激发了其活动的积极性、主动性。）

　　结束部分

　　游戏：开汽车

　　时间不早了，握好方向盘，我们该回家休息了！

　　活动评价：把衬衣盒作为体育活动器材，幼儿们非常喜欢。活动中孩子始终以热情、饱满、愉快的情绪参加。在玩的过程中积极思考，既发展了创造能力，又促进了身体素质和活动能力的提高，在不知不觉中提高了幼儿关注环境、爱护环境、保护环境的意识。

　　活动延伸

　　1、通过剪、撕、贴、画、拼等各种形式，引导幼儿用衬衣盒布置教室内、外环境。

　　2、在角色游戏中开设“奇妙的商店”，让幼儿将日常生活中用废物所制成的玩具拿到店里去卖。

中班教案14

　　活动目标：

　　1、尝试用多种方法玩轮胎。

　　2、在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　2、能积极参与体育游戏。

　　活动准备：

　　1、废旧汽车轮胎12个。

　　2、欢快的音乐。

　　活动过程：

　　一．开始部分：

　　谈话导入活动。

　　——你们玩过轮胎吗？你是怎么玩的？

　　二．.基本部分：

　　1、自由玩轮胎

　　——今天，我们和轮胎宝宝做好朋友，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。

　　——幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

　　——请幼儿分享轮胎玩法。教师做总结和提炼（滚、跳、钻等）。

　　2.合作玩轮胎

　　——请幼儿合作玩轮胎，教师观察幼儿玩的方法。

　　——重点关注幼儿两人合作的方法和创造玩法。

　　——请幼儿分享玩法。

　　3.集体玩轮胎：轮胎大挑战

　　——请幼儿集体玩轮胎，进行轮胎游戏大挑战

　　（1）走轮胎：将轮胎排成一条直线，练习在轮胎上走，重点让幼儿找轮胎的`支撑点，练习幼儿平衡能力。

　　（2）跳轮胎：将轮胎分开放，练习双脚向前跳。

　　（3）跨轮胎：将轮胎分开，请幼儿跨越轮胎。

　　（4）钻轮胎：两个幼儿合作，进行钻轮胎游戏。

　　三、结束部分：

　　——分享今天玩轮胎的感受，体验玩游戏的乐趣。

　　——总结本次活动的方法，预约下次轮胎活动的主题：除了今天我们玩过的方法，轮胎还会怎么玩？下次，你们还想怎样玩？（滚轮胎大赛）

　　——放松运动。

中班教案15

　　1、活动名称：

　　我会长大

　　2、活动目标：

　　⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

　　⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

　　⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

　　3、活动准备：

　　 ⑴婴儿时期的照片（人手一张）

　　⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

　　⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

　　4、活动过程：

　　⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

　　“这里有一些东西，是谁的呢？”

　　“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）

　　“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”

　　小结：这些是我们小时候的'东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

　　⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化

　　“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”

　　⑶对比录像和照片，说说自己的变化。

　　1）身体上的变化

　　①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

　　②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

　　③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

　　教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

　　2）学习、生活能力的变化

　　①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）

　　②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

　　③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

　　总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

　　⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

　　“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”

　　“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”

　　（会认识更多的朋友，学更多的本领……）

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