回收废电池

回收废电池

　　一、教学内容：新世纪小学数学二年级下册第52、53页

　　二、教学内容分析：

　　本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算的基础上进行教学的。“回收废电池”这节课是有关三位数的加法，这部分教学内容多，又是本单元的难点，如果一课时完成学生不易理解和消化，可以把“三位数的加法”部分分为两课时进行教学，本课时教学“不进位加法”和“不连续进位加法”。

　　三、学生状况分析：

　　我校是一所区内规模较大的小学，教学条件相对较好，教师能自己制作教学课件来辅助教学。学生大多家庭条件较好，有良好的学习环境，学生对新知识理解掌握较快。

　　为此，在教学中我主要在学生已有的计算基础上，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行“不进位加法”和“不连续进位的加法”的教学。

　　四、学习目标：

　　1、知识与技能。

　　（1）通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

　　（2）能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

　　（3）能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。

　　2、过程与方法。

　　（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。

　　（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题和推理能力。

　　3、情感态度价值观。

　　（1）培养学生良好的思考问题的习惯。

　　（2）使学生感受到数学很有用，很有趣，增强对数学学习的主动性、积极性。

　　五、教学过程：

　　（一）创设情境，实践感悟

　　1、师：今天上课之前，老师想让同学们看一段环保录像。（播放课件：沈阳市大东区有一位年过六旬的王大爷，从退休后开始在社区内义务回收废电池，一直坚持了十年，他的行为令人敬佩。）

　　2、师：王爷爷十年如一日地坚持回收废电池，你们知道为什么吗？谁来说一说？

　　3、今天，老师请来了一位小博士，让他告诉你们其中的奥秘。（放课件：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人产生直接的影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。）

　　（二）自主探索，解决问题

　　1、出示王爷爷三个月回收废电池情况统计表。

　　月份数量/节

　　一月份102

　　二月份97

　　三月份129

　　2、观察统计表，提出数学问题，并进行估算。

　　（1）师：根据统计表你能提出哪些问题？

　　（2）从学生提出的问题中选出两个问题解决。

　　①一月份和二月份一共回收多少节废电池？

　　②一月份和三月份一共回收多少节废电池？

　　（“因为二月份和三月份一共回收多少节废电池”是连续进位加法，这部分内容放入下一课时，“三个月共回收多少节废电池”将在以后的学习中逐步解决。）

　　3、师：在计算之前请同学们估算出每个问题的结果，并说一说估算的方法。

　　生：一月份和二月份大约回收了200节。

　　生：一月份和三月份大约回收了230节。

　　师：刚才同学们估算了这两个问题的结果，下面我们就来算一算准确的答案吧！

　　4、自主探究，合作交流。

　　（1）学生独立计算。

　　（2）四人小组内交流算法。

　　（3）全班汇报。

　　学生可能出现以下几种计算方法：

　　在计数器上拨珠计算。

　　凑成整十、整百的方法口算。（一、二月份100+90+2+7、一、三月份100+130+2—1）

　　尝试列竖式的方法计算。（板书）

　　102+97＝102+129＝

　　5、与估算结果比较，使学生了解正确地估算可以帮助我们判断计算结果的对错。

　　6、师：比较这两个竖式有哪些相同点与不同点？

　　生：相同点：（1）都是加法运算；（2）列竖式时都是相同数位对齐；（3）计算时都从个位加起。不同点：第一道题是不进位加法，第二道题的个位相加满十了，要向十位进一，是进位加法。

　　师：个位相加满十要向十位进一，如果十位相加满十呢？

　　生：十位相加满十，要向百位进一。

　　师：你还能想到什么？

　　生：百位相加满十要向千位进一……

　　师：那如果用一句话说明怎样进位，你会说吗？

　　生：哪一位相加满十就要向前一位进一。

　　7、师：用竖式计算三位数加法时要注意哪些方面？

　　生：相同数位对齐；从个位加起；哪一位相加满十，就向前一位进一。

　　8、师：今天我们学习的就是三位数加法的计算方法。（板书课题）

　　9、试一试：162+234456+307（板演）

　　请同学们发现竖式书写、计算顺序和进位方面的的问题，给板演的同学提出来。

　　10、啄木鸟改错：16998

　　+609+320

　　7681200

　　（三）联系实际，巩固应用

　　1、师：利用今天学习的知识可以解决很多生活中的问题，今天蓝猫就想请大家帮个忙，它想买几件家用电器，我们陪它到家电城看看好吗？（课件出示商品及标价。）

　　电风扇电视机录音机饮水机微波炉洗衣机

　　160元810元235元340元748元605元

　　2、师：谁来为蓝猫介绍一下这些商品的价格？

　　3、出示问题：

　　（1）买一台电风扇和一台录音机用多少元？

　　（2）买一台录音机和一台微波炉用多少元？（板演竖式，注意引导学生检查算式的对位和运算顺序和进位情况）

　　（3）蓝猫只有1000元，请你帮它选两种商品，用竖式算算一共用多少元？（独立思考列出竖式后，选几位学生来说说可能选了哪两种商品，一共花了多少元）

　　（4）如果它用900元买一台录音机和一台洗衣机，它的钱够吗？如果不够，还差多少元？

　　（5）你还能提出哪些问题？

　　（四）全课总结，畅谈收获

　　师：通过这节课的学习你有哪些收获？你有刚才的计算中，有什么经验和教训，说给大家听听。

　　生：我觉得最重要的是哪一位上的数相加满十就要向前一位进一，刚才我差点忘记了写上进上的“小1”。

　　生：数位要对齐，不能十位和百位对在一起，这样会出现错误。

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