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中班阅读活动教案

时间：2024-08-05 12:26:30 教案我要投稿

幼儿中班社会活动教案《阅读存折》推荐度：
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中班阅读活动教案集合(15篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班阅读活动教案，欢迎大家分享。

中班阅读活动教案集合(15篇)

中班阅读活动教案1

　　设计思路：

　　“老虎、狐狸、小动物”之间的这种强弱对抗的故事，对孩子们来说一直是非常有吸引力的。《第二块蛋糕》这个故事是为数不多的关于小动物（弱者）战胜狐狸（强者）的故事之一，所以故事对于孩子们来说就更加的有吸引力了。本次活动设计力图通过对比狐狸两次抢蛋糕的不同过程和结果，因此采用了老师带领幼儿共同阅读的方式。在故事重复的部分的`，就采用几幅图片进行比较的方式，让孩子更好的了解两次抢蛋糕的不同结果。（如：为什么第一次狐狸抢蛋糕，小动物们着急的追出去，第二次小动物还在笑呢？）

　　活动目标：

　　1、喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。

　　2、幼儿能观察理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。

　　3、体验故事所含的意义，知道欺骗别人最终会得到应有的下场。

　　活动重点：喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。

　　活动难点：仔细观察狐狸两次抢蛋糕时小动物的不同表情。

　　活动准备：

　　《第二块蛋糕》的PPT、大书。

　　活动过程:

　　一、聊聊蛋糕：

　　1、（出示蛋糕图片）你们看这是什么呀？

　　2、你们吃过蛋糕吗？你们吃过的蛋糕是怎么样的，什么味道的啊？

　　二、看看讲讲。

　　1、PPT演示1——6幅图（图一、图二，教师边放边解说：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小猪、小猫、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，喷喷香。大家坐下来准备痛痛快快的吃个饱。突然，再播放图三——图五）

　　教师提示：边看边想，发生了什么事？

　　1)、看完后提问：你看到了什么？

　　2）、你们说小狐狸抢走了蛋糕，你从哪里看出来的？

　　3）、小动物的表情怎么样？会说什么？（快还给我们，这是我们的蛋糕）它们为什么很着急？（因为这是小动物自己做的蛋糕，被狐狸偷走了。）

　　4）、狐狸把蛋糕给了谁？

　　5）、老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗？从哪里看出来的？老虎会表扬狐狸吗？

　　6）、他还会对狐狸说什么呀？听（好吃、好吃!再给我做一块蛋糕，给我吃第二块蛋糕。）

　　7）、这下狐狸怎么样了？（狐狸不会做蛋糕，有点发愁了）（观察第6幅图）

　　小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢？（幼儿自由猜测）

　　你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢，让我们继续看图片吧。（播放图片7——10）

　　2、幼儿继续讲述。

　　1）、狐狸第二次偷蛋糕是从哪幅图上看出来的？

　　2）、小动物的表情怎么样？它们为什么在笑呢？（因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴）（幼儿猜测）

　　3）、狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样？

　　4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢？（幼儿大胆猜测）

　　5）、第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？（小动物知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）

　　6）、你们猜，这时狐狸的心里是怎么样的？

　　7）、最后，老虎是怎么样对狐狸的？

　　小结过渡：狐狸还蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物，狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。

　　三、共同阅读大书，教师完整讲述故事。

　　1、师幼再次交流讨论：蛋糕是从哪来的？狐狸两次抢蛋糕时小动物的表情有什么不一样？第二块蛋糕里有什么秘密？

　　2、教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读、分享故事。

　　重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物的表情为什么不一样？抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑？

　　3、小结讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你要怎么办？

中班阅读活动教案2

　　活动目标

　　1.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

　　2.培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

　　3.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

　　活动准备

　　1.经验准备：超市购物活动场景。

　　2.物质准备：1—10的数字卡片若干，音乐，幼儿分组操作材料。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起兴趣。

　　师：听音乐开火车到超市，瞧，我们已经来到了数字超市，你们开心吗?

　　二、在情境中体验、感知10以内的单双数。

　　(一)提问：数字超市都卖什么东西?它们的数量是多少呢?

　　(二)它们的摆放有什么规律?

　　(三)小结：两两一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友。

　　师：那像这样两个一排，有一个找不到好朋友的数有个好听的名字叫单数。13579而两两一排都能找到好朋友的数有个好听的`名字叫双数。246810，10以内有5个单数，5个双数。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

　　三、让幼儿亲自操作材料感受单双数的不同。

　　(一)准备3组操作材料，让幼儿自由选择材料操作。

　　1.圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

　　2.分一分：在许多点卡和涂卡中区分单双数。

　　3.扔一扔：扔骰子，记录下单双数。

　　(二)进一步区分10以内的单数和双数以及规律。

　　1.游戏：抱一抱

　　(1)规则：教师出示1—10中的任意一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。(单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起)

　　(2)游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

　　2、玩火车游戏开出超市。

　　(1)给每个幼儿的手臂上贴上1-10中任意一个数字

　　(2)小朋友玩的好开心，开上火车回家吧，单数数字的小朋友跟着杨老师回家，双数数字的小朋友跟着王老师回家吧!

中班阅读活动教案3

　　活动一：看新书

　　活动目标：

　　1、会一页一页地翻书，并乐意说出画中相关的信息点。

　　2、大胆寻找书中有趣的结构（封面、封底、刊号、出版社、页码等）。

　　活动准备：每人一本书。

　　活动过程：

　　1、分发一人一本书

　　看看这本书。怎样看书？

　　2、看书

　　看到了什么？我们一起来说说看？

　　3、集中看封面

　　封面上有什么？（书名、出版社、期号等）

　　封面上什么地方很有趣？（字是高高低低的）这就是美。

　　4、这本书里还有什么地方很奇怪？

　　（有好几页是一样的）这叫做重复？

　　找出重复的画面？数数有几幅？

　　活动二：绘画小熊

　　活动目标：

　　1、会用圆形组合成小能。

　　2、大胆构图、涂色。

　　活动准备：幼儿作画工具每人一份。

　　活动过程：

　　1、这本书中讲到了什么小动物？

　　2、你知道熊的什么事？

　　3、教师简单范画熊

　　4、幼儿作画，教师指导

　　重点指导：能力较弱的`几名幼儿

　　5、讨论并作画，鼓励幼儿添画背景

　　熊在哪里？在干什么？

　　活动三：朗读图书

　　活动目标：

　　1、初步了解故事内容，并感受故事中结构重复的三段体的趣味。

　　2、乐意跟随集体讲述故事。

　　3、继续巩固一页一页翻阅的良好习惯。

　　活动准备：每人一本绘本，小图片若干张。

　　活动过程：

　　1、出示图书，缴发幼儿兴趣

　　这本书我们上周读过，叫什么呀？你们还知道里面有谁？

　　2、教师讲述故事一遍

　　你听到了什么？（按故事内容大致用图片贴在黑板上）

　　丰富其间听到的好听的词与动作

　　3、再听一遍故事，请你来排排图片

　　你看到什么有趣的事？（三段是重复的）

　　4、请你拿起书一起来翻阅，边看边说。

　　活动四：延伸活动：熊添画

　　活动目标：

　　1、乐意在有关熊的画面上添画场景，丰富画面。

　　2、大胆在集体面前表述自己所画的内容。

　　3、继续巩固幼儿能一页一页翻阅图书的习惯。

　　活动准备：绘本每人一本，每人一张印有不同姿态熊的纸。

　　活动过程：

　　1、翻阅图书

　　生提翻阅图书的要求：要一页一页地翻、看看熊在哪里？在干什么？

　　2、幼儿作画

　　先给能穿上衣服（均匀涂色）

　　在看看熊在哪里？在干什么？（添画丰富场景）

　　3、集中

　　展示幼儿的绘画作品

　　4、谈话

　　请你说一说熊在哪里？在干什么？

　　5、将幼儿的作品订成一本册子，并取名。

中班阅读活动教案4

　　一、设计思路

　　绘本《小种子》讲述的是秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。春天来了！小鸟飞来了，太阳出来了，春雨落下来了。种子们开始长大了，它们长啊，长啊，一刻不停。阳光照耀着它，雨水滋润着它。它有很多叶子了，它越长越高。它也长出了一朵巨形花。

　　本次活动我选取了一段《惊愕交响曲》，音乐旋律中突然出现的响亮音色所展现的情境与小种子钻出土的情境相近，。借助故事绘本，通过音乐的倾听和欣赏，幼儿能够较好地进入到绘本所描述的情节中，理解故事的内容，同时帮助幼儿提高幼儿对音乐的感悟力。

　　二、活动目标

　　1、理解故事内容，了解小种子生长的过程。

　　2．感受乐曲的变化，在情境中表现努力生长的小种子。

　　三、活动准备

　　1、绘本PPT《小种子》、音乐《惊愕交响曲》、纱巾人手一条。

　　2、全体幼儿围坐成一个圆圈。

　　四、活动过程

　　（一）介绍绘本。

　　师：秋风把一粒花种子吹到哪里了呢？今天就请小朋友一起来看看吧。（评析：以绘本故事导入，引导幼儿仔细观察，大胆猜测，激发阅读的兴趣，使幼儿的注意力迅速集中）

　　（二）理解故事内容，了解种子发芽成长的过程。

　　师：花种子为什么飞到太阳下面、飞到冰山上空、飞到大海、沙漠上空都没有发芽？

　　师：最后花种子落在土里发生了什么？

　　小结：种子发芽需要很多条件，水分、阳光、温度、空气，缺一不可。（评析：幼儿观察画面，结合画面特征和关系加以判断、讲述。幼儿想象的热情和好奇心得到激发，能够主动运用已有经验去思考、判断，引发出阅读兴趣。幼儿在感受种子成长过程中体验大自然的神奇。）

　　（三）尝试用肢体动作表现种子成长过程。

　　师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的'小种子”的故事，我们一起来听一听吧！

　　1、初步尝试用肢体动作表现音乐。师：小种子到底是怎样“努力生长”的呢？谁愿意到上面来表演小种子“努力生长”的动作？师：怎样用动作表现风和雨呢？（评析：幼儿随音乐发挥想象，并自由、大胆地用动作表现自己的理解，动作千姿百态，兴趣高涨。）

　　2、尝试借助“纱巾”表现花种子的成长过程。师：我们用“纱巾”来当一粒种子，随音乐表现更多的种子，你们会不会呢？（评析：启发幼儿借助“纱巾”用动作表现种子成长过程，增强了幼儿的表现欲望。整个活动幼儿始终处于主动学习状态，创造、尝试精神渗透在每一个环节中。打破了传统教育中“灌输“模式，教育形式活而不乱，教育效果显著））

　　五、讲述故事后半部分，总结提升。

　　1、尝试表现自己是一朵漂亮的小花。师：最后小种子开出了一朵巨形花，假如你是一粒花种子，你想开出什么样子的花？请在音乐结束时做出开花的造型。

　　2、送礼物给朋友，分享快乐。（出示种子若干）师：今天我带来了许多种子小客人，每人带一颗种子回家种到土里，并观察、记录种子成长的过程。（评析：将阅读与生活结合，给幼儿一双“再次发现新的信息”的惊喜和再次阅读的渴望。）

中班阅读活动教案5

　　活动名称：早期阅读《借你一把伞》

　　活动目的：

　　1、激发孩子们对绘本的喜爱，有良好的阅读习惯。

　　2、学习综合画面中的信息，初步理解故事内容。

　　3、观察画面的细微之处，体会小动物们互相帮助的温馨情感。

　　活动准备：图书人手一本

　　活动过程：

　　一、直接进入主题：

　　出示绘本，引导幼儿观察绘本封面。

　　提问：“你看到了什么？”“下雨了，小姑娘该怎么办呢？”

　　二、幼儿独立阅读

　　“这个故事有一个好听的名字《借你一把伞》，到底是谁借给小姑娘伞了，是把什么样的'伞呢？让我们一看吧！”

　　提醒幼儿轻轻翻，爱护书籍；仔细看，发现秘密。

　　三、分享故事

　　请幼儿分享自己的发现，教师重点引导幼儿注意画面的细微之处，例如：在树林背景中的小动物；理解送伞人与伞之间的关系

　　四、感情迁移

　　你喜欢故事里的谁呢？教师重点引导幼儿体会小动物们互相帮助的温馨情感。

　　五、师幼完整欣赏故事

　　那只小鸟也没有伞，我们该借把什么样的伞呢？

中班阅读活动教案6

　　活动目标：

　　1、喜欢阅读，理解图片中所表达的内容，并大胆的表达表现。

　　2、进一步引发对妈妈的关注，爱自己的`妈妈。

　　活动准备：大图书一本

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　你们喜欢自己的妈妈么？为什么？

　　小结：你们的妈妈都很可爱，每个人都爱自己的妈妈。今天，我也带来一位妈妈介绍给大家。

　　二、阅读《我妈妈》

　　1、出示图书《我妈妈》

　　看了封面，认识书名。

　　让我们一起来了解一下，这是个什么样的妈妈。

　　2、翻阅图一、二、三

　　说说，你看到这位妈妈有什么本领？

　　3、宝贝爱上妈妈的理由还不止这些呢！

　　欣赏图四，看了这张图片，你知道宝贝为什么爱妈妈吗？

　　图五，这也是宝宝爱上妈妈的理由，知道是什么理由吗？

　　图六、图七：看了这两张图，你觉得妈妈为什么可爱？

　　4、完整听故事：

　　你觉得宝宝为什么爱自己的妈妈？

　　猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？

　　三、延伸：

　　你们有没有什么悄悄话想对妈妈说？

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中班阅读活动教案7

　　一目标：

　　1。引导幼儿观察画面，大胆想象，乐意用自己的语言来表达。

　　2。学习对话的句式和词汇，能进行初步的故事表演，体验表演的乐趣。

　　二准备：

　　气球碟片头饰大图书小图书

　　三过程：

　　1。导入。

　　“今天是11月3日，我的生日。你们猜：今天我会听到一首什么歌？”（生日快乐歌）你们愿意唱给我听吗？（谢谢）

　　你们一定也过过自己的生日，那你的生日是怎样过的？能告诉我吗？

　　今天早上，我看到了一本书，它这个生日呀，可跟我们有点不一样，你们想看吗？让我们用掌声把它给请出来。

　　2。分享大图书。

　　我们一起来读一读书名——————————生日气球。

　　让我们一起来看一看这个故事里面到底是怎样过生日的。

　　（1）师直接读：袋鼠，看，这么多气球，都是给你们的。

　　提问：这么多气球，在哪儿呢？请小朋友上来指出来。

　　这些气球都有些什么颜色呀？

　　（2）师读：这个蓝色的气球是给你的。

　　这个蓝色的气球是给谁的？（让幼儿说一说，你是怎么知道的？）

　　那看看是不是给小蛇的，拆字读：小蛇，谢谢！我喜欢这个蓝气球。猜对了，一起鼓鼓掌。

　　（3）你们看，现在，袋鼠在把气球送给谁呀？谁来读读袋鼠的话，师幼一起读。

　　你猜章鱼会说什么？

　　师读：谢谢！我喜欢这些小气球！这是章鱼说的。

　　（4）还有谁没拿到气球？袋鼠会给它吗？

　　（5）这下，小刺猬得意了，它拿着大气球，说：瞧！我的大气球！其他小动物看见了，怎么样？引导幼儿观察动物的表情。袋鼠说了什么？接下来会发生什么事呢？

　　（6）看图，让幼儿表达。

　　“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢？其他小动物会怎么样呢？”

　　（7）小袋鼠：我的气球送给你吧。送给谁了？看看小刺猬的表情跟刚才一样吗？小刺猬特别的高兴，你们看，他高兴的都要_———————跳起来了。

　　（8）这个故事完了，这里面一共出现了几个小动物呀？哪5个？

　　好，让我们一起来看看是不是这5个小动物，（打开书的.第一页）说的太棒了，把掌声送给他。

　　你觉得是谁在过生日？你是怎么想的？

　　3。观看碟片。

　　想不想从电视里来完整的欣赏一遍这个有趣的故事呢？

　　4。故事表演。

　　老师都有点想表演这个故事了，你们想来表演吗？看，这儿有老师为你们准备的头饰。你想扮演哪一个小动物，你就搬着椅子过来带上它。

　　“今天，我们表演的故事，名字叫什么呀————————生日气球”（今天，我的宝宝————————小袋鼠过生日，欢迎你们来我家！听小袋鼠说，你们特别爱玩气球，我就买了好多气球。看，这么多气球，都是给你们的^^^^^^。当小袋鼠把气球给刺猬时，袋鼠妈妈说：”真是个懂事的好孩子，妈妈更爱你了！”

　　请老师说说我们小朋友表演的怎么样？我相信等我们熟悉了这个故事，会表演的更棒！

　　5。观看小图书。

　　老师这儿有小图书。请你们找一找：袋鼠说了哪些话？其他动物说了什么？他们的表情怎么样？然后用自己的话讲一讲这个故事。回家以后可以把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听了，好吗？。

中班阅读活动教案8

　　活动目标：

　　1、了解“小种子”奇妙的旅行过程，感受大自然的神奇。

　　2、运用材料大胆进行想象创作，感受美术创作的乐趣。

　　活动准备：

　　《小种子》ppt课件红黄蓝绿水粉盘、排笔若干、胶棒、剪刀、黑色卡纸.

　　活动流程：

　　一、教师操作导入

　　“ 小朋友们，今天我们要一起来用水粉画画，请你们猜一猜今天我们要来画什么？”

　　教师通过快速剪贴、点画、敲打迸溅等完成作品，鼓励幼儿大胆想象“这是什么？”，师幼互动交流引出活动主题“小种子”。

　　二、播放ppt课件《小种子》，了解故事内容

　　1、教师逐页播放ppt课件，讲述故事，了解小种子的旅程

　　“秋天到了，大风吹起来了，把小种子们吹到了半空中，小种子随着风飘呀飘呀，飘到了很远的`地方，我们一起来听听小种子的奇妙旅程吧？”

　　2、幼儿欣赏美丽的花的图片，感受大自然的神奇，丰富幼儿作画的经验。

　　“大自然是个神奇的妈妈，它让小种子们开出了很多漂亮的花，小朋友，让我们的小手也充满神奇的力量，画出你觉得最漂亮的花，好吗？

　　三、幼儿自主创作，教师巡回指导。

　　幼儿大胆想象，在优美的轻音乐中自主创作，教师了解幼儿绘画情况，在必要时给予指导和帮助。

　　四、展示幼儿作品，教师对作品进行评价。

　　幼儿互相欣赏并介绍自己的作品

　　五、结束活动

　　小朋友们，让我们也变成一粒小种子，开出美丽的花来吧。

中班阅读活动教案9

　　活动目标:

　　1.自制阅读记录本，能记录阅读书籍的名称和日期，愿意对书进行简单的评

　　论。

　　2.愿意与同伴交流自己的阅读记录本，喜欢与书做朋友。

　　活动准备:

　　1.白纸、笔、订书机、装订好的小本子、彩色纸、彩色泡沫、压花机等放在

　　统一的材料区域

　　2.教师自制阅读存折一本。

　　3.幼儿用书第3册第28页。

　　活动过程:

　　一、认识存折。

　　1.存折的作用。

　　这是什么? 它可以用来干什么?( 教师出示存折，幼儿讨论。)

　　教师小结: 存折是用来记录你在银行的存款和取款，钱的收支情况。

　　2.阅读存折的作用。

　　（1）假如能让我们阅读的书籍也有存折，那这本阅读存折会有什么作用? (幼儿讨论交流。)

　　（2）教师小结: 阅读存折的.重要性在于能方便地知道你读过了哪些书，你当时的感受是什么。

　　二、我的阅读存折。

　　1.设计我的阅读存折。

　　（1）你觉得我们的阅读存折应该怎么设计? 应该包括哪些内容?

　　(幼儿讨论并回答。)

　　（2）教师小结: 阅读存折的内容可以包括阅读的日期、书名、对这本

　　书的评价( 可用星星或者其他的方式来表示)以及对这本书的感受(可用画画的形式表示)。

　　2.制作我的阅读存折。

　　（1）你看，这是老师为自己设计的阅读存折，你读懂了吗? (出示教师自制阅读存折，幼儿观察。)

　　（2）请你想一想，你可以怎样设计自己的阅读存折? (幼儿交流)

　　（3）你需要哪些材料? 请你自己到材料区去取(幼儿自主选择材料制作存折。)

　　（4）请在阅读存折里存人一本你已读过的书。

　　三、阅读存折交流会。

　　1.交换存折。

　　（1）请小组成员交换存折，给对方提点建议(在小组交流后，部分幼儿尝试

　　修改、完善自己的阅读存折。)

　　2.存折交流会。

　　（1）请大家将阅读存折摆放在桌面上，相互参观交流。

　　（2）你觉得谁的作品最棒? 为什么? (用投影仪展示一些特征较鲜明的存

　　折，大家一起欣赏点评。)

中班阅读活动教案10

　　活动目标:

　　1.喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。

　　2.学习热爱、关心他人

　　3.对自然现象感兴趣，乐于思考。

　　活动准备

　　挂图、音带、录音机、故事读本人手一册、

　　活动过程

　　一、预备活动

　　1.师幼互相问候，

　　2.幼儿有序取书或教师发书

　　二、感知活动

　　1.谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？过生日时你会到什么礼物？

　　2.有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？让我们一起来看看；故事《月亮，生日快乐》。

　　三．理解活动

　　1.幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助幼儿理解故事。

　　小熊送给月亮什么生日礼物？月亮收到了吗?小熊有没有收到月亮的礼物呢？结果怎么样？

　　2.教师出示挂图，幼儿观察。

　　（1）小熊与月亮在说什么？

　　（2）小熊与月亮为什么点起了生日蜡烛？

　　3.师幼共同阅读故事读本

　　教师提问，引导幼儿理解内容：

　　（1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送给月亮什么生日礼物？

　　（2）早晨小熊发现了什么？他的`心情是什么样的？

　　（3）帽子丢了，小熊的心情又会怎样？

　　（4）最后小熊的心情为什么又变快乐了？

　　4.教师总结

　　其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。

　　四、完整欣赏

　　1.教师播放故事录音，幼儿看书划指读故事。

　　2.教师朗读故事，幼儿轻声跟读。

　　五、结束活动

　　交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理桌椅。

中班阅读活动教案11

　　活动目标：

　　1、能感受故事中劳动、创造、分享带来的快乐情感。

　　2、能较连贯地讲述故事内容。

　　3、认识重点字词：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。

　　活动准备

　　1、幼儿准备

　　小图书人手一册。

　　2、教师准备

　　大图书、图片(古利、古拉)、大字卡(第⑤页)。

　　活动过程

　　一、欣赏活动

　　1、教师出示大图书，幼儿观察封面，说出故事的名称“古力和古拉”。

　　2、教师讲述，幼儿完整欣赏故事。

　　二、大图书阅读

　　1、通过提问，帮助幼儿理解。

　　①故事讲述了一件什么事情?古利和古拉最喜欢的是什么?

　　②古力和古拉发现了一个巨大的蛋后，说了什么?教师出示大字卡“蛋”。他们做了一个什么决定?教师出示大字卡“煎”、“烤”。

　　③在搬蛋的.过程中，他们作了哪些尝试。引导幼儿体味“扛”、“撞”、“抬”的过程。教师出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。

　　④古利和古拉最后决定怎么做?

　　蛋糕烤好了，森林里的动物全都围过来，除了分享到蛋糕，还分享到什么呢?(引导幼儿思考，如快乐、劳动的成果等。)

　　他们用大大的蛋壳做什么?小朋友，你还会想到用大大的蛋壳做什么?

　　2、通过分角色朗读来理解故事。

　　一部分幼儿扮演古利，另一部分扮演古拉，朗读角色对话。重点学习古利和古拉的对话、动作、神态。

　　3、幼儿看图书，结合图画、文字完整地讲述故事。

　　三、游戏活动

　　幼儿和老师一起认读字卡，并做出字卡上相应的动作。

　　游戏：看动作找字卡。

　　请一名幼儿做动作，其他幼儿找相应动作的字卡，再大声读出来。

　　四、结束活动

　　幼儿有序收书，整理物品。

中班阅读活动教案12

　　活动目标：

　　1、自制阅读记录本，能记录阅读书籍的名称和日期，愿意对书进行简单的评论。

　　2、愿意与同伴交流自己的阅读记录本，喜欢与书做朋友。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、白纸、笔、订书机、装订好的小本子、彩色纸、彩色泡沫、压花机等放在统一的材料区域

　　2、教师自制阅读存折一本。

　　3、幼儿用书第3册第28页。

　　活动过程：

　　一、认识存折。

　　1、存折的作用。

　　这是什么？它可以用来干什么？（教师出示存折，幼儿讨论。）

　　教师小结：存折是用来记录你在银行的存款和取款，钱的收支情况。

　　2、阅读存折的作用。

　　（1）假如能让我们阅读的书籍也有存折，那这本阅读存折会有什么作用？（幼儿讨论交流。）

　　（2）教师小结：阅读存折的重要性在于能方便地知道你读过了哪些书，你当时的感受是什么。

　　二、我的阅读存折。

　　1、设计我的阅读存折。

　　（1）你觉得我们的阅读存折应该怎么设计？应该包括哪些内容？（幼儿讨论并回答。）

　　（2）教师小结：阅读存折的`内容可以包括阅读的日期、书名、对这本书的评价（可用星星或者其他的方式来表示）以及对这本书的感受（可用画画的形式表示）。

　　2、制作我的阅读存折。

　　（1）你看，这是老师为自己设计的阅读存折，你读懂了吗？（出示教师自制阅读存折，幼儿观察。）

　　（2）请你想一想，你可以怎样设计自己的阅读存折？（幼儿交流）

　　（3）你需要哪些材料？请你自己到材料区去取（幼儿自主选择材料制作存折。）

　　（4）请在阅读存折里存人一本你已读过的书。

　　三、阅读存折交流会。

　　1、交换存折。

　　（1）请小组成员交换存折，给对方提点建议（在小组交流后，部分幼儿尝试修改、完善自己的阅读存折。）

　　2、存折交流会。

　　（1）请大家将阅读存折摆放在桌面上，相互参观交流。

　　（2）你觉得谁的作品最棒？为什么？（用投影仪展示一些特征较鲜明的存折，大家一起欣赏点评。）

中班阅读活动教案13

　　活动目标：

　　1、在说说、念念、玩玩、唱唱中初步了解古诗《悯农》的含义及意境，并能大胆地随乐吟诵。

　　2、感受古诗中所表达的情感，知道粮食是农民伯伯用汗水换来的，懂得爱惜粮食。

　　活动准备：

　　古诗、图片

　　活动过程：

　　一、导入活动：师幼共念《大馒头，哪里来》

　　师：孩子们，大大的馒头是从哪里来的？白白的面粉哪里来？黄黄的小麦哪里来？

　　师：农民伯伯种地辛苦吗？那儿歌里告诉我们应该怎么做呢？

　　二、变换方式诵读古诗

　　1、观察图片理解诗意

　　师：老师这里有几幅图，请你们仔细看一看，画面上有些什么？

　　师：你看到了什么？（幼儿自主回答）

　　师：农民伯伯在干什么呢？农民伯伯在庄稼地里怎么劳动的？我们一起来学一学。

　　师：天气怎么样？你从哪里看出来？

　　师：谁知道盘子里的香喷喷的白米饭哪里来的？

　　师：秋天到了，农民伯伯辛苦种的粮食都丰收了。你想对农民伯伯说些什么？

　　2、欣赏古诗体会意境

　　师：我们的唐代大诗人李绅写下了一首很好听的古诗《悯农》，就藏在这几幅画里，让我们一起来听一听。

　　师：刚才你都听到了哪些好听的诗句？

　　3、多种形式熟悉诗句

　　师：我们一起看着图试着来念一念。

　　师：会了吗？接下来我领诵第一句，你们接下面几句，题目我们一起说。

　　师：你们念的真好听，下面我来请一位小诗人来领诵，谁愿意自告奋勇？

　　师：你们真像小诗人，下面，我们换种方式来试试看。杨老师念第一句，你们接第二句，杨老师念第三句，你们接第四句，我们轮流念，好吗？

　　师：接下来，我们男孩和女孩来PK下，看看谁念的又清楚又好听，好吗？谁先来？男女小诗人们表演的旗鼓相当，为你们精彩的朗诵鼓掌。

　　师：接下来我们玩个开火车的游戏，四个小朋友一组，每组诵读一句古诗，看看哪一组朗诵得又清楚又好听。

　　4、捡米粒游戏有节奏诵读

　　师：秋天，农民伯伯种的粮食丰收了，可是在收割的时候地上掉了好多的米粒，怎么办？那请你们看一看、听一听，我是怎么捡的`？（教师示范有节奏边捡米粒边念古诗）

　　师：我是怎么捡米粒的？让我们跟着熟悉的音乐一起来试一试吧！

　　师：这边有好多米粒，我们一起帮助农民伯伯捡米粒吧！天快黑了，我们得加快速度捡哦（速度放快）

　　三、吟唱古诗情感升华

　　师：这么好听的古诗还可以？我们一起来听一听。你可以跟着这段熟悉的音乐配上我们新学的古诗一起轻声地唱一唱（幼儿跟着音乐一起哼唱）

　　师：看来有的小朋友已经会唱了，那我们一起来唱一唱吧！这次可以加上好看的动作哦！（吟唱古诗）

　　师：你们唱得很动听，那我们集体来表演这首古诗，给后面的客人老师演一演，跟着音乐可以加上好看的动作哦。

　　附：《大馒头，哪里来？》

　　大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来。

　　白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来。

　　黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。

　　农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。

　　古诗《悯农》唐李绅

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

中班阅读活动教案14

　　教案目标：

　　1、大胆发挥想象,理解内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。

　　2、感知中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

　　教案准备：

　　图书《我的幸运一天》、图片若干

　　教案过程：

　　（一）幼儿自主阅读,初步理解内容。

　　1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。

　　师：“今天我们一起来看一本书，书的名字叫做《我的幸运一天》，从画面上看，你猜一猜，这会是谁的幸运一天？说说你的理由？”

　　2、幼儿自主阅读。

　　3、引导幼儿通过讨论说说的大致线索。

　　师：“图书里画了一个什么？”“哪一段内容你印象最深？”“用哪一张图片能够表示？”

　　师：“我们把图片按着的发展顺序给这些图片排个队？”

　　师：“我们一起把书完整看一遍，请完整的听——《我的幸运一天》。”

　　（二）教师边翻图书，边讲。

　　（三）通过提问，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。

　　1、提问：“小猪遇到狐狸后，害怕了吗？他是怎么做的呢？”

　　2、提问：“小猪想了几个办法？第一个是什么？狐狸为什么会听小猪的话？后来，狐狸为小猪做了什么事？”

　　3、提问：“当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第二个办法。这回，狐狸又为他做了什么事呢？”

　　4、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个办法，这回，狐狸又是怎么做的'呢？”

　　5、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢？为什么小猪说：‘这是我最幸运的一天’呢？”

　　6、提问：“这是一只怎样的小猪？”

　　（四）尝试以小猪的身份大胆想出各种帮助自己脱险的办法。

　　师：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？”

　　（五）结束部分。

　　师：“小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！这个告诉我们遇到危险，我们该怎么做？”

中班阅读活动教案15

　　设计意图：

　　这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。故事能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。故事中的小动物们很友好的交往，都关心对方，把对方最想知道的消息想办法告诉它。小朋友们从中也可以学着用这种办法去与小伙伴交往，得到更多的好朋友。

　　活动目标：

　　1、感知童话故事，理解故事内容，激发幼儿观察春天变化的.兴趣。

　　2、能大胆地讲述，并学习动物间的对话。

　　3、体验动物间相互关心的精神，并能体验打电话的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大图书一本。

　　2、动物图片和数字卡。

　　3、故事动画。

　　4、电话机若干。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引出主题。

　　1、（出示电话机）小朋友看，这是什么？你们打过电话吗？