中班教案

中班教案[集锦4篇]

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班教案4篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、观看买菜的录象，了解菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，了解买菜的过程。

　　2、通过买菜游戏，学习大胆地与人交往，并体验乐趣。

　　环境创设

　　买菜的录象、各种菜或食品的图片若干

　　重点与难点

　　了解菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品、了解买菜的过程。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）

　　2、在菜场里都可以买到哪些菜？你知道如何买菜吗？（幼儿交流自己买菜的经验，可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况。）

　　二、观看录象

　　1、师：昨天老师也去了菜场并拍了录象，今天请小朋友一起来参观菜场，看看菜场里到底有些什么菜呢？

　　（1）、引导幼儿观察菜场里的菜分类摆放的特点，知道人们到这里能买到各种各样的`菜。

　　（2）、引导幼儿观察人们如何选菜、过称和付钱。

　　2、再次让幼儿讨论该怎样买菜。

　　三、游戏买菜

　　一人扮演买菜者，手持数张购菜单（购菜单上有各种菜的品种和数量），由买菜者发出指令，其他人将匹配的图卡交与买菜者，即可跟随买菜者一起买菜，并检查菜的品种与数量是否正确。等跟随买菜者越来越多时，买菜者可发指令，“如菜篮装不下了，送到**处去”大家回到原位，游戏继续进行。

中班教案 篇2

　　目标：

　　1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

　　2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、幼儿能积极的'回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动过程：

　　1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

　　2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

　　指导：

　　1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

　　2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

　　环境材料：

　　钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

　　活动反思：

　　在游戏开始时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，纠正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必须及时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进行游戏，游戏中若出现问题应及时纠正，并再次进行个别尝试。

中班教案 篇3

　　一、谈话导入

　　轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了咱们的身边，让咱们用美丽的词语去迎接她的到来吧!

　　（同学说出有关描写春天的词语或句子）

　　是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让咱们一起去找春天吧!

　　二、自读课文，学习生字

　　1．同学自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。

　　2．以小组为单位交流生字的学习情况。

　　3．出示文中部分句子，检查学习情况。

　　①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇……

　　4．再读句子，看看你有什么发现？同学畅谈收获。

　　三、指导写字

　　指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。

　　1．让同学先观察每个字在田字格中的位置，你发现了什么？

　　2．同学互相提醒需要注意的地方：“冻”不要把竖钩写成横折钩。

　　3．同学练习，师巡视，鼓励写得好的'同学，奖给小红花。

　　四、课外巩固

　　向父母介绍今天学会了哪些字。

　　第二课时

　　一、复习知识

　　1．学习自愿展示自己学会的词语。

　　2．把自己认为读得好地方读给伙伴听。

　　二、朗读课文、感悟积累

　　1．同学读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。

　　2．把你喜欢的句子多读几遍，再读给同桌听。

　　3．指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累。

　　4．采用多种方式感悟课文：领读、竞赛读、表演等。

　　三、自主积累、练习背诵

　　播放春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，同学背诵有关的段落。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.知道汽车尾气会污染空气。

　　2.培养幼儿爱护环境的意识。

　　3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动重点难点：

　　活动重点：知道汽车尾气会污染空气

　　活动难点：培养幼儿爱护环境的意识

　　活动准备：

　　课件《美丽村的故事》。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事

　　1.教师播放课件故事欣赏，幼儿欣赏。

　　2.教师：为什么小动物们都喜欢到美丽村来？它们是怎么来的？

　　3.教师：小动物乘车来以后，美丽村发生了什么事情？

　　4.教师：大象拦住斑马驾驶员说了什么？

　　5.教师：后来发生了什么事情？结果怎么样？

　　二、讨论：为什么车子不能进美丽村

　　1.教师：美丽村的动物为什么会咳嗽？这和车子有什么关系？

　　2.教师：斑马把汽车改装后，车子发生了什么改变？村里的.动物为什么不咳嗽了呢？

　　3.教师：你觉得怎样才能让空气保持新鲜呢？

　　三、画一画：改装后的汽车

　　1.教师：请你帮助斑马想办法改装汽车，并把它画出来。

　　2.教师：还有什么东西会污染空气？我们可以怎么做进行改善呢？

　　活动反思：

　　通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。另外，自己在今后的引导语言方面还要加强改进。

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