中班教案

时间:2024-09-04 11:56:07 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的中班教案10篇,欢迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用,学会理解躺白云柔软等词汇。学习运用好像的句式

  2.通过欣赏,使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。乐意聆听及表达。通过诗句的表达。培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。

  3.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。

  活动准备:

  1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。

  2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)

  3.儿童对白云又感性认识。

  活动过程:

  1.引出诗歌。

  ①户外观察白云:拉开窗帘,让幼儿观察天空中的白云。

  ②提问小朋友们:"白云是什么什么样的形状啊?他们都有哪些颜色呢?"(鼓励小朋友们说出自己不同的看法),另外"白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?,什么时候他们还会变脸?"

  2.学习诗歌。

  ①通过录音中轻柔的.配乐诗朗诵,使幼儿对白云更加了解和熟悉。

  ②出示字卡,让幼儿字卡学习词汇,并初步了解"…好像…"以及"有时…有时…"句型。还让小朋友做出相应表情。

  ③老师有表情的朗诵,再让幼儿有感情的跟读。

  3.创编诗歌。

  ①再次户外观察白云,并进行适当仿编(老师可以这样问:"白云除了像棉花糖、模特、魔术师,还像什么啊?)

  ②把小朋友的想法组合起来,编进诗歌里朗诵。

  活动延伸:

  1.让幼儿充分发挥想像,画出自己心目中的"白云"。

  2.结合舞蹈动作表演诗歌。

  附录:白云

  白云像棉花糖,

  看起来好柔软,

  躺下去一定很舒服。

  白云像模特,

  一天到晚都在换衣服,

  有时穿白的,

  有时穿黑的。

  白云像魔术师,

  变来变去,

  把小动物都变到天上去了。

中班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容。

  2、学会唱这首歌曲。

  3、初步体会小树叶和大树妈妈的情感,并尝试用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。

  二、活动准备:

  1、有观察树叶的经验。

  2、幼儿用书。

  三、活动过程:

  (一)开始部分。

  1、律动《学做解放军》。

  2、《手腕转动》。

  3、练声《我上幼儿园》。

  4、《好朋友》。

  (二)基本部分。

  1、教师请幼儿观察比较用书中不同意境的图画,倾听歌曲旋律感受小树叶的心情。

  (1)引导幼儿观察讲述两幅图画的不同。

  教师:小朋友们,我们仔细观察两幅图中的小树叶,他们在做什么?心情有什么不同?(幼儿回答)

  教师小结:第一幅图,秋风吹,小树叶离开了大树。小树叶很害怕,紧紧拉住大树妈妈的手不肯离开,有的被风吹得在天空翻转。第二幅图,大树发芽了,好多小树叶的手紧紧拉住树妈妈,好开心啊!

  (2)教师用钢琴分别弹奏两段旋律(第一段弹的连贯、舒缓,第二段可以弹得断顿、跳跃),引导幼儿将音乐与图片匹配。

  教师:小树叶还在唱歌呢,老师这里有两段曲子你们听一听,分别唱的是哪幅图上的小树叶?

  2、引导幼儿熟悉歌词。

  (1)教师范唱歌曲。

  教师:这首歌曲的.名字叫做小树叶,这么好听的歌曲我们一起来学一学吧,现在小朋友们先听老师唱一遍。

  (2)教师:歌里说了些什么?秋风起来啦,小树叶怎么样了?小树叶沙沙沙,他们在勇敢的说什么?(幼儿回答)

  (3)教师再次范唱。

  教师:我们来看看是不是这样的,老师在唱一遍,小朋友们仔细听哦,可以跟着老师小声的唱一唱。

  (4)幼儿学唱歌曲。

  教师:好的,这首歌曲有几段呢?(两段)对了,那现在我们大声的一起把这首歌曲唱出来吧,看看谁唱的好。

  (三)活动结束。

  复习《好朋友》。

中班教案 篇3

  内容

  看图讲述:小梅爱锻炼

  活动目标

  1、引导幼儿用较完整的语句表达。

  2、学习词语:非常、寒冷

  3、知道冬天要不怕寒冷坚持锻炼身体。

  活动准备

  图片三张、冬天和小朋友锻炼的图片

  活动过程

  一、出示冬天和小朋友锻炼的图片,引导幼儿说出冬天的景象。

  师:请小朋友说说现在是什么季节了?你是怎么知道的'?你发现现在这个季节哪些变了?在冬天我们应该用什么方法来让自己暖和起来呢?你会用哪种方法呢?为什么?

  二、出示《小梅爱锻炼》的图片。

  师:(出示第一幅图片)今天我们要来看一个小姑娘,这位小朋友的名字叫“小梅”,看她们那里也是什么季节了?天气看起来怎么样呢?她和谁在一起?在哪里?她们在干什么?后来奶奶呢?

  (请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述)

  师:(出示第二幅图片)奶奶回来后发现什么了?请你们说说奶奶是怎么想的?

  (请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述)

  师:(出示第三幅图片)奶奶找到她了吗?在哪里找到的?小梅在干什么?为什么?

  (请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述)

  三、全班和老师一起完整地讲述故事。

  四、请个别幼儿来讲述。

  五、鼓励幼儿在冬天不怕冷,每天坚持锻炼。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。

  2、探索两种排序之间的关系,增强学习数学的兴趣。

  活动准备

  1、课件-比较长短、粗细

  2、幼儿操作材料

  活动过程

  一、复习巩固比较两个物体高矮的方法。

  1、请幼儿和老师来比高矮。

  教师:老师要和你们玩一个新的游戏,我请一位小朋友上来和老师比高矮,在比高矮之前呢?

  请小朋友把你们的眼睛蒙住。

  (幼儿和教师比高矮的时候,幼儿踩在椅子上。)

  请小朋友来看一看,我和小朋友谁高谁矮呢?你从哪里看出来的。

  2、请幼儿说一说。

  3、教师小结:两个人比高矮的时候要站在同一水平面上,而且要挨得近一些。

  二、探索按照高矮排序的方法。

  1、教师请五个小朋友到台前,有的站着,有的坐着,有的蹲着。

  教师:我们现在怎么比较他们的高矮呢?

  (让他们都站起来,站在同一水平面上。)

  2、五个小朋友按从高到矮的顺序排序。

  (1)教师:他们都在同一水平面上了,我们怎样给他们排排队呢?

  先找出来最高的,排在前面,再找第二高的排在最高的后面,再找第三高的挨着第二高的往后排。

  (2)教师:笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高,怎么办呢?

  先让他们站在同一水平面上,靠的近一点立正站直,或者请他们背靠背,都不仰头,看一看谁的个头高一点。

  (3)用同样的'方法进行从高到矮排序。

  教师:五个小朋友是按照什么顺序排的?除了从高到矮排,还能怎么排呢?

  三、探索按照高矮粗细排序的方法。

  1、我们可以按照什么规律给它们排队呢?

  (从粗到细或从细到粗;从高到矮或从矮到高。)

  2、探索两种排序之间的关系。

  教师:两种排列的顺序有什么不同呢?你发现了什么秘密吗?

  四、打开幼儿用书,按要求完成排序。

  1、教师帮助幼儿理解题目的要求。

  2、教师指导帮助能力较差的幼儿。

  3、幼儿之间互相检查,交流讨论。

中班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、 学唱歌曲,运用肢体动作表现飞机的飞行。

  2、 初步了解音乐结构中的重复现象。

  3、 熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  4、 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  二、活动准备:

  1、 歌曲:《造飞机》

  2、飞机模型、音乐《造飞机》。

  三、活动过程。

  (一)导入活动。

  1、 老师请小朋友猜个谜语:天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得

  高。原来是飞机呀。

  2、 出示飞机模型,观察飞机的结构:飞机是什么样子的?(飞机有机身、机翼、推进

  器、起飞着落装置)

  (二)学做飞行动作,用身体动作来表现飞机的形态。

  1、尝试用身体表现飞机的各个部位:你能用自己的身体造飞机吗?小手可以做飞机的什

  么?(身体、脚)推进器可以怎么做?(教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等)飞

  机造好了,我们一起来飞一飞。

  2、听音乐飞行:飞到天空,飞向海面,再飞到天空,飞过白云。(随音乐教师和幼儿一

  起学开飞机的各种动作。)

  (三)学唱歌曲《造飞机》,学做造飞机动作。

  1、 教师站起来表演《造飞机》:老师也来造飞机,请你们仔细听一听,看一看。

  (1)歌里唱了些什么?(根据幼儿的回答,做相应的动作)

  (2)跟老师学一学造飞机(坐在位子上,念歌词,念到“推进器”“造得奇”时进行解

  释。)

  (3)念完第二遍歌词,理解歌曲中重复的现象:这首歌曲中,每句歌词的开头是重复的',

  造飞机,造飞机……,一共说了两次,蹲下来,蹲下来……;蹲下去蹲下去……,飞上

  去,飞上去……,都是重复说两次。

  (4)再次念歌词。

  (5)小朋友表演的真棒,一起轻轻地跟老师唱这首歌。(在座位上唱两遍)

  (6) 我们排着队来做飞行表演,请小飞机们找个空位置站好,做动作的时候要整齐,神

  气一点。

  (四)合作游戏,练习唱歌。

  1、 造飞机,造飞机,飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机,那两个人能不能造一

  架飞机呢?

  (1)幼儿自由讨论。

  (2)两位老师示范合作表演。

  (3)幼儿分配角色。(男生做机翼,女生做推进器)

  (4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。

  (5)交换角色表演。

  2、我们来造一架大飞机,老师来做飞机的头部,小朋友做机身。

  (1)两位老师带领小朋友游戏。(两位老师分别做两架飞机的机翼,其他小朋友做推进

  器,一个跟着一个,唱两遍)老师来做飞机翼,男小朋友跟着我,女小朋友跟着·老师,

  我们变成两架大飞机,飞机要开得稳,歌要唱的好。

  (五)结束活动。

  到外面去继续造飞机。

中班教案 篇6

  教学要求

  1.学会6个生字。认识5个字。

  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  教学重点、难点:

  学会生字。朗读、背诵课文。

  课前准备

  本课生字卡片,朗读课文录音带

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  第一课时

  一、提示课题

  1.认生字。课题上有4个字,读一读:

  寻隐者遇

  2.释题。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。

  寻:寻找,寻访。隐者:独居大山林里的人。遇:碰见,遇上。

  这首诗说的是诗人去访问隐者却没有遇见。

  3.质疑:读了这个题目,你想知道什么?(引导学生围绕寻思考。如,诗人为什么没遇上?有没有问问其他人?为什么不在那等一会儿?)

  二、自学课文

  1.借助汉语拼音读课文。

  2.画出本课要求学会和认识的生字,读一读。

  3.看插图想想:图上画的是什么人,他们在干什么?

  三、读诗句,认生字

  1.检查课文朗读情况。注意读准平、翘舌音的字:松、采;师、深。只是多音字,文中读zhi。

  2.提问:(1)图上画的是什么人在什么地方做什么?(完整通顺地回答问题,相机识字:松、童。)

  (2)图上谁是诗人,谁是童子?诗人要找的隐者是童子的什么人?识字:师

  (3)诗人找到了童子,怎么没遇上他师父呢?

  相机识字:言采药深

  (4)朗读课文。

  四、指导朗读

  引导学生椵想自己是诗人在松下遇上童子,体会向童子询问时的心情,把这种心情读出来。教师先放录音,同学再练习朗读。

  松下/问/童子,(满怀期望)

  言师/采药/去。(感到失望)

  只在/此/山中,(又有了希望)

  云深/不知/处。(无可奈何)

  五、识字、写字指导

  松:用学过的木字旁和熟字公记字形。组词:松树、放松。

  童:上下结构。上面是立,下面是里。这个字横画多,但长短不一。首横最短,次横最长,最后一横又比它上面一横长些。组词训练:童话、儿童、童年。

  言:发言、说话的.意思。首横最长,中间两短横。

  师:左边是一短竖和一撇右边是横下一个巾。组词:师父、老师。

  采:上面是爪字头,表示手,下面木表示树,手伸到树上表示采摘的动作。第一笔为平撇,下面的三笔间隔要匀。

  深:左右结构。右边上面不要写成穴宝盖儿。组词巩固:深山、深海、深浅。

  六、抄写生字(完成课后练习2)

  第二课时

  一、复习生字

  1.开火车读卡片(包括认识的字并用要求会的字口头组词。

  2.读拼音填空(先独立完成再当堂订正)略

  二、朗读、背诵课文

  1.个别、集体等多形式朗读。

  2.练习背诵。指导:诗从问了童子后,童子先后告诉他师父采药,接着告诉诗人,师父就在这座山里,不过山高云深,我不知他在何处。

  3.指名背诵。集体背诵。

  三、巩固练习

  1.口头选词填空。

  师父童子诗人

  ()松下问童子,

  ()言师采药去。

  ()只在此山中,

  ()云深不知处。

  2.完成课后练习3。

  3.填空,再读一读。,

  采药去。只在此山中,。

中班教案 篇7

  活动设计背景

  活动主题“我们的幼儿园”,所开展的语言教育教学活动——《青槐幼儿园——我的家》。课前,我认真地进行了备课,准备了相关的图片。在活动中,我采用的谈话方法、自由讲述、跟读等一系列的形式,可是在复习巩固时,我发现:有的幼儿注意力不集中。这是对学习内容不感兴趣的表现,因此,我就设计成儿歌的方式来完成《我们的幼儿园》这课语言教学。

  活动目标

  目标:

  1、学会儿歌,能理解儿歌的.内容。

  2、初步知道比喻句的用法。

  3、观赏幼儿园的有关图片,培养幼儿热爱自己幼儿园的美好情感。

  教学重点、难点

  学会儿歌,能理解儿歌的内容。

  活动准备

  1、自编儿歌《青槐幼儿园——我的家》

  2、与儿歌内容相符的图片。

  活动过程

  一、谈话

  1、我们的幼儿园有个好听的名字,小朋友知道吗?(青槐幼儿园)

  2、你们在青槐幼儿园开心吗?为什么感到很开心?

  3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方?为什么会有这种感觉?

  二、教授儿歌,激发幼儿热爱幼儿园的情感

  1、(出示图片)提问:图片里画了些什么内容?你最喜欢哪张图?为什么?

  2、老师把小朋友刚才说的话编了一首好听的儿歌,听!

  A、教师范读儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到哪些好听的歌词?

  B、你最喜欢儿歌里的哪一句?

  3、幼儿集体学习儿歌

  A、整体跟读要求幼儿读准字音:操(cao)、场(chang)

  B、分组朗诵引导幼儿说准语气词:哈,瞧,嘿

  c、个别表演请个别能力较强的幼儿到前台表演

  4、重点讲述:“绿色的操场像花园”

  提问:为什么说绿色的操场像花园?

  儿歌:《青槐幼儿园——我的家》

  青槐幼儿园,我的家,

  活动室呀宽又大,

  图书玩具多又多,

  哈,我爱我的幼儿园。

  青槐幼儿园,我的家,

  绿色的操场像花园,

  滑梯,荡椅,跷跷板,

  瞧,我们玩得多开心!

  青槐幼儿园,我的家,

  老师爱我我爱她,

  唱歌跳舞做游戏

  嘿,人人都来把我夸!

  教学反思

  1、善于利用,充分寻找结合点

  在教学中,老师应该善于发现,善于创新,随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发,挖掘幼儿已有的生活经验,并加以合理的利用,增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出:要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值,把握时机,积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏,将其融合在儿歌朗诵中,是儿歌和游戏成为一个结合点,给幼儿一个新的刺激,从而激起了幼儿对活动的兴趣,活跃了课堂气氛。

  2、融入生活,增强练习的密度

  幼儿期的记忆以短时记忆为主,具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节,让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如:在课后,饭前空余时间也都可以玩此类的游戏,既方便也实惠。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、练习走平衡木和倒退行走的技能。

  2、通过倾听指令的变化,尝试变换自己的动作与之匹配。

  3、感受指令和动作变化带来的快乐。

  活动准备:

  平衡木、圈

  活动过程:

  一、准备活动

  师:“小司机们,今天天气这么好,我们一起来练习开车的'本领吧。”

  教师发出语言指令:鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。

  二、基本部分

  1、练习倒车技能

  “开这么久,我们有点累了,我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿?找一找,请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的?”

  “刚才我们绕圈行驶的本领,现在我们来练习直线开车的本领,我来带路,我们继续出发”“不好,前面有情况,停在这条路上等待,原来是一条小河挡住了去路。我们不能再往前开了,那我们该怎么办呢?倒车时司机会怎么做?汽车有时还会说话呢?”

  “我们一起倒车回停车场。”(自由练习)

  2、请两名幼儿示范他的倒车本领,教师讲评好的倒车本领。(速度慢、眼睛看后面)

  3、集体练习倒车,加上儿歌“小眼睛,看后面,倒车请注意!”

  (设置三次情境,遇小河,前方修路、禁止通行,前面有座山挡住了去路)

  过渡“小司机们,你们倒车的本领练得真不错,现在我们一起到野外去联系开车技术,让你们的驾驶技术更棒!”

  4、带领幼儿进入游戏场地,观察场地布置。

  “野外有什么?”(树林、小桥、一场暴风雨过后,山上的许多石头都滚落下来,前方出现死路)“我们应该怎样开车?”

  教师示范,然后请两名幼儿示范。

  “我们分成两队来练习开车,请幼儿自由选择参加红队或者绿队。

  5、 展开游戏

  (1)分队练习

  (2)红队、绿队开展比赛,宣布冠亚军

  教师讲述游戏规则:练完后排到队伍后面,遵守规则。

  三、结束部分

  1、 将车子开进停车场。

  2、 跳个汽车舞。

  3、 坐上大汽车回家。

中班教案 篇9

  目的要求

1、观察窖井和装饰灯的外形,主动发现可能会存在的危险。

  2、乐意参加情景剧表演,知道要远离窖井和装饰灯。

  准备圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书

  活动过程:

  一、出示教学挂图,提出问题,导入活动。

  1、师:清小朋友们看一看,图上画得时什么地方?小区里人们在干什么?

  2、请小朋友仔细看一看,在这幅图上,你能找到哪几个地方需要注意安全吗?

  二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。

  师:1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢?

  2、窨井的安全盖下面是什么呢?你认为他有什么危险?

  3、装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危险?

  三、阅读幼儿用书,了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。

  师:1、清小朋友们打开书,看看猜的对不对。

  2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢?

  四、组织幼儿分组表演。

  师:1、今天我们一起排一场表演,内容就是"远离窨井和装饰灯"。老师给大家准备了圆形的.蛋糕盒、方形的纸盒,它们可以做什么场景?(用盒子代替窨井和装饰灯)2、我们每一组小朋友在一起表演,想一想,在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么

  游戏,会发生什么故事?等一会请每一组的小朋友上来表演。

  4、请幼儿分组进行表演。

  五、小结。

中班教案 篇10

  活动设计背景

  拿出各种颜色,看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)

  活动目标

  1. 让幼儿折漂亮的钱包。

  2. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5. 感受作品的美感。

  教学重点、难点

  指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包

  活动准备

  长方形的彩纸

  活动过程

  1. 引导:小朋友你想有一个漂亮的'钱包吗?(想)

  拿一张彩纸问:这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)

  那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包,好吗?(好)

  2. 折纸过程

  首先把彩纸发给小朋友

  取一张长方形的纸,从中间对折,变成两个一样的长方形。

  再从长方形的中间折叠。

  将纸面翻转过来,背面朝上,将下边向上折。

  将上边下折。

  将左右两边向中间对折。

  翻过来看看,一个精致的钱包就做好了。

  3. 总结:做每一个步骤都要辅导孩子,多演示几遍 。

  教学反思

  1. 孩子的眼和手的协调能力很差

  2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力,观察能力

  3. 如果再上这一节课的话,自己多演示几遍,活动一下手指,再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察

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