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思维导图初中作文训练全文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的思维导图初中作文训练全文，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、通过思维导图介绍学习策略
2、学习运用思维导图
教学重点：
1、把学习策略以通俗易懂的方式告诉同学们
2、让同学们掌握思维导图的核心
教学难点：
选择真正对学生有用的学习策略
教学对象：
高三年级
教学课时：
1课时
教学地点：
教室或多媒体教室
教学步骤：
一、导入
《田忌赛马》新编
田忌以上，下，中等马分别与齐威王同等级的马比赛，由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都失败了。而孙膑还是同样的马匹，只是调换了一下比赛的出场顺序，就得以转败为胜，二胜齐威王。这个故事强调了策略的重要性。所谓策略，就是工具，就是达成目标的手段。在相同资源的情况下，策略优先者能率先达成目标，甚至在资源相距悬殊的情况下，得策略者仍能克敌制胜，决胜千里。
请学生谈谈感受，如果学生不谈，教师可自己谈。
这个故事强调了策略的重要性。所谓策略，就是工具，就是达成目标的手段。在相同资源的情况下，策略优先者能率先达成目标，甚
至在资源相距悬殊的情况下，得策略者仍能克敌制胜，决胜千里。在我们的学习中，如果能有效运用策略，将达到事半功倍的效果。
二、制作思维导图
（一）老师示范
1、制作中心，画一个椭圆，在中间写上“学习策略”
2、右边画三条线，写上三种具体的学习方法
3、左边画三条线，写上三种影响学习的因素
4、画两个核心，也就是两个角，代表学习的核心之所在5、取个名字，学习策略思维导图
（二）学生制作
1、制作中心，画一个椭圆，在中间写上“语文学习策略”或“数学学习策略”或其他科目
2、右边画三条线，写上三种该学科具体的学习方法
3、左边画三条线，写上三种影响该学科学习的因素
4、画两个核心，也就是两个角，代表该学科的核心之所在5、取个名字，语文或数学学习策略思维导图
（三）上台展示
找2—3名同学的作品上台展示
三、结束
老师做一个总结，或请学生谈感想、提问。
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