《找朋友》中班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的《找朋友》中班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
《找朋友》中班教案1
活动目标:
1、学会对话的句式。
2、理解一一对应配对关系,会仿编对话的句式。
3、体验创编句式及与同伴游戏的乐趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
1、实物:牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼
2、实物卡片若干
3、实物卡片挂件
活动过程:
1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动,引起幼儿的兴趣
2、出示实物:牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子
1)“今天有许多客人来到我们班,看看谁来了?”
2)“这些好朋友也想来跳舞,可是一个人怎么跳呢?”
3)“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。”
请个别幼儿上来配对并提问:
A、“你为什么认为它们一对是好朋友?”
B、“它们愿意成为好朋友吗?”
3、师:“小朋友真能干,这么快就为它们找到了舞伴,现在让我们一起来听听他们怎么说的?”
师念对话句式,幼儿欣赏:“牙膏对牙刷说你是我的`好朋友,牙刷说是的我们是一对好朋友;苹果对梨说你是我的好朋友,梨说是的我们是一对好朋友;铅笔对本子说你是我的好朋友,本子说是的我们是一对好朋友”
4、出示玩具鸟笼
1)提问:“鸟笼的朋友是谁?”
2)出示玩具小鸟,提问:A、“小鸟愿意和鸟笼做朋友吗?”
B、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?”(小鸟对蓝天、白云说:你们是我的好朋友,蓝天、白云说:是的我们是一对好朋友)
师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天、白云做朋友
5、师完整念对话句式,幼儿学念
6、幼儿操作
1)“还有许多小客人也来了,它们都在小朋友的桌子上,可它们没有找到好朋友,请小朋友帮它们找一找。”幼儿操作配对并学说对话句式
2)请个别幼儿上来演示
提问“为什么你们一对是好朋友?” “好朋友互相怎么说?” (幼儿互相仿编对话部分并学说)
7、结束
1)“今天老师为小朋友准备了图片,现在请你把图片挂在身上。”幼儿挂图片
2)大家一起找朋友“现在请每个小朋友按照你的图片去找个好朋友,我们一起再跳一个找朋友的舞蹈吧!”
活动反思:
在活动中主要运用了听听,说说,身体节奏,体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活,也鼓励幼儿与同伴之间交往,并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言,动作,和神态,营造相应的氛围,不断推进幼儿的感受和体验。
《找朋友》中班教案2
活动目标:
1、能正确点数7以内物体的数量和准确认读7以内的数字。
2、能将物体的数量和相应的数字进行配对。
重点:
正确点数7以内物体的数量和准确认读7以内的数字。
难点:
将物体的数量和相应的数字进行配对。
活动准备:
1、五颜六色的花朵许多。
2、贴有数字的筐子人手一个,人手一个小袋子,数物卡片人手一张,笔人手一支。
活动过程:
一、导入课题,激发兴趣。
师:小朋友,告诉你们一个好消息,小蜜蜂要过生日了,它想邀请我们去参加生日晚会,你们想去吗?(幼儿回答)
师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。
师:我们大家一起去采花,送给小蜜蜂好不好?(幼儿回答)
二、认读数字。
1、师:看看你们小椅子下面藏着什么,哦!漂亮的小筐,仔细看一看,小筐有什么不一样?你发现了什么?谁愿意说说你发现了什么?(幼儿回答:数字)教师及时给于肯定。
2、。师:谁愿意读一读自己筐子上的数字?(请幼儿分别读自己筐上的数字)
3、师:请你们再看一看旁边小朋友的筐上的数字读一读。
提问:谁愿意站起来说一说你看到了哪些数字,都是什么?
三、幼儿开始游戏(采花)
导语:小朋友们看,花园里开了这么多的花,你们观察一下这些花有什么不一样?(幼儿自由说)
提出要求:在采花时小朋友们要让花的.数量与筐子的数字一样。
1、第一次组采花。采花结束后,请幼儿说一说:"你采了几朵花?和筐子上的数字一样吗?自己数一数。"
2、幼儿互相检查一下看是否正确。
3、请把筐里的小花放到你的小袋子里,然后和小朋友换一下筐,看看你换过之后的筐上的数字,读一读。
4、第二次分组采花,引导幼儿采花时看清筐上的数字,采的花要和筐上的数字一样。师:“谁愿意说一说你采了几朵花?和筐子上的数字一样吗?数一数。"引导幼儿点数。
四、找朋友
1、师出示图片请幼儿观察图片上都有什么?(数字和小狗、小兔、小猫、小鸟、小蝴蝶、小鸡、小青蛙)请幼儿读一读这些数字。师:谁愿意说一说“这些数字都和那些小动物是朋友”
2、师:那你们想不想自己也操作一下?(想)小蜜蜂也给每个小朋友准备了一张卡片,看看卡片上都有什么?(幼儿自由说)帮助这些数字找到他们的朋友,然后用笔连起来。师巡视指导。完成的小朋友和互相说说这些数字和那些物品是朋友?谁愿意来分享一下你的操作成果?
结束:小朋友们带上你的礼物一起去参加小蜜蜂的生日晚会吧!
《找朋友》中班教案3
活动目标:
1.帮助幼儿了解不同花的形态特征,生活习性等。
2.让幼儿学会从不同的角度认识事物。
3.引导幼儿能按照老师指定的花的某一特征对不同的花进行分类。
4.让幼儿感受到花,大自然的美,获得美的体验。
活动准备:
迎春花盆栽一盆,ppt,ppt中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张,不同花朵的帽子每位小朋友一顶。
活动过程:
一、教师让幼儿猜一谜语,导入。
1.小朋友们,老师请你们猜个谜语,猜猜是什么几根枝,开满花,叶子小,开黄花。
远看蝴蝶在飞舞,迎来春天喜洋洋
二、认识不同的花。
1.老师展示迎春花,从迎春花的颜色,形态(花朵大小,有无尖刺),生长环境来引导幼儿进一步认识迎春花。
2.ppt展示一些常见的.但具有不同特点的花,老师按照花朵颜色,花朵大小,有无尖刺,生长环境这四个角度的顺序来帮助幼儿一一认识这些花朵。
三、帮助小花朵找朋友。
1.老师在黑板上画两个房子形状的图,并将迎春花的图片贴在一个房子里,将白牡丹花贴在另一个房子里,“现在有两朵小花要找好朋友去它家玩,老师这里呢有很多的小花朵都愿意去它们家玩,但是呢小花朵们又不能同时去他们家,所以啊老师想了个办法,把小花朵们安排好了去哪家玩”老师将所有红色的花贴到迎春花一起,白色的花贴到白牡丹一起,请小朋友看看老师是按什么规律分的。
2.这是老师帮小花朵找的朋友,现在老师要请小朋友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找朋友,还能从我们刚刚认识到的小花们其他的什么特点来分?跟幼儿一起从花朵大小,有无花刺两个方面一起再给小花朵找朋友。
3.换两种花(白荷花与红玫瑰)请客,老师让幼儿从颜色,有无尖刺,生长环境(水里还是土壤),来给小花朵找朋友。
四、游戏---我是小花朵。
1.“刚才小朋友们一起帮小花都找了好多好多的朋友,现在老师要请小朋友们自己来扮演小花朵,并给自己找朋友”。
2.老师说明游戏规则:小朋友们全部蹲下,听清老师说的花朵特征,帽子上的花朵拥有这一特征的小朋友可以站起来。
五、活动总结。
我们发现当我们按照不同的标准来给小花朵找朋友的时候小花朵找到的朋友也是不一样的,小朋友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服按照不同的标准分分类,做个能干的小宝宝!
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