小班韵律活动教案

时间:2024-09-18 09:23:27 教案 我要投稿

小班韵律活动教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的小班韵律活动教案,欢迎大家分享。

小班韵律活动教案

小班韵律活动教案1

  活动目标:

  1、尝试用不同的方式感应长短音,体验游戏的快乐。

  2、积极参与肢体的创意造型,能伴随音乐用肢体表现长短音。

  活动准备:

  音乐CD,钢琴,铃鼓一个,纱巾若干条,故事背景图

  活动过程:

  一、造型游戏:

  做吹泡泡游戏并听铃鼓声做爆破的泡泡造型。

  二、感知欣赏,在游戏中感知音乐中的长短音。

  导语:今天我们要参加精灵国王的生日舞会,听!里面传出了很好听的音乐,音乐里藏着“变-变-变——”的`声音,我们一起把它找出来吧!

  1、倾听音乐,感应乐曲中的“短短长”。

  2、节奏律动并拍手表现乐曲中的“短短长”。

  3、配合肢体拍奏感应乐曲中的“短短长”。

  三、情境创意

  1、故事引导

  今天精灵山谷来了一群可爱的、快乐的小精灵,他们准备穿越山谷去参加精灵国王的生日舞会,他们用神奇的魔法咒语和山谷中的朋友们打着招呼“你好呀~”,结果所有的东西都随着小精灵的魔法咒语,变得快乐起来。我们来一起看看,小精灵们都是怎么跟朋友打招呼的。

  2、创意表现

  (1)随乐学小精灵做动作

  (2)围圆圈,随乐律动拍奏,肢体动作创意表现“变变变~”。

  (3)律动游戏“找朋友”,并用肢体创意表现“变变变~”。

  四、道具表现:

  道具(纱巾)创意表现“变变变~”。

小班韵律活动教案2

  活动目标:

  1、熟悉音乐,能根据音乐性质的变化,较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

  2、能初步分角色进行表演。

  3、知道在日常生活中要尊敬老人。

  活动重点:

  能根据音乐的变化,较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的.动作。

  活动难点:

  能初步分角色进行表演。

  活动准备:

  注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。

  活动过程:

  一、 熟悉音乐,区分音乐的不同性质。

  1、倾听音乐。

  2、用身体动作表达对不同乐段的感受。

  二、 想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

  1、迁移生活经验,创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

  2、随乐动作,并根据音乐的变化变换动作。

  三、 结伴表演。

  1、探索如何扶爷爷奶奶走路。

  2、分角色活动。部分幼儿扮小朋友,部分幼儿扮爷爷奶奶。再乐段A的伴奏下,小朋友(一拍一下)快乐地走着、游戏着。在乐段B的伴奏下,“爷爷奶奶”(两拍一下)缓慢地按音乐节拍走路,小朋友迅速上前,扶“爷爷奶奶”走路,并在音乐结束时,把“爷爷奶奶”送回座位。

  3、“爷爷奶奶”用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。

小班韵律活动教案3

  【活动目标】

  1、感受乐曲欢快、热闹的气氛,体验活动带来的乐趣。

  2、在初步感应全曲曲式的.基础上,尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。

  【活动准备】

  1、经验准备:课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图,观看视频。

  2、材料准备:多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。

  【活动流程】

  一、暖身活动——复习节奏

  1、肢体节奏模拍

  2、语词节奏模拍

  二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。

  1、完整欣赏乐曲,初步感应全曲曲式

  2、语词律动感应全曲曲式

  语词节奏及动作,如:洗洗洗水果/切切切水果等。

  导语:我们多榨点果汁,给更多的客人也尝尝。好不好?(幼儿随音乐律动)

  A段:语词律动榨果汁

  A段:语词律动榨果汁

  B段:打嗝

  C段:请朋友帮忙榨果汁

  A段:语词律动榨果汁

  桥:谢谢你们榨的果汁,我们再多榨点

  A段:语词律动榨果汁

  A段:语词律动榨果汁

  三、律动感应曲式——A段。

  1、分析曲式A段

  引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。

  2、通过声势节奏感应

  引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。

  3、乐器节奏感应。

  四、结束部分(互动)

  鼓励幼儿邀请客人共同游戏

  1、幼儿乐器演奏,客人老师肢体语词感应。

  2、客人老师乐器伴奏,幼儿跳舞。

  结束部分视时间灵活调整。

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