节能环保教案

节能环保教案

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的节能环保教案 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

节能环保教案 1

　　本学年我担任的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

　　一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

　　学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。

　　初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。

　　“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操作安全又简单：“查装定收”只4字。”

　　再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物…”等等。

　　二、开发和发挥化学实验的作用

　　初中学生的学习积极性地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

　　三、精讲精练，努力提高教学效率

　　教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的'原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。

　　四、尽力做好单元复习工作

　　初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

节能环保教案 2

　　活动主题：从身边小事做起，贯彻“节能绿色环保”的观念

　　活动目的：人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。

　　将课前准备图画材料等放置在班级后面，供其他老师观赏。

　　教学过程：

　　一、班长

　　我们今天的班会是主题，就是屏幕上显示的六个大字。请同学谈谈你们对这三个名词的理解?

　　二、主持人：“节能绿色环保”这口号，提得最多的就是最近热火的“上海世博会”。让我们看看它的相关报道。

　　演示课件——视频

　　小结：上海世博是本着“城市，让生活更美好”的宗旨，其中的永久性建筑物的屋顶铺满单晶硅太阳能板，有利于开发新能源。

　　如果你认为世博离我们有点遥远。那么，再请同学从下面要播放的视频短片《难以忽略的小事儿》中，找出不符合“节能绿色环保“理念的行为。同样的问题，我们遇到了，是如何处理的?

　　请同学指出问题，并向同学宣传更多的“节能绿色环保”知识

　　三、主持人

　　我们看看现实生活中里存在的问题?大家请看屏幕

　　1、图片中工厂烟囱吞云吐雾，污染大气，散发刺鼻的味道，引起呼吸道疾病;奔流到海的污水把往昔的蔚蓝色变成墨色。

　　画外音：我们学校就在烟囱林立的金屿工业区附近，偏南风来时，我们被迫呼吸着污秽的工厂废气;东海垵曾是美丽的沙滩，现在早已被漂染厂的污水腐蚀这它的容颜，垃圾满地，无人问津。

　　2、我们学校里呢?我们很多同学的行为与视频《难以忽略的小事儿》一样，值得我们反省，更正!

　　第一组图：踩草皮，攀爬树木——有没有环保意识?

　　第二组图：长时间冲洗，没关紧水龙头——有没有节约水的观念?

　　第三组图：乱丢废弃物——够不够绿色健康?

　　第四组图：褒扬在大扫除中的清洁卫士!有了他们，我们的校园才能到处鸟语花香。他们也是我们的榜样，保护校园环境，人人有责!

　　分享节能绿色环保经验，进行知识问答环节……

　　三、班长小结：

　　通过视频——图片——调查报告等了解环保的重要性。通过这次主题班会，我想同学们会更明白，善待环境的必要性，我们每个人都是拯救未来，保护环境的“超人”，请保护我们赖以生存的环境。环保应该从我做起，从身边做起!

　　班会背景：

　　随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。

　　班会目的：

　　通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

　　班会准备：

　　(一)教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

　　(二)学生准备：查找关于低碳生活的资料。

　　(三)教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会。

　　一、引入班会主题

　　1、欣赏音乐《地球，你好吗?》

　　教师：我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?

　　教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

　　2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)

　　3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。)

　　4、了解：20xx年中国地球日主题“低碳生活”。

　　教师：在20xx年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

　　二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

　　学生小组讨论后回答，教师小结。

　　①低碳(lowcarbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

　　②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的`活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?

　　小组自由讨论，学生各抒己见。

　　三、“低碳世博”知多少

　　师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

　　学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

　　四、行动：低碳生活，我倡议

　　教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

　　学生分组完成低碳生活的倡议书。

　　五、课堂总结

　　师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

　　教学反思：

　　通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。

　　资料：

　　走进低碳生活，我们该做些什么?

　　用废旧挂历制作绘画作品，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。

　　给喝完的牛奶盒穿上新衣，来个华丽的“大变身”

　　用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育锻炼玩具。

　　“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾”

　　种一棵树，养一盆花，绿一方净土。

　　节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。

　　少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

　　不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。

　　少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。

　　互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。

节能环保教案 4

　　一、渗透绿色理念，植根绿色土壤

　　我们认为，只有学校的硬件和软件都“绿化”了，才能使受教育者的素质和创新能力不断质变。为此，我们通过幼儿园、教师、家庭三方联动，使幼儿园的绿色理念在相互传递、相互交流、相互提升的过程中真正实现人的“绿化”。

　　第一，绿色理念渗透管理。我园成立了“绿文化核心组”，由园长任组长，由副园长、保健老师及保教主任任副组长。核心小组每月定期召开一次关于“绿文化”的专题工作会议，布置每月绿色任务，把学科渗透、主题教育和社会实践、环境改造、活动宣传等分别划归后勤及教科研等部门负责。由于目标明确，内容清晰，责任落实到位，各部门开展工作互相配合，井然有序，使各方面工作均取得了明显的效果。

　　第二，绿色理念渗透教师。我们注重对教师进行园本系列培训，一方面聘请专家给全体教师进行专题讲座，使大家明确“绿色学校”的特点及“绿色文化”的内涵；另一方面我园还组织全体教师进行了“建设美好家园”的演讲赛，以及“我的绿色教育观”沙龙会，大家的思想在讨论中得到了碰撞，从而更深刻地理解了绿色学校的真谛，提升了自身的环保素质。

　　第三，绿色理念渗透家庭。每学期我们都会通过家长会、专题讲座、网络互动等形式达成家园教育的一致，通过发放“环保大搜索”调查表使家长在孩子的行为影响下增强环保意识；同时通过向社区居民发放环保倡议书、向家集环保金点子、与社区和家庭一起开展环保活动，让更多的家长成为参与环保活动的一份子。在6月5日世界环境日，我们举行了“绿色小卫士在行动”的系列活动，让家长带着孩子，手拿“保护环境，从我做起”的小旗，进行“你丢我捡”、“放飞生命”等主题活动；3月8日开展帮妈妈进超市“购绿色食品，树环保意识”活动，帮助幼儿树立绿色消费观念。这让大家认识到“环境保护要从我做起，从身边的小事做起”，真正起到了以一个孩子带动一个家庭，以一个家庭带动一个社区的效果。

　　二、创建绿色环境，营造绿色氛围

　　人的发展是在与环境的相互作用中获得的，为此幼儿园始终将自然、节能作为园所环境创设的重要抓手。

　　第一，自然。近年来幼儿园在上级政府的大力支持下，投资数十万元用于绿化、美化校园。在小小种植园区里，种上了供幼儿观赏认识的四季花卉和树木，铺设了绿色草坪，设置了幼儿玩水、玩沙池。每当幼儿在曲径鹅卵石小道上散步时、在小树周围观察交流时、在玩水玩沙区尽情嬉戏时，总让我们感受到人与自然的和谐之美。同时，我们还巧妙构思，将园内的一条外墙刷上底色，镶上黑板，设计成孩子们自由涂鸦、尽情创作的艺术画廊，让园内的美化、绿化处处都呈现教育回归自然的环境氛围。

　　班级环境特色的建构也是以“用大自然的环境培育充满生机的幼儿”为宗旨，让幼儿自主参与。窗台上、区角上设置了养殖园、种植角，让小朋友亲自养殖各种动植物，观察它们的生长过程，让孩子们在感受了付出时的艰辛、收获后的喜悦的同时，萌发了自觉地去关心身边的动植物的情感，从而真正唤起了他们保护环境的迫切愿望，让特色环境真正变成了有效的内化价值。

　　第二，节能。在节能方面幼儿园坚持节能从我做起，节能从小事做起，不仅安装了太阳能热水器、节能冲水阀，而且还要求各班及时做到三关。一是多用体育仓库。在幼儿园的操场上有三个非常漂亮的魔方盒。它的功能也是一个百变的`魔方，凹凸有形的外表是孩子训练攀岩的阵地，内置的收纳空间又是利用率最高的体育仓库储藏室，一举两得达到资源的最有效利用。二是电子台账系统。我园从20xx年起开始尝试实行无纸化办公，构建了电子台账系统。

　　这省去了打印大量材料的繁琐与浪费，仅这一措施就为幼儿园每月节省近300元的用纸消费。三是综合课程区。这个区域通过近200个智慧方盒的设计，将整个幼儿园阶段孩子需要掌握的有关数学、科学、社会等各方面的知识按照由易到难，循序渐进的原则进行了有效的梳理，让孩子可以尽情地在操作中去发现、理解和掌握。每个班都可以定期到这里开展活动，减少了重复制作教具时人力、物力的浪费，将资源有效地整合起来，在循环使用中实现低能耗高效益。

　　三、塑造绿色人文，提升绿色文化

　　勤幼所追求的绿色文化体现的是尊重、创造、自律与个性。

　　第一，尊重稚嫩心灵。我们注重为幼儿营造和谐、平等、关爱的教育氛围，通过“我最棒”主题活动、“每月之星”班级评选活动，悉心关注每个幼儿身上瞬间的“闪光点”，给每个幼儿充分提供展示自我的舞台，细心呵护他们稚嫩的心灵。同时，我们在评价机制上更注重幼儿的纵向发展与个性化需求，满足了幼儿受尊重、渴望成功的需要，促进了每个幼儿全面、和谐、健康地发展。

　　第二，创造改变生活。我们充分利用家长，共同收集废旧物品，并有机地结合教学内容进行废旧物品的认识与分类，同时还开展了一系列相应的变废为宝活动。如我园爱心长廊的设计就是一大亮点。爱心长廊的每个区域都有详细的操作步骤、成品展示和材料摆放，家长和孩子可以自由选择、任意发挥，以废旧物品为原材料，制作得好的作品可以展示在陈列架上，写上家庭的姓名以及心目中的价位。当然，每个家庭也可以根据价格购买自己或其他家庭的作品。

　　这些爱心款全部用于帮助我园困难家庭的孩子，目前已有部分孩子由此受益。还有我园小博士科技宫的维修区，将生活中废旧的、已损坏的家电、玩具收集起来，让孩子尝试去修理。有句话说得好，对于孩子来说，“破坏也是一种创造”。另外，幼儿园晨间活动中漂亮的飞盘、高跷、三节棍、高尔夫球等体育玩具的制作、每层楼面的环境布置，也体现了我园教师、家长与孩子的聪明才智。这些活动都使孩子们手巧了，心灵了，幼儿园更美了。

　　第三，细节体现自律。在种植园里，我们为每棵树苗都挂上了一个标识牌，上面详细记录了树木的名称、产地、特性，在绿化的同时更增长了孩子的知识，让孩子学会更科学地爱护树木。同时，我们还在幼儿园的角角落落设立了一些儿童化、拟人化的环保标语，如“嘘，轻点儿”、“小鱼说：‘请爱护我们的家’”、“摘我会疼的”，这些富有创意的标语设计既美化了环境又起到了环保宣传的作用。经过一段时间的跟踪观察，我们发现幼儿的环保行为习惯已从原来被老师督促逐渐转变为主动表现，并能以自己的行为去影响周围的人了。

　　第四，园本张扬个性。自20xx年起，我们就开始了环境教育的课题研究，开展了各项环境教育活动。为使教师更好地把握教材，挖掘蕴涵在教材中的环境教育价值，我们通过环境教育教案设计评选、环境教育活动听课、说课等教研活动，使教师逐渐懂得怎样分析、处理教材，提高了他们的活动设计能力和说课能力。

　　同时也使幼儿能自觉关注周围生活的环境问题，了解了人类生存与环境保护的关系。如在说课活动中，对一幅漫画“小鸟和光秃秃的树枝”要求设计一个美术活动“小鸟的家”；对一幅“穿着虎皮大衣的在镜中欣赏”的画要求设计“请爱护珍惜动物”的活动课。教师绞尽脑汁设计一个个与众不同的活动，这些活动不仅提高了教师挖掘题材、处理分析教材的教学能力，而且提高了教师的活动设计能力。

节能环保教案 5

　　一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

　　新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

　　一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。

　　在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

　　二、定时进行备课组活动，解决有关问题

　　高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

　　三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

　　按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

　　四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

　　本学期学校推行了多种的.教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，xx老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

　　高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

节能环保教案 6

　　“节能环保、爱我校园”主题班会

　　一、活动时间：星期四班队活动课

　　二、活动对象：一中队全体同学

　　三、活动准备：竞赛题目、小品、诗朗诵、环保童谣等。

　　四、活动过程：

　　一、预备部分

　　(一)全体立正，稍息，各小队汇报人数。

　　(二)中队长向中队辅导员报告

　　报告：“报告辅导员，一中队应到22人，实到22人，“节能环保、爱我校园”主题中队会一切工作准备就绪，请允许我们开展活动，并邀请您参加我们的中队会。”(敬队礼)中队辅导员回敬队礼，回答：“接受你的报告，参加你们的中队会，并预祝你们的中队活动取得圆满成功。”

　　二、正式仪式

　　1、出旗。

　　2、齐唱队歌。

　　3、为了增强同学们节能、环保意识，积极投身节能，环保行动，今天我们一中队召开了这次主题班会。现在我宣布：《节能环保、爱我校园》主题班队活动现在开始。

　　女：你是喷薄而出的红日，你是满载希望的船。

　　男：你是知识的殿堂，你是学生的摇篮。

　　女：你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗长成大树。

　　男：你是如椽的画笔，绘出国画被人称赞。

　　合：你----是我们-----美丽的校园。

　　女：今天的主题是节能环保，下面请大家一起来讨论一下，你认为怎样做才能节能环保的呢?

　　男：说得真好,那么在我们校园这个小小的社会里头，你们有没有过一些不环保、不节约的行为呢?有同学洗手后水龙头还在滴漏;放学后，有教室日光灯还在亮;

　　早晨校门口，一次性饮料杯、塑料袋随地扔;课外活动，还有的同学踩花坛、折树枝等。

　　垃圾桶里的馒头，饭菜;草丛中的一毛钱;随手乱扔果皮纸屑;在教室的墙上乱划;

　　在洁白的墙上印上自己的脏手印;

　　女：看来大家对生活中的浪费现象都有深刻体会，节约的道理大家都懂，但又有多少人真正在实践呢?好,为了践行同学们的言行，马上进入我们今天的节能环保知识竞赛。

　　判断：

　　1、有一位同学看见地上有垃圾准备捡起来时，另一位同学说：“别捡，这不是我们的包干去。”他这么说对不对?()

　　2、学校教学楼重新粉刷后，小明在洁白的墙壁印上自己的脏手印()

　　3、校园里的桂花开了，小婷看四周无人，便偷偷折了几枝带回家。()

　　4、放学后，乐乐看见班级的窗户没关好，她顺手把窗户关好。()

　　5、小丁经常用涂改液在班级的桌子上写字画画。()选择题1、六一儿童节各班要表演节目，同学们应该怎么做()

　　A、不参加

　　B、积极参加

　　2、学校要求星期

　　一、五要穿校服佩戴红领巾，同学们应该怎么做()

　　A、按要求做好

　　B、记得就做，不记得就算了

　　3、在与同学玩耍时，假如你不小心碰倒了别人，你应该怎么做()

　　A、什么也不说就走开

　　B、把同学扶起并道歉

　　4、看见同学打架时你应该怎么做()

　　A、观看打架

　　B、走开，不管

　　C、上前劝架

　　D、快速叫老师

　　5、看见学校的水龙头没有关，你该怎么做()

　　A、不理它

　　B、把它关好

　　2.朗诵《给未来一片绿色》

　　男：通过刚才的知识竞赛，相信同学们一定有了很大的收获，也相信你们一定能够做得更好!

　　女：下面请欣赏配乐诗朗诵《给未来一片绿色》

　　3.小品《最后一滴水》

　　男：欣赏完了诗朗诵，接下来让我们穿越时空，看看未来的地球是个怎样的'世界，或许也能引起我们的一些思考。

　　5.《环保童谣》

　　男：同学们，让我一起动起来。

　　女：唱出我们心中的《环保童谣》。

　　男：拍手是约定,现在就做起。说得真好呀!相信通过我们的实际行动,我校的环保工作一定能越来越好,我们的明天也会更美好!

　　女：下面请欣赏大合唱《明天会更好》

　　7.倡议

　　女：最后，我们还有一个想法。“节能、环保、爱我校园”不仅仅是我们班主题班会的口号，也应该内化成我们校每个人的实际行动。希望同学们从此以后都能节能环保，爱我校园，保护好我们共同的家园。

　　8.男：下面请同学们欢迎中队辅导员讲话：通过这次班会活动，相信同学们都有了自己独特的体会，对于“节能、环保”这一话题也有了更深刻的理解。只要我们弯一弯腰，伸一伸手，随手捡起一片垃圾，随手拧紧水龙头，随手关上电灯，我们就在为环保献力，为我们的校园创造美丽。希望大家都能从身边的小事做起，献出自己的一份力量，为我们的校园，为我们的家园，重建一片绿色的天地。谢谢!

　　9、呼号。(准备着，为共产主义事业而奋斗：时刻准备着。)

　　10、退旗。

　　女：一中队“节能、环保、爱我校园”主题队会到此结束!男：谢谢各位听课老师和同学光临指导，谢谢!

节能环保教案 7

　　一、活动设计说明：

　　我们都知道垃圾对环境的污染、对人类健康的危害十分严重，但一些学生在这方面的意识仍比较淡薄。例如，一些学生随意乱扔纸屑，将垃圾倒在垃圾筒外；放学路上，一些同学将吃完的，没吃完的东西乱丢在路上……这些现象，引起了我深深的思考：要改变孩子们这种不良习惯，关键是要从根本上解决他们的认识问题，引导他们正确认识垃圾的危害，帮助他们树立科学的环保意识。让学生在活动中感悟环保的重要性、紧迫性，积极行动起来，争做环保小卫士。

　　二、活动目标：

　　1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意乱丢垃圾。

　　2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。

　　三、活动准备：

　　垃圾、校园图片

　　四、活动过程：

　　（一）导入：

　　师：同学们，能告诉老师你喜欢我们的学校吗？为什么喜欢？

　　1、引出话题：

　　（1）我们的学校真是美丽极了，同学们都很喜欢在这样干净整洁的校园中学习和生活。为了保持校园的美丽，同学们每天都辛勤地清扫校园和教室，确保校园环境干干净净。可是，不知道是谁不珍惜大家的劳动成果，总是有人把垃圾乱丢乱扔，导致校园里到处都是垃圾。就连刚刚清扫过的教室，也会出现纸屑乱丢的情况。真让人难以理解，为什么有些人不讲卫生，不尊重同学们的努力呢？你不喜欢清洁的环境吗？看，这是老师在校园里拍到的照片，显示了校园被垃圾污染的现象。希望大家能共同努力，保护我们美丽的校园环境。

　　（2）这些会给我们的学习、生活带来哪些危害？

　　（3）说说你在校园里看到哪些不讲卫生的现象？

　　（4）师小结：我们校园里的确出现了一些不讲卫生的`现象，主要存在以下几方面：

　　A、现如今，不少学生都对吃零食情有独钟。然而，令人遗憾的是，一些同学在享用完零食后，往往不注意包装袋或果皮等垃圾的处理，导致环境变得脏乱。虽然大部分同学都有意识地保持环境卫生，但依然存在极少数不自觉的同学无视环境，随手乱扔垃圾。结果是，我们班级和学校的垃圾容器内充斥着许多这类小食品袋。

　　B、有些同学非常活泼，总是喜欢在教室内外到处乱涂乱画、乱踢乱踏，结果把原本洁白无瑕的墙壁搞得一片污迹斑斑。

　　C、垃圾乱倒。有些值日生同学在倒垃圾时不注意，经常把垃圾不倒在垃圾箱外。

　　（5）学生讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。

　　2、辨析行为：

　　（1）一天，小明在校园里把吃完零食的包装袋扔在地上。

　　（2）今天小兰值日，但她早上来的特别晚，组长让她打扫卫生，她还嘟囔

　　着，不乐意。

　　（3）小红看见地上有一张纸片，她连忙跑过去捡起纸片，并丢在垃圾筒里。

　　（4）课间，小刚看见教室门口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，从瓶子上跨了过去，以上行为哪些是对的？哪些是错的？错在什么地方？

　　3、学生自检：你平时做到了几条？

　　（1）认真值日。

　　（2）不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

　　（3）看见垃圾能主动弯腰捡起。

　　（4）不往墙上乱写乱画。

　　说说，你哪几条做得好？哪些还没做到？

　　（5）师小结：养成良好的卫生习惯，我们大家都应该做到以下几点：

　　①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

　　②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中。

　　③我要努力改掉乱倒垃圾的不良习惯。无论是在卫生保洁还是值日时，不管距离有多远，我都会及时把垃圾倒进指定的垃圾容器中，而且绝不会随意乱倒。

　　④捡拾地面上废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。

　　因此，我们意识到保护环境是我们必须承担的责任。为了实现这个目标，我们应该下定决心，从现在开始，从我自己做起，从小事做起，积极爱护环境，保护我们赖以生存的家园，成为环境保护的小卫士。

　　希望同学自觉主动地爱护我们的周围的环境。我们来学习拍手歌。

　　4、学习拍手歌，识记卫生好习惯。

　　你拍一，我拍一，美化校园不迟疑；

　　你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋；

　　你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；

　　你拍四，我拍四，教育别人在其次；

　　你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；

　　你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；

　　你拍七，我拍七，把握现在好时机；

　　你拍八，我拍八，保护环境靠大家；

　　你拍九，我拍九，造福社会才持久；

　　你拍十，我拍十，回收废纸和电池。

　　（二）总结：

　　班主任总结：同学们，我相信大家都不喜欢看到教室里堆满垃圾，校园里躺满垃圾。因此，让我们一起行动起来，告别不良习惯。从自己做起，从小事做起，争取每个人都能爱护环境，注重卫生。让我们共同努力，营造一个文明、整洁、优雅的校园环境，让校园更美丽。从今天开始，让我们相互监督，成为环保小卫士！

节能环保教案 8

　　本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、重视双基教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。

　　重视双基教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。

　　在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的`开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。

　　二、激发兴趣，树立信心

　　九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知xx，我将他们带入化学的王国。

　　接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊有;就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。

　　三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。

　　以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。

　　四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。

　　化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。

　　另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生

　　回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的孺子牛。

节能环保教案 9

　　一、活动目的：

　　结合环保主题我们召开了“环保从我做起”主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。

　　二、活动方法：

　　把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。

　　三、活动过程：

　　（一）班主任讲话：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。同学们，地球上的资源为了生存很有限，那么我们人类更应该关注环保问题。

　　（二）情景表演《地球妈妈笑了》，从中感受一些比较突出和严重的环境污染。

　　班主任：下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。学生1：一些工厂的烟囱向天空喷吐着浓烟。

　　学生2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。

　　班主任：所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的`共同呼声，受到世界各国的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你知道“世界环境日”是每年的哪一天为了保护环境许多同学纷纷投入到了抢救地球的活动。

　　（三）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例吧。

　　1、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。

　　2、甘肃从提高公民的环保意识入手，大力开展“保护母亲河——天天环保”行动和“生态家园”、“绿色学校”、创建活动，公众的环保意识明显增强。班主任小结：正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。

　　（四）实践活动

　　为了让天空明净，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。讨论： 学生1：小学应增设环保教育课。

　　学生2：我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。

　　班主任：同学们的建议很好。但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做

　　学生1：我要多看有关环保知识的书，用知识武装头脑。

　　学生2：劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。

　　在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是那看谁首先争得环保章怎么样

　　（五）环保知识问答，让学生了解环保知识。

　　（六）“环保小卫士”宣誓。

　　班主任：同学们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，请班长带领同学们宣誓。

　　（七）、谈感受：班主任：今天的班会活动将要结束了，我想同学们一定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。并动手设计环境保护的标语，并解说。

　　（八）散文朗诵，再次从中感受环保的重要性。

　　班主任：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。

　　（九）班主任：宣布今天的班会活动结束。

节能环保教案 10

　　转眼，一个学期又过去了，本学期我担任了化学教学工作。九年级的学生刚接触化学这门课程，大部分的学生没有找到学习化学知识的方法，多部分学生基础差，接受能力也比较差，老师布置的作业不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，上课有时不能专心听课，学校施行的阶段性考试，多学生被归为三类。

　　针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，这类的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习化学，养成学习的好习惯。现将本学期的工作总结如下

　　一、上学期工作回顾

　　1、认真备好每节课。

　　不但备教法、备教材更应备学生。本届学生，学生没有以前那么整齐，所以我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案，做到每节课都"有备而来"。每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。

　　2、虚心请教其他教师。

　　在教学上，能和其他老师团结协作，有问题及时向他们请教。在每个章节知识的处理上，通过每次的备课组活动积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，学习他们的优点以弥补自己教法上存在的不足。

　　3、认真批改作业。

　　布置作业也有针对性。为此，我常常到网上搜资料，对资料进行筛选，力求每次作业都能起到的效果。对学生的每次作业都能作到认真批改，通过作业及时发现自己在课堂教学上及讲解时出现的问题，并及时分析原因并总结，进行透彻的评析，俗话说"亡羊补牢，未为晚矣"一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的`知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

　　二、不断学习、更新理念

　　现在是生命科学的世纪，化学的知识日新月异，发展很快。本学期在学校的工作中，我经常去听学校各科组的公开课，虚心向教师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

　　三、成绩与反思

　　班上大部分的学生学习欠积极，在考试中成绩不理想，虽然也掌握了一些化学知识和化学实验技能。但是，有个别同学上课不正常，三天打鱼两天晒网。还有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。所以也是我最觉得头痛的地方

　　四、下学期教学工作打算

　　1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

　　学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

　　2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

　　要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

　　3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

　　中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

节能环保教案 11

　　绿色幼儿园的创建是一项长期的工作，要遵循绿色家园建设幼儿环保意识的培养总体策略，以可持续发展的教育思想，将绿化、美化升华为环境教育的价值趋向，以培养教职员工以及孩子们的环保意识，提高环保素养、开展环境教育、创建绿色教育为前提，扎扎实实开展了一系列实践活动。具体制定创绿工作远景及近期发展规划，明确了创建工作的奋斗目标、阶段工作和工作思路，使创建工作得以顺利开展。

　　一、策略整体规划，明确创建目标，创设育人环境

　　1、优化大环境，培养人文精神

　　不断完善幼儿园的环境创设，把幼儿园每一个角落都作为环境教育的活教材，时时提醒人们要保护地球，造福后代。花枝俏丽的小花坛，枝叶密布的梧桐树长廊、戏沙池，永保绿意的杜鹃、樟树、翠竹、腊梅、盆景均分科列属；错落有致，绿茵茵的草坪，别有风格的林荫小道，配套的轮胎嬉戏区，时时处处展示幼儿园富有生气的自然生态环境、生机勃勃的自然景观。

　　校园四周墙上可以巨副环保系列画、阳台、窗户上的各种环境保护标记图、每株大树身上的环保纪念日、树木种类、鸟类知识的标牌，这一切仿佛把孩子们带入了知识的海洋，无处不将教育蕴藏在校园的环境里。师生员工养成了禁烟、不随地吐痰，不乱抛杂物，不大声喧哗的良好习惯，保持美丽、整洁、安静的校园环境，从而激发师生员工保护环境的情感。

　　2、创设小环境，培养环保意识

　　在创设园内大环境的同时，更要重视班级小环境的创设，各班的墙壁、走廊处处体现环保教育：大班的“绿色家园”、中班的“泥土亲亲”、小班的“各种用途的水”处处体现幼儿的参与。老师们充分利用空间，生成幼儿园的绿色园本课程――各班的环保主题。分别包括教师组织指导小朋友一起精心设计，制作的主题环境，使它们成为说话的工具，随时提醒小朋友如何去关心、保护现有的自然生态环境；各班设立的自然角，有的是水养吊兰，有的是盆栽玉树，有的是插花，有的饲养了各种幼儿从家中带来的小动物，让幼儿在管理这些动植物的同时，激发他们爱护植物、保护动物的情感。

　　二、整合环境教育，加强两个渗透，提高绿色园本课程层次

　　幼儿园对绿色教育应该教些什么？在博大精深的环境资源中应提出哪些适合幼儿园的教育内容？把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯”作为幼儿期绿色教育的重点，结合幼儿的年龄特点，围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面，确定大、中、小各年龄班的环保教育目标，以渗透教育为主的主要实施途径。

　　如大班通过环保主题《清洁家园》《报纸游戏》《动物-我们的朋友》等活动进行环保教育；中班开设了环保主题活动《我是小小环保员》《走进大自然》，通过主题活动，初步培养孩子的环保意识。教师带领孩子开展读报活动，利用各种报导，引导孩子了解各种环保知识：空气为什么会污染、河里的水为什么会发臭、树上怎么有那么多的白蚁等等。在熟悉“汽车”的教学活动中，不失时机的告诉孩子：汽车的尾气会污染环境；

　　在音乐游戏“捕鱼”中，添加“捕大鱼，放小鱼”的情节。在老师的带领下，托班的孩子用饮料盒制作“纸娃娃”；带上用大纸袋制作的蝴蝶翅膀随着音乐翩翩舞蹈；大班的孩子用报纸裁剪独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象、活泼有趣的教学活动，大大激发了孩子丰富的想象力和动手能力，孩子们体验到创造的乐趣和习惯，逐步养成了初步的环保意识。

　　1、渗透于幼儿一日生活中

　　晨间让幼儿观察记录各类植物的生长情况，在养护过程中，幼儿捉蜗牛、拔草，并用淘米水浇花。午餐前，老师让幼儿举行“谁洗手最快”的比赛活动。午餐时，教师随机进行教育。午间散步，幼儿看见下雨了，赶紧拿着小杯子盛雨水，然后倒在积水箱里，用它来浇花。下午户外活动时，小朋友发现地上的树叶，都主动捡起来，送到厨房生炉子。放学了，小朋友把精心养护的小盆景从外面搬到室内窗台上，生怕被大风吹倒。离园时，每逢阴雨天，教师有意关灯，提醒幼儿要节约用电，不开无人灯。由此可见，幼儿一日生活的每个环节都是环境教育的活教材。

　　2、渗透于各学科课程中

　　把环境教育主题有机渗透在集体教学过程中。主题的选择确定有多个依据：依据目标、来源孩子、拓宽视野等。分年龄段设计确定幼儿环保教育主题内容：小班的“花儿好看我不摘”、“我们的朋友‘水’”，中班的“绿色的朋友――植物”、“多变的泥土”，大班的“变废为宝”、“认识空气”等。对教师的备课严格要求每个活动有计划、有教具、有重点、难点，有充分的活动前准备，有活跃的集体活动气氛，有良好的集体教学效果。

　　为使教师更好地把握教材，挖掘蕴含在教材中的环境教育的'价值，通过环境教育教案设计、环境教育活动说课，使教师懂得怎样分析、处理教材，大大提高了教师的活动设计能力。每学期末，可以通过开展教师环保教学活动竞赛、幼儿环保知识竞赛等，孩子们对答如流的回答声，孩子们设计的环境保护标记、给小鸟装饰的新家、自己设计的环保服装等，使各种环保主题活动不仅是点滴知识的渗透，更是环保知识的转化、迁移和深化。

　　三、丰富实践活动，促进家园互动，提高全民素质

　　在家园共同配合下，让幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长间产生互动的教育功能，从而营造出教育一名幼儿带动一个家庭、一所幼儿园影响一个社区的绿色环保氛围。

　　1、加大宣传、培训的力度，提高家长的环保意识，使家长与孩子共同成长

　　幼儿园的家长来自各行各业，家长的职业、阅历与专业等是幼儿园宝贵的教育资源，他们的一举一动将对幼儿起到潜移默化的影响。有计划、有组织地邀请有特长的家长来园参加活动，请家长进班当“老师”，展示其各自的特长和风采，使幼儿获得更直接的经验。

　　利用节日活动、开放日活动等，教师请来当导游的爸爸给孩子们讲述旅途中的故事；当警察的爸爸给孩子们讲解交通安全知识；当医生的妈妈教孩子们如何保护自己的身体；请环保局工作的家长为大班幼儿讲课，宣传有关知识，提高幼儿的环保意识……

　　召开家长会，与家长共同游戏，使他们明白“团结协作力量大”、“环保行动靠大家”的道理；发放学习资料《幼儿行为规范100条》、“创绿”倡议书；让全体幼儿收看关于“绿色地球”的记录片；各班的“家长园地”着重刊登本班开展阶段性环境教育的内容，图文并茂，充分发挥其教育功能，让家长与班级同步开展教育活动。

　　2、注重环境专题教育活动的开展，全方位提高师生的环境保护意识和环境行为

　　结合环境纪念日开展幼儿环境教育活动并制定方案；建立公约、制度；节能教育活动方案；幼儿园环境评比；“结合全国科普日开展幼儿环境教育”活动；“绿色学校-我爱劳动”主题活动；“争创和谐校园、共建文明校园”主题活动；“月末清洁校园”大型活动；“创文明城市”活动；“爱鸟周”专题活动；“科技节”活动；大型环保公益活动等。

　　3、走进街道、社区，走进大自然，使幼儿感受“绿色”带来的快乐

　　积极参加社区组织的各项活动，倡导孩子们参加文明创建的市容环境保护活动，如“环保小卫士”、保护绿地等。充分发挥幼儿园这块“环保教育基地”的教育辐射功能，主动带领家庭和社区推进这项“绿色事业”。要取得家庭的配合教育，一方面通过环境创设，组织各种活动向家长传递环保活动的信息，另外通过定期的“环保知识”宣传栏，向家长介绍相关的环保知识，提高家长的环保意识。通过团体活动，组织教师、孩子和家长们共同参与的“绿色环保行动”，把环保课堂推广到大自然，让孩子们在活动中接受生动的环保教育。

　　环境保护是全人类的共同事业，在幼儿园努力推进环保教育、环保行为的同时，还要让孩子们、家长们体会到：环保是大家的事，不但在幼儿园要进行环保教育，更要让孩子们在日常生活中关心社会、关心自然，在生活中实践环保行为。

　　根据世界环保节日开展绿色教育活动：3.12植树节，开展了“种一棵树，绿一方土”活动；4.22世界地球日，组织幼儿到小区捡垃圾并分类，“爱鸟周”，开展“放飞自然”活动，鼓励幼儿和小动物做朋友；6.5世界环境日，带领幼儿进入社区宣传环保知识，表演环保节目。孩子们用小手牵动了千万双大手，托起绿色希望。通过活动，推进幼儿与社区家庭的互动，自觉保护环境、争做“绿色小卫士”的信念已根植于孩子的心灵。

　　环保做为全人类的共同事业，是每个中国公民都应积极参与的。做为一个学前教育机构，积极投身到绿色环保事业中，从小培养孩子的环保意识和良好的环保行为，是我们义不容辞，迫在眉睫的义务。循序渐进保持发展，向着“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标不断努力，促进幼儿园环境教育工作快速、健康发展。

节能环保教案 12

　　一、活动背景

　　现在社会倡导低碳生活，我们政府也提出“世界现代田园城市”，“城乡环境综合整治”等。号召大家来节约资源，保护环境。

　　作为中学生，理应加入到节能环保的行列中来。二.活动目的通过主题班会,同学们在活动中了解到许多节能环保的知识,了解到当前环境破坏的严重程度和造成的原因.让他们深刻体会到节能环保刻不容缓,激励同学们从身边的力所能及的小事做起,切实的加入节能环保的'行列中来.三.活动形式

　　以多媒体技术为工具,围绕“节能环保,从我做起"为主题,通过看短片,图片,讨论,做游戏,欣赏环保歌的形式,展开活动.四.活动过程

　　(一)宣布主题班会开始

　　播放最近的新闻,引出问题:"新闻告诉我们什么?"看完新闻，让同学们回答。在评价他们回答的同时，引出班会主题“节能环保，从我做起。”

　　(二)节能环保知识知多少

　　同学们对节能环保知识的了解多少呢?下面有几道抢答题。请听题：

　　1、工业三废是指()。

　　A.废水、废料、废渣

　　B.废水、废气废料C.废水、废气、废渣

　　2、“世界环境日”在()

　　A、6月5日

　　B、5月29日

　　C、6月6日

　　D、5月5日

　　3.、“世界植树日”在()

　　A、3月10日

　　B、3月11日

　　C、3月12日

　　D、3月1日4.我国第一大淡水湖是( )

　　A.洞庭湖

　　B.鄱阳湖

　　C.巢湖

　　D.洪泽湖

　　5.节约资源是我国基本国策.国家实施( )的能源发展战略A.开发为主,合理利用. B.开发与节约并举,把开发放在首位.

　　C.节约与开发并举,把节约放在首位.

　　6.草地在环境保护中具有()的重要作用。

　　A.吸收二氧化碳产生氧气

　　B.吸收二氧化硫产生氧气

　　C.吸收一氧化碳产生氧气

　　7.一般将污染物分为：()

　　A.工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类。

　　B.工业污染源、农业污染源、生活污染源三类。

　　C.工业污染源和生活污染源两类。

　　8.眼睛劳累了，看一看( )对眼睛有好处。

　　A.红色

　　B.绿色

　　C.黄色

　　9.中国野生动物保护协会的会徽是() A.丹顶鹤B.大熊猫C.骆驼

　　10.减小“白色污染”我们应该()

　　A.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋

　　B.乱扔塑料垃圾

　　C.尽量使用塑料制品

　　(三)环境受到破坏的原因

　　回想我们刚刚看的新闻短片，西南五省特大干旱，北京经历最强沙尘袭击，以前的优美环境到哪去了呢?现在的灾害是什么原因造成的呢?同学们思考并讨论，我们再一起交流。同学们交流完后，教师总结并播放收集的相关的破坏环境的图片。

　　(四)我们中学生能做什么力所能及的事来节能环保

　　1.刚才的画面让我们愤怒，也让我们反省。我们美丽的地球已经满目疮痍。作为中学生的我们，难道不应该加入到节能环保的行列中吗?请大家分组讨论，每组请一位代表发言。

　　2.学生发言后，教师总结，并让同学们齐读能做的事。

　　3.刚才同学们都做的非常不错，那么除了我们刚才说到的那些，我们还能做些什么呢?看看专家给我们什么其他好的建议。(播放节能减排短片)

　　(五)小游戏

　　我们知道了怎样节能环保，从我做起。通过一个小游戏，给垃圾分类，看看你该怎么做?

　　(六)变废为宝

　　还有一些小朋友对节能环保，从我做起中，做了很多尝试，例如变废为宝。看看他们用生活中的废弃物做了些什么呢?(播放图片)同学们，你们又有哪些设想呢?请开动脑筋，发挥想象，设计一个你的作品。等会畅谈你的创意。

　　(七)总结

　　边放图片边总结今天的主题班会，号召同学们努力学习，将来为节能环保做出更大的贡献。

　　(八)欣赏一首环保歌

　　在优美的歌声中结束主题班会。

节能环保教案 13

　　一、活动目的：

　　通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。

　　二、活动过程：

　　（一）学生室内表演儿童剧

　　生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题。一天中他们发现以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为。

　　（二）学生讲环保小故事，介绍环保知识

　　1、《小雪豹的故事》

　　小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。

　　2、小实验

　　生物学家进行了一项实验，将小白鼠放置在一间隔音实验室中，并逐渐释放噪音，逐渐增大到165分贝。开始时，小白鼠表现出烦躁不安的迹象，感到惊恐，并开始疯狂地跳动和互相咬斗。最终，小白鼠不幸死亡，推测是被强噪音所致。

　　60年代，美国空军的'F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。

　　3、《明天怎样植树》

　　21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。

　　将露天育苗逐渐被大型自动化温室取代，温室内的温度、湿度、光照、水分、肥料以及二氧化碳含量都由电子计算机自动控制。这种工厂化育苗方式能够高效地培育出优质苗木，从而保证了造林率的稳定增长。未来还将运用基因工程技术，培育出更多种类的树木新品种，例如抗病虫害、抗旱和抗污染等特性的树种。

　　学生根据这些资料自由发言，说说想法。

　　（三）实践活动

　　1、说说自己打算怎样保护周围环境。

　　2、建立雏鹰环保假日小队。

　　（四）班主任总结

　　我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。

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