中班游戏教案[共15篇]
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的中班游戏教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班游戏教案1
活动目标:
1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。
2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力,愿意与同伴合作。
3、通过大带小的合作形式,增强幼儿间的互帮互助精神。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的'乐趣。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
1、用两条彩带放置在沙地上,布置成50-80厘米宽的"小河", "小河"对岸堆有两堆积木。
2、鼓一面,音乐磁带和录音机。
活动指导:
(一)引题:
1、小班、中班的小朋友们好,很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动,也就是说,你们今天要两两合作,互帮互助,帮小马盖一座又高又好的房子,所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样,你们有信心吗?
2、小马散步:
引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作,教师敲起小鼓,要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。
(二)小马过河:
1、小马要造新房子,材料在河对岸,让我们来学习跨跳过河的本领。
2、教师示范跨跳动作,重点强调单脚轻轻落地。
3、请幼儿分散自由练习,鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。
(三)小马盖房:
1、交待游戏规则:每两匹"小马"(中小板幼儿各一)跨跳过小河,要求中班幼儿保护小班幼儿的安全,取一块积木再跨跳回来,与同伴合作盖一座新房。
2、游戏重复进行,视幼儿情绪定次数。
(四)结束活动:
"小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈,以示庆祝。
中班游戏教案2
设计背景:
在“美丽的大自然”的话题中,我们带孩子们来到大自然,孩子们在欣赏美丽景色,呼吸芬芳气息的同时,似乎缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的游戏“捉小鸟”,这是一个民间传统游戏,在游戏过程中可以促进大运动技能的发展,锻炼反应能力和判断能力。双休日、长假中,家长们带着孩子走向大自然,与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐,感知大自然的美丽,既拓宽孩子的生活领域,又增长孩子的.知识。
游戏目标:
1.通过模仿小鸟的动作,学习躲闪,提高反应能力与判断能力。
2.萌发喜爱和保护小鸟的情感。
游戏准备:
1.选一个树木成林的地方或创设相关游戏情境。
2.录音机、磁带。
游戏玩法:
1.三人为一组开展游戏,一边做动作一边念儿歌:
小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,(小鸟自由飞翔)
飞到草地找吃的,(蹲下找东西吃)
突然来了一张网,(快跑)
小鸟小鸟快快躲。(找一棵树抱住躲躲好)
2.与家人一起做游戏时,孩子扮作“网”时,家长可以适时地被孩子抓住,调动孩子的游戏兴趣,让孩子体验成功的喜悦。
活动范例:
一、“小鸟游戏操。”
幼儿扮“小鸟”,教师扮“鸟妈妈”,听音乐四散在场中央飞,做动作活动身体。如:整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。
二、幼儿练习躲闪的动作。
1.教师:小鸟正在草地上找东西吃,突然,天空中来了一张网,哎呀!小鸟该怎么办呀?“快快飞走!”“躲起来”……
幼儿讨论,请个别幼儿示范动作。
2.每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家,边飞边探索怎样快快地回家,不让网捉到。
3.请2―3位幼儿示范游戏。
三、游戏“小鸟快快躲”, 提高反应能力与判断能力。
1.教师讲解游戏规则:小鸟飞的时候 ,念到“飞到草地找吃的,”就蹲下找东西吃,念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。
2.幼儿游戏。
老师扮演“网”,幼儿扮演小鸟,模仿小鸟在空中飞行,边飞边念儿歌:小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到草地找吃的,突然来了一张网,小鸟小鸟快快藏。幼儿模仿小鸟在林中飞行,老师扮作的网悄悄地躲在一旁,当儿歌说完最后一个字时,老师马上从一旁扑出来,张开双臂扮作网去抓小鸟,小鸟只要马上抱住身边的任意一棵树即可安全。
3.讨论:在游戏中遇到的困难。
4.幼儿再次游戏。
四、放松游戏:
听音乐做放松动作:小鸟休息。
中班游戏教案3
目的:练习搓圆,发展幼儿的小肌肉动作,提高造型能力及对形体的感知能力。
准备:墙面布置“小刺猬”(饼干内盒 十 吸管),各色橡皮泥。
玩法:将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。
建议:年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一,教师可创设有趣、易于体验成功的`环境。例如,用小篮子制成娃娃脸,让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链;提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。
给小动物穿毛衣
目的:尝试有顺序地缠绕毛线,发展手部小动作。
准备:齿轮绕线板,自制动物模板(由硬纸板和指偶组合而成)。
玩法:将毛线一端嵌入纸板缺口处,有顺序地由里向外或由外向里缠绕,熟练后要求绕密绕紧。
造房子
目的:拼搭图形,培养观察能力,提高空间感知力。
准备:自制立体小房子(塑料饲养盒装饰而成),四式贴片,平面小房子,五式贴片。
玩法:将不同形状的贴片加以组合,直到贴满“房子”空缺处,完成造房任务。
上一篇:中班活动:小小营业员 下一篇:中班活动设计:奇妙的双三角
本类热门浏览
拼音教学教案全集
律动:手指歌
区域活动观察记录
大班表演游戏
宝宝安全儿歌(关于交通安全、饮食安全...
小班美术教案:手工折纸
角色游戏<娃娃家>
孕34周胎儿发育情况
注意交通安全
怀孕八个月胎儿(图)
相关文章
3岁以上儿童户外游戏:小刺猬背枣子
小刺猬背果果
小班教案:小刺猬背枣子
小班体育: 小刺猬背苹果
中班游戏教案4
活动目标:
1、感受6/8拍节奏的音乐,初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2、学会蝴蝶飞舞的优美动作。
活动准备:蝴蝶、花、草等贴绒教具
活动过程:
一、谈话,引出活动内容。
1、师出示蝴蝶:看看今天谁来到我们教室里了?蝴蝶有什么本领?
2、师:我们一起来学蝴蝶飞吧!(引导幼儿表现出蝴蝶飞的优美动作)
二、欣赏乐曲《蝴蝶找花》
1、师:今天老师带来了一首好听的音乐,听听这首音乐里讲了什么?
2、师:听了这首乐曲有什么感觉?(优美的'、抒情的)
3、师:猜一猜蝴蝶在音乐里做了什么?
三、再次倾听音乐,教师利用教具分段理解歌词。
四、学唱歌曲
1、师:老师还能把蝴蝶找花的事唱出来呢。
2、教师范唱一遍歌曲。
3、幼儿随音乐学唱歌曲。教师利用动作提示重点练习相同音乐的连续唱法(如555666等)
4、教师利用表扬个别幼儿的形式来激发幼儿练习歌唱。
四、延伸活动:
表演区提供蝴蝶、花的头饰让幼儿自由表演。
中班游戏教案5
教学目标:
1.能根据拍球成绩进行组内排序,并尝试对全班拍球水平进行统计,初步理解数的集合。
3.了解自己的拍球水平,能为自己制定适宜的目标,愿意通过努力取得进步。
教学准备:
1.活动前在班级内进行一次
15秒限时的跳绳比赛,并拍摄照片。
2.人手一张拍球记录的小表格。
3.小组的拍球记录表,纸盒每组一个。
4.大的拍球统计图表,小擂主的标记。
教学过程:
一、再现拍球比赛场景照片,交流个人的拍球成绩
1.引导谈话,交流个人的小表格。
师:昨天我们进行了跳绳比赛,小朋友都把自己的成绩记录了下来,请你和边上的小朋友交流一下,你在15s的时间里拍了几个球?谁来介绍一个,自己的成绩
2.请三名幼儿交流自己的拍球个数,引导幼儿做比较并排出名次。
师:那我们来比一比他们三个谁跳得最多,谁跳得最少?谁是第一名,谁是第二名,谁是第三名。xx跳绳数量最多,跳了xx个,他就是第一名二、组内排序,了解自己在小组内的名次
1.介绍
"小组跳绳记录表"。
师:那你们想不想知道,你们在小组里是第几名呢?老师这里有一张表格,可以你们。(出示表格)这是一张小组的跳绳记录表,你们能看懂吗?这些数字表示意思呢?恩,你们都猜对了,这些数字是表示名次的,第
1、第
2、第
3……这边对齐的是小朋友的名字,这边对齐的是跳绳的数量。刚刚xx是第一名,那我们就把他的小表格放在第一名的位置上…接下来,老师就请小朋友把你们小组上的表格都放在一起,相相互比一比,然后排一排,看看你的成绩,在小组里面排第几名,比出结果后,就可以把双面胶撕下来,贴在想对应的名次上。好了,我们一起试试看吧。
2.幼儿尝试将自己的记录表贴在相对应的`格子里。
3.展示小组记录表,老师讲评。
师:现在我们一起来检查一下,小朋友的名次排得对吗?你有没有发现什么问题?在体育比赛中有一个特殊的规则:就是当出现这样并列第xx名的情况时,第xx名就空掉没有了,下一个小朋友就是从第xx开始。同样的方法现在小组的名字都已经排出来了,谁能告诉老师,你是第几小组的第几名呢?
4.教师激励,表扬小组冠军。
还有谁也是第一名的,请第一名的小朋友到老师这边来。他们几个就是小组的冠军,我们给他们掌声鼓励。请你们把这张记录表送回到你的小组里去。
三、大图表统计,了解自己在班内的拍球水平
1.出示统计图表。
师:刚才我们小朋友已经知道自己在小组里面的名次了,那你们想不想知道你的跳绳本领在我们全班是处于什么水平呢?(出示大的统计图表)
2.引导幼儿看懂统计图表师:在大图表上,你看到了什么?他看懂了四个表情,这四个表情就代表了我们班级四个不同的跳绳水平。还看到了什么?你看到了这里的数字
0-10,要加油,11-20有进步,21-30是很不错,31-是冠军。这些数字你全部都看懂了吗? 0-10包涵了哪些数字呢?依次类推:11-20,21-30,31后面还有谁呢?还有更大的数字,只要超过31的数字都可以放在这里。除了有数字和表情外,这里还有一条竖线,横线,他们把我们的大图表分成了1、2、3、4块,四个小家。
3.尝试按数归类。
(1)提问:说说你在比赛中拍了几个?你的小表格可以贴到大图表中哪个位置呢?为什么贴在这里?
(2)幼儿分组进行操作。
(3)集体检查:现在我们的小表格都在大图表上了,检查一下,大家贴的都对嘛?应该贴到哪里才是合适的?为什么?
4.了解班级的跳绳水平情况。
师:在大图表中,你们发现哪种跳绳水平的小朋友最多呢?你是怎么知道的?
师:大图表告诉我们,我们班里xx跳绳水平的小朋友最多。
5.了解自己的在班级中的跳绳水平,并会给自己制定合适的跳绳目标。
提问:谁愿意介绍一下,你现在在班级里的跳绳水平怎么样?那接下来你打算怎么做呢?那你要好好练习跳绳,争取把小表格贴到更厉害的位置,实现你的下一个跳绳目标!
那这次谁是跳绳比赛的小擂主呢?他在20秒内跳了多少个?你们想超过他么?那赶紧去练习吧!
中班游戏教案6
设计意图
本班有 7 个学生,都是中高功能的自闭症儿童,他们对指令的服从性低,喜欢跑动,对游戏规则、游戏技巧的能力较弱,在社交沟通上较被动,结合他们喜欢跑的特点,设计了本活动“蚜虫游戏”。从游戏中可以让学生愉悦地进行跑动,同时通过游戏让学生学习游戏的规则、技巧、角色扮演等等。
活动目标
1.听到音乐响时能围着椅子跑动
2.音乐停时能坐在椅子上
3.能进行角色扮演
重点难点
1.听到音乐响时能围着椅子跑动
2.音乐停时能坐在椅子上
3.能进行角色扮演
活动准备
1.蛀牙头饰 1 个
2.牙齿头饰 6 个
3.音乐
4.椅子 6 张
5.平板电脑
活动过程
一、活动导入
1.老师告知学生上课了,我们要一起来唱上课歌了,学生能主动唱上课歌。
2.老师根据一到二个特性来点名,让学生主动观察并回答“到”。如:我点穿黄色 衣服的.小朋友。(调动学生的积极性,同时要留意自己和他人)
二、活动过程
1.用平板电脑播放牙齿的视频,视频里有干净的牙齿,同时有蛀牙的牙齿,我们平时要如何刷牙。
2.照镜子,观看自己和同伴的牙齿,看看大家的牙齿是怎样的?并引导说出为什么?如:为什么会蛀牙呢等等?
3.今天我们要来玩一个游戏:蚜虫游戏,讲解游戏规则:老师或者一位同学来当蛀牙虫,其他同学就当干净洁白的牙齿,音乐响时,洁白的牙齿就要围绕椅子跑动, 蛀牙虫就站在指定的位置上不动,音乐停下来时,洁白的牙齿要立刻坐到椅子上, 蛀牙虫这个时候就要去抓没有坐到椅子上的小朋友,被抓到的小朋友也变成了蛀牙虫,下一轮游戏中就轮到被抓到的小朋友来当蛀牙虫。
4.老师出示蛀牙虫图片的头饰和洁白牙齿的头饰,学生安静举手示意自己想要扮演的角色。
5.辅助老师放音乐,开始“蚜虫游戏”。
三、结束活动
1.游戏结束,回顾我们今天玩的游戏叫什么?
2.我们的游戏规则是什么?大家都扮演了什么角色?老师引导学生主动说出。
3.下课,一起唱下课歌。
活动总结
1.学生很喜欢跑动,在音乐停止时个别同学不知道要坐到椅子上,需要成人在旁提示。
2.个别学生能理解自己的角色扮演,大部分学生不理解,只会跟着跑。
3.课程的设计应更多样化和趣味性。
4.教师的反应要更快、更清晰明确。
中班游戏教案7
活动目标
1、能从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。
2、能勇敢,不怕困难,有听指挥,守纪律的好品质。
活动准备:
1、高20—30厘米的平衡凳四条,放在场地四周做“游泳池”边。
2、游戏音乐
活动过程:
一、导入
1、幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。
2、跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。
小小运动员(上肢运动),
动作真好看(体侧运动),
跳台高又高(下蹲运动),
跳水真勇敢(跳跃运动)。
二、展开
1、教师示范讲解动作要领:
站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。
落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。
正、侧、背示范三次。
2、幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。
3、玩“跳水运动员”的游戏。
教师发出指令,幼儿从平衡凳上跳下,在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。
当教师说:“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁,游戏重新开始。
三、结束部分
游戏“冰雪融化”
2、中班体育游戏活动跳水运动员教案反思
活动目标
1.能从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。
2.能勇敢,不怕困难,有听指挥,守纪律的好品质。
3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
高20—30厘米的平衡凳三至四条,放在场地四周做“游泳池”边。
活动过程
1.开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。
跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。小小运动员(上肢运动),动作真好看(体侧运动),跳台高又高(下蹲运动),跳水真勇敢(跳跃运动)。
2.基本部分
(1)教师示范讲解动作要领:站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。
(2)幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。
(3)玩“跳水运动员”的游戏。
教师发出指令,幼儿从平衡凳上跳下,在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说:“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁,游戏重新开始。
3.结束部分:
游戏“冰雪融化”
活动建议
幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。
活动反思
本次活动的'内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律,配合着进行教学。
中班游戏教案8
活动对象:
中班幼儿
活动目标:
练习跑,双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。
活动准备:
在场地四周画些圆圈当作荷叶,圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。
活动过程:
全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。老师先教口令:圆圆的荷叶,圆圆的.台,小青蛙跳水,扑通扑通!
游戏开始,大家齐声说,说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。
增加游戏难度,从跑改成双腿跳,再从站立跳到双腿蹬跳。
此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。
中班游戏教案9
报纸游戏两则
一、魔毯游戏
目的
1、立定时能平衡自己的重心
2、加强幼儿间的情感交流,培养合作观念
游戏材料:报纸,录音机
音带游戏过程:
1、在场地上铺若干报纸
2、用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物.如果小动物站在"魔毯"(报纸)上,大灰狼就看不见了
3、音乐声中,幼儿分成两组:一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由2-3名幼儿组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉
4、音乐停.小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走
5、将报纸对折.下一段音乐起,游戏重复进行,每一段游戏结束,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一个幼儿
二、溜冰游戏
目的:
培养幼儿的`细心、耐心和平衡能力
游戏材料:报纸
节奏较快的音乐游戏过程
1、将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势
2、音乐声起,幼儿开始在规定的范围内向前滑行
3、报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手(用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破)
中班游戏教案10
电话是孩子们再熟悉不过的东西,“如何自己制作电话把声音传给好朋友”的话题一提出来,立刻调动起孩子们极大的兴趣,于是和孩子们一起动手,开展了别开生面“问候电话”活动。
本课的重点一:
孩子自己动手,把我们熟悉的、常用的一次性纸杯,用线绳连接起来制作纸杯电话。活动中鼓励两两孩子相互合作,每人先取一个纸杯,在杯底用牙签戳一个小洞,再选一根绳子做“电话线”,把“电话线”从底部穿过,为了防止通话时绳子被拉出来,在杯子内的绳头上系着牙签。孩子们在制作过程中特别专注,相互帮助,在系绳环节有一定的难度,需要老师协助,只有桂晨晨和杨倩独立完成。
本课的重点二:
在与同伴玩“打电话”的.游戏中感知声音的传播途径。活动中先让幼儿各自拿一个不连线纸杯玩“打电话”,得出结论“听不到对方的声音”,再连上线玩“打电话”,得出结论是“声音沿着电话线传播的”。同时,引导幼儿探索绳子的长短、松紧对声音传播的影响,幼儿们在反复操作中能发现问题并尝试自己解决。
整个活动孩子们热情高涨,积极参与,不但对科学小制作活动感兴趣,还在玩自己制作的“电话”时,特别有成就感。只是在感受声音传播环节,由于提供给孩子们的绳子材质不一样,有时感受声音的变化不明显,如果电话线用的全部都是钓鱼用的尼龙线、绣花线、丝线就好了。
家长朋友们,你们也可以和孩子试着去玩一玩这样的游戏哦!
中班游戏教案11
活动目标:
1、尝试用多种形式进行爬行,掌握手脚协调用力向前爬的动作要领。
2、体验合作游戏带来的.快乐。
活动准备:
垫子若干、音乐等。
活动过程:
一、开始部分
师:小朋友们,我们听着音乐一起动起来吧。
二、基本部分
1、游戏一:障碍爬、钻山洞。
(1)障碍爬
游戏玩法:女孩做“木头人”,男孩从“木头人”身上爬过,不能碰到“木头人”。(男女交换游戏)
重点要求:膝盖抬高爬过“障碍物”,不能碰到。
(2)钻山洞
游戏玩法:女孩搭山洞,男孩从山洞下快速爬过。(男女交换游戏)
重点要求:双手、双脚伸直搭山洞,幼儿从山洞下快速爬过。
2、游戏二:穿越红外线。
师:我们今天要来学习一个更难的本领--手脚协调用力向前爬。
讨论:怎样爬能不碰到红外线。
(1)教师示范。
(2)个别幼儿示范。
(3)幼儿第一次游戏。
重点要求:身体贴地,手脚协调用力向前爬,不能碰到红外线。
(4)幼儿第二次游戏。
重点要求:穿越更低的红外线,挑战更高的难度。
三、结束部分
师:我们听着音乐一起来放松一下吧。
中班游戏教案12
活动目标:
1、在小老师打电话的情景中,能进行有节奏的对话,并初步学唱歌曲。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
小猫头饰、多媒体
活动过程:
一、歌曲:打电话
----听,是什么声音?电话铃响了,让我们一起去接电话。(复习歌曲《打电话》)
二、学习歌曲《小老鼠打电话》
●理解第一段歌词,学着有节奏的对话。
----瞧,这是谁?小老鼠也在打电话。它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。
1、倾听歌曲第一遍
提问:
----小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?
----它是怎么打的?电话号码是多少?
让我们再来听一听:54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒体出示节奏谱)
2、倾听歌曲第二遍
----提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒体出示图谱,教师示范有节奏的对话。
4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。
5、老师扮演小老鼠,请幼儿有节奏的和老师对话。
6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。
7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。
●欣赏学习第二段音乐
1.你们猜猜,小老鼠的朋友是谁?
2.看,它的朋友走来了(音乐开始,教师猫走表演)—喵。
3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象,并用动作来表现。(教师请个别幼儿上台表演,集体模仿)
4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。)
5.教师唱第二段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。
三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》
引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。
四、玩游戏:小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)
1.介绍游戏玩法:
游戏有两个角色,一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。
2.提示:小老鼠怎么逃才能不让猫抓住?
3.幼儿进行两次游戏。
本节活动,老师选择了“小老鼠打电话”这个充满情趣、童趣,也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情,孩子们在生活当中也时常会碰到。活动的设计上,教师以传统的听赏歌曲导入,教师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标,请老师们围绕下面两个问题展开讨论:
讨论话题:
1、本活动的`重难点有哪些?教学的目标定位是否确切?
2、图谱的运用在教学中有哪些作用?图谱设计是否科学合理?
反思:
活动一开始,我就马上引导幼儿积极倾听录音,激发幼儿的好奇心,抛出问题:是谁在打电话?它会打给谁?制造悬念,当猫出现在老鼠家门口时的那份意外:怎么来的是小猫呢?让孩子们大胆想象,在体验诙谐的同时熟悉了儿歌的情节。本次活动中,我力求营造愉快、有趣的氛围,以自己的语言、神情去感染幼儿,做到我们都是构建愉快学习过程的共同体,努力使孩子们在充分体验活动所带来的快乐的同时,所学的知识得到提升。
中班游戏教案13
园内以游戏贯穿始终的教学活动展示让我对“游戏”有了重新思考。今年4月我有幸听了许卓娅对“游戏”的理解,她分析现在的游戏分为社会标签性游戏和主体体验游戏。社会标签游戏是成人定义组织下的游戏,主体体验游戏是以幼儿快乐为前提,是满足幼儿合理需要的'游戏,我们应提倡的是主体体验游戏。在她的思想引导下,我设计组织了中班的音乐游戏——动物学样。
“动物学样”这一游戏音乐来自许卓娅的音乐“宾果——木头人”,整个音乐以ab段重复的形式出现。根据题目“木头人”和2段音乐的性质,我设计了一个与音乐相融合的故事,故事的内容由狐狸当国王引出,狮子到外面去办事,狐狸成了森林之王,他抬头挺胸地在森林显摆,小动物们看见了悄悄跟在他后面学他走路的样子,狐狸回头时小动物们保持不动。故事中教师扮演狐狸,幼儿扮演小动物,a段音乐用小动物学狐狸走路时神气的动作来表现,b段音乐时小动物不动,狐狸去找在动的小动物。可以说这是我根据一段音乐自己设计的一个原创活动,不管成功与否,我乐在其中。
从活动整体看,幼儿参与积极,也体验到了与教师合作游戏的快乐;从细节看还存在着不足:首先幼儿学习神气地走路,这一环节过度太快,幼儿可能对“神气”的理解还不清楚,以至于影响了后面神气地走路的'环节;其次在幼儿听音做动作的时候,教师的动作提醒太明显,这里应给与更多幼儿自己听音变动作的机会,以提高幼儿对音乐2段体的听辨能力。
中班游戏教案14
活动目标
1.通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2.提高幼儿思维的灵敏性。
3.提高幼儿两合作进行游戏的`能力。
活动准备
音乐:月光
活动过程
1.开始部分。
练习走圆,为游戏做铺垫。
大圆走—成四队—开花走—双圈走。
2、基本部分。
(1)幼儿站成一个大圆,老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
教师:“今天老师教小朋友玩一个游戏,名字叫贴人。
我请两位小朋友,一位跑,一位追,
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里。”
(2)幼儿游戏。
教师注意观察,如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍未捉到,就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者,以免太累。
(3)“结冰”游戏:
幼儿自由活动,听到“结冰”信号,幼儿不动,听到“化冻”信号再自由活动。
3、结束部分。
做放松整理动作。幼儿听音乐,边歌边舞。
中班游戏教案15
活动目标:
1、 感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。
2、 根据四种动作走路的不同姿态,选择四种不同的唱法。
3、 努力与同伴共享空间,合作进行游戏。
活动准备:
幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。
活动过程:
1、 组织幼儿分组进行语言节奏训练,帮助幼儿掌握歌词与节奏。
⑴教师引导幼儿熟悉歌词。
①“小鹿是怎么走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)
②“小鸭子是怎样走路的?”(小鸭子走路摇、摇、摇。)
③“小乌龟是怎样走路的?”(小乌龟走路爬、爬、爬。)
④“小花猫是怎样走路的?”(小花猫走路静悄悄。)
⑵教师带幼儿练习语言节奏。如:
×××|×××|××××|×-|
(白)小鹿走路跳跳跳
2、 学唱新歌。
⑴教师有表情地范唱歌曲。
⑵请幼儿跟教师轻声学唱,提醒幼儿唱准切分音。
⑶引导幼儿比较四种动物走路的姿态,启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。(用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。)
⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。
3、 根据歌词内容,创编动物走路的.动作。
⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。
⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路,注意不与别人碰撞。
4、 分角色演唱。
⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱,一组唱一种动物。
⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱,四人一组,一人唱一句。(可多请几组幼儿接唱。)
活动建议:
1、 可创编新的歌词及新的动物走路的动作。
本活动可分两次进行。第一次学唱新歌,第二次可进行歌表演,且分角色演唱。
【中班游戏教案】相关文章:
中班游戏教案11-04
中班游戏教案05-15
中班游戏亲子游戏教案03-25
中班游戏教案《亲子游戏》02-05
中班体育游戏教案:板凳游戏02-05
中班游戏领域教案04-01
中班户外游戏教案02-28
中班律动游戏教案02-02
中班语言游戏教案01-08
中班游戏活动教案11-07